部编版语文四年级下册期中冲刺复习课文积累与应用提升卷含答案.docx

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部编版语文四年级下册期中冲刺复习课文积累与应用提升卷含答案

人教部编版四年级语文下册期中冲刺复习——课文积累与应用提升卷

（时间：

60分钟满分：

100分）

班级：

姓名：

考号：

.

一、课文积累展示。

（7分）

1．结合语境，在横线上填上恰当的诗句。

（3分）

（1）在诗人范成大笔下，“，麦花雪白菜花稀。

”这句诗让我们看到一个有花有果，有色有形的南方的夏天。

（2）瞧，杨万里的“儿童急走追黄蝶，”和辛弃疾的“最喜小儿亡赖，”都将小孩们的天真无邪，顽皮可爱体现出来了。

2．将下列诗句补充完整。

（4分）

卜算子·咏梅

风雨送春归，。

已是悬崖百丈冰，。

，只把春来报。

，她在丛中笑。

二、课本积累与展示。

（13分）

1.请你给右图配一句诗。

（2分）

__________________，__________________。

2.《宿新市徐公店》中，对景物进行静态描写的诗句是“__________________，____________________。

”（2分）

3.补充诗词，完成练习。

（9分）

（1）大儿__________，中儿__________。

最喜小儿亡赖，______________。

◆读完词句后，我眼前浮现出了这样的情景：

__________________________________

____________________________________________________________________________

（2）风雨送春归，____________。

__________________，犹有花枝俏。

◆上面的句子选自__________（作者）的《____________________》。

三、积累展示。

（5分）

1．将下列诗句补充完整。

（2分）

（1）黄师塔前江水东，。

（2）桃花一簇开无主，？

2．随着互联网的发展，网上出现了许多新鲜的词语，有的十分生动形象，如：

潜水、菜鸟、大虾、驴友等，选一两个你知道的，和同学交流交流它们的意思。

（3分）

四、课文回顾和日积月累。

（9分）

1.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的____________。

《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“__________________”的假说，文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙的一支向鸟类__________________。

《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其____________。

《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族________________的历程。

2.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：

________________________，________________________。

描写桃花之美的两句是：

________________________，________________________？

五、积累展示。

（9分）

1．原文再现。

（6分）

（1）这些事——是永不漫灭的回忆：

，，母亲的膝上。

（2分）

（2）到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、、、翠绿、、……

绿得、绿得；（2分）

（3）在中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里。

白桦四周徜徉着，它向白雪皑皑的树枝，又抹。

（2分）

2．将下列名言补充完整。

（3分）

艾青说：

“诗是，诗给人类以。

”朱光潜说：

“诗和一样，生命全在。

”英国的华兹华斯说：

“诗

是的自然流露，它源于的感情。

六、日积月累。

（13分）

1.学习了本单元，我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。

诗人艾青说：

“诗是人类向未来________________，诗给人类______________________。

”英国诗人华兹华斯说：

“诗是______________________，它源于宁静中回忆起来的情感。

”美学家朱光潜说：

“诗和音乐一样，________________。

”

2.我最喜欢本单元课文中的这句诗——________________________________________________________________________________________________________________。

我喜欢的理由是：

________________________________________________________________________________________________________________

七、积累展示。

（8分）

1．将古诗补充完整，再回答问题。

（4分）

蜂

，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，？

（1）这首诗的作者是代诗人。

（2分）

（2）这首诗赞美了蜜蜂的精神。

生活中像蜜蜂这样的人有。

（2分）

2．照样子，根据意思写出恰当的三字词语。

（4分）

例：

比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。

（老黄牛）

（1）比喻那些常常在相互对立的观点间变来变去的人。

（）

（2）比喻看起来很吓人，但是却虚有其表的人。

（）

（3）比喻做事走在最前面的那个人或单位。

（）

（4）比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。

（）

八、课文回顾与日积月累。

（12分）

1.本单元以“作家笔下的动物”为主题。

《猫》一课细致、生动地描述了猫的_______性格和小猫满月时的______________。

《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_____________________”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

