幼儿园我的好妈妈 主题活动设计Word格式.docx

幼儿园我的好妈妈 主题活动设计Word格式.docx

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随着主题墙饰开展的不断深入经常听到孩子们相互谈论着有关自己妈妈的话题，让幼儿在与环境创设过程中，培养幼儿学习的积极性。

在主题活动中，互动墙饰的创设不再是固定的，而是流动的，它不仅给幼儿探索的灵感和进行活动的启示而且能促进幼儿探索的深入发展，使互动墙饰真正成为幼儿的“心”，幼儿的“手”。

活动区活动：

活动区活动是教师根据主题活动内容为幼儿进行小组学习和代上别学习的主要场所，它能够促进幼儿进行多种形式的的学习，更能使他们在没有压力的环境中主动的学习，在主题活动“我的好妈妈”我设置与主题有关的区角，并投放环境材料。

1、角色扮演：

娃娃家。

材料提供：

①少量成品玩具，如：

厨房用具、娃娃、电视、沙发。

②准备半成品或制作玩具的材料。

如：

像皮泥。

内容与要求。

①教师通过富有感情的语言、行为启发孩子今天玩娃娃家的主题。

教师：

“孩子们，今天是女主人的节日，你们想怎样为妈妈祝贺节日？

爸爸说：

“我就做一桌美味佳肴吧！

姐姐说：

“我来做家务吧！

让妈妈好好休息”。

妹妹说：

“我来为妈妈表演节目吧！

”这样娃娃家的游戏主题就明确了，游戏自然展开了。

②在游戏中幼儿通过角色模仿大人的行为，缩短了掌握行为准则的过程，容易养成良好的行为习惯。

教师要肯定幼儿好的行为，有利于培养幼儿孩子的良好了。

2、美工制作：

制作图书

材料提供

准备制作贺卡的材料，如硬纸板，彩笔。

内容与要求：

①游戏开始。

教师说：

“三八妇女节”到了，小朋友想不想祝贺妈妈的节日，送什么给妈妈呢？

引出主题。

②要求：

幼儿把妈妈平时的工作画下来，并画上想对妈妈说的话和深沉的祝福，制作成图书，送给妈妈。

③要求幼儿在制作完成后，同组的小朋友可以想互交流教师及时给予幼儿表扬和肯定。

语言区：

阅读“我的妈妈”。

幼儿自制图书：

《妈妈的照片》

①为了给幼儿提供一个自由讲述的空间，教师把幼儿制作的图书——《我的妈妈》投放在图书角的本周必读区。

幼儿在区域活动时，幼儿找出自己制作的图书进行讲述，然后孩子们相互交流，彼此分享着大家的乐趣。

②要求幼儿能用恰当的词和较完整的语句进行讲述。

4、表演区：

最好的礼物

材料准备：

布置场景：

母鸡、绵羊、老牛、黑熊头饰各一个。

①幼儿自己设计故事场景，然后分角色进行故事表演活动，启发幼儿运用“语言”和“动作”来表现故事内容，不仅使孩子更好地表演故事内容而且使孩子进一步理解故事内容。

②要求幼儿可以对故事情节加以想象，鼓励幼儿适当增加表演内容。

③要求幼儿用不同的动作表现动物的特征。

如绵羊要将手放在头上两侧作角，黑熊走路把双手放在头的两侧，嘴巴要鼓起来。

5、拼插建构：

动物园

各种插塑材料若干。

①教师：

“小朋友，平时都是妈妈带你出去玩吗？

妈妈的节日到了，你想带妈妈去哪里呢？

引出主题。

②教师引导幼儿回忆动物园里有哪些动物？

鼓励幼儿先搭出动物的场地，再用各种积塑材料拼插出动物园里的动物。

③要求幼儿相互配合，培养幼儿合作能力。

④要求幼儿互相配合，培养幼儿的合作能力。

生活活动

1、开展“我是妈妈的好帮手”活动，幼儿学习做一些力所能及的事情。

扫地、擦桌子，洗袜子和抹布。

2、学习整理自己的生活场所。

如:

