到天津学习心得体会Word文档格式.docx

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大课间所有的班主任都是随同本班学生一起出操、一起随学生回到班级走廊，经过整队、双臂在胸前端平静默之后才解散的，我问了一个班主任，说是为了让学生平静心情。

午餐时，每班学生列成四队带到餐厅前，按照一定的顺序领饭进入餐厅就餐，没轮到领饭的班级，在餐厅外集体背诵古诗文。

学校在日常管理中坚持全员参与、全时段监控，全方位管理、牢固树立全局一盘棋的思想，

每天有一名行政干部、一名教师从早晨到下午师生全部离校，对纪律、卫生、诵经典、眼操、大课间、就餐等情况进行巡查记录，每节课到所有的班级转一圈，随时记录发现的问题，每天离校前汇总。

第二天所有情况印发至教师人手一份，有效的管理形成了普育学校学生良好的习惯，也催发了其它活动和学习的有效开展。

对于他们的教学管理经验，其实我们在每一方面也都做过，只是我们做的不够扎实，缺乏持久性。

2、扎实有效的教研体系。

首先普育学校课堂教学改革以普育课改大讲堂为主阵地，每周各学科都要开展扎实有效的教研活动，每周三王敏勤教授都要在普育课改大讲堂对学校学科教学进行听课、说课、议课等指导活动。

其次，授课教师都注意了小组合作学习的实施与评价跟进，大多采用了郎氏计分的方式，充分调动小组的聆听、发现问题的注意力，使每名学生都参与到展示的环节中，而不是置身于外。

二、西青区实验小学

西青区实验小学始建于1968年，原名为“光明路小学”，1974年更名为“杨柳青第六小学”。

1989年拆除平房，改建成结构合理、设施齐全的教学楼，更名为“西青区实验小学”，成为唯一的区教育局直属小学。

在长期的办学实践过程中，实验小学不断探索，深入思考着“学校教育”的本质，逐步形成了“教育就是缔造精彩人生”的认识，并以此理念为指

导，深入探索“精彩人生教育”，积极推进学校文化建设，.校本课程开发，形成实验特色。

来到这里，给我留下最深印象的是以下几点：

1、精彩校园文化建设，扮靓校园环境

西青实验小学历任校领导站在时代的最前沿，以人为本，别具匠心，让学校每一面墙壁都说话，每一个角落都传神。

从校园建设到教室布置，走廊过道到各个功能室摆设无不充满文化气息。

主楼梯以《三字经》、《弟子规》、《论语》、《千字文》的楼梯文化，让每个学生从小接受着国学文化教育。

走廊张挂中国历史文化标志性图片和学生作品及“身边的榜样”展示；

楼梯旁是语文园地、数学天地、外语乐园，其设立蕴含学生在老师的精心培育下，成为德、智、体、美、劳全面发展的创新人才；

侧边是学校感恩教育图片展、卓越的园丁、放飞梦想三个主题板块，展示了师生丰富多彩的活动，让学生从小学会爱国爱家，学会感恩，真是处处有知识，处处都育人。

实验小学依法办学，根据国家要求进行标准班教学，每班最多48人，最少36人。

班班各有特色，教室布置个性化：

蓝色桌椅整齐排列；

墙壁的左边挂着《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》；

右边是“我爱我家”专栏，学校少先队活动、班级活动安排表都张贴在那里；

中间有“精彩空间”、“雏鹰展翅”“学习园地”内容丰富，图文并茂，有读书名言、节日宣传标语、学习心得体会等，并且学生根

据节日更换内容；

读书角整整齐齐摆放各种儿童书籍和学习用品；

国旗和校训的展示，时刻提醒学生要爱国、爱校；

窗台还摆着几盆娇艳的鲜花?

?

教室成了孩子成长的乐园，孩子成为学校的主人。

整洁优美的校园环境，布置得富有人文性的教室与走廊，优美动听的上下课音乐声，充满人情化的标语，整个校园处处充满了美，置身实验小学，每一个角落都让你受到熏陶，受到感动。

2、校本课程开发，形成实验特色

学校确定了以“杨柳青年画”为重点的美术学科校本教材开发的实施策略，采用“实践——评价——开发——推广”的模式，经多次修改，自编了由《学生年画彩绘技法》、《画稿》、《教师参考》三部分合成的杨柳青年画校本材料，对各年级提出了不同要求：

