武夷风采阅读答案word范文模板 17页Word格式.docx
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（）意yōu（）然
②根据语境，用合适的成语替换加点的文字。
③结合语境，在第④句“□”处加上标点符号。
④划线句有语病，请将修改后的正确语句写出。
4.综合性学习（8分）
“共建美丽南平、推动绿色发展”是201X年南平市委、市政府作出的重大决策。
为了加大宣传力度，学校开展了“美丽南平·
绿色城市”的主题活动，请你参与并完成以下任务。
【情系乡村我分析】为了了解美丽乡村建设情况，南平市政府对县市（区）乡村各方面的建设情况开展调查，下面是其中三个项目的调查结果，请你研读下表，写出结论。
概括“垃圾分类处理”的好处。
【材料】目前垃圾处理的方法还大多处于传统的堆放填埋方式，占用上万亩土地。
垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，可以减少垃圾数量达60%以上，减少土地资源的消耗。
生活垃圾中不易降解的物质，金属汞、镉等有毒物质，会使土地受到严重侵蚀，导致农作物减产和受到污染，垃圾分类回收处理可以减少这些危害?
?
【宣传武夷我点赞】为打造绿色旅游城市，学校开展征集武夷山旅游广告语的活动，请你从下面征集到的广告语中选择一则品析其妙处。
A.地球之绿肺，世界之氧吧。
B.茶香飘万里，山水迎八方。
【展示成果我参与】为推进美丽南平建设，共享建设成果，学校要在大门口的电子显示屏上滚动播出下则新闻的标题，请你帮助拟写这则新闻的标题。
据“福建市直机关党建网”报道，为展示南平市“共建美丽南平、推动绿色发展”的精神风貌，5月28日，南平市直机关工委举办“绿色新区·
美丽南平”主题摄影展。
摄影展围绕“四绿”主题，从绿之魂、绿之韵、绿之魅、绿之梦四个篇章，以独特的艺术视角和审美，用光影定格时代变迁，诠释“美丽南平、绿色新区”的过去、现在和未来，共收到201X多件作品。
《武夷山最美花园》、《高速建设进行时》、《清风竹影》等一批作品脱颖而出，分获一、二、三等奖。
二、阅读（59分）
（一）名著阅读。
（10分）
5.下列说法错误的一项是：
A.《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔的影响下写成的，集中表现了“母爱、童真、自然”三大主题。
B.《骆驼祥子》中虎妞是祥子最后的精神寄托，虎妞难产死后，祥子开始变得麻木、自私、逐渐成为一个无恶不作的人。
C.《简·
爱》中的罗切斯特先生在桑菲尔德庄园里拐弯抹角地试探简·
爱的心思，最终两人互相倾吐衷肠，表白了爱意。
D.《钢铁是怎样炼成的》主人公是保尔，他因为解救朱赫来被关进监狱。
6.阅读《童年》选段，填空。
他猛地冲过来，将我夺过去，往凳子上拖。
我拼命挣扎着，揪他的红胡子，咬他的手指头。
他痛得叫了起来，一下子将我摔到了凳子上，摔破了我的脸。
“把他给我捆上，我要揍死他！
”?
他把我打得失去了知觉，接着我病倒了。
选文中的“他”是（填人物），他打“我”是因为
7.阅读《水浒》选段，根据原著故事情节，回答问题。
（4分）
那妇人道：
“休要高声。
却才一个黑大汉来家中，教我做饭，莫不正是他。
如今在门前坐地，你去张一张看。
若是他时，你去寻些麻药来，放在菜内，教那厮吃了，麻翻在地。
我和你却对付了他，谋得他些金银，搬往县里住，去做些买卖，却不强似在这里剪径！
”
李逵已听得了，便道：
“叵耐这厮，我倒与了他一个银子，又饶了性命，他倒又要害我。
这个正是情理难容。
”
划线句中“他”是谁？
请简述李逵给他银子的前因后果。
（100字左右）
（二）阅读《醉翁亭记》选段,完成8～12题。
（16分）
①若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
②至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
③已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
8.解释下列加点字词。
（4分）
①杂然而前陈者（）②弈者胜（）
③游人去而禽鸟乐（）④不知太守之乐其乐（）
9.用现代汉语翻译下面各句。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
②宴酣之乐，非丝非竹。
10.请用“／”标出下列语句中的语意停顿。
（每句标一处）（2分）
①至于负者歌于途②人知从太守游而乐
11.原文填空。
①第①段中描写山间秋冬景色的句子是：
，。
②本文的主旨句是：
。
12.第②段描写了哪几幅画面？
请简要概括。
（三）阅读《浅谈细读》，完成13～16题。
（13分）
浅谈细读
杨葵
①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。
从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了；
而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（tiǎn）天物。
阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。
可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。
②去年，买了一本新翻译的《方丈记·
徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。
书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。
这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记·
徒然草》细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。
两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。
③书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。
比如《方丈记·
徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。
傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。
”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。
白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”?