整理床铺、自己穿脱衣服、收拾玩具。

3、在日常生活中学会孝敬父母，尊敬长辈，礼貌待人。

家长与社区工作

1、要求家长配合主题活动，给幼儿讲述小时候的事情以及抚养幼儿长大的辛苦历程。

2、请家长提供机会，让幼儿自己的事情自己做，并帮家长做一些力所能及的事情，如：

搬凳子、收拾碗筷、分筷子，洗小手绢等。

3、请家长告诉孩子自己的工作，了解妈妈工作的辛苦，愿意帮助妈妈分担家务。

4、联系棉纺厂领导，带幼儿到棉纺厂参观，了解妈妈们的工作。

活动一主题班会《妈妈的节日》

活动目标

1、让幼儿知道3月8日是全世界妇女的节日，更是妈妈们的节日。

2、通过班会活动，懂得妈妈工作的辛苦，知道帮妈妈做一些力所能及的事。

3、制作“大红花”送给亲爱的妈妈，并向妈妈表示节日的祝贺。

活动准备

让幼儿收集妈妈的照片，布置在教室的四周，并用皱纹纸折好的红花粘贴在妈妈的照片前。

活动过程

1、师：

“小朋友们，你们在妈妈的照片前挂上大红花，这是为什么？

（今天是“三·

八”妇女节），引出课题。

2、介绍：

我的妈妈

先请小朋友介绍一下自己的妈妈，讲讲妈妈在家的劳动和对自己的关心。

教师应注意引导幼儿用恰当的词和较完整的语句描述自己的妈妈是干什么工作的？

下班后在家干什么？

妈妈是怎样爱你的？

3、自由讲述“妈妈爱我，我爱妈妈”。

引导幼儿说说自己做哪件事妈妈会很高兴，你在家里是怎样爱妈妈的？

。

4、送礼物

教师为幼儿准备许多皱纹纸和剪刀，让幼儿自己制作大红花送给妈妈，表达自己对妈妈的爱。

5、表达心意

“小朋友，妈妈很爱你们，今天是妈妈的节日，我想你们回家后将自己制作的大红花回家亲手献给妈妈并说一句一句祝福的话，妈妈一定会很高兴的。

活动二欣赏《小乌鸦爱妈妈》

1、学会用中速慢速演唱歌曲，感受乐曲优美舒缓的旋律。

2、会积极地根据歌曲内容自由地创编动作。

3、激发幼儿爱妈妈的情感。

图片、钢琴、录音机

1、发声练习《小朋友来唱歌》。

2、教师播放曲子让幼儿欣赏。

老师提问：

“小朋友，你听了这首歌曲，心里有什么感觉？

（高兴、快乐），这是一道什么样的曲子？

（好听舒缓）

3、教师演唱歌曲。

师：

“这首歌曲里面都有谁？

讲了一件什么事？

”

4、告诉幼儿歌曲的名称。

5、教师利用图片，帮助幼儿理解歌词。

①教师出示图片1提问：

“小朋友，路边什么花开了？

小乌鸦要干什么？

“

②教师出示图片2提问：

“小乌鸦的妈妈怎么了？

为什么不出来？

小乌鸦是怎样做的？

③教师出示图片3提问：

“这是一只什么样的小乌鸦？

6、教师示范演唱歌曲，让幼儿倾听第一、二、三段有什么不同？

（第一段小乌鸦赶回家用中速，第二段小乌鸦喂妈妈用慢速演唱；

第三段夸小乌鸦用中速稍快演唱）。

7、教师教幼儿整体学唱歌曲。

8、教师组织幼儿边唱田径赛表演动作：

组织几位幼儿扮演妈妈，其他幼儿扮演小乌鸦。

9、引导幼儿讨论：

“你喜欢小乌鸦吗？

为什么？

你是怎样爱妈妈的？

10、结束部分：

幼儿听音乐飞出教室。

附教材

选自幼儿园课程教师用书《艺术表现》北京师范大学出版社

活动三故事《最好的礼物》

1、理解故事内容，记住故事的主要情节和故事中的角色对话。

2、知道妈妈的生日并能记住妈妈的生日。

3、通过祝贺妈妈的生日进一步表达幼儿对妈妈的爱。

1、事先让幼儿问清楚妈妈的生日。

2、挂图

1、谈话导入。

“小朋友，什么是生日？

”（让幼儿知道第每个人都有生日，就是妈妈生出自己的那一天）。

“你知道妈妈的生日是哪一天？

你是怎样过生日的？

妈妈是怎样过生日的？

”让幼儿表达妈妈的爱.

