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中考
2021年中考：
现代文阅读训练之糖罐的秘密
糖罐的秘密
李晓琴
①上高中时，学校坐落在清江边上的一个小村子里。
宁静的村落三面临水，四季风景如画，如同古人笔下的世外桃源。
但也极其A（piānpì）闭塞，周围疏疏落落全是民居，连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。
读书实在太耗心智了，以至于整天的感觉就是饿，连睡梦中都满是各种各样令人B（chuíxián）的好吃的东西。
不知是谁带了一罐糖来，是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
③于是，寝室里便流行罐装的黄砂糖。
十二个糖罐，恰似我们十二个女孩子，亲亲热热地排成一排。
临睡前，美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水，月儿便甜甜地照进梦乡。
④唯独秦霜是不大喝糖水的。
因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖，比起我们的总是又多又满。
每晚，我们一边啜着糖水，一边叽叽喳喳地品头论足.或嘀嘀咕咕地发着牢骚，或嘻嘻哈哈地相互取笑时，秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说：
问她为什么不喝，她说：
“坏牙齿呢!
”⑤后来有人跟我咬耳朵，说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。
她自幼父母双亡，跟着年迈的外婆一起过活，学费都交不齐，哪还有闲钱买糖吃?
她那一罐糖，吃了再没得添的，又怕人瞧不起，就胡说什么坏牙齿的鬼话!
我听了之后觉得心头一紧，有说不出的悲凉。
一次下课间操，口渴了，我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时，不经意地向寝室的窗户一瞥，却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西，不由一惊。
细细看，竟是在吃糖呢!
她挨次从每个糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆。
可不知怎地，慢慢地，所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去，两行温热的泪却无声无息地淌下来，滴落在那暗香袭人的花丛中—我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
⑧晚饭后，待一寝室人走得一个不剩，我一跃而起，飞快地闩上门，拉上窗帘，一把抱起我的糖罐，先给另外的几个逐一补上一大勺糖，然后，将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐：
又从箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐儿。
胆战心惊地忙完这一切，我狂跳不止的心才慢慢平静下来。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的来信：
信是这样写的——
晓琴：
你一定还记得那个糖罐儿吧，那是我外婆的嫁妆，据说还是宫廷里的东西。
现在，居然有人愿出五万元买它呢!
我舍不得出手，因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。
那个偷糖吃的女孩儿，她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。
因为它的注视，那个差点成为偷儿的女孩，在后来充满苦难的岁月里，却再也不曾妄动过一回。
⑩不用说，这封信是我多年的挚友——己任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。
（选自（现代交际）2003年第11期）
15.清根据拼音写出文中应填入的词语。
（2分）
A.piānpì（）B.chuíxián（）
16、根据语境，第④段划线句“秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说。
”中两个需要重读的词浯是、。
（2分）
17.第⑦段写道：
“我悄悄地离开了那扇窗户，贼一样地潜回教室。
”请发挥想象，把此刻“我”的心理活动描写出来。
（4分）我想：
18.结合上下文，理解第⑨段中划线句“因为，你倒进去的糖，远远不止值这个数儿。
”的含义。
（3分）答：
19.本文以为线索展开情节，先后写了：
喝糖、、、、等四件事。
（4分）20.请结合本文谈谈自己在做人方面获得的启示。
（3分）
答：
。
15.2分A.偏僻B.垂涎
16.2分总是永远（或：
似乎）（各1分）
17，4分答案要求：
至少表现两方面内容，一方面，担心秦霜看见自己，造成秦霜的尴尬难堪;另一方面担心别人知晓秘密，会给秦霜带来伤害。
（各2分）示例：
秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!
此地不宜久留，赶紧走。
我一定要装着像没有看到一样。
绝不能让别人知道!