如此丰盈至美，不细读如何领略？
④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。
⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。
问题是，我们干吗要读得那么快？
（选自《青年文摘》201X年第4期，有删改）
13.请写出本文论述的中心论点。
14.结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。
15.第②段运用了哪两种论证方法？
请选择其中一种结合选文内容分析其作用。
（5分）
16.同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？
请说明理由。
（3分）初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
（四）阅读《一朵一朵的阳光》，完成17～20题。
（20分）
一朵一朵的阳光
周海亮
七月的阳光直直地烘烤着男人的头颅，男人如同穿在铁扦子上的垂死的蚂蚱。
他穿过一条狭窄的土路，土路的尽头，趴着一座石头和茅草垒成的小屋。
男人在小屋前站定，擦一把汗，喘一口气，轻轻叩响铁锈斑斑的门环。
少顷，伴随着沉重的“嘎吱”声，一个光光的暗青色脑壳出现在他的面前。
“你找谁？
”男孩扶着斑驳的木门，打量着他。
“我经过这里，迷路了。
”男人专注地看着男孩，“能不能给我一碗水？
”他目送着男孩进屋。
然后在门前的树墩坐下。
男孩端来了水。
男人把一碗水一饮而尽。
那是井水，清冽，甘甜，喝下去，酷热顿消。
男人满足地抹抹嘴，问男孩：
“只有你一个人吗？
你娘呢？
“她下地了。
”男孩说，“她天黑才能回来，回来的路上她会打满一筐猪草；
回来后还得做饭，吃完饭她还得喂猪，或者去园子里浇菜……除了睡觉，她一点儿空闲都没有。
今天我生病了，我没陪她下地。
“你生病了吗？
”男人关切地问他。
“早晨拉肚子。
不过现在好了。
”男孩眨眨眼睛说。
“你今年多大？
”男人问他，“七岁？
“你怎么知道我七岁了？
”男孩盯着男人。
男人探了探身子，他想摸摸男孩青色的脑壳。
男孩机警地跳开，说：
“我不认识你。
”“你们怎么不住在村子里了？
”男人笑笑，手僵在空中。
“本来是住在村子里的，我爹和别人打架，把人打残，跑了，娘说她在村子里抬不起头，就搬到山上来。
娘说他的罪，顶多够判三年，如果他敢承担，现在早就出来了……可是他跑了。
男孩又给男人一碗水，男人再次喝得精光。
燥热顿消，久违的舒适从牙齿直贯脚底。
男人将空碗放在树墩上，问男孩：
“你和你娘，打算就这样过下去吗？
男孩仰起头：
“娘说，在这里等爹。
“可是他逃走了。
他怕坐牢，逃走了……你们还能等到他吗？
“不知道。
”男孩说，“我和我娘都不知道。
可是娘说我们在这里等着，就有希望。
如果他真的回来，如果他回来以后连家都没有了，他肯定会继续逃亡。
那么，这一辈子，每一天，他都会提心吊胆……”
“就是说你和你娘仍然在乎他？
“是的。
他现在不是我爹，不是娘的男人。
”男孩认真地说，“可是如果他回来，我想我和我娘，都会原谅他的。
男人叹一口气，站起来，似乎要继续赶路。
突然他顿住脚步，问男孩：
“你们为什么要砍掉门前这些树？
“因为树挡住了房子。
”男孩说，“娘说万一哪一天，你爹知道我们住在这里，突然找回来，站在山腰，却看不到房子，那他心里，会有多失望呐!
