河北省辛集市高一语文下学期期末考试试题一Word文档下载推荐.docx
《河北省辛集市高一语文下学期期末考试试题一Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《河北省辛集市高一语文下学期期末考试试题一Word文档下载推荐.docx（15页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
残杯与冷炙，到处潜悲辛。
这只杯，与白居易雪夜邀饮的杯相比，一个在天一个在地。
苏东坡、李清照等人写到残杯，有窘况，有怀念，却不像杜甫那样实实在在，使人难堪，而情感的起伏，则比杜甫深沉得多。
这又是酒文化中另一种回荡人心的“情”，杯成了当时情景的见证，凄之，惨之，怜之，惜之，都能引起人们的共鸣。
（摘编自朱启新《酒文化中的杯》，有删改）
1.下列各项中，对中国酒文化中“杯”的相关理解不正确的一项是（）（3分）
A.作为饮酒器，杯在由酒生发出的日常生活的种种“情”与“礼”中扮演了十分重要的角色，它与我国的酒共同使我国的酒文化举世闻名。
B.杯在文人笔下反映出来的闲情和苦意成为中国酒文化中“情”的重要组成部分，“杯”在众多场合里被频繁使用，成了酒文化中的重要情感寄托。
C.自古至今，酒杯在我国有爵、觚、觯、角、觞、杯等多种不同的称呼，它们造型各异，容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分。
D.残杯指盛宴弃余或为独饮罢酌之后存留剩酒的杯子，这种杯往往体现出当时的凄楚情景，倾诉着人生命运的坎坷崎岖，其情往住感人至深。
2.下列理解不符合原文原思的一项是（）（3分）
A.酒文化中的礼，常表现在祭祀和宴饮中，先秦时地位尊贵的祭祀者用觯，地位卑微的祭祀人员用角。
而贵贱长少饮洒有先后之分，都是“礼”的体现。
B.古人有一人一份的分食传统，在进食时要求荤素菜肴和酒浆要放在一定的位置，《管子•弟子职》中弟子事师，饮酒进食也有“左酒右浆”的说法。
C.《史记•武安侯列传》记“武安起为寿”中的“寿”是指祝福时持杯一饮而尽，而《汉书•游侠郭解传》记载的“使之釂”中的“釂”则是指劝酒时强灌他人。
D.陶潜“过门辄相呼，有酒斟酌之”和李白“青天有月来几时，我今停杯一问之”都是闲情时握杯的享受，与白居易《问刘十九》中透露出的情趣总体而言相似。
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）（3分）
A.酒文化中的“礼“主要表现在古代祭祀和宴饮之中，其中讲究酒器有别、饮酒先后有序、洒食摆置有序，今天一些宴席上我们还能看到酒文化的某些遗风。
B.有些汉字特用于祭祀或宴饮时的行为动作，既表示礼，又形成仪，如“上”“寿”“釂”等字，“釂”字，现在通俗的说法就是“干”“干杯”。
C.杜甫用“残杯与冷炙，到处潜悲辛”写出了困守长安十年期间，追随权贵而误身受辱的遭遇，将实实在在的难堪与伤痛，写得极其悲慨。
D.苏轼和李清照等人写到的“残杯”是当时情景的见证，寓情于景，成为我国酒文化另一种晦涩委婉的深沉情感，同样引起了人们的共鸣。
2、文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成4-7题。
（25分）
活着
余华
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。
这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。
我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。
牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。
牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里有个很大的牛市场。
路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。
我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。
想想做牛真是可怜。
累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。
我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。
走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。
