《大雁归来》公开课教学实录(市优质课一等奖) (1)Word文档格式.doc
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生：
很高兴。
为什么？
因为大雁来了，春天就来了。
很盼望。
大雁来了，大地充满生机。
今天有一个人要带我们去迎接大雁归来。
他，是个很特别的人，特别在哪里呢？
我们拿出老师发的资料《利奥波德和<
沙乡年鉴>
》，我们一起来读一读第5段。
“他，会在七月的凌晨三点半起床，像地主一样巡视大地和他的“佃农”，在四、五月的每一个晚上到树林空地上观赏鹬（yù
）炫技的空中求偶舞蹈，也会在雪融时追踪一只自冬眠乍醒而大胆跑出洞穴去探险的臭鼬（yò
u）；
他会注意草原上普遍为人所忽视而自生自灭的所有野花的生日，也会在八月经常随兴到沙洲上看河流作画；
更谨记着每年雁归来的时刻，并年年替他农场里的山雀上脚环；
而他过早地离开他所热爱的土地是为了扑灭邻居农场的大火……”
通过这一段文字，你感受到这是个怎么样的人？
是个特别热爱大自然的人。
有爱心的人。
这样的一个人，他是用怎样的心情迎接大雁归来的呢？
请大家用自己喜欢的方式快速地阅读全文，看看“我”是用什么样的心情迎接大雁归来的。
读课文时请大家做好下面几件事：
给各段标上序号；
圈点出感受特别深刻的地方；
看看“我”是用怎么样的心情迎接大雁归来的。
文章的哪一句话最能表达“我”对大雁归来的感受？
（读课文）
是用喜爱的心情迎接大雁归来的。
最能体现我的感受的句子是“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
”
为什么你觉得这一句最能概括作者的感受呢？
因为大雁来了，春天就来了，心情很愉快。
我觉得是“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
”这句话最能表达出赞美之情。
我们一起来把这句话读一读。
（齐读）
（板书“野性的诗歌”）我们往往把怎么样的事物比作“诗歌”？
美好的事物。
“野性”又是什么意思？
是和关在动物园里不一样的，是在大自然里的。
是自由自在的。
是无拘无束的。
是天然的。
文中哪些段落或句子让你感受到大雁归来是自由的，美好的，是一首”野性的诗歌”?
找出来,读一读，品一品。
先自主品读，写上批注，然后同桌之间，前后桌之间可以先说一说，交流交流。
第4段，“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
你的感受？
我觉得写得很亲切。
具体是哪些词让你觉得特别亲切？
“低语”，它把沙滩当成“久别的朋友”，用了拟人的修辞手法。
你能想象一下它在低语什么吗？
我的朋友，我又回来了！
沙滩会怎么说？
我很想念你，我的朋友。
（点头、微笑）
“它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
”这一句也是用了拟人的修辞，写出了大雁的友好活泼。
它把“水洼”和“池塘”当作朋友来“问好”。
“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
为什么说“它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”？
因为大雁来了，春天就来了，天气就温暖了，冬天就过去了。
哦，大雁带来春天，带来温暖。
21世纪教育网
“在我们沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。
”这里把大雁的动作姿态描绘得很美。
具体是哪些词语？
“盘旋”、“扇动”、“滑翔”
我们把着些词圈点出来。
我喜欢的句子是“我们的大雁又回来了。
哦，为什么呢？
因为这句话很有感情，能看出作者对大雁的喜爱。
你读一读，把这种感觉读出来，好吗？
（读）
这个句子该怎么读？
重音在哪里？
“又”[来源:
21世纪教育网]
对，还要注意什么？
“回来了”可以读得慢一点，深情一点。
我们来试一试。
这个语段真是太美了。
我们请一位同学读一读，其它同学闭上眼睛听，想一想在你的面前出现了怎样的一幅画面，我们给它起个名，好吗？
好
（读语段）
在你眼前出现的是什么画面？
生齐声：
大雁归来图
你还读到了什么图？
第6段，“每次出发前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
说说。
它们像人一样，有“辩论”，有“争论”，写得很有趣。
你知道它们为什么而“辩论”吗？
它们在为到哪个玉米地里去而辩论。
有道理。
那它们为什么而“争论”呢？
它们在争谁找的食物多一些。
它们在争哪些食物好吃。
它们在争派谁把食物带回去。
（微笑，点头）你们说得都很有道理，这里作者仅仅把它们当作鸟来写吗？
[来源:
不，把它们当做人来写了，表现了作者对鸟的喜爱之情。
对啊，爱融化在字里行间了！
我们一齐把这个语段朗读一下，体会一下作者的心情，看看还有什么新的发现和感悟。
你还有什么发现？
“返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
”这里用比喻的方法写鸟的动作，写它们快速降落的样子，很形象。
下面的鸟为什么“欢呼”啊？
它们等待的食物来了，它们特别高兴。
“它们一群一群地喧闹着望收割后的玉米地飞去。
”这里用“喧闹”“一群一群”的，写地很热闹。
“那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
”用了拟人手法，它们一边吃还一边交谈，很温馨。