他会转身就走，再也不会回来吧？
娘砍掉这些树，用了整整一个春天……”
男人沉默良久。
太阳静静地喷射着火焰，世间的一切仿佛被烤成了灰烬。
似乎，有生以来，男人还是头一次如此畅快地接受这样炙热的阳光。
他低下头，问男孩：
“我能再喝一碗水吗？
这一次，他随男孩进到屋里。
他站在角落里，看阳光透过窗棂爬上灶台。
“看到了吗？
”男孩说，“灶台上，有一朵阳光。
“一朵？
“是的，娘这么说的。
娘说阳光都是一朵一朵的，聚到一起，抱成团，就连成了片，就有了春天。
分开，又变成一朵一朵，就有了冬天。
一朵一朵的阳光聚聚合合，就像世上的人们，就像家。
”男孩把盛满水的碗递给男人，“娘还说，爬上灶台的这朵阳光，某一天，也会照着爹的脸呢。
男人喝光第三碗水。
他蹲下来，细细打量男孩的脸。
男人终于流下一滴泪，为男孩，为男孩的母亲，也为自己。
他从怀里掏出一张照片，哽咽着，塞给男孩。
他说：
“从此以后，你和你娘，再也不用担惊受怕了……可是你们，至少，还得等我三年。
照片上，有年轻的男人、年轻的女人，以及年幼的男孩。
男人走出屋子，走进阳光之中。
一朵一朵的阳光，抱成了团，连成了片，让男人不想再逃了……
17.请用简洁的语言概括文章的主要内容。
18.结合语境，赏析下面画线句和加点词。
（6分）
①下面的描写有什么作用？
②下面句子中加点词表现了男人怎样的心理？
”．．
“你们怎么不住在村子里了？
．
19.“娘”是一个怎样的人？
请结合小说的内容简要分析。
（答两点即可）（6分）
20.请简要分析文章最后一段的作用。
三、写作（60分）
21.有一首小诗这样写道：
“学会宽容／也学会爱／不要听信青蛙们嘲笑／蝌蚪那又黑又长的尾巴?
允许蝌蚪的存在／才会有夏夜的蛙声。
宽容是一种爱，宽容是一种美德，宽容是一种修养。
宽容利己，利人，利社会。
在学习和生活中，你是否有过宽容他人或被人宽容的经历？
是否耳闻目睹过有关宽容的故事？
是否对宽容有深刻的感受？
请以“宽容是温暖的”为题目，写一篇记叙文或议论文。
要求：
①文体规范。
②不得套作。
③600字以上。
④文中不要出现真实的校名、人名。
语文试题参考答案及评分说明
1.（12分）①商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
④大漠孤烟直，长河落日圆。
⑤苔痕上阶绿，草色入帘青。
⑥持节云中，何日遣冯唐？
（每横线处1分，错1字该横线处不得分）
2.（3分）（C）
3.（8分）①（2分）惬悠②（2分）顾名思义
③（2分）分号（；
）④（2分）那种亲近自然、融入自然的感受油然而生。
4.（8分）①（2分）示例一：
村民对乡村建设中公路建设满意度最高，文化建设次之；
对公厕建设最不满意。
示例二：
村民对乡村建设中公路建设和文化建设较满意，对公厕建设不够满意。
示例三：
乡村建设中的公路建设、文化建设得到大多数村民的肯定，农村的公厕建设、卫生状况不如人意。
②（2分）示例：
减少土地资源的消耗（或：
减少垃圾量，减少占地。
）、减少环境污染（或：
减少污染，减少土地污染，减少对农作物的危害。
）
③（2分）A.示例一：
运用比喻（或对偶），突出了武夷山的绿色环保和清新空气。
示例二：
运用比喻（或对偶），体现了武夷山绿色旅游城市的特征。
运用比喻（或对偶），体现武夷山树木多，空气好的特点。
B.示例一：
运用夸张（或对偶、拟人），展现了武夷山丰富的茶资源和山青水秀的美景。
（同时体现了武夷人笑迎八方客的热情。
运用夸张（或对偶、拟人），介绍了武夷山茶香、山青（美）、水秀（美）的特点。
（修辞1分，品析1分）
④（2分）南平市直机关工委举办“绿色新区·
美丽南平”主题摄影展
（一）名著阅读（10分）
5.（3分）B
6.（3分）外祖父（外公）（1分）示例一：
我出于好奇，又受表哥怂恿，把一块白桌布投入染缸染成蓝色（2分）。
我染坏了外祖父（外公）的一块布（2分）。
7.（4分）他是李鬼（1分），李逵回家接母（探亲），碰上了冒充自己的李鬼（假李逵）拦路抢劫（1分）。
李逵大怒，把他打倒在地。
李鬼慌忙求饶，假称家有老母，冒充李逵抢钱财是为了赡养老母（1分）。
李逵不忍心杀“孝子”，不但放了他还给他银子（1分）。
（二）文言阅读
8.（4分）①摆开（摆放）②下棋③离开④以?