18，3分“我”的行为对秦霜产生了巨大的影响，它所表现出来的真诚、善良、宽容的品质是无价的。
19.4分糖罐（或：
糖）偷糖（或：
吃糖）补糖（或：
倒糖）念糖（或：
谢糖、想糖、感糖）（各1分）
20.3分可从不同角度作答，言之成理即可。
角度示例：
①能宽容同学的一时过失并能真心帮助其改过自新。
②知错能改。
2021年中考：
现代文阅读训练之特蕾莎修女
特蕾莎修女
①她只是一位满面皱纹、瘦弱文静的修女。
②一九九七年九月，当她去世时，印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天。
成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离去流下哀伤的眼泪。
她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。
③十八岁的时候，特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遥远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答。
在这里，她看到有病的人无人照看，孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤，于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作，并一直延续了半个世纪。
④特蕾莎修女清醒的认识到，居高临下的给予，接受者会有被施舍的屈辱感觉，这对于一个人的尊严是极有害的，它可能导出苦涩和敌意，而不是和谐与和平。
在街头，这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖;在医院，这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金;她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅，也送去生活的希望;她细心的从难民溃烂的伤口中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦……
⑤在特蕾莎修女的感召下，数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动，数以千万计的人从这个修道会的社会福利和救援工作中受益。
⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖，颁奖辞说：
“她的事业的一个特征就是对单个人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情，接受到了建立在对人的尊敬之上的同情。
”面对巨大的荣誉，特蕾莎修女的答辞是：
“今天，我来接受这项奖金，是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。
这个奖是对贫穷世界的承认。
”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会，因为那太浪费了。
几句朴实的话语，一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂。
委员会接受了这一请求，并且将省下来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会。
⑦特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华;但同时她又是世界上最富有的人，因为她拥有爱、给予爱、收获爱。
她曾动情的说：
“我们所做的不过是汪洋中的一滴水，但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水。
”特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事，没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵。
她微笑着说：
“让我们记住一点：
没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见，尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑。
”
⑧是的，我们的生活中太缺少这样的微笑了。
那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们，当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候，才会发现什么是真正的美。
美与爱联系在一起，美是爱的一部分。
不懂得爱的人，永远跟美无缘。
〔注〕修女：
天主教或东正教中出家修道的女子。
20?
阅读文章，要把握人物特点。
用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人。
（3分）
21?
阅读文章，要分析典型材料。
从文章第②、⑥两段中选取一个典型事例，具体说说它对表现人物所起的作用。
（4分）
22?
阅读文章，要品味关键语句。
联系课文《麦琪的礼物》或课外阅读，谈谈你对结尾画线句的理解。
（4分）
23?
诺贝尔委员会授予特蕾莎修女的颁奖辞语言精练、饱含情感，极具感染力。
2004年2月20日，十大感动中国2003年年度人物评选揭晓，入选人物是杨利伟、钟南山、陈忠和、尾山宏、梁雨润、巴金、高耀洁、达吾提·阿西木、成龙和衡阳武警消防官兵。
请你选择其中之一（尾山宏除外），运用个性化的语言为他设计一段精彩的颁奖辞，100字左右。
（6分）
人物：
颁奖辞：
【帮帮你】若设计有困难，可参照评选委员会授予尾山宏的颁奖辞：
“一位70岁的日本老人，承受着巨
大的压力，用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。
在他身上，人们看到了
跨越国家和民族的正义力量，这力量启示着人们，在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限，而惟
一不能失去的就是正义响在心中的声音。
”
20?
示例：
特蕾莎修女是一位把毕生精力投入到慈善事业中的人。
（点明投身慈善事业或救助穷苦人1分，其它能体现人物精神风貌的信息1分，语言表述1分，共3分）
21示例1：
第②段的事例描写了特蕾莎修女去世时人们悼念她的隆重场面，借雨和泪突出了人们对她的真挚情感，从侧面烘托出了她在人们心目中的崇高地位。
示例2：
第⑥段中特蕾莎修女面对诺贝尔奖巨大的荣誉，她只是用朴实的语言提醒大家关注贫穷世界。
这个典型事例突出了她对穷人的关心，表现了她善良美好的心灵。
（点明作用1分，结合具体内容阐述2分，语言表述1分，共4分）
22?
示例：
美不仅是外在的容貌、漂亮的衣着，美更应该是爱的代名词。
简爱容貌普通，却赢得了最美好的爱情;德拉剪掉了美丽的金发，在杰姆的眼中却更加动人，这都是因为她们心中有爱。
美，只有与爱结合，才能散发永恒的魅力。
（点明美与爱的关系1分，结合具体内容阐述2分，语言表述1分，共4分）
23?