这个语段所描述的是什么画面，我们也起个名吧。
大雁寻食图。
这个“寻”字不太雅，我们换一个。
（大家异口同声）大雁觅食图。
很好！
我觉得第9段很有趣，“突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。
有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。
随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
分享一下你的感受。
他们是一个集体，很热闹。
它们还会争吵，辩论。
它们队伍里有也有领导。
从哪里看出来。
“一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去”。
这是一幅怎么样的图画？
大雁集会图。
通过刚才的品读，我们深深地感受到了我对大雁的感情是？
喜爱。
我爱大雁，我爱大雁的什么，仅仅是爱它的外形，它的鸣叫？
生异口同声：
不是！
那是什么？
爱它的活泼可爱。
爱它的坚定执著，第“一只定期迁徙的大雁，下定了……”
爱它的热情友好，“第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群渲嚷着发出邀请。
爱它的团结，第11小节，“大雁的这种联合观念……”。
爱它的重感情，比如“孤雁”，因为失去了亲人而忧郁鸣叫。
……
这么美好的大雁“我”是在什么地方观察到？
在沙乡。
你怎么知道这个名字？
从老师发的资料。
为什么3月的沙乡会成为鸟的天堂？
这里有沙滩。
有河流，有玉米粒
有“我”这样的爱鸟者。
还有松林。
那你知道沙乡原来是一个怎样的？
是一个沙子农场。
是一个“被现代文明榨取殆尽又被抛弃的沙子农场”。
“我”在这里做了什么？
你从资料中获取了那些信息？
在这里，他带领家人每年种上上千棵的松树……
在这里，他积极地行动着，渴望恢复沙场的生态平衡……
是啊，他不仅是一个敏锐的观察家，他还是一个积极的行动者。
他的一生都在为土地奔走呼号，人们称他为威斯康星河畔的大地守护神。
如果用一个词来形容我“我”、沙乡、大雁三者之间的关系，你用哪个词？
和谐。
是啊，大地、河流、动物、植物、人，我们共同谱写了一曲“野性的诗歌”，创造了一个和谐的家园。
这体现了作者的一种理念，请大家再次阅读老师刚才发的资料《利奥波得和〈沙乡年鉴〉》，告诉我什么理念？
是“大地共同体”。
很好，你能用自己的语言表述一下吗？
就是说大地上的一切，包括土壤、河流、山川、动物、植物和人，都是平等的。
它要人们放弃征服者的角色。
智利·
米彻斯特有一句诗“大地应该是个女人的模样，一切生物依偎在她宽阔的怀抱。
”这句诗可以作为这个理念的注解。
他不但是一个敏锐的观察家，一个积极的行动者，他还是一个深沉的思想者。
我们再来看课文。
是不是在任何时候大雁在空中自由地飞翔，欢快地鸣叫，尽情发挥它们的“野性”？
不是的，第三小节写“11月南飞的大雁”是“一声不吭”的，因为“大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
”还有第四段写道：
“三月的大雁则不同。
尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。
”
是啊，三月的大雁能自由地飞翔，欢快地鸣叫，有一个重要前提，就是“休战时刻”。
老师，秋雁觅食时是“时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地利捡拾玉米粒。
”悠闲的很。
我有不同意见，这里的“时而”是因为它们不敢在一个地方呆久，怕被猎人发现，是一种紧张状态。
第四段大雁刚回来时“试探性”也写出了紧张。
还有孤雁，它们不断鸣叫，而且声调忧郁，因为它们失去了亲人，成了“单身”。
它们可能失去了——
可能失去了妻子。
哦，可能是失去了妻子的鳏夫。
还可能是失去丈夫的寡妇，失去父母的孤儿，失去孩子的父母。
是啊，难怪它们要不断悲鸣，它们是在呼唤自己的亲人啊。
利奥波得曾经在《沙乡年鉴》里这样表述：
“孤雁是冬季狩猎中的幸存者，现在正徒劳地寻找着它们的亲属。
这样，我就可以毫无顾忌地为这些孤独的鸣叫者悲哀伤痛了。
利奥波得用文字表达着、呼吁着，雅克.贝汉用镜头表达着、思索着。
（播放《鸟与梦飞行》视频（时间：
2分28秒
内容：
在迁徙途中，大雁在空中美丽而诗意地飞翔，音乐和画面唯美动人，但猎人的枪口正对着它们，“砰”……）
（观看
惊叹）
罪恶的枪声让我们回到了残酷的现实。
请大家再看一则来自2009年03月19日12:
43
央视《东方时空》的新闻，你也可以登陆，标题叫“鄱阳湖卖天鹅肉疯狂捕捉一夜杀五百只”（用幻灯片展示图片和资料，内容简介：
人们用天网和毒药大肆捕杀天鹅，卖给附近的餐馆。
触目惊心！
）
鄱阳湖是我国最大的淡水湖，每年冬天有成千上万的天鹅到此栖息……一位村民对这镜头忧心忡忡地问：
这样下去，天鹅还会回到这里吗?
只怕我们再也看不到天鹅了！
结合这则材料，请大家想一想，课文的题目为什么叫《大雁归来》，把它改成《大雁》不是更简洁吗？
作者写这篇文章的目的是什么，谁能解利奥波德的心语？
用“归来”表达作者的企盼，希望人们能保护大雁，保护野生动物
呼吁人们放弃征服者的角色，和动物和谐相处
播放《鸟与梦飞行》片尾曲
明天，我将继续飞翔
从最深的海洋到最高的山峰
穿过了你睡梦中的疆界
飞进令我不敢言语的山谷
为了回到你的身边
（完）
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