人教部编版七年级语文下册第三单元测试题.docx
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人教部编版七年级语文下册第三单元测试题
部编版七年级语文第二学期第三单元把关检测试题（含答案）
一、积累与运用（31分）
1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）（3分）
A．絮说（xù） 粗拙（zhuó） 震悚（sǒng） 诘问（jié）
B．涎水（xián）蹒跚（mán）荒僻（pì）愧怍（zuò）
C．尴尬（gà）晌午（shǎng）哀悼（dào）头颅（lú）
D．滞笨（zhì）惶急（huáng）憎恶（zèng）门槛（kǎn）
2．下列词语中书写完全正确的一项是（ ）（3分）
A．霹雳 烦琐 肿胀 微不足到
B．书斋取谛镶嵌大庭广众
C．糟糕烦燥醒悟自言自语
D．微颔酌油厚道言外之意
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子，没人说过他有地位，父亲也从没觉得自己有地位。
B．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。
C．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以栩栩如生的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。
D．由于他刻苦练字，锲而不舍，所以他的书法艺术才达到炉火纯青的地步。
4．下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧《人民的名义》到底有多火。
B．人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。
C．大诗人苏轼曾说过：
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
”
D．应该关注传统文化的形式？
还是传统文化的内涵？
这值得我们认真思考。
5．下列依次填入文段画线处的句子，排列最恰当的一项是（ ）（3分）
“五四”百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋；__________；__________；__________；__________。
①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A．③②④① B．②④①③ C．③④①② D．②③①④
6．阅读下面语段，回答问题。
（4分）
那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。
每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。
还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。
连祥子都有些胆怯了！
拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。
可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。
（选自老舍《骆驼祥子》 人民文学出版社）
（1）语段体现了当时怎样的自然环境特征？
（2分）
（2）语段中写道“可是，见了座儿，他还想拉”，联系全书，简要回答祥子如此拼命拉车的原因。
（2分）
7．依据下面材料，概述中国通讯方式的发展状况。
（100字左右）（4分）
【材料一】乡书何处达？
归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
烽火连三月，家书抵万金。
——杜甫《春望》
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
——岑参《逢入京使》
【材料二】
【材料三】1994年，中国正式接入互联网。
互联网大大提高了通讯水平，也改变着人们的生产、学习、娱乐方式，与日常生活的关系日益密切。
如今，中国互联网开始进入5G时代。
5G网络将带来高速率、低延时、可靠安全的增强型网络服务。
8．古诗文默写。
（8分）
（1）故园东望路漫漫，____________________。
（岑参《逢入京使》）
（2）__________________，散入春风满洛城。
（李白《春夜洛城闻笛》）
（3）____________________，百般红紫斗芳菲。
（韩愈《晚春》）
（4）策勋十二转，____________________。
（《木兰诗》）
（5）王维在《竹里馆》一诗中运用拟人化的手法，把明月当成心心相印的知己朋友，显示出他新颖而独到的想象力的两句诗是：