一、二年级学生用蜡笔、油画棒彩绘年画；

三、四年级学生蜡笔、水彩相结合；

五、六年级学生用水彩独立完成简单的绘画。

在此基础上编写了《杨柳青年画知识读本》，制作了《杨柳青年画漫谈》光盘，展现杨柳青年画的发展史、绘画工艺、代表作赏析，激发了学生对家乡年画的绘画兴趣。

还开发了音乐学科的校本课程——器乐课，一年级开设电子琴，二、三年级开设竖笛，四、五年级开设口风琴。

3、加强社团文化建设，打造精彩的课外活动

孩子最大的快乐莫过于收获成功，学校以“培养兴趣特

长，丰富精彩人生”为目标的课外活动同样为孩子们搭建了成功的舞台。

通过开展“幸福读书节”、“快乐英语节”、“健康体育节”、“多彩艺术节”活动，为孩子们提供了展示自我的机会。

此外精彩纷呈的二课堂活动，使全校每个学生都有参与兴趣小组的机会，也成为校园的精彩亮点之一。

两天的学习，我学到了很多，也悟到了很多。

天津，是中国历史文化名城，它有着先进地区的地理优势、历史优势以及其他资源优势，各校有着它独自的办学特色，有它特殊的校情、学情，有些东西我们不能复制。

但这两所学校的校长，教师他们都是“静下心”，用“心”做着纯粹的事业——教育，并能一以贯之。

校长、教师的“事业心”、“上进心”、“责任心”、互帮互助的团队精神；

他们把每个细节都能落到实处，并且能让不起眼的细节闪亮发光。

这些都是值得我们学习和借鉴的。

他山之石，可以攻玉。

通过这次学习，我的收获与体会远远不止这些，还有很多很多让我们在实践与工作中感悟分享。

篇二：

赴天津培训学习心得体会

甘南州卓尼县委农工办：

汪志正

这次，有幸参加天津市●甘肃省对口合作研修班进行学习

观摩，是一次千载难逢的机遇，通过五天的观摩学习，我深刻的认识到，天津市是一个集交通、工业、农业、医疗、和社会保障等体系十分健全发达的城市，认识到天津与我们本地差距的天壤之别。

现我就以参观华明镇的成功做法为例，结合自己的本职工作，浅谈一点自己的心得与收获，不妥之处请各位领导和老师批评指正：

华明镇从来自世界106个城市项目选拔中脱颖而出，作为唯一的农村城市化题材案例，成功入选20XX年上海世博会并完美整治，华明镇的成功创新模式和生动的实际年龄，描绘了21世纪社会主义新农村的美好景象。

它所带来的不仅是缩小城乡差距，是农民共享社会发展的成果，更是中国改变城乡二元经济结构，统筹城乡发展，实现现代化的历史助推器。

——华明镇城乡统筹发展的思考

如何使农民享受到城市化发展带来的实惠，实现从传统到现代，从分散到集中，从农村到城镇的转变，这是天津小城镇建设的现实选择，然而，制约天津小城镇建设的有两大突出矛盾：

一是土地，二是资金，这是新农村建设需要破解的一道难题。

天津市一个崭新的思路脱颖而出，“以宅基地

换房”的做法得以成功实现，他们在国家政策框架内，坚持承包责任制不变，可耕种土地面积不减，并且实现占补平衡，尊重农民自愿的原则下，高水平规划设计和建设，除了农民住宅区外，还规划出一块可供市场开发出让的土地，用土地出让收入平衡小城镇建设资金，最终实现建设用地总量不增加，耕地总量不减少，质量不降低。

这不仅符合我国基本国策，也有利于我国在社会主义建设方面探索出一条新路子，

以宅基地换房，他换来了土地的节约利用，换来了生产生活方式的转变，换来了农民收入的提高，换来了城镇发展的新空间，换来了城乡差别的缩小。

作为城乡统筹发展的有利探索，那绝不是划出一块土地盖上几顿房子，而新的小城镇是一个配套完善、文化品位高、环境优雅、管理完善、就业充分的小城镇，使广大农民能够享受到和城里人一样能安居乐业、生活有保障的小城镇。

小城镇建设，农民是主题，农民是衡量这项工作成败的标准，华明镇把“一切依靠农民，一切为了农民”的方针贯穿始终。

实际上，对天津这样的大城市周边郊区农民而言，他们对土地的依赖心已经日剧减弱，传统村庄功能在逐步消失，广大郊区农民对改善生存环境提高生活质量具有强烈愿望，可以说，他们已经站在了工业文明的入口处，这给政府建设社会主义新华明镇提供了有力的群众保障。