我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。
我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：
“行行好，把这头牛卖给我吧。
”
赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：
“你说什么？
”我说：
“我要买这牛。
他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我从怀里抽出钱放到他手里，说：
“你数一数。
”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：
“你当真要买？
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋。
这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。
我拉住缰绳对那个男人说：
“你数数钱。
那人把钱举到眼前像是看看有多厚，看完他说：
“不数了，你拉走吧。
我便拉着牛走去，他们在后面乱哄哄地笑，我听到那个男人说：
“今天合算，今天合算。
牛是通人性的，我拉着它往回走时，它知道是我救了它的命，身体老往我身上靠，亲热得很。
我对它说：
“你呀，先别这么高兴，我拉你回去是要你干活，不是把你当爹来养着的。
我拉着牛回到村里，村里人全围上来看热闹，他们都说我老糊涂了，买了这么一头老牛回来，有个人说：
“福贵，我看它年纪比你爹还大。
会看牛的告诉我，说它最多只能活两年三年的，我想两三年足够了，我自己恐怕也活不到这么久。
谁知道我们都活到了今天，村里人又惊又奇，就是前两天，还有人说我们是“两个老不死”。
牛到了家，也是我家里的成员了，该给它取个名字，想来想去还是觉得叫它福贵好。
定下来叫它福贵，我左看右看都觉得很像我，心里美滋滋的，后来村里人也开始说像，我嘿嘿笑。
福贵是好样的，有时候嘛，也要偷偷懒，可人也常常偷懒，就不要说牛了。
我知道什么时候该让它干活，什么时候该让它歇一歇。
只要我累了，我知道它也累了，就让它歇一会，我歇得有精神了，那它也该干活了。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消退了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。
慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自余华《活着》，有删改）
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）（）
A．本文展开故事的方式非常巧妙。
在一个充满阳光的下午，老人在树下休息时，向作者讲述了自己，老人歇够了，故事也随即终止，行文流畅自然。
B．福贵买牛时，在新丰市场碰上一头即将被宰杀的老牛，正是老牛的眼泪和伤心换来了福贵的同情，才最终改变了自己的命运。
C．福贵掏钱买牛时，作者重点刻画了赤膊男人和周围人的哄笑，他们的言行与神态侧面烘托了老人行为的不可理解与他这次买卖的不划算。
D．最后一段景物描写点出了老人在乡间生活的环境，增添了小说的意味，在结构上照应开头和题目，使文章结构完整。
E．本文通过老人的口吻为我们讲述了他年少时的风光与落魄、与老牛的相遇及相依。
老人的经历虽坎坷，但全文基调并不悲凉。
5.小说中老人与牛的形象有哪些相似之处？
请结合文本作简要概括。
（6分）
6.本文主人公福贵有哪些性格特点？
请简要分析。
7.小说描写的对象是“老人和牛”，作者为什么以“活着”为题？
请结合文本，谈谈你的认识和看法。
（8分）
三、古诗文阅读（36分）
（一）阅读下面的文言文，完成8－12题
李春芳，字子实，扬州兴化人。
嘉靖二十六年，举进士第一，除修撰。
简入西苑撰青词，大被帝眷，与侍读严讷超擢翰林学士。
寻迁太常少卿，拜礼部右侍郎，俱兼学士，直西苑如故。
佐理部事，进左侍郎，转吏部，代讷为礼部尚书。
时宗室蕃衍，岁禄苦不继。
春芳考故事，为书上之。
诸吉凶大礼及岁时给赐，皆严为之制。
帝嘉之，赐名《宗藩条例》。
寻加太子太保。
四十四年，命兼武英殿大学士，与讷并参机务。
世宗眷侍直诸臣厚，凡迁除皆出特旨。
春芳自学士至柄政，凡六迁，未尝一由廷推。
春芳恭慎，不以势凌人。
居政府持论平，不事操切，时人比之李时;
其才力不及也，而廉洁过之。
时徐阶为首辅，得君甚。
春芳每事必推阶，阶亦雅重之。
隆庆元年春，有诏修翔凤楼，春芳曰:
“上新即位，而遽兴土木，可乎?
