教研室工作计划范文Word文件下载.docx

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　　4、组织课件制作评比活动，提升教师现代教育技术能力，充分利用我校先进的多媒体教学资源。

　　三、目标与措施

（一）教研组管理进一步发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。

　　1、教研组长是整个教研组建设的灵魂人物，学校将更加重视教研组长的选拔，采用组内成员公开竞聘，学校组织考核任用。

9月下旬举行“教研组长在哪里”的竞聘活动，学年末实施备课组长、教研组长的量化考核制度。

　　2、加强教研组工作的过程管理，落实每周一次的组内教研，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。

教研室将继续组织人员抽查，及时反馈出勤情况，并组织行政人员参与教研的全过程。

　　2、遴选骨干教师开设示范课，发挥骨干教师的带头作用，催生更多骨干教师和名牌教师的产生。

各教研组期初工作计划上至少要安排2—3名学科带头人、骨干教师带头展示示范课。

第八周组织一次以“张力课堂”为主题的县级公开周活动。

　　3、多方位运作和推广“翁火枝名师工作室”，以点带面，推进各个教研组教研质量的提升。

重点建设一到两个教研组，力争在全县范围内有较高知名度。

　　4、积极推选中青年教师参加教学能手的比赛，做好各梯队教师的健康成长。

第五周组织一次新教师（新任毕业班教师）汇报课的校级公开周活动。

大力加强中青年教师的业务技能培训。

第十二周组织40岁以下的青年教师进行一次校级“把握学科能力竞赛”活动。

　　5、因为近两年各项教师技能竞赛出现一些新动向，比如说题、实验技能、说课、小课题研究等。

因此鼓励各教研组开展形式多样、内容丰富的教研活动。

　　6、学年末开展优秀教研组考核汇报会活动。

由教研组提出申报，教研组长汇报一年来教研组开展的工作、所取得的成绩、青年教师的培养情况（传帮带）、学科带头人、骨干教师的示范作用等，学校组成考核小组进行考核，对优秀教研组进行奖励。

　　7、学校已在所有教室中安装多媒体设备，这大大更新了教学技术手段，提高教学效率。

教研室将研究多媒体设备使用的有关问题，有针对性的培训。

使我校多媒体设备的应用和管理更有效率。

九月下旬，教研室将组织评审组对参加课件制作大赛的课件进行评审，并对优秀课件制作人进行奖励。

（二）备课组管理

　　1、检查、督导备课组每周一次的公共教研活动，定内容，定主讲人；

有计划，有重点，有措施，有收获，有提高，有记录。

同时积极开展备课组活动交流会，交流个人钻研与群体合作的教学模式。

　　2、继续加强集体备课研究。

各备课组要从实际出发，做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。

要求教研组长每周1节、备课组长每两周听本组成员1节随堂课，并及时反馈给任课教师，如存在较大教学问题则立即与教研室联系，共同商量帮助对策。

教研室将在一定的时间段内，抽查各教研组长、备课组长的听课记录本，并作为评优秀教研组长、备课组长的重要依据之一。

　　3、落实各备课组成员一学年上一次公开课，做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。

要求讲课人要有较高专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。

各备课组也应有听课评价等过程性材料的记录。

　　4、外出学习各地备课组的先进管理经验，学校将在适当的时机安排部分备课组外出学习和考察。

　　5、督导备课组的教学任务的落实，指导备课组教师的成长。

　　6、“结对子”教师每学期必须至少开展一次“同课异构”的活动，力求同样的内容上出不一样的精彩。

真正体现出老教师的传、帮、带作用，使备课组成员共同进步。

　　（三）教育科研的管理

　　1、进一步加强我校教育科研工作，各学科所立项的教科研课题要继续开展研究并争取有阶段性研究成果。

特别是本学期要结题的课题，提前落实资料的收集和整理，按期上交结题报告。

同时鼓励教研组、备课组申请该学科的校本实验课题。

本学期教研室将加强对教师课题研究的指导，指导教师以“文化建设”

　　“微型教研”等为主题来确定科研课题，组织研究。

积极引导教师将平时教学中出现的问题课题化。

　　2、鼓励每位教师建立自已的博客，谈教学心得，谈人生感悟，积极发表到校园网站或者《涛声》专刊，使教师的博客成为更好的教师交流的平台，教研的工具，也能够成为涛中教师展示自已才华的舞台。

　　3、加大教研教改创新力度，鼓励教师积极撰写教育教学论文，对凡是在各级教研部门或教育主管部门发表的cn论文或获奖论文，学校将按有关规定给予奖励，并作为以后考核、评聘职称的重要条件之一。