为乐
9.（4分）①野花开了，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴。
（2分，译出大意给1分，“芳”：
（香）花，“秀”：
茂盛、繁茂译对1分）
②宴会喝酒的乐趣，不在于音乐。
（2分，译出大意给1分，“乐”：
乐趣，“丝竹”：
音乐译对1分）
10.（2分）①至于/负者歌于途②人/知从太守游而乐
11.（2分）①风霜高洁，水落而石出（者）（1分）②醉能同其乐（1分）
12.（4分）滁人游（1分）、太守宴（1分）、众宾欢（1分）、太守醉（1分）。
（三）议论文阅读（13分）
13.（3分）读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。
14.（2分）粗制滥造的作品（或者：
质量低劣的作品，废话成篇的作品，低俗的作品）
15.（5分）论证方法（2分）：
举例论证（摆事实、事例论证）（正反）对比论证
篇二：
美丽的武夷山习题1
美丽的武夷山
班级姓名
一、比一比，组成词语。
幅（）飘（）唤（福（）漂（）换（缓（）浇（）景（暖（）绕（）惊（
二、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×
”。
（1）武夷山在福建省的东北部。
（）
（2）武夷山山势险峻，三十六峰造型奇特。
（3）武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯，所以叫九曲溪。
（）（4）到武夷山游览，只可以爬山。
三、照样子写一写，再把你写的句子读一读。
溪水很静，静得像一面镜子。
山很高，高得。
到武夷山游览，可以爬山，也可以坐竹筏。
））））
，可以，也可以。
分明是到了寨边，怎么一户人家也不见？
，怎
么？
三十六峰造型奇特，有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。
，有的有的有的。
四、武夷山是我国的名山之一，我还知道中国的其他名山，我们比一比看谁知道得多。
（）
五、有一位小朋友把他爬山时看到的景象写了下来：
“?
在山顶上，看满眼绿树修竹，觉得
山美极了。
你冲白云喊一声，白云间有声音应和你。
你拾一块山石掷向山谷，有惊飞的小鸟啾啾地埋怨你。
采一把松针，有松香黏黏地留恋你的指甲，闻一闻，仿佛能闻到山本身的气息?
”你爬过山吗？
请你把你爬山时看到的景色以及你的感受写下来，和同桌交流交流。
我现在正在读这本书，一共页。
今天我读到了页。
我最喜欢的词或句子
是。
很快。
好习惯之十一：
经常把自己看到的、听到的、想到的写下来，你的作文会提高
参考答案：
一、条幅、祝福；
飘扬、漂亮；
呼唤、替换；
缓和、温暖；
浇水、围绕；
景色、惊讶二、
（1）×
（2）√（3）√（4）×
三、略
四、华山泰山黄山峨眉山等五、略
篇三：
南通市201X届高三1月调研语文试题
201X届高三1月调研语文试题
一、语言文字运用（15分）
1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）⑴听爸爸说，那个烟斗是祖上下来的，至今已经两百多年了。
⑵直到今天，一遇到天旱，农村还有人抬着祭品祭天,龙王降雨，保佑丰收。
⑶这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为，结果落选了。
A．流传乞求不负众望B．留传乞求不负众望
C．留传祈求不孚众望D．流传祈求不孚众望
2．下列各句中没有语病的一句是（）
A．转基因是一种现代分子生物技术，它将某些生物的基因转移到其他物种中，改造其遗传物质，使其在形状、营养品质等方面满足人们的需求。
B．云南彝良地区，震后出现强降雨，引发泥石流，附近省市以人道主义精神，救援人员第一时间前往灾区抢救。
C．《美的历程》是中国美学的经典之作，作者李泽厚先生将他多年的研究付诸于笔端，把中国人古往今来对美的感觉玲珑剔透地展现在大家眼前，感性而亲切。
D．批评学生先要弄清事情的前因后果，否则批评过头或无端发泄愤怒，很可能造成对毫不知情或偶有小错的人受到伤害。
3．下列交际用语使用得体的一项是（）
A．您的舞蹈跳得真棒，本年度最佳舞蹈演员评选，您一定可以忝列其中!