示例：
人物——杨利伟。
他只是一个普通的军人，但他却是实现中华民族数千年飞天梦想的第一人。
当成功的花环将他簇拥的时候，我们没有忘记他为这一天流下的汗水，做出的牺牲;没有忘记他超乎常人的坚毅、执著和镇定。
不管过去了多少年，我们都能回忆起他自信的目光和灿烂的笑容。
（事迹概括2分，人物评价2分，个性化的语言2分，共6分）
2021年中考：
现代文阅读训练之天职
天职
⑴海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。
他开的诊所已远近闻名，在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。
⑵海尔曼这个倔老头子，像他那把用的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。
⑶一天夜里他的诊所被一个小偷撬开了，一点现金和几样珍贵的药物，都被小偷放在提兜里准备带走。
不巧，小偷慌忙中撞倒吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了小腿，要跑也爬不起来了。
这时，海尔曼和助手从楼上下来，助手说：
“打电话让警察把他带走吧!
”
⑷“不，在我诊所的病人不能这样出去。
”海尔曼把小偷抬上手术台，连夜给他做了连肢手术，并打上了石膏绷带。
一直在诊所里把他彻底治好，才把他交给警察。
⑸助手说：
“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢?
”
⑹“救死扶伤是医生的天职。
”
⑺小偷自然感激得五体投地，惟在交警察前，他恳求把他放了。
他说：
“海尔曼博士，您不愧是上帝的儿子。
我愿再次得到你的拯救，不到那阴森的牢里去领面包……”海尔曼博士两手一摊说：
“先生，对您这个要求，我这把手术刀就无能为力了。
”
⑻又一天，一个女人护送一位车祸中受重伤的人来诊所。
海尔曼一愣：
啊，是她?
她早已徐娘半老，怎么仍这般漂亮?
这是他被人夺去的爱妻。
至今她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力。
⑼女人泪流满面地说：
“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗……为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。
”
⑽受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了。
当时就差点同他进行古老的决斗。
⑾“亲爱的海尔曼，我和他都对不起你，可是我们遇了难……但愿您的手术刀不带着往日的仇恨。
”
⑿海尔曼曾经受过他们的侮辱。
现在在这种场合重逢，使他不由地心潮起伏，思绪万千，他始终一言未发。
⒀列夫斯基一直处于昏迷状态，待进了手术室才清醒过来，见拿着手术刀的是海尔曼，不由大吃一惊，连忙挣扎着要起来。
⒁“老实躺好，这是上帝的安排。
你是我永远难以宽恕的情敌，你又是我必须抢救的患者。
”
⒂一个修补颅骨的手术，让海尔曼站了十多个小时，最后晕倒在手术台旁。
⒃列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前惭愧地说：
“如果您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。
”
⒄海尔曼说：
“医生在手术室里记住的只是他的天职，忘记的是个人恩怨。
”
⒅这年，德国发动第二次世界大战，占领了布拉沙。
一个盖世太保头目，被波兰地下战士一枪打中了胸部。
随军医生没人能给他做这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。
海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。
他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意啊!
⒆海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手、刮脸，重新穿好上教学才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。
然后拿起他的那把手术刀，一下子剖开那个盖世太保的胸膛。
他没有去找子弹，而是用那把手术刀结束了这个法西斯刽子手的生命……
⒇在受审时，德国人说：
“你玷污了你的手术刀。
”
（21）“没有，它用得其所。
”
（22）“你忘记了医生的天职。
”
（23）“没有，此时此刻，反法西斯就是的天职!