2、告诉幼儿故事的名称。

3、教师讲述故事，请幼儿欣赏。

故事的名称是什么？

故事里面都有谁？

教师出示图片讲述第二遍故事。

①达尼是怎样遇见母鸡的？

达尼和母鸡说了什么？

②达尼又遇见了谁？

他们说了些什么？

③达尼第三次遇见了谁？

他们说了什么？

④最后，达尼遇见了谁？

达尼和黑熊说了什么？

⑤达尼是怎样祝贺妈妈生日的？

妈妈为什么笑了？

4、引导幼儿讨论：

①动物们不跟达尼去了，达尼为什么还要一个人去找礼物？

（让幼儿感受达尼爱妈妈的情感，达尼为了找到最好的礼物不怕困难，坚持达到目的。

）

②达尼的妈妈为什么甜甜地笑了？

（知道妈妈从达尼的亲吻中感受到孩子爱妈妈的深情。

③如果你妈妈过生日，你想送给妈妈什么礼物？

附教材

最好的礼物

今天是妈妈的生日，达尼想送给妈妈一件礼物。

　　达尼动身去找，遇见一只母鸡。

“早上好，母鸡。

今天妈妈过生日，我送什么礼物好呢？

”母鸡说：

“送一个我刚下的蛋吧！

”达尼说：

“谢谢！

可是妈妈有鸡蛋呀！

”“那咱们去找找别的吧！

”母鸡说。

　　他们一起向前走，遇见一只绵羊。

达尼说：

“早上好，绵羊。

”绵羊说：

“把我的毛送给妈妈织毛毯吧！

可是妈妈有毛毯呀！

”绵羊说。

　　他们一起往前走，遇见一头老牛。

“早上好，老牛。

”老牛说：

“送点牛奶给妈妈吧！

“谢谢，可是妈妈有牛奶呀！

”“到底送什么好呢？

“还是去问问黑熊吧！

　　可是动物们都说：

“不去！

我们不去！

”达尼只好一个人向森林里走去。

　　达尼遇见了黑熊，达尼说：

“早上好，黑熊。

妈妈过生日的时候，送什么礼物最好呢？

”黑熊抱起达尼，在他耳边说了几句悄悄话。

　　“恩，这个礼物好。

谢谢你！

”达尼说完，蹦蹦跳跳地跑回家去。

　　“妈妈，猜猜我要送什么生日礼物？

”达尼对妈妈说。

　　“鸡蛋？

”妈妈说，“毛毯？

牛奶？

　　“不对！

”妈妈怎么也猜不着。

　　突然，达尼亲热地搂着妈妈的脖子，把脸贴在妈妈的脸上，这就是他送给妈妈的生日礼物。

妈妈甜甜地笑了。

选自幼儿园课程实验教材《教师用书》中国和平出版社

1、能画出妈妈的外形特征，表达自己对妈妈的爱。

2、幼儿发挥想象，用丰富的色彩尽情为妈妈打扮，加深幼儿爱妈妈的情感。

3、幼儿能运用已有的绘画经验添画其他景物。

彩笔、图画纸

1、导入主题

小朋友，你的妈妈长得什么样子？

你觉得你的妈妈哪里长得漂亮？

（我的妈妈头发很漂亮：

我妈妈的脸很漂亮……）引导幼儿描述自己妈妈的主要特征。

2、幼儿创作

①师：

小朋友，我们也来画一张妈妈的画，送给妈妈好吗？

②引导幼儿拿出自己妈妈的照片进行观察。

③引导幼儿看看妈妈梳了什么样的发型？

妈妈的手和身体是什么姿势？

妈妈在什么地方？

有哪些景物？

引导幼儿边看照片边画画，注意作画的先后顺序。

3、教师巡回指导幼儿，鼓励幼儿大胆想象，尽可能画出妈妈的美丽清晰。

4、评价作品

将幼儿作品布置成画展，看谁把妈妈打扮得最漂亮。

1、掌握小碎步及小蝌蚪游水的模仿动作。

2、知道小蝌蚪的妈妈是青蛙。

3、通过活动进一步激发幼儿对妈妈的爱。

蝌蚪头饰若干，青蛙、白鹅、金鱼、乌龟、头饰各一个。

1、引出主题：

教师出示青蛙图片：

小朋友，青蛙妈妈找不到它的孩子了，它的孩子是谁呀？

（小蝌蚪）

2、教师播放音乐，幼儿欣赏。

小朋友，小蝌蚪在找妈妈的时候都把谁当成了它的妈妈？

（白鹅、金鱼、乌龟、青蛙）

②师：

小蝌蚪长什么样？

它是怎样在水里游泳的？

（幼儿学习小碎步及小蝌蚪游泳的模仿动作）

3、告诉幼儿歌曲的名称并整体演唱歌曲。

4、教师组织幼儿听音乐进行游戏活动。

玩法：

①根据幼儿的意愿分好角色，扮演青蛙、白鹅、金鱼、乌龟的各一名，其他幼儿戴小蝌蚪头饰。

②全体幼儿听音乐自由模仿游泳的动作，小蝌蚪成群游在一起，两手放在背后下侧，手腕放松自然地摆动做小碎步，并且根据歌词内容分别游到白鹅、金鱼、乌龟、青蛙面前，让幼儿体验游戏的快乐。