____________________，____________________。
（6）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中“________________________，______________________”两句。
二、阅读探究（39分）
（一）文言文阅读。
（11分）
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
“汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
“无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
“以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
“我亦无他，惟手熟尔。
”康肃笑而遣之。
【乙】南方多没人①，日与水居也，七岁而能涉，十岁而能浮，十五而能没矣。
夫没者，岂苟然哉？
必将有得于水之道者。
日与水居，则十五而得其道；生不识水，则虽壮，见舟而畏之。
故北方之勇者，问于没人，而求其所以没，以其言试之河，未有不溺者也。
故凡不学而务求道，皆北方之学没者也。
【注释】①没人：
能潜水的人。
9．解释下面句中的加点词。
（4分）
（1）康肃忿然曰____________
（2）尔安敢轻吾射____________
（3）岂苟然哉______________（4）见舟而畏之______________
10．翻译下面句子。
（4分）
（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
（2）日与水居，则十五而得其道。
11．【甲】文中体现陈尧咨傲慢的语句是________________________________，表明卖油翁观点的语句是______________________________。
【乙】文中北人“以其言试之河，未有不溺者也”的原因是__________________________。
（用原文语句回答）（3分）
（二）阅读下面的记叙文，回答问题。
（14分）
灯如红豆
侯志明
①有句诗说“灯如红豆最相思”。
②夏日炎炎的夜晚，我经常会在夜深人静后，看城市迷人的灯光。
看着看着，有时会掉下眼泪来，不止一次。
③因为我总会想到童年、少年时陪伴我的那盏小油灯。
④那是一盏自制的、简单的煤油灯。
一进腊月，母亲就要夜夜坐在小油灯前，赶做新衣或者浆洗旧衣。
白天辛苦一天，晚上还要干活到下半夜。
有一天，我睡醒一觉，发现母亲还在灯前纳鞋底做新鞋，腿上盖着被子，身上披着棉衣。
一手拿着鞋底，一手交替拿锥子和针线。
先用锥子扎，再用针穿线，再在膝盖上使劲地勒紧。
我看着看着，忽然看见她浑身一抖，把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指，斜倚在了窗台上。
灯仍然在发着光，没被吹灭。
我知道她还会起来，就没吱声，静静地等候着。
果然，过了五六分钟吧，她又坐了起来，拿起没做完的活儿。
我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉，但我一张口，说出的却是：
“妈，我要尿尿。
”母亲没有抬头，只是说：
“灯亮着呢，去吧。
”尿完尿，我回转身，站在那儿，盯着母亲，希望她看我一眼，等来的却是：
“冷，快去睡，感冒了过不好年。
”她仍没有抬头。
“那你怎么还不睡？
”“快完了，一会儿睡。
”在母亲的心里，为了孩子过年，这些活儿不但是定了量的，而且也是限了时的。
年年如此。
⑤直到今天，在我心中，那盏小小的油灯从没有熄灭。
它渺小像母亲，它柔弱像母亲，但它明亮也像母亲。
母亲积极面对生活的态度，照亮了我们艰难生活的每一天。
⑥后来，我们家又有了另一盏油灯。
那是一盏玻璃底座，玻璃肚子，带了玻璃灯罩的油灯。
自从有了这盏灯，我们总希望父亲天天点亮这盏灯。
那样不但整个家里会明亮很多，而且我们可以蹭亮光看书写作业。
有一年的年底，父亲又点亮那盏灯，开始清点账目，我又蹭光写起作业，写完我就去睡了。
但我睡醒一觉，发现父亲仍然在翻本子打算盘。
冬天天冷，他一会儿哈手，一会儿跺脚，眉头紧锁，仿佛遇到了什么大事。
看着父亲着急不安的样子，我便从被窝里伸出头问：
“爹，咋了？
”“没咋。
”他并没有看我。
“没咋，那咋不睡？
”我又问。
这时他转过脸，看着我说：
“有两毛钱，对不上账。
”“多了还是少了？
”我接着问。
“多了。
”他说。
“多了，那好呀！
”我说。
他又转过头并拧小灯火，走过来坐在炕沿边摸着我的脸，说：
“不知道给谁少算了，两毛，一个壮劳力两天才能挣到。
”
⑦在我心中，那盏小小的油灯也从来没有和父亲分开过。
它教给我认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。
⑧后来，我上了高中。