”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到了。
（24）海尔曼牺牲了。
可城里到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。
（选自《读者》2002年第8期）
17.（3分）本文共写了3个小故事，每个故事的前面，都有一个词语表示故事的开始，请分别找出这3个词语;再分别给这3个故事拟一个小标题。
①第一个故事：
词语：
小标题:
②第二个故事：
词语：
小标题:
③第三个故事：
词语：
小标题:
18.（1分）第⑴段在全文中的作用是。
19.（2分）第⑵段运用了比喻的修辞方法，联系上下文看这儿运用比喻手法的好处是：
，句中的“坚硬锋利”表现了海尔曼的。
20.（3分）第⑿段说海尔曼“不由地心潮起伏，思绪万千”，请结合上下文，在30字内写出他此时的心理活动。
21.（2分）文中第20至第23段中，德国人和海尔曼对“天职”的理解分别是：
①德国人：
②海尔曼：
22.（3分）阅读完全文后，谈谈你对海尔曼的认识。
17、（3分）①一天夜里连夜为小偷做连肢手术
②又一天为情敌做修补颅骨手术
③这年用手术刀结束法西斯刽子手的性命
18.（1分）总领全文
19.（2分）形象生动地表现了海尔曼医生的性格特征倔强、爱憎分明、医术高超、医德高尚。
20.（3分）如：
“此刻海尔曼想起那些被列夫斯基夺去爱妻痛苦不堪的日子，曾被他们侮辱的难堪，但内心更多的是自己作为医生的天职，于是，他毫不犹豫地拿起了手术刀……”
21.（2分）①救死扶伤是医生的天职。
②反法西斯、维护和平、反对战争是每一个有良知的公民的天职。
22.（3分）如：
海尔曼是一个珍爱生命，不为个人私情玷污医德，为人类和平敢于献身的医务工作者。
2021年中考：
现代文阅读训练之我的名字，我的心痛
我的名字，我的心痛
我一直觉得，“遭遇”离婚，最痛苦的不是父母，而是孩子。
父母离婚那年，我12岁。
也许是觉得我还小，他们一直没有告诉我，要不是母亲突然带我搬回了姥姥家，要不是那天无意中在母亲衣柜里发现了那本离婚征，我还真不知道他们会瞒我到什么时候。
当时，真的很伤心，因为他们完全忽略了我。
然而，这一切才刚刚开始。
几个月后的一天晚上，我刚要睡着，迷迷糊糊中听到母亲说要跟我聊聊。
我拉亮了台灯，看到母亲蓬乱的头发，红肿着双眼，顿时吓了一跳，以为发生了什么事。
谁知母亲却开始滔滔不绝的抱怨父亲，说他没出息，不会关心人，懒惰，吝啬……好像父亲成了天下恶人的典型。
母亲憔悴的脸庞由于愤怒而变得扭曲，我不敢相信眼前这个刻薄的女人竟是我昔日美丽善良的母亲，也不敢相信那个被母亲说得坏透顶的男人竟是我慈爱有加的父亲。
我哽咽着打断母亲求她不要再讲下去。
她顿了顿，说只是想让我知道离婚是出于无奈，而且他要我改掉名字随她姓，理由是我被判给了她，那一夜，我躺在床上辗转难眠，回想起从前全家其乐（）（róngróng）的情景，泪水打湿了枕头。
那时，我才知道，原来离婚是如此可怕。
第二天，母亲真的拿给我一本字典让我选字改名，我怯怯地说用不着字典，其实要改，光改姓就行了。
母亲发起了火，怒气冲冲地说要我和父亲彻底划清界限，连名代姓一个字不留。
看着母亲不容（）（zhì）疑的表情，我别无他法。
那天，我在书桌前坐了一整天，被泪水浸湿的稿纸写满了我最熟悉的两个字——吴娟，揉成了团的废纸丢了一地，摊开的字典也被我画得一塌糊涂。
不是我找不到合适的字，而是我觉得，多年来这两个字已成为了我身体的一部分;小时候，父亲总是咬着这两个字叫贪玩的我回家，母亲总是哼着这两个字哄我入睡。
这一切让我如何割舍得下?
母命难违，最终还是在这两个字上画上了一个巨大的“╳”，“血淋淋”的像是刻在我的胸口。
交到母亲手中的纸，名字已经改成了“田婧”母亲宽慰地笑了，也许她永远发现不了新名字里的秘密。
“婧”字里，“女”旁“月”底仍取自于“娟”因为我永远无法忘记为我取名的父亲，而那个“青”头，上面一横是我，下面两横是父亲和母亲，中间那一竖就是一个家，能把我们拴在一起，虽然我知道，那已经永远成了过去。
阅读记叙文回答问题：
29.注音并解释（2分）
刻薄吝啬
30、为文中（）填汉字（2分）
31、文中加点的“如此”指代什么?
_______________________________（1分）
32、第三段中的省略号与文中哪个词相照应?
______________________（1分）
33、第三段对母亲的外貌描写有什么作用?
（2分）
____________________________________________________________________________
34、发挥你的想象，为第二段“也许是觉得我还小”后面在加两个句子。
（2分）
（1）也许;
（2）也许。
35、如何理解“最痛苦的不是父母，而是孩子。
”?
（2分）
____________________________________________________________________________
36.插叙部分有什么作用?
（1分）
____________________________________________________________________________
37.你认为母亲做得对吗?