选自幼儿游戏集锦《音乐游戏》明天出版社

活动六　生活经验讲述《妈妈的星期天》

1、能用连贯的话讲述自己对妈妈的观察。

2、懂得妈妈操持家务、照顾自己和家人是很辛苦的事。

3、学会帮妈妈做一些力所能及的事。

双休日前向幼儿布置任务：

在双休日注意观察妈妈做什么事，为家人做了什么事，为自己做了什么事？

1、欣赏儿歌引出活动主题：

教师朗诵儿歌《妈妈的星期天》，幼儿欣赏。

小朋友，歌曲中的这个妈妈在星期天做了什么事情？

妈妈为什么这样劳累？

2、引导幼儿谈一谈自己妈妈在星期天是怎样操劳的。

例如：

妈妈星期天给我包饺子吃，妈妈把全家人的衣服都洗干净了，妈妈教我认字，妈妈带我出去玩等。

在谈话中教师要经常引导幼儿谈到妈妈做这些事很劳累，很辛苦。

3、绘画《妈妈的星期天》，要求幼儿把妈妈星期天做的事情全部画出来，然后采取先集体谈再分组说的方式，让每一个幼儿都有交流的机会。

4、讲述完后，可将画贴在“我的好妈妈”专栏里互相观赏。

《妈妈的星期天》——选自《实验教材》上

妈妈的星期天

我画呀，画呀，

我在白纸上画画。

小熊小兔来看吧，

看我画的什么呀？

这是脚盆，

那是搓板

这是肥皂，

那是长竹竿。

这是我的妈妈，

她在晾衣衫，

卷着袖子，

系着围单，

脸上的圆点点，

是亮晶晶的汗。

活动七　《找妈妈》

1、学会在遇到困难时要勇敢面向困难，想办法解决。

2、懂得并学会保护自己的方法。

3、指导外出时，不能自己独自到处乱跑，不能离开妈妈。

活动准备图片

1、情景表演：

找妈妈

明明和妈妈一起去超市买东西，到了超市以后，明明一会儿跑到这里，一会跑到那里，妈妈怎么说他也不听。

明明在玩具旁边玩了一会，回头一看，找不到自己的妈妈，急得哭了起来。

请幼儿根据自己已有的生活经验，说说该怎么办，帮明明想想办法。

（找警察叔叔帮明明找，找阿姨帮忙，找个电话打电话给妈妈）

2、教师出示图片，引导幼儿观察，让幼儿说出用哪种方法能帮助明明尽快找到妈妈。

3、教师组织幼儿讨论。

如果你迷了路，你会怎样做？

1、学会听指令，按要求去做。

2、练习和强化活动常规，体验集体生活乐趣。

小鸭头饰个数与幼儿人数相等，鸭妈妈头饰一个，小熊“家”、“山洞”各用大纸盒代替。

1、幼儿戴上小鸭头饰，自由探索游戏的玩法，可以在小路上学小鸭摇摇摆摆的走，在“小河”里快乐地游泳，路过小熊“家”轻轻地走，钻过山洞弯腰走。

2、谈话：

请幼儿说说自己理解的规则。

师：

小鸭子们，你们自己是怎样过小河的？

（幼儿边说边做动作）

你看到小熊在睡觉，你是怎样做的？

（不说话，轻轻走）

3、教师引导幼儿游戏。

①鸭妈妈带领小鸭子继续游戏。

老师做鸭妈妈，全体小朋友做小鸭子，鸭妈妈对小鸭子说：

“孩子们，我们要去野外游玩，千万不能走丢，路上我们要一个跟着一个走，钻山洞要一个跟着一个钻，路过小熊家要轻轻走，不出声。

②要求安全通过山洞后，乖乖鸭们围在妈妈身边学小鸭叫，感受大家在一起的快乐。

③鸭妈妈边带领幼儿向前走边引导幼儿说出：

一个跟着一个走，路过小熊家走路要轻轻地走，不出声音。

④教师提出相应要求，如：

怎样才能不走丢，怎样才能不影响小熊休息？

