最新江苏省心理健康知识网络竞赛Word文件下载.docx

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3、题型：

引导学生学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道的方法叫做放松

4、题型：

精神文化属于班级文化的构成！

5、题型：

学心理健康教育课的设计原则应以学生为中心。

6、题型：

将教师比作园丁，是对教师生命的尊重，对教师人性的肯定。

7、题型：

根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。

8、题型：

9、题型：

教师的职责是将学生的利益最大化，自己存在的价值可以被忽略。

10、题型：

班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。

11、题型：

班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。

12、题型：

抑郁是一种不良的情绪体验，也是一种不健康的心理状态，严重者会表现为不计行为后果、容易冲动或是胡乱联想、整日沉浸在自己的个人世界里，默默不语。

13、题型：

在学校心理健康教育中，团体辅导主要是用来预防问题的发生。

14、题型：

人感到幸福的两大因素是充实与闲适。

15、题型：

人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。

16、题型：

教师要做好教书育人工作，自身应该具有健康的心理状态，要学会如果平等的、友好地学生进行交流，当学生违反纪律时、不好好学习时，不可以对学生有过激的体罚行为。

17、题型：

教师与学生由于其社会经验的差异，因此在社会层面的角色并不平等

18、题型：

艾瑞克•伯恩是沟通分析理论的创立者

19、题型：

心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。

20、题型：

班级团队建设是运用心理学视角技术促进班级发展，在小学班级这个微型的社会组织内促进小学班级团队的形成和发展的过程。

21、题型：

多选题分值：

教师角色错位包括

选项1:

园丁——农业隐喻

选项2:

工程师——工业隐喻

选项3:

春蚕与蜡烛

选项4:

捧着一颗心来，不带半根草去

22、题型：

知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”。

这种同化模式属于

下位学习

23、题型：

在运用观察法进行教育研究时要注意

善于抓住观察对象的偶然的或者特殊的反应

注意观察与分析相结合

坚持观察的客观性

做好观察前的准备工作

24、题型：

教师在面对学生出现学习和情绪上的问题时，应该要怎么做？

不急躁、不恐慌

师生进行心灵沟通

倾听学生的心声，了解问题真相，对症下药

25、题型：

教育生态观能为人们探索教育现象和问题提供具有生态效度的方法论思想，是因为它具有：

整体和谐性

动态开放性

真实有效性

自主独立性

26、题型：

班级文化的构成，可以分为

精神文化

行为文化

制度文化

物质文化

27、题型：

教师职业幸福的典型特征为

人际和谐

品德高尚

心胸豁达

享受生活

28、题型：

什么样的人格特质更容易导致职业倦怠的发生

A型性格

29、题型：

中小学教师在选择研究课题时，应该注意的选题方法是

经验提炼

资料寻疑

现状分析

意向转化

30、题型：

班级中的典型活动包括哪些？

班会活动

班级社会实践活动

针对个别人的心理辅导活动

班级文化活动

31、题型：

单选题分值：

关于教师的职业定位，下列哪种说法不正确？

教师是你的职业，是你在人生舞台上扮演的唯一角色

32、题型：

（）是为了调试威胁的一种情绪反应，是一种担忧、紧绷的感觉。

焦虑

33、题型：

为了将生命融入工作，提高幸福感，教师首先要做的是？

认识自己、接纳自己、爱自己

34、题型：

将教师比作园丁和工程师，是犯了哪种教师角色定位的错误？

高期待

35、题型：

哪种类型的人不容易发生职业倦怠？

意志坚强的人

36、题型：

教师的口头表扬是最常用、最简便易行的

社会性强化物

37、题型：

古语云：

“尽信书不如无书”，这句古语给我们中小学教师研究课题选择的启示是：

38、题型：

因社会交往不良而形成的压力源属于

社会性压力源

39、题型：

学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于

惩罚

40、题型：

自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？

放弃接纳，让一切顺其自然

41、题型：

在指导教学过程中，教师会教给学生一些学习策略。

某数学老师让学生通过记住“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”的方式来记住π值，这位老师使用的是（）学习策略。

谐音法

42、题型：

所谓班级文化的品牌，就是指的班级价值观和（）精神。

班级精神

43、题型：

以下不属于心理健康教育的目标与归属的是

德智体美劳全面发展和提高

44、题型：

作为教师，我们拥有很多荣幸，包括：

以上全部

45、题型：

重视学生的意见，并且最大限度地表示理解。

这体现了心理健康活动课设计与组织的（）原则

民主性原则

46、题型：

教师的课堂角色中，最为主要的是

创造者角色

47、题型：

一般的团体辅导室不会有

大圆桌

48、题型：

（）是一个人学习、生活、工作最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。

智力发展正常

49、题型：

教师的个人成长包括

50、题型：

“哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？

过渡阶段

窗体底端