欧洲文明地现代化进程 春季期末考试Word文档下载推荐.docx

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B、政府权力斗争的直接领域

C、政府的日常行动

D、制度的例行运转

A

5（）认为“工人阶级并不像太阳那样在预定的时间升起,它出现在自己的形成中。

”（）

A、诺斯

B、孔多塞

C、汤普森

D、培根

6人权宣言的起草人是（）。

A、诺阿耶

B、笛卡尔

C、穆尼埃

D、孔多塞

7（）被人们评价为“引导人们走向自由之路”。

A、孟德斯鸠

B、卢梭

C、伏尔泰

D、笛卡尔

8（）认为启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。

A、康德

B、孟德斯鸠

C、卢梭

D、伏尔泰

9（）一书阐述了资本主义形成过程中财富积聚和过度消费现象。

制造路易十四»

奢侈与资本主义»

10（）认为社会革命的目的是要摧毁资产阶级所有权,推翻资本主义社会体制。

A、孔多塞

B、培根

C、布朗基

D、汤普森

11（）既对启蒙运动进行了深刻反思,又有对与启蒙相关的现代性问题的深度审视。

道德情操论»

启蒙运动与现代性»

D

12（）是传播启蒙运动思想的最好载体。

论法的精神»

13文化现在被引申为（）的含义,偏重于精神性的活动。

A、耕作

B、文明

C、教养

D、家教

14关于基佐的说法不正确的是（）。

A、他是政治家

B、是德国第22任首相

C、著有作品《欧洲文明史》

D、他认为相比于社会历史而言,人类的精神思想发展史也同样重要

B

15培根在（）一书中,描绘了一个科学主宰一切的理想社会。

伟大的复兴»

新工具»

新大西岛»

自然的解释»

16（）是世界上第一个开始工业革命的国家。

A、美国

B、德国

C、英国

D、法国

17（）一书中宣称,在这个世界上,哲学家所承认的唯一的“神圣”就是公民社会。

18«

现代政治思想的基础»

是（）的著作。

A、密尔

B、吉登斯

C、洪堡

D、斯金纳

1917世纪初,（）概念成为欧洲政治思想中的主要分析对象。

A、社会

B、国家

C、组织

D、

20《人权宣言》中出现次数最多的词是（）。

A、自由

B、平等

C、法律

21（）是英国历史上唯一被公开处死的国王,也是欧洲史上第一个被公开处死的君主。

A、詹姆斯一世

B、威廉一世

C、查理一世

D、亨利一世

22

«

人类精神进步史表纲要»

把（）放在一个核心的位置上。

A、权利

B、人

C、自由

D、法律

23（）认为理性指人的精神不依靠信仰的光亮的帮助能够延伸达到的一系列真理。

A、卢梭

B、康德

C、狄德罗

24（）详细论述了18世纪后半期历版«

的出版发行过程中与当时社会状况的密切关联。

启蒙运动的生意»

25（）是英格兰及爱尔兰斯图亚特王朝的首位国王。

A、威廉一世

B、詹姆斯一世

C、伊丽莎白女王一世

D、理查一世

26

启蒙运动起始时间大约在（）年,从路易十五继位开始。

A、1615

B、1715

C、1774

D、1789

27道格拉斯.诺斯的制度经济学不包括（）。

A、产权理论

B、国家理论

C、意识形态理论

D、财富理论

28（）是历史上第一次成功的资产阶级革命。

A、法国大革命

B、尼德兰革命

C、英国资产阶级革命

D、荷兰革命

29以下关于恩格斯的介绍,描述错误的是（）。

A、和马克思共同撰写了共产党宣言

B、和马克思共同创立了科学共产主义理论

C、参加了第一国际的领导工作

D、是英国思想家、革命家

30«

利维坦»

一书的作者是（）。

A、洛克

B、米洛舍维奇

C、霍布斯

31霍布斯鲍姆在（）中把18世纪的英国工业革命和法国大革命并称为“二元革命”。

革命的年代»

资本的年代»

帝国的年代»

极端的年代»

32艾伯特·

赫希曼的（）一书中,既关注了当代的经济理论,又关注了历史上的经济理论。

西方经济学»

欲望与利益»

33以下不是洛克的代表作的是（）。

政府论»

论宽容»

人类理解论»

34（）认为,只有在专利制度下,鼓励技术变革和将创新的私人收益率提高到接近于社会收益率的一整套激励机制才能形成。

C、诺斯

D、穆尼埃

35（）认为要建立一种“人的科学”。

A、伏尔泰

D、休谟

36

（）认为1789年的法国革命是全国群众向特权阶级的总攻击。

C、拿破仑

D、杜尔哥

37“消极公民”是指因为没有（）而没有了选举权。

A、人身权

B、财产权

C、自由权

D、平等权

38

（）总结了自1939年以来历史学家对法国大革命起源的看法。

39（）被誉为“法兰西”思想之王。

D、列宁

40奠定了资本主义自由经济的理论基础,堪称西方经济学界的“圣经”。

国富论»

经济学原理»

博弈圣经»