”事遂止。
齐康之劾徐阶也，语侵春芳。
春芳疏辨求去，帝慰留之。
及代阶为首辅，益务以安静，称帝意。
时同列者陈以勤、张居正。
以勤端谨，而居正恃才凌物，视春芳蔑如也。
始阶以人言罢，春芳叹曰：
“徐公尚尔，我安能久？
容旦夕乞身耳。
”居正遽曰：
“如此，庶保令名。
”春芳愕然，三疏乞休，帝不允。
既而赵贞吉入代以勤，刚而负气。
及高拱再入直，凌春芳出其上，春芳不能与争，谨自饬而已。
俺答款塞求封，春芳偕拱、居正即帝前决之。
会贞吉为拱逐拱益张修阶故怨春芳尝从容为阶解拱益不悦。
时春芳已累加少师兼太子太师，进吏部尚书，改中极殿，度拱辈终不容己，两疏请归养，不允。
南京给事中王祯希拱意，疏诋之，春芳求去益力。
赐敕乘传，遣官护行，有司给夫廪如故事。
阅一岁，拱复为居正所挤，几不免。
而春芳归，父母尚无恙，晨夕置酒食为乐，乡里艳之。
父母殁数年乃卒，年七十五，赠太师，谥文定。
（节选自《明史列传八十一》，有删节）
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.春芳恭慎,不以势凌人
凌:
欺压
B.齐康之劾徐阶也,语侵春芳
侵:
攻击,侵犯
C.益务以安静,称帝意
称:
赞扬
D.南京给事中王祯希拱意
希:
迎合
9.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）
A.会贞吉为拱逐/拱益张/修阶故怨/春芳尝从容为阶解/拱益不悦
B.会贞吉为拱逐/拱益张修/阶故怨/春芳尝从容/为阶解/拱益不悦
C.会贞吉为拱逐拱/益张修阶/故怨春芳/尝从容为阶/解拱/益不悦
D.会贞吉为拱逐拱益/张修阶故怨/春芳尝从容为阶解/拱益不悦
10.下面对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.李春芳才华出众，受皇上厚爱。
。
嘉靖二十六年考中进士第一名；
皇上爱惜其才，他从翰林学士到主掌大权，六次升迁，都非大臣推举，皆由皇上特旨任命。
B.李春芳敢于上书，勇于除弊。
他主张改革礼制，其方案被皇上赐名《宗藩条例》以示嘉奖；
隆庆元年，皇上下诏修造翔凤楼，李春芳认为不宜，修楼一事就这样停止了。
C.李春芳为人谦恭，做事谨慎。
在任职期间，论议平正，不说偏激的话；
当时徐阶得皇帝信任做了首辅，李春芳遇事必推崇徐阶，徐阶也很看重他。
D.李春芳为人看透朝政，多次请归。
因张居正自恃才气，李春芳多次上书请求退休，皇上不允许；
给事中王祯上书诋毁李春芳，皇上误信，免去李春芳的官职俸禄。
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
11.世宗眷侍直诸臣厚，凡迁除皆出特旨。
（5分）
12.以勤端谨，而居正恃才凌物，视春芳蔑如也。
（二）阅读下面这首词，回答13-14题（11分）
虞美人·
梳楼
蒋捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟蒙处。
楼儿忒小不藏愁。
几度和云飞去觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。
海棠红近绿阑干，才卷朱帘却又晚风寒。
13．结合诗句简要赏析首句“丝丝”一词的妙处。
14.本词除运用借景抒情的艺术手法之外，还运用了其他几种艺术手法来表现思归之情。
请选择其中两种，结合相应词句加以分析。
（三）名篇名句默写（共6分）
15.请根据相关内容提示，写出相应诗句。
（1）白居易的《琵琶行》中，“_________________，________________”这两句，形容的是一种幽怨和深深思念的感情达到沸点时，没有任何语言可以描述出来，唯有留下一段空白让人细细品味。
（2）《念奴娇·
赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：
，。
（3）《登高》道出郁闷诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的是，
。
四、语言运用（20分）
16.下列加点字词词类活用归类正确的一项是（
）（3分）
①假舟楫者，非能水也
②雍州之地，崤函之固
③有席卷天下④尊贤而重士⑤填然鼓之
⑥却诸侯七百余里
⑦
上食埃土，下饮黄泉
⑧流血漂橹
A.
①③\②⑦\④⑤\⑥⑧B.
①⑤\②④\③⑦\⑥⑧
C.
①②\③⑦\⑤⑥\④⑧D.