　　（四）扎实做好省普通高中多样化发展改革实验校工作

　　1、督促、开发丰富多样的校本选修课程，供学生选择，为学生成长成才奠基。

本学期争取将所有的校本教材印刷出版。

　　①针对非特长生的有：

　　《沼涛中学学生美术素养》、《茶乡小画家》、《书法》、《摄影》、《动漫制作》等；

②针对特长生的有：

　　《素描》、《色彩》、《速写》等；

　　2、召开特长班科任老师座谈会，探讨如何上特长班文化课让特长生更容易接受。

并进一步修订数学和英语的适应性教材。

　　3、教研室将牵头把我校多样化发展改革实验校的工作经验整理成课题材料，上学期已经申报省“十二五”规划课题，争取在省级课题研究上突出我校多样化发展改革的特点。

　　4、收集整理多样化改革实验校工作经验，形成文字材料进行推广和宣传。

　　（五）教研成果推广工作

　　1、广泛听取广大教师的合理化建议和意见，一切从实际出发，尽可能满足教师的多样化、个性化发展需求。

配合学校，深入班级听课，调研我校各年级各学科的教学现状，采取有效措施，推进各学科的教学改革。

　　2、收集学校典型的具有推广价值的各个方面的经验，例如我校的艺术教育、多样化办学的经验、名师工作室的运作经验等向各级各类报刊、网站推荐和介绍，扩大我校的影响力。

　　3、继续办好《涛声》，丰富内容，让《涛声》成为我校教师展示教研才华的舞台和交流思想的平台，并把我校喜讯、成果同兄弟学校交流，并以此为渠道向上级部门汇报。

　　（六）教学常规管理

　　1、进一步完善教学常规工作检查制度。

学科教研组对各项常规教学工作要经常进行检查，督促、并做好记载；

教研室、教务处将不定期进行抽查，对常规工作不到位的按照有关规定处理并在教师例会上给予通报批评。

　　2、进一步落实推门听课制度和听课统计制度。

要求每人每学期听课不少于20节，做到“凡听必评”，及时与上课教师交换意见。

　　3、开展以“工欲善其事，必先利其器”为文化引领的教师读书工程活动。

通过读书学习的方式，进一步唤醒教师省察的智慧和探究的勇气，促进在个人专业发展中内力的积淀。

并于期末上交读书笔记，字数不少于一万字。

　　4、配合教务处做好研究性学习及选修课的开展。

　　5、配合好上级相关部门做好校际、片区教研活动及各级各类的比赛活动。

　　教研室工作计划范文2

　　一、指导思想和工作目标全面贯彻落实中共中央《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》，按照淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》要求，以基础教育课程改革为突破口，狠抓《教学常规》和《教学管理常规》的落实，加强教师队伍建设，切实转变教育教学观念，全面提高教学质量。

　　二、本学期主要工作及措施

（一）理论学习

　　1、要充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，结合实际合理选材，学以致用，提高学习质量和学习效率。

　　2、进一步认真学习《基础教育课程改革纲要》精神，加强现代教育理论、特别是基础教育新课程理论的学习，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

　　3、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的动力。

（二）课改实验

　　1、进一步加强校本研修工作。

首先，校本研修应该从课程标准和教材的培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。

外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。

其次，切实抓好校本教研工作，把新课程教学研究的立足点放在学校、放在课堂。

建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研制度。

大力倡导集体备课，提倡同学科上一年级教师带下一年级教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。

第三，抓住机遇把专家和特级教师请进来，为教师做课、讲座，迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。