为了在教室关灯后能多学习一会儿，我备了一盏小油灯。
多少次，在寒冷的冬天，我的手冻得不能拿笔想放弃的时候，是这盏小小的灯给了我些许的温暖。
尤其难忘的是，有一个冬天的早晨，我带了灯去教室背书，可是只过了一会儿就油尽灯灭。
正在我不知如何是好时，一个与我坐得不远的女同学将她的灯推到了我的面前，自己站起来走出了教室。
这一举动是我万万没想到的，因为在那个年代，男女同学是连话都不说的。
何况这个女同学是我们男生认为最丑，经常被嘲讽的，而且她也应该是意识到了的。
那一刻，我懂得了什么是真正的美。
⑨几十年来，陪伴我长大的大大小小、形态各异的油灯，都已难得见到了。
但它把我前行的路照耀得那样的明亮宽展，给我的启迪又是那样的深刻受用。
⑩“灯如红豆最相思”的前面还有一句，是“书似青山常乱叠”。
把灯和相思联系起来的这位诗人，升华了我对灯相思的境界和品位。
（选文有删改）
12．文章重点写了三盏油灯，它们都给了“我”启迪。
结合全文，填写表格。
（4分）
13.第②段在文中有什么作用？
（3分）
14．品味下列加点的词语，分析其表达效果。
（4分）
（1）（她）把手里的东西一扔，然后用左手紧紧地攥住右手的食指……
（2）我想过去搂住她看看扎伤的手，想劝她去睡觉。
15．文章以《灯如红豆》为题目，有什么妙处？
（3分）
（三）阅读下文，回答问题。
（14分）
温暖的劈柴
肖复兴
①那一年，父亲病故，我从北大荒回到北京，还不到三十岁，还没有结婚。
那时候，我没有意识到母亲已经老了。
那时候，我还年轻，心像长了草，总觉得家狭窄憋屈，一有空就想往外跑，好像外面的世界真的很精彩，可以让自己散心，也能让自己成材，便常常毫不犹豫地把母亲一个人孤零零地甩在家里。
母亲从来不说什么，由着我的性子，随我没笼头的马驹子似的到处乱逛，在她的眼里，孩子的事，甭管什么事，总是大的。
②都说年轻时不懂得爱情，其实，年轻时最不懂得的是父母。
③那时候，我在一所中学里当老师。
有一次，放寒假了，我没有想到有时间了，可以在家里多陪陪已经年迈的母亲，相反觉得好不容易放假了，打开了笼子的鸟，还不可劲儿地飞，便利用假期和伙伴们到河北兴隆的山区玩了一个多星期。
④回来的那天，到家已经是晚上了。
推门进屋，屋里黑洞洞的，没亮灯。
正纳闷儿，听见一个老爷子的声音：
“是复兴回来了吧？
”然后听见火柴噌噌响了好几声，大概是返潮，终于一闪一闪地点亮了炉膛里的劈柴。
正值冬天，我这才感到屋里一股凉飕飕的寒气。
⑤说话的是邻居赵大爷，年龄比母亲还要大几岁，身板很结实。
我摸到开关，打开了电灯，才看见母亲蜷缩在床上的被子里。
赵大爷对我说：
“你妈两天没出门了，我担心她一个人在家出什么事，进你家一看，老太太感冒躺在床上起不来了，炉子也灭了，这么冷的天，人哪儿受得了呀。
这不赶紧找劈柴生火，连灯都没顾得上开。
”
⑥炉火很快就生着了，火苗噌噌往上蹿，屋子里暖和起来，被子里的母亲也稍稍舒展了腰身。
赵大爷一身的灰和劈柴渣儿，母亲对我说，多亏了你赵大爷。
我连忙谢他，他说街里街坊的，谢什么呀，快给你妈做饭吧。
母亲连连摆手，说嘴里一点儿味儿也没有，不想吃，让我先烧壶开水。
我往水壶里灌好水，放在炉子上，回过头看了一眼瘦弱的母亲，心里充满愧疚。
⑦赵大爷出门前，回头对我说：
“你要不先到我家拿点儿劈柴去，你家的劈柴没有了，我刚才找了半天，才找出一点儿，刚够点着火炉子，明天火要是又灭了，你没的使。
”
⑧我跟着他走到他家，他抱来满满一怀劈柴放到我的怀里，送我走出他家院门的时候，对我说了这么一句话，如今三十多年过去了，我还清晰地记得。
他说：
“复兴呀，原来孔圣人说，父母在，不远游。
现在别说是你们年轻人了，就是搁谁也做不到，但改一个字，父母老，不远游，还是应该能做到的。
”
⑨那天晚上，没有星星，天很黑，很冷。
走在回家的夜路上，我耳边老响着赵大爷的这句话，心里很惭愧，怀里的劈柴很沉，但很暖。
（有改动）
16．通读全文，说说本文标题《温暖的劈柴》中“温暖”的含义。
（2分）
17．选文第④段中画线句子是环境描写，有什么作用？
（4分）
18．文中的赵大爷是一个怎样的人？
请简要分析。
（4分）
19．请结合生活实际，谈谈你对“父母老，不远游”的理解。
（4分）
三、作文（50分）
20．明月清风，荒漠戈壁，是自然的给予；成功快意，失落伤怀，是生活的给予；点赞鼓励，吐槽鞭策，是他人的给予……我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？
请以《给予》为题，写一篇文章。
要求：
①立意自定；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
2020年部编版七年级语文第二学期第三单元把关检测试题答案
一、1．C 点拨：
A项“拙”应读zhuō，B项“蹒”应读pán，D项“憎”应读zēng。
2．D 点拨：
A项“微不足到”应为“微不足道”，B项“取谛”应为“取缔”，C项“烦燥”应为“烦躁”。
3．C 点拨：
“栩栩如生”形容形象生动逼真，就像活的一样，用在此处不恰当。