宅基地换房，使农民财产大幅增加，进入居民楼后，每

户财产可增加30万元左右，迁居小城镇，农民的生活质量明显提高，生产生活方式发生明显变化。

天津市在社会主义新农村建设中，正是因为他们贯穿了公共财政向三农倾斜，公共设施向三农延伸，公共服务向三农覆盖的思路和做法，最终到了天时、地利，人和的地步，才有了今天的华明镇，成了农民产业发展和现代工业有序快速发展的小城镇，进而华明镇成为全国推广学习和借鉴的示范小城镇。

——对卓尼县加强三农投资促进农民增收的建议和想法一是兴修公路，改变卓尼交通落后的面貌。

卓尼县位于州府（合作市）的东南侧，两地相隔110公里左右，交通十分落后，直接影响和制约着卓尼经济社会发展和农民增收，现阶段，只有打通县与县、县与乡、县与其他地区的交通屏障，兴修公路，形成发达的交通网络枢纽，卓尼经济发展和农民增收才有出路。

二是调整农业产业结构，彻底解决农牧民增收难问题。

卓尼县地处青藏高原边缘地带，气候寒冷，无霜期短，水资源相对比较丰富，适合日光蔬菜大棚的推广应用。

目前，我县共有人口10.5万人，建成并投入使用的日光蔬菜大棚约4000多座，按照人口比例，已经占了很大的比重，但农民的收入总是上不去，每座大棚每年的产值最多只有2-3万元，还必须投入两个劳力才能正常运营，每年的收入按照人均计算的话，就只有4000-5000元了。

通过到天津华明镇农业园

区灵芝种植园参观考察得知，一亩土地种植灵芝的产值可高达30万元之多，而且种植技术含量和投工投本低，灵芝生长周期短（一个正常生长周期只需三个月），与我们种植蔬菜相比，收益率极高，假如使我们县的种植户能够合理调整产业结构，种植高附加值的名贵中药材灵芝，并走上规模化、产业化发展的路子，农民增收、致富奔小康的愿望就不难实现了。

三是大力发展教育事业，从源头上遏制农民文化素质低、发展难的问题。

多年来，农民致富慢，有时甚至出现反贫的现象，最终原因是他们没有文化，发展思路落后，不了解科技致富的方法。

现阶段，我们必须提前引进人才，大力发展教育事业，从学生娃娃抓起，即使他们中的一部分人没有机会走上工作岗位，但能成为一名有知识、有文化、有理想的农民，对他们的上一辈来说，是质的的跨越。

这样，为农牧民增收致富提供了人才保障，卓尼县的经济社会跨越发展也就不是纸上谈兵，而是指日可待了。

篇三：

天津跟班学习心得体会

赴天津跟班学习心得体会

根据市局及县局领导安排，20XX年11月我被安排到天津市公安局保税分局跟班学习。

这是局领导对基层民警的厚爱和给予厚重的希望，期待我们能够在学习归来之后肩负重责，为推动泾源公安工作大发展贡献力量。

我也深知此次学习的责任重大、任务艰巨，所以学习期间，我虚心请教、用心工作、潜心研究，对天津先进的警务理念，以科技进步和信息共享为主导的先进警务模式、执法规范化管理、和社会治安巡逻防控工作等方面经行了细致的学习，通过学习比较，让我感受深刻，现将本次学习的一些心得体会在此与大家交流，有不足之处，还请同事们予以指正。

11月2日到达天津后我被分配到保税分局航空路派出所，开始了一个月的驻所学习。

和航空路派出所的民警一起生活、一起学习，他们的热情让我一下子没有了陌生感，我不甘落后，迅速熟悉了派出所的日常管理制度和工作模式，很快融入了这个集体，开始了新的工作生活。

经过一个月的跟班工作学习，主要有以下六点体会。

一、政府工作理念超前，警务理念更突出“服务”。

而且能够将这种服务理念落实到具体的工作中。

学习所在的天津保税区、天津空港经济区是中国经济增长第三极——天津滨海新区的重要经济功能区，以建设科技新区、生态新区、人文新区为目标，区管委会提出的理念是：

“项目第一、环境第一、服务第一”。

体现在我们公安工作上就突出了“服务第一”的理念。

不管是平时跟所里的领导或者民警交流，还是平时跟他们去巡逻、出警，总能体现出为辖区企业、工厂务工人员服务的影子。

他们常说，给辖区企业提供良好的治安环境，企业就能放心的搞生产、提高效益，企业效益好了，管委会的税收收入增长了，跟着他们的工资收入就提高了，有保障了（因为在保税区的公务员的工资组成里有一部分是和当

地经济挂钩的）。

同时为企业员工服务也是很明显的，时常在晚上10点甚至11点还能看到为企业员工办理暂住证的情况。

二、治安管理突出“防”字，构建完善的治安防控体系，贯彻执行严格的治安巡逻制度。