二、多选题（题数：

15，共 

30.0 

1孔多塞认为人类的进步具体表现在朝向（）的进步。

（2.0分）

A、朝向知识和智慧的进步

B、朝向普选权、教育、言论的进步

C、朝向思想自由、法律平等的进步

D、朝向财富再分配的进步

ABCD

2斯金纳认为判定“现代国家”特性的主要容是（）。

A、统治的技艺

B、独立

C、国家的主权

D、世俗性

31789年8月4日,诺阿耶子爵首先发言,此次决定了（）。

A、废除一切纳税特权

B、取消徭役

C、对物权实行赎买

D、取消永久管业权

4亚当·

斯密是英国经济学家,他的主要著作有（）。

博弈论»

AC

5美国经济学家罗斯托的著作有（）。

十九世纪英国经济论文集»

经济增长过程»

政治和成长阶段»

世界经济:

历史与展望»

6一些大贵族表明（）是法国君主制度不可动摇的基础。

A、维持等级差异

B、三个等级分厅议事

C、贵族的免税

D、表决权

ABD

7在罗杰·

夏蒂埃的文化史理念中,他更强调对文化的解读,（）成为了最大的两个核心。

A、理论

B、实践

C、表象

D、涵

BC

8英国工业革命中,（）发生了变化。

A、劳动组织

B、生产结构

C、政治体制

D、经济组织方式

91789年5月5日,第三等级会议召开的主要目的是（）。

A、解决国家的财政危机

B、探讨人民的平等权利

D、国王的奢侈

ACD

10«

人权宣言»

中阐述:

任何政治结合的目的都在于保护人的自然和不可动摇的权利,这些权利指（）。

B、财产

C、安全

D、反抗压迫

119月22日,正式宣布废除王政,成立了法国历史上第一个国,并提出（）的口号。

A、公正

B、自由

C、平等

D、博爱

BCD

12西哀耶斯的《第三等级是什么》中,第三等级的要求包括（）。

A、按等级投票而不按人头投票

B、平等承担赋税

C、制定一部宪法

D、组成自己的三级会议

13欧洲现代化历史的四个侧面包括了（）。

A、启蒙运动与思想观念

B、政治革命与现代政治体制

C、工业革命与经济增长和繁荣

D、从政治革命到社会革命

14以下关于«

说法,正确的是（）。

A、主要关键词是人类、精神、进步

B、我们先要观念解放,高扬理性,运用理性来实践,从而实现解放

C、人类的进步和制度性安排密切相关

D、不仅是法国人的解放,而是人类的进步和解放

15关于霍布斯的观点,以下说确的是（）。

A、国家的形成是社会契约的产物

B、国家的形成是人民同意的产物

C、国王不是国家本身

D、国家不是一个具体的人

三、判断题（题数：

30，共 

1资本主义不仅创造了丰硕的财富,还对世界有着巨大的改造能力。

（）（）

√

2西哀耶斯建议将三个等级会议改名为“国民议会”,其会议成员几乎全是由国民直接选派出来的。

3“人的独立和自主,主体性的解放和主体性地位的确立”,是启蒙思想家对“人”的重新理解。

4吉登斯认为,“现代性”等同于“工业化的世界”,工业主义和资本主义是现代性的两个维度。

5革命是一种建构,一种想象性的发明,也许就是一种偶然,各种要素的综合。

6启蒙运动思想家不仅仅是种思想表达,也是一种筹划,是对未来的一种设计。

7欧洲不是一个地理划分,而是经过历史发展和制度建构起来的文明或文化的共同体。

81791年6月20日国王出逃比利时,标志着民族、法律、国王这样的君主立宪制度的结束。

9贫困仅仅是指一种物质状态。

×

10欧洲的历史演进呈现出一个均质的历史成长过程。

11一些历史学家认为推动工业革命到来的是近代以来知识的传承和进步,但并未将知识应用于实际生产。

12《人权的发明:

一部历史》一书中指出,人性和同情是人权的基础。

13阶级说到底就是一种文化,是共同的意识及其语言表达。

14公民身份是一个用法律之上的权利去对待个人的问题。

15埃利亚斯在«

文明的进程»

一书中则详细考察了文明化的进程,即一个文明的、人人举止规的社会如何形成的。

16《旧制度与大革命》一书中,托克维尔主要对法国革命情况进行描述,没有提及其他国家的情形。

17经济繁荣与社会关系的变化是法国革命的动因之一。

181789年8月4日通过了人权宣言。

19启蒙思想家们要把潜藏于每个人自身之中的理性召唤出来,使他成为敢于运用自己理性的独立的和自由的人。

20大革命并非爆发在一个贫穷的国家里,反而是在一个正极度繁荣的国家里。

2118世纪50-60年代,最为重要的启蒙运动思想家的著作纷纷问世。

22拿破仑战争是自1789年法国法国大革命所引发的战争的延续。

23查理一世在1642年8月宣布讨伐议会,由此革命性的战开始。

24罗伯斯庇尔在革命一开始就确立了要推翻路易十六的想法。

25学习历史并不是要去死记硬背,而是要去思考背后制造历史的那个过程,究竟是如何成为这样的一种历史。

26英国通过战的革命方式建立起了包括“有限政府”等安排的现代宪政体制。

27霍布斯认为国家不是一个实体,更不等同于一个具体的人,即使是国王,他只是“主权者”,承担国家的人,而不是国家本身。

28孔多塞认为人类的进步是在身体、精神和道德上的全面和谐的进步。

29启蒙运动不仅是理解表达世界的方式的转换,也是建立了一整套新的世界,无论思想系谱,还是知识秩序,以及社会规则与规的标准。

30civilization一词18世纪初出现时是一个法律术语,后来转化为文雅、教化等含义。