　　2、继续执行全区骨干教师定期研讨制度。

整合全区骨干教师的力量，以教材的通研和课堂教学为重点，着重研究解决疑难问题的策略和推广成功经验。

各学校要给骨干教师创设良好的工作环境，为定期研讨提供便利条件。

同时加强对骨干教师的管理与指导，使骨干教师在校本研修、课堂教学中发挥引领作用，确保课改实验工作的顺利进行。

　　（三）教学管理

　　1、各校领导要借课堂教学质量效益年的东风，切实转变观念，树立“教学中心”意识，真正把精力投放到教学管理和提高教学质量上来；

认真分析教学改革的发展趋势和本校教学动态，研究制定适合本校发展的教学管理制度，向教学管理的精细化要质量。

　　2、各校要扎实抓好“两个常规”的落实。

重视教学过程的监控，加大教学过程管理的力度。

要严把四个关口，一是严把集体备课关，制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。

同时要抓好教师个人的二次备课，突出个性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。

二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究，坚持面向全体，建立课堂教学监控机制。

三是严把作业批改关，作业批改要认真，抓实学生的错题订正。

四是严把辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作。

为了进一步促进两个常规的落实，本学期各学校要分别举行优秀教师的《落实教学常规》和教研组长、学校中层领导《落实教学管理常规》的论坛活动。

　　3、转变质量观念，改革评价方法。

在新理念指导下，各校都要建立起一套评价主体多元、评价项目多种、评价方式多样的发展性评价体系。

做到定性评价与定量评价相结合，结果评价与过程评价相结合。

使评价功能由注重甄别转向注重发展，达到促进发展的目的。

　　4、搭建交流平台，城乡学校共同发展。

全面了解和准确把握各校教学的实际状况，针对问题，制定措施，集中力量抓好薄弱学校的转化工作。

积极开展优秀教师送教下乡活动，解决城乡之间教育教学发展不平衡问题。

继续开展城乡学校联片交流活动，各校每学期至少要组织一次务实高效的教学联谊活动。

　　（四）教育科研

　　1、学校要落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。

教育科研要降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。

要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。

　　2、各校要积极开发利用好各种教育资源，拓宽教育渠道，开展校本课程和地方课程的研究，进行校内外、课内外的科技教育活动和社会实践活动，开展相关学科整合的研究，提高师生的研究能力及认识社会、适应社会的能力。

　　（五）课堂教学

　　1、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式，激活学生的主体意识与主动学习的意识。

课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者，由管理者变为引导者，教学中实现师生互动，教学相长。

开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的`转变，提高学生学习的积极性、主动性。

本学期教研员到基层学校听课视导除对课堂进行具体指导外，还要对各校教师课堂教学情况进行全面调查，对典型的课例进行分析研究。

　　2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。

同时根据淄博市教育局《关于开展课堂教学质量效益年活动的实施意见》，制定适合我区实际的实施方案，开展各类研讨会、展示会，通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。

　　3、继续开展好“五个一”活动，即教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型个案，每学期上一节校级以上（含校级）研讨课，每人建立一个班级学生成长档案，每月提供一个问题（向同年级同学科教研组或备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题）。

　　（六）队伍建设

　　1、根据区教育局《关于加强教研员队伍建设意见》的文件精神，逐步建立一支思想素质过硬、业务素质精良的教研员队伍，发挥他们在全区教师中的引领和示范作用。

积极开展教研员深入基层学校听课视导、蹲点包校、执教公开课、兼职教学等活动，使教研员成为我区先进教育理念的传播者，教育教学的示范者，教学管理的指导者，教师专业成长的引领者，在课堂教学和教研中发挥应有的作用。

　　2、各学科在全区教师中挑选出优秀的教师组成骨干教师队伍，根据实际制定出具体的培养目标、培养周期和主要措施。

教研员、学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。

本学期举办教学能手评选活动。

　　3、加强对教学新秀的培养。

对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

　　4、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和区级、市级、省级名教师的带动作用。

以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。

创设比、学、赶、帮，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

　　（七）网络应用要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛和网上家访，整体推进教学方式的现代化。

　　1、网上教研：

网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。

因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。

网上教研的内容包括：

教材分析，教学设计，教学反思，教学方法、思想观念；

优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，教研员和基层学校教师就以上内容在网上展开对话与研究。

　　2、网上论坛：

领导、教研员、教师、学生以各种实名或虚拟名字登陆教育信息网，就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；

经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。

　　3、网上家访：

教师和家长的沟通异常重要，创办家校联网的多媒体系统，教师上网与家长交换意见，使家长及时掌握孩子的学习情况、思想情况，随时随地发表自己的建议，实现教师与家长之间实质意义上的互动，并且不受时间和空间的限制。

　　（八）其它工作做好市教研室及上级部门安排的工作。

　　教研室工作计划范文3

　　一、指导思想20xx年度以贯彻落实“十八大”精神为指导，以创办人民满意的教育为总目标，不断更新教育观念，深化教学改革，以高效课堂赛课活动为抓手，着力加强师资队伍建设，全面推进课程改革，大力开展教育科研，以教学质量为中心，树立“以学生发展为本”的教育思想，不断改变教师的教学行为和学生的学习方式，改革创新，全面实施素质教育。

　　二、工作目标

　　1.教师培训目标——培养更多的省、市级教学骨干。

鼓励教师参

　　加各类研修活动，不断丰厚知识底蕴。

尽快使课改理念内化到教师专业结构中，并外显于课堂教学过程之中。

　　2.教研管理目标——狠抓教学常规管理，严格执行教研计划，确保教研工作的每个环节规范化、科学化。

　　3.科研管理目标——依托校本教研，积极开展教研活动，加强对教科研课题的规划、申报及实施的督导与检查，确保按计划实施。

　　4.教学质量目标——面向全体，着力于薄弱学校教学质量的提高，促进教育均衡发展。

开展有效的教学研究活动。

　　三、主要工作及措施

（一）改革创新，推进课程改革，实施素质教育

　　1.加强教研。

要结合我市教学实际，确定研究课题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。

　　2.认真开展校本教研活动。

要从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。

重点进行听课、评课和经验交流研讨活动。

　　3.关注教学质量。

要狠抓教学质量这个中心，注重抓住影响教学质量的关键环节，关键学科，关键教师。

努力实现“轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学，使教师想教、会教、乐教。

（二）强化队伍建设，提升教师专业素养实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，以“练内功，促提高”为动力，着力引领、打造一支适应现代教育发展的师资队伍。