在《白鹅》这篇课文中，作者从_______、_______、_______三个方面写出了白鹅的特点——_______。

在作家的笔下，______________的猫、______________的母鸡、______________的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。

（10分）

2.唐代诗人罗隐在古诗《蜂》中，用诗句“_____________________，_____________________”来赞美辛勤耕作的劳动者，同时表达了对不劳而获者的不满。

（2分）

九、用所学过的诗句、名言等填空。

（12分）

1．为了让大家有一个好的生活环境，天还没亮，环卫工作便开始工作，真可谓是“，？

”

2．看到右图，我想到了杨万里的诗句“，。

”

3．你知道吗，山东济南的大明湖在夏季时，到处是荷花，到处是柳树，“，”形容的就是济南的独特风光。

十、根据所学知识填空。

（12分）

1.____________________，可爱深红爱浅红？

2.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，____________________”的牧童，有“儿童急走追黄蝶，____________________”的乡村儿童，还有“最喜小儿亡赖，____________________”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。

3.通过学习，我们积累了很多诗词名句。

既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，____________________”，也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）中描写田园风光的“梅子金黄杏子肥，____________________”。

参考答案

一、课文积累展示。

（7分）

1．结合语境，在横线上填上恰当的诗句。

（3分）

（1）在诗人范成大笔下，“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

”这句诗让我们看到一个有花有果，有色有形的南方的夏天。

（2）瞧，杨万里的“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”和辛弃疾的“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”都将小孩们的天真无邪，顽皮可爱体现出来了。

2．将下列诗句补充完整。

（4分）

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。

二、课本积累与展示。

（13分）

1.请你给右图配一句诗。

（2分）

__________________，__________________。

2.《宿新市徐公店》中，对景物进行静态描写的诗句是“__________________，____________________。

”（2分）

3.补充诗词，完成练习。

（9分）

（1）大儿__________，中儿__________。

最喜小儿亡赖，______________。

◆读完词句后，我眼前浮现出了这样的情景：

__________________________________

____________________________________________________________________________

（2）风雨送春归，____________。

__________________，犹有花枝俏。

◆上面的句子选自__________（作者）的《____________________》。

二、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻2.篱落疏疏一径深树头新绿未成阴3.锄豆溪东正织鸡笼溪头卧剥莲蓬大儿在溪东的豆田间锄草；二儿正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。

（2）飞雪迎春到已是悬崖百丈冰毛泽东卜算子·咏梅

三、积累展示。

（5分）

1．将下列诗句补充完整。

（2分）

（1）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

（2）桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？

2．随着互联网的发展，网上出现了许多新鲜的词语，有的十分生动形象，如：

潜水、菜鸟、大虾、驴友等，选一两个你知道的，和同学交流交流它们的意思。

（3分）

示例：

“潜水”指只浏览页面，只看帖子而不发表意见，与潜在水下不露头的潜水动作类似。

“驴友”对户外运动爱好者的称呼，特指参加自助旅行、一般性探险、爬山、穿越等爱好者。

四、课文回顾和日积月累。

（9分）

1.蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……《琥珀》的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，重点推测了它的____________。

《飞向蓝天的恐龙》这篇课文向我们介绍了“__________________”的假说，文中展示了保存有羽毛的恐龙化石证据，介绍了恐龙的一支向鸟类__________________。

《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的含义及其____________。

《千年梦圆在今朝》记叙了中华民族________________的历程。

2.《江畔独步寻花》这首诗中点明赏花地点的两句是：

________________________，________________________。

描写桃花之美的两句是：

________________________，________________________？

四、1.形成过程鸟类起源于恐龙演化的过程应用追寻飞天梦

2.黄师塔前江水东春光懒困倚微风桃花一簇开无主可爱深红爱浅红

五、积累展示。

（9分）

1．原文再现。

（6分）

（1）这些事——是永不漫灭的回忆：

月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

（2分）

（2）到哪儿去找这么多的绿：

墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇；（2分）

（3）在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。

（2分）

2．将下列名言补充完整。

（3分）

艾青说：

“诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。

”朱光潜说：

“诗和音乐一样，生命全在节奏。

”英国的华兹华斯说：

“诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的感情。

六、日积月累。

（13分）

1.学习了本单元，我们了解了现代诗的特点，也喜欢上了诗歌。

诗人艾青说：

“诗是人类向未来________________，诗给人类______________________。

”英国诗人华兹华斯说：

“诗是______________________，它源于宁静中回忆起来的情感。

”美学家朱光潜说：

“诗和音乐一样，________________。

”