为什么?
（2分）
____________________________________________________________________________
38.用第二段加点的“要不是……，要不是……，还真不知道……。
”造句。
（1分）
____________________________________________________________________________
29.bó尖酸、小气;lìnsè小气、不大方
30.融融;置
31.父母的离婚对于家庭造成重大的伤害。
32.滔滔不绝
33.表明母亲受离婚的打击之大。
34.
（1）他们觉得我不懂事。
（2）他们怕伤害我。
35.父母的痛苦只是暂时的，离婚给孩子带来的痛苦是无穷的。
36.说明“我”的家庭也曾经是一个无比幸福的家庭。
37.略
38.略
2021年中考：
现代文阅读训练之文具盒
文具盒
司玉笙
厉劲的北风篦子似地梳刮着裸露的皮肤，英的手背上就有了一道道血口子……
娘说，女孩子家能识几个字就行了，遭那个罪咋?
英听了，眼泪就扑塌扑塌掉下来。
常沾泪的那地方便有了印痕，似两片干柳叶。
过年了，乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户。
听到吆喝声，娘带着英
去领。
村长的家就是村里办公的地方，只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。
捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒。
村长脸上透出难色，说，
大妹子，拣一样吧，还有两家哩……
娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几料就往英身上套。
英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。
娘说，那物件不挡寒，要它咋?
村长讪讪地笑了，说，这闺女有出息……
娘叹了口气，将毛衣在手里窝来窝去，说，你真憨……
英的眼泪又下来了。
娘说，甭哭，依着你还不行吗?
得到这个文具盒，莫把它当作宝贝，用布包好，放在枕边，从不往书包里装。
没人的时候，她就打开它——就像打开了一个天地：
文具盒里有花花绿绿的贴画、课程表，还有一杆
漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔，她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……
几年以后，英考上了中专，去市里上学。
临上路时，她没忘了将文具盒随身带上。
开学头一天，英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这一件了。
同桌的叫丽，家就在市里。
看到那个文具盒，丽不屑地一笑。
待英掀开它，丽的眼睛就
睁大了，那个课程表是她设计的……
丽说，你真爱惜……
英笑了，说，有了这个文具盒，我就不爱哭了。
你小时好哭不?
丽不答，脸却红了。
她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的。
当时妈
说这还能用，她就闹，还哭鼻子……
英和丽成了好朋友。
临近寒假的一个周末，丽邀英去家里玩。
英不去，说，我娘说了，不让我到别人家去。
丽说，我妈妈主要是想见见你……
英就去了。
从丽的家回来，奖给家里写了一封信。
信里说，娘，我想要一件红毛衣……
17.小说开头一段描写说明了什么?
（3分）
答：
18.面对三件捐物，娘为什么选择红毛衣?
英为什么选择文具盒?
（4分）
答：
19.“英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上。
”请解释“扎”在文中的意思，并说说“扎”在表情达意上的作用。
（4分）
答：
20.英说“有了这个文具盒，我就不爱哭了”，为什么?
（3分）
答：
21.英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”，你对此有何看法?
（6分）
答：
17.（3分）
说明英缺少御寒的衣服，生活十分贫困。
（大意对即可）
18.（4分）
娘选择红毛衣，因为它可以御寒，实用。
英选择文具盒，是因为英要读书，向往现代文明。
（每点2分。
第一问能答“御寒”即可;第二问能答“要读书”即可。
）
19.（4分）
“扎”在文中的意思是“紧紧地盯住”（或“专注地看”）。
“扎”字生动地表现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望。
（解释2分，只解释为“盯”“看”等给1分;作用2分。
意思相近或大意对即可。
）
20.（3分）
因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地，给了她无尽的慰藉。
（大意对即可）
21.（6分）
略。
（开放性试题。
回答此问题，首先要理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法。
对美的看法，不论是理解、赞赏，还是批评，只要言之成理即可。
）
2021年中考：
现代文阅读训练之为生活设定目标
为生活设定目标
①相传唐太宗贞观年间，长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子。
它们是好朋友，马在外面拉东西，驴子在屋里推磨。
那一年，马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经。
②十七年后，这匹马驮着佛经回到长安。
它重到磨坊会见驴子朋友。
老马谈起这次旅途的经历：
浩瀚无边的沙漠，高入云霄的山岭，凌峰的冰雪，热海的波澜……
那
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