⑤请幼儿说说自己是怎样做的？

请不朋友说说同伴中谁做得最好？

4、游戏反复进行，可增加游戏难度。

5、评价游戏，老师给予适当的鼓励和表扬，妈妈表扬鸭乖乖，特别要关注那些平时不太守规则的幼儿。

活动九献给妈妈的礼物——《自制贺卡》

1、能运用已有的美术经验，自己制作贺卡。

2、会用画画的方式表达自己想对妈妈说的话。

2、体验手工制作的乐趣，表达对妈妈的爱。

彩笔硬纸板

1、导入活动

小朋友，妈妈的节日到了，你打算送妈妈什么礼物？

老师也有自己的妈妈，我们一起做一张贺卡献给我们的妈妈好吗？

2、讨论交流：

小朋友，你们想用什么材料做贺卡？

你想在贺卡上面画些什么内容？

怎样做能让妈妈高兴？

3、幼儿创作：

①幼儿选择自己喜欢的方式制作贺卡。

②引导幼儿在贺卡上，用画画的方式表达自己想对妈妈说的话。

③引导幼儿用彩笔在贺卡的封面上画出妈妈喜欢的图案。

4、展示交流：

引导幼儿说一说贺卡是怎样制作的，为什么要这样设计？

贺卡里面对妈妈说了些什么？

活动十《鸡妈妈找蛋》—学习按物体数量的多少排序

1、教幼儿学会不受物体外部特征的影响，正确判断9以内的数量。

2、会把鸡妈妈的蛋按数量多少进行排序。

3、体验动手操作带来的快乐。

鸡蛋卡片（鸡蛋的上半部分是圆点，下半部分是数）鸡蛋分开。

小朋友，鸡妈妈刚才告诉我，它的蛋宝宝找不到了，请小朋友帮它找一找。

2、教师分给每组幼儿不完整的鸡蛋，引导幼儿将鸡蛋上圆点数量的一半和另一半拼凑成一个鸡蛋。

3、给鸡蛋排排队。

教师引导每一组幼儿把拼好的鸡蛋按照从多到少的顺序排队，排好队后，把鸡蛋给鸡妈妈送回家。

4、当幼儿按一种方法排序后，教师注意启发幼儿尝试用最简便的方法推出另一种排序方法。

（从多到少）

对主题活动《我的好妈妈》的评价

《我的好妈妈》这一主题活动，我利用讲述、绘画、自制玩具、游戏的形式相结合，整个过程以爱为起点，将环境创设、活动区活动、家长和社区工作相融合，在主题活动过程中孩子们热爱妈妈、关心妈妈的情感被激发出来。

同时还培养了孩子们强烈的责任感，发展了幼儿相互合作、团结协作和语言表达的能力，整个活动孩子们始终保持积极的热情，完成了活动目标。

根据幼儿兴趣设计主题教育活动。

《幼儿园教育指导纲要（施行）》中指出：

幼儿园教育主题活动的内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

而“我的好妈妈”主题活动正值“三·

八”妇女节、又是幼儿非常感兴趣的人。

这个活动有助于幼儿观察妈妈劳动的辛苦，主动为妈妈分担家务，加深对妈妈的情感，初步树立帮助他人的意识，让幼儿在活动中获得经验。

爱是幼儿主动学习、主动探索的不竭动力。

新《纲要》各领域目标的表述，较多使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，突出了幼儿教育的情感，各领域都强调如何爱妈妈，在这个主题活动中，幼儿对妈妈的爱贯穿整个教育活动的始终。

通过讲述让幼儿了解妈妈非常辛苦，在为妈妈制作礼物时，教师为幼儿提供了自由、宽松的氛围，让幼儿爱的情感得以萌发，进一步激发幼儿对妈妈的爱。