2.我最喜欢本单元课文中的这句诗——________________________________________________________________________________________________________________。

我喜欢的理由是：

________________________________________________________________________________________________________________

六、1.寄发的信息以朝向理想的勇气强烈感情的自然流露生命全在节奏

2.示例：

在天晴了的时候，请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔

示例：

这正是我体验过的，雨过天晴的时候在泥泞小路上行走的感觉。

七、积累展示。

（8分）

1．将古诗补充完整，再回答问题。

（4分）

蜂

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

（1）这首诗的作者是唐代诗人罗隐。

（2分）

（2）这首诗赞美了蜜蜂无私奉献的精神。

生活中像蜜蜂这样的人有环卫工人。

（2分）

2．照样子，根据意思写出恰当的三字词语。

（4分）

例：

比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。

（　老黄牛　）

（1）比喻那些常常在相互对立的观点间变来变去的人。

（变色龙）

（2）比喻看起来很吓人，但是却虚有其表的人。

（纸老虎）

（3）比喻做事走在最前面的那个人或单位。

（领头羊）

（4）比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。

（哈巴狗）

八、课文回顾与日积月累。

（12分）

1.本单元以“作家笔下的动物”为主题。

《猫》一课细致、生动地描述了猫的_______性格和小猫满月时的______________。

《母鸡》则描写了作者对母鸡的态度变化，塑造了一位“_____________________”的形象，表达了对母爱的赞颂之情。

在《白鹅》这篇课文中，作者从_______、_______、_______三个方面写出了白鹅的特点——_______。

在作家的笔下，______________的猫、______________的母鸡、______________的白鹅，无不性格鲜明，可亲可爱。

（10分）

2.唐代诗人罗隐在古诗《蜂》中，用诗句“_____________________，_____________________”来赞美辛勤耕作的劳动者，同时表达了对不劳而获者的不满。

（2分）

八、1.古怪淘气可爱伟大的鸡母亲叫声步态吃相高傲性格古怪慈爱尽职高傲

2.采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜

九、用所学过的诗句、名言等填空。

（12分）

1．为了让大家有一个好的生活环境，天还没亮，环卫工作便开始工作，真可谓是“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

”

2．看到右图，我想到了杨万里的诗句“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

”

3．你知道吗，山东济南的大明湖在夏季时，到处是荷花，到处是柳树，“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”形容的就是济南的独特风光。

十、根据所学知识填空。

（12分）

1.____________________，可爱深红爱浅红？

2.童年的岁月是令人怀念的，我国古代有很多诗人都塑造过儿童的形象，有“意欲捕鸣蝉，____________________”的牧童，有“儿童急走追黄蝶，____________________”的乡村儿童，还有“最喜小儿亡赖，____________________”的小儿，让我们充分感受到古代儿童的天真烂漫。

3.通过学习，我们积累了很多诗词名句。

既有罗隐《蜂》中描写蜜蜂勤劳的“不论平地与山尖，____________________”，也有范成大《四时田园杂兴》（其二十五）中描写田园风光的“梅子金黄杏子肥，____________________”。

十、1.桃花一簇开无主

2.忽然闭口立飞入菜花无处寻溪头卧剥莲蓬

3.无限风光尽被占麦花雪白菜花稀

教师课堂激励学生用语

1.埋头读书，抬头做人

2.不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也

3.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

4.我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

5.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数次地扑向礁石。

6.鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

7.松弛的琴弦，永远奏不出时代的强音。

8.躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

9.不安于现状，不甘于平庸，就可能在勇于进取的奋斗中奏响人生壮美的乐间。

10.不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。