①④\②③\⑤⑦\⑥⑧
17.下列语句句式归类正确的一项是（ ）（3分）
①然而不王者，未之有也②蚓无爪牙之利，筋骨之强
③身死人手，为天下笑者，何也④师不必贤于弟子
⑤句读之不知，惑之不解⑥六艺经传皆通习之，不拘于时
⑦颁白者不负戴于道路矣⑧道之所存，师之所存也
A．①⑤⑧/②/③⑥/④⑦ B．①⑤/②⑧/③⑥/④⑦
C．①⑤/②/③⑥/④⑦/⑧D．①⑤⑧/②/③/④⑥⑦
18.下列关于文化文学常识，表述不正确的一项是（
A.庠和序都是古代的学校。
商（殷）代叫序，周代叫庠。
B.青衫，指黑色单衣，唐代官职低的服色为青黑色。
C.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”，指的是《诗经》《尚书》《礼经》《易经》《论语》《春秋》六种经书。
D.七夕，农历七月七日夜，民间传说天上牛郎织女每年此夜在天河相会，妇女们便在这个夜晚于自家庭院中向织女进行乞巧活动。
19.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）
（1）“古有刘敬亭，今有袁阔成”，袁阔成先生将《三国》讲活了，他那的讲解将人们带进了那个波澜壮阔的历史时代，也带进了他细腻丰富的内心世界。
（2）演员必须自己内心冷静，才能表现所扮角色的热烈情感，他先得学会不“动于衷”，才能，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
（3）许昌春秋楼关圣殿正中为高13米、号称亚洲最大的室内关羽神像，关公手捋长髯，微合二目，夜读《春秋》，宝相庄严，。
A．惟妙惟肖栩栩如生绘声绘色B．绘声绘色惟妙惟肖栩栩如生
C．栩栩如生惟妙惟肖绘声绘色D．绘声绘色栩栩如生惟妙惟肖
20．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．在艺术欣赏过程中，审美主体的审美体验往往只可意会不可言传，一经点破，那含蓄蕴藉的美感常常会遭到破坏的危险。
B．针对争议海域内中国执法船和护渔船遭到他国舰船的无理跟踪、骚扰甚至恶意阻挠，军地进行了海上联合维权演习。
C．《现代汉语词典》第六版收录了当下最流行的词汇，“潮”味十足，加之电视网络宣传造势猛烈，刚一上架就有不少市民慕名而来。
D．杭州地铁1号线贯通余杭、萧山等地，经过客运中心、城站火车站等重要区域，并且连接火车东站，是未来沪杭、杭宁、杭甬等多条高铁汇集之处。
21.阅读下面材料，回答下面的问题。
三八妇女节前后，不少人认为“三八国际妇女节”这个名称让人觉得老气横秋，土得掉渣，纷纷建议把名称改为“女神节”“丽人节”“女士节”等。
对于改名一事，你是赞成还是反对？
请简要说明理由，不超过60字。
（1）观点：
__________________________________。
（2）理由：
_____________________________________。
5、作文（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
86版《西游记》总导演杨洁去世，人们在悼念之余感慨良多。
有人说：
“一台摄像机，历时六年，杨洁用踏平坎坷的精神诠释了艺术创作的真谛，才使《西游记》30年百看不厌，成为经典，杨导的创作态度令人钦佩。
“致敬经典，返现当下，在当今影视圈‘流量’时代，剧组有钱有技术，就是没时间。
没有求取真经的信仰，没有精益求精的追求，何来精品？
也有人说：
“《西游记》塑造了众多栩栩如生的形象，却没有一位演员片酬达到百元，而如今多少人气‘鲜肉’拿着数百元一集的片酬，交出的却是千疮百孔的作业。
”……以上文字引发了你怎样的联想和思考？
要求：
请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；
不要套作，不得抄袭。
高一下学期语文参考答案
（一）
1．【答案】C【解析】“造型各异”针对的是“古代的酒杯”，而“容量不同，等差有序，使用时有严格的尊卑之分”针对的是“商周两代，青铜制作的”属于礼器的饮酒器。
2．【答案】C【解析】“寿”是指斟酒祝福，“釂”则是指满杯以后持杯一饮而尽。
3.【答案】D【解析】“晦涩委婉”之说无中生有，原文只说“回荡人心”。
4.（5分）答E给3分，答C给2分，，答A、B、D不给分。
5.（6分）①老迈年高；
②饱尝活着的痛苦与艰辛；
③表现出生命的韧性。