4．D
5．A 点拨：
首先确定③为首句，因为马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂，诞生了中国共产党；紧接着中国共产党的诞生承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗，所以应接②；因为中国共产党的卓越领导才使中华民族浴火重生、奋发崛起，接④；所有这些，也预示着国家民族的灿烂前程、美好未来，接①。
6．
（1）没有风，天气炎热异常。
（2）他想攒钱买车。
7．示例：
中国的通讯方式在不断地发展进步。
古代以鸿雁传书，以人捎书，通过驿站传书，比较落后；到了近代，出现了无线电台、电报、电话，但普及率低；如今，通讯技术飞速发展，移动电话、互联网通讯普遍应用，而且效率极高。
点拨：
材料一讲的是古代人们主要的通讯方式是书信、烽火、传语等；材料二统计了“20世纪初”“1949年”“2003年末至今”三个时间段的通讯方式以及使用情况；材料三主要讲述的是1994年中国接入互联网以来的改变，以及如今开始进入5G时代，将带来高速率、低延时、可靠安全的增强型网络服务。
所以可以按照“古代”“近代”“如今”三个大的时间段来依次概述中国通讯方式的发展状况，同时注意语句通顺和字数要求即可。
8．
（1）双袖龙钟泪不干
（2）谁家玉笛暗飞声
（3）草树知春不久归 （4）赏赐百千强
（5）深林人不知 明月来相照
（6）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离
二、
（一）9．
（1）气愤的样子。
（2）轻视。
（3）随便。
（4）害怕。
10．
（1）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）滴入（葫芦），（油）从钱孔中注入（葫芦），但铜钱却没有湿。
（2）（南方人）天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律。
11．“尔安敢轻吾射” “无他，但手熟尔”（或“我亦无他，惟手熟尔”） “生不识水”（或“不学而务求道”）
【乙译文】南方有很多能潜水的人，天天与水生活在一起，七岁就能蹚水过河，十岁就能浮在水面（游泳），十五岁就能潜入水里了。
潜水的人能长时间潜在水里，哪是随随便便就能这样的呢？
一定是对水的活动规律有所领悟的。
（南方人）天天与水生活在一起，那么十五岁就能掌握它的规律；生来不识水性，那么即使到了壮年，见到了船就害怕它。
所以北方的勇士，向南方的潜水的人询问，想求得他们能潜入水里的技术，按照他们说的技术到河里试验，没有不淹死的。
所以凡是不老老实实地刻苦学习而强求道的，都像北方的学潜水的人一样。
（二）12．①认真、公道、善良地对人对事，遇有疑难，遇有诱惑，面对选择时推己及人。
②真正的美和外表无关（或内在美才是真正的美）。
13．①城市迷人的灯光与后文柔弱的油灯形成鲜明的对比，突出了油灯对“我”影响之大、启迪之深。
②引出下文“我”对油灯及往事的回忆，奠定了全文的感情基调。
14．
（1）“攥住”即握住，写出母亲被扎伤时的反应，表现了母亲面对困苦时默默承受的坚韧品格。
（2）“搂住”即抱住，突出“我”看见母亲手被扎伤时的心痛，反映了“我”对母亲的关心。
15．①“灯如红豆”化用诗句，使题目富有诗意。
②“灯”是文章的线索，全文围绕“灯”组织材料，结构清晰，叙事集中。
③“红豆”寄托相思，“灯如红豆”生动形象地表达了“我”对往事的深深怀念之情。
（三）16.“温暖”一方面指劈柴给家里带来了温暖；另一方面指赵大爷帮助“我”和“我”家，为“我”带来心灵上的感动。
17．这句话写屋里黑，从侧面写出母亲独自在家时的无助与孤单，也为作者的自责埋下伏笔。
18．赵大爷是一个心地善良、乐于助人的人：
他照顾“我”生病的母亲，送劈柴给“我”。
他还是一个心思缜密、考虑周全的人：
他能发现母亲生病，怕“我”家劈柴不够，叫“我”去他家拿劈柴。
19．示例：
当父母老了的时候，子女更要对父母负起责任，尽量在父母身边尽孝，多陪伴和照顾他们。
三、20．思路点拨：
写作本文：
①要避免选材平庸。
可以另辟蹊径，写不一般的故事；也可以写日常生活中常见的事情，但对材料要进行独到的加工和挖掘，写出新意。
②要注意立意上摆脱平庸。
就本题而言，我们更要关注材料中省略号的深意：
大自然或关爱我们的人给予我们的甚多，但我们回报他们的却少之又少。
有时别人给予我们善良，我们也会把它给予更多的人，让这个世界有更多的温暖。
这样突破单向构思的立意才可能因有所超越而卓然不群。
③用巧妙的构思讲述精彩的故事。
我们可以用以下两种方式呈现故事：
抒情性强的故事，用两到三个场景或者画面来表现，这样会更具体、更感人；情节性强的故事，可以通过铺垫、波折、误解等方法让文章扣人心弦，更加耐读。
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