　　1.建立和完善教师的业务档案。

结合教研活动与常规巡查对各学科教师的研修情况进行督查与考核，并把它作为培养对象，重点指导。

　　2.大力推进教育教学研究与信息技术的整合。

以课题研究为平台，积极引导教师在提高教学的实效性、课堂教学有效性方面做有益的探索;

鼓励教师充分利用丰富的电脑资源，注重现代化教学手段的运用，加强学科与信息技术的整合，提高电教设备的利用率。

　　3.加强对青年教师的培养。

重点抓好教学常规要求和课改理念的运用，及时做好跟踪、培训、提高，使之不断改进教学方法，提高教学基本功的素养。

大力倡导和塑造互动意识、合作意识和共进意识，促进新教师的快速成长。

　　4.发挥骨干教师示范引领作用。

要引导市级学科带头人、骨干教师带头读书学习，带头教学改革，带头帮助青年教师成长。

每学年要教好一门学科，带好一个新教师，上好一节课示范课，做好一次讲座。

　　通过创设各种机制，为名师优师的脱颖而出搭建平台，创建舞台;

充分发挥他们在教学中的影响力，使之成为课改大潮中的排头兵，以点带面，推动全市师资队伍的提高。

　　（三）抓实教学常规，提高管理水平狠抓教学常规管理——一要科学，要遵循教学规律，树立可持续发展的观念;

二要规范，要严格规范教学行为。

要求校长要亲自抓常规，教学工作检查要实行分层把关制。

　　（四）深化课题研究，优化科研过程把教科研工作与学校的教育教学实际紧密联系，在课题研究中努

　　力做到以校为本，以教师为本，关注学校发展，关注教师在教学工作中遇到的实际问题，增强课题研究的实效性、针对性;

注重课题运作的规范性，克服功利主义，重视过程性资料的积累，杜绝“教科研工作仅发表几篇相关文章即可”的现象;

各学校必须树立明确的课题研究意识，开展相关教研活动时注意围绕课题研究进行，避免盲目开展。

　　要注重资料的积累，做好阶段总结，早出有个性的研究成果。

　　（五）开展业务评选活动，促进教师专业成长

　　1.开展中小学、幼儿园优质课评选活动。

　　2.组织开展优秀教育教学论文（课改总结、专题讲座）评选活动。

　　3.组织开展中学生政史地学科小论文评选活动。

　　4.组织开展优秀教学设计评选活动。

　　5.组织开展学科竞赛活动。

　　6.开展“骨干教师、学科带头人”、“教坛新秀”评选活动。

　　7.开展省、市级课题研究成果评选活动。

　　8.模拟考试（高三第二次模拟考试：

3月6号-7号，第三次模拟考试：

4月24号-25号。

初中第一次模拟考试：

4月17号-18号，初中第二次模拟考试：

5月22号-23号）。

　　9.高效课堂赛课活动。

　　10.到市直各学校教学听课、视导。

　　11.中小学综合实践活动评选（包括：

社团活动、研究性学习、校本教研、校本教材）教研室工作计划范文4

　　一、指导思想根据学校对教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以课题为引领，以教师队伍建设和学生发展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务教研处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，加强教科研和教师继续教育培训管理工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。

　　二、重点工作

　　1、加强教学常规管理

（1）加强教研组、学科队伍建设，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业等常规检查的实效。

　　2、加强教学质量监控

（1）认真落实各年级教学质量检测。

（2）加强分析评价，组织好教学质量分析。

　　3、进一步加强生本教育新课堂创建研究与实践

　　4、抓好课题研究，做好迎接“双有效”教学现场会工作

　　三、工作目标

　　1、初一重在习惯养成、知识平稳过渡，初二重在学生分化期的

　　学习引导，初三重在知识落实与能力提高。

　　2、以新课堂创建研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观

　　念，改进教学方法，开启师生智慧，培养学生各种能力，提高教学质量。

　　3、积极探索，在教学上敢于创新，继续深化适合我校学生发展的新课堂教学模式。

　　4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

促成完善学者型、研究型学科教师队伍建设。

　　四、教学工作管理

　　1、渗透生本教育思想，构建和谐高效课堂模式全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学模式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识、创新精神和创造能力。

注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在重视学生知识积累的前提下，注重学生能力的培养；

课堂教学起点恰当，容量适