B．我的鼎力相助使你获得比赛的成功，所以你送我的礼物我也就笑纳了!
C．尊敬的张老师，非常感谢您能在百忙之中抽时间光临寒舍，我深感荣幸!
D．请你留步吧，这件事很重要，我还要继续考虑一下，过段时间再赐教!
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）
小巷只能让它这么小着；
也抵不过治理污染、维修危房的支出，也只能让议员、学者、市民们一次次呼吁着。
①区区的旅游收入当然抵不过拦海大坝的筑造费用，
②黑夜只能让狂恶的海潮一次次威胁着；
③白天临海气势不凡，
④那么多人来来往往，也只能让一艘艘小船解缆系缆地麻烦着；
⑤老楼只能让它在水边浸着；
A．⑤③②④①B．⑤④③②①C．①⑤③④②D．④③②⑤①
5．下面四副对联分别对应的行业店面是（）
①瓶中色映葡萄紫瓮里香浮竹叶青
②瓦壶水沸邀清客茗碗香腾遣睡魔
③入门尽是弹冠客去后应无搔首人
④天涯雁寄回纹纸水国鱼传尺素书
A．①茶馆②酒店③文具店④理发店
B．①酒店②茶馆③理发店④文具店
C．①文具店②酒店③茶馆④理发店
D．①理发店②文具店③酒店④茶馆
二、文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成6～9题。
武夷精舍记
（宋）韩元吉
武夷在闽粤直北，其山势雄深磅礴。
自汉以来，见于祀事。
闽之诸山皆后出也。
其峰之最大者丰上而敛下，岿然若巨人之戴弁①。
缘隙磴道，可望而不可登，世传避秦而仙者蜕骨在焉。
溪出其下，绝壁高峻，皆数十丈。
岸侧巨石林立，磊落奇秀。
好事者一日不能尽，则卧小舟抗溪而上，号为九曲，以左右顾视。
至其地，或平衍，景物环会，必为之停舟，曳杖徙倚而不忍去。
山故多王孙②，鸟则白鹇、鹧鸪，闻人声或磔磔集崖上，散漫飞走而无惊惧之态。
水流有声，竹柏丛蔚，草木四时敷华。
道士即溪之六曲，仅为一庐，以待游者之食息。
往往酌酒未半，已迫曛莫而不可留矣。
吾友朱元晦居于五夫里，去武夷山一舍，而近若其后圃，暇则游焉。
与其门生弟子挟书而诵，取古诗三百篇及楚人之词，哦而歌之，潇洒啸咏，留必数日。
盖山中之乐，悉为元晦之私也，予每愧焉。
淳熙十年，元晦既辞使节于江东，遂赋祠官之禄③，则又曰：
“吾今营其地，果尽有山中之乐矣。
”盖其游益数，而于其溪之五折，负大石屏，规之以为精舍，取道士之庐犹半也。
诛锄茅草，仅得数亩。
面势幽清，奇石佳林，拱揖映带。
使弟子辈具畚锸，集瓦竹，相率成之。
元晦躬画其处，中以为堂，旁以为斋，高以为亭，密以为室。
讲书肄业，琴歌酒赋，莫不在是。
予闻之，恍然如寐而醒，醒而后，隐隐犹记其地之美也。
且曰：
“其为我记。
夫元晦，儒者也。
方以学行其乡，善其徒。
非若畸人隐士遁藏山谷，服气茹芝，以慕夫道家者流。
然秦汉以来，道之不明久矣。
吾夫子所谓志于道，亦何事哉？
夫子，圣人也，其步与趋莫不有则。
至于登泰山之巅而诵言于舞雩之下，未常不游，胸中盖自有地。
而一时弟子鼓瑟锵然，“春服既成”之咏④，乃独为圣人所予。
古之君子息焉者，岂以是拘拘乎？
元晦既有以识之，试以教夫来学者，相与酬酢于精舍之下。
俾或自得其视幔亭之风⑤，抑以为何如也。
是岁八年，颍川韩元吉记。
（有删节）
【注】①弁：
帽子。
②王孙：
猴的别称。
③赋祠官之禄：
宋代优待官吏，官吏脱离实际职务，可以挂名掌管某祠
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