（每点2分，共6分）
6.（6分）①乐观。
在五个亲人相继离世后，想想还得活几年，就去买头牛与自己相依为伴。
②善良。
看见老牛辛苦耕耘了一辈子，最后要被宰杀而流泪，心生同情，就买下这头牛。
③安然从容。
给牛起名字时，心里美滋滋的，别人说他与牛相像时，他也乐得嘿嘿笑。
（每点2分，共6分。
其他答案，只要言之有理，可酌情给分。
）
7.（8分）①“活着”概括了老人、老牛的生存状态；
②让读者体味“活着”的滋味；
③产生如何对待生命的思考；
④形象生动，言简意丰，耐人寻味。
（答出其中三点即可。
其他答案，只要言之成理，即可酌情给分。
）（不要求面面俱到，只要能就以上观点或其他观点进行探究，即可根据观点是否明确、论述是否合理、理由是否充分酌情给分。
观点明确，给2分；
论述合理、理由充分，给6分。
8.C“称”应为“符合,相当”。
9.A
10.D（根据原文“南京给事中王祯希拱意，疏诋之，春芳求去益力。
”可知，是李春芳更加坚决请求退休，并终被应允，“皇上误信，免去李春芳的官职俸禄”属无中生有。
11.世宗很宠爱身边值勤的大臣们，他们的升迁任命都出自皇帝的诏书。
（厚、迁除各2分，句意通顺1分）
12.以勤端庄谨慎，而居正自恃才气，欺凌他人，眼睛里好像没春芳这个人。
（物、蔑如各2分，句意通顺1分）
13．“丝丝”这一叠词既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，（1分）也生动地描画了春雨连绵不断的形象。
（1分）起句重复出现“丝丝”这一叠词，渲染营造了浓浓的凄迷愁苦的氛围，（1分）也暗含主人公愁绪万缕千丝，（1分）使词具有丰富的内涵。
另外，从音韵上讲，此叠词的运用使词的音律和谐，和畅自然，读来琅琅上口，增强了词的音乐艺术美感。
（1分）
14．
（1）比喻。
（1分）作者把抽象的思想情绪“愁”，比喻为可以存放在小楼中的形象的、具体的物质，且言“楼儿忒小不藏愁”，表现了词人愁思的深重。
（2分）
（2）比拟。
（只要分析清楚，单答拟物或拟人均可，1分）作者让“愁”几度“与云飞”，“觅归舟”，把思归之情表现得更加迫切突出；
又赋予“天”人的情感，天怜客子，借花消遣，更加婉转含蓄地表达了他乡孤寂愁苦之情。
（分析其中一处即可，2分）
（3）对比。
（1分）词人羁旅已久，思乡欲归，心境黯然，本欲赏花遣愁，然而出现在眼前的却是竞相吐艳的海棠临栏，红绿相映，景色绚丽，而卷帘之际，迎面而来的是那令人心寒的晚风，对比之中倍添心中伤愁。
（2分）（答反衬或是以乐景衬哀情亦可）
（答出两种即可。
但答渲染烘托不够恰切，不能给满分；
答借景抒情，不给分。
15.
（1）别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
（2）人生如梦，一尊还酹江月。
（3）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
16.B①⑤名词作动词，游泳/击鼓；
②④形容词作名词，坚固的地势/贤能的人才；
③⑦名词作状语，像席子一样/向上；
⑥⑧使动用法，使……退却/使……漂流。
词类活用是文言实词的重要考查内容，平时的文言文学习和复习中应对有活用现象的实词加以分类整理，掌握其基本义、活用义及相关用法。
考点：
理解常见文言实词在文中的意义和用法。
能力层级为理解B
17.解析：
①⑤为宾语前置；
②为定语后置；
③⑥为被动句；
④⑦为状语后置；
⑧为判断句。
答案：
C
18.此题考查学生正确把握古典文化常识的基本能力。
解答本题需要全面结合平时所积累的相关知识和文章的重点语句进行分析、理解。
C.没有《论语》，应为《乐经》；
A.B.D三项表述正确无误。
故选C。
19．B“绘声绘色“指描绘声音和容貌，多用于说描写或描述得形象生动。
“惟妙惟肖”指“描写”“模仿”得美妙逼真；
“栩栩如生“强调描述对象不是有生命的，多用于雕塑、画像之类。
第一句中是说“讲解”形象生动，应使用“绘声绘色”。
第二句中，是说模仿得逼真，应使用“惟妙惟肖”。
第三句中是形容关公的雕像像活的一样，应使用“栩栩如生”。
20.C试题分析：
A．句式杂糅。
应为“有……危险”或“会遭到破坏”。
B．成分残缺。
“针对……的现象”。
D．主宾搭配不当。
“地铁1号线”不是“汇集之处”
21.答案示例：
（1）观点：
赞成（或“反对”）。
（1分，如果只答观点没有分析，本答案
升级会员 