江苏矢江市届九年级语文第二次模拟试题.docx
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江苏矢江市届九年级语文第二次模拟试题
江苏省靖江市2016届九年级语文第二次模拟试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
一、积累与运用（共30分）
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。
（4分）
画家说，青春是含bāo待放的花儿；音乐家说，青春是婉约而粗guǎng的歌儿；庄稼人说，青春是春天的第一场雨，饱含着希望，蕴藏shuò果。
年长者说，青春是早上八、九点钟的太阳，耀眼而充满朝气，有着自古英雄出少年的豪迈，而青春年少的我们说，青春是跌dàng起伏的乐章，跃动着拼搏的激情。
2．下列标点符号使用有错误的一项是（）（2分）
A．领导者要深入了解国情，要有“如履薄冰，如临深渊”（《诗经•小雅》）的自觉，牢记人民的利益高于一切。
B．“在最好的年纪，我就要做最有意义的事。
”国际关系学院学生姚子扬说，“这次到风华爱心希望小学支教让我明白了人生的方向。
”
C．我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了？
D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？
3．下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2分）
A.这位书法家书写作品，不管十几个字，还是几十个字，都一挥而就。
B.泰兴的羌溪公园里人们济济一堂，享受自然生态、挥洒运动热情。
C.最近的语言规范化阅读活动旨在通过“咬文嚼字”，促进大家对语言的规范运用。
D.粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的，但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。
听作家讲述优雅的汉语，我们有如沐春风的感觉。
4．根据提示补写名句或填写课文原句。
（8分，①～④每题1分，⑤题4分）
①纸上得来终觉浅，。
②，争得梅花扑鼻香
③已是悬崖百丈冰， 。
④，愁云惨淡万里凝。
⑤古代诗词中，很多诗句都运用典故，借前人故事或诗文成句，来表达自己的意思。
刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》“，”诗句中，运用典故，表达回乡后的感受；辛弃疾的《破阵子》“，”词句中，运用典故，写奏乐啖肉的军营生活,有力的烘托出一种豪迈热烈的气氛。
5．名著阅读。
（6分）
（1）按照要求作答。
（3分）
“师父，你面前这个女子，莫当做个好人；他是个妖精，要来骗你哩。
”……那唐僧哪里肯信，只说是个好人。
……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。
那怪物有些手段，使个“解尸法”，预先走了，把一个假尸首打死在地下。
唬得个长老战战兢兢，口中作念道：
“这猴着然无礼！
屡劝不从，无故伤人性命！
”
上文是《西游记》节选，叙述的是一个妇孺皆知的故事，名叫。
（1分）
在此之后，孙悟空因师父误解而被逐回花果山。
后来是哪两点原因促使孙悟空离开花果山，重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途？
（2分）
（2）下列有关名著的表述不完全正确的一项是（）（3分）
A．《汤姆索亚历险记》中刷完篱笆的汤姆收到波莉姨妈的表扬，姨妈赏给汤姆一份最大最红的苹果，并批准他可以出去玩。
汤姆作为“童子军”的大头儿和以乔·哈波为大头儿的另一伙“童子军”进行了激烈的战斗，最终汤姆的部队凯旋。
B．《水浒传》鲁智深、李逵、武松三人，都是武艺高强、性格刚烈、不畏强暴的好汉，其中鲁智深急躁莽撞，疾恶如仇，主张“救人须救彻”，是小说中造反精神最为强烈的英雄。
C．《格列佛游记》中，格列佛在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”。
他是一位喜欢冒险、渴望自由、刚毅勇敢的航海家。
D．《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴
略》的扫兴而痛苦的感受。
批判了强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。
6．专题与语文实践活动。
（8分）
我校深入开展“泰州教育大阅读”活动，请你参与。
（1）【读表格得结论】初一
（1）班开展了“图书漂流”活动，学生将拥有的图书放在班级的图书角漂流，学生每读一本书就在这本图书的漂流卡上签名，下面的表格统计的是该班部分图书的漂流情况，请根据下列表格写出你的探究结论。
（2分）
班级
三1班
三2班
三3班
三4班
三5班
三6班
完成人数（人）
48
46
44
50
45
52
完成率（%）
88．9
85．2
81．5
92．6
83．3
96．3
时间
书目
2月份
3月份
4月份
5月份
汤姆索亚历险记
12人
14人
25人
34人
西游记
11人
15人
26人
36人
水浒传
14人
17人
24人
38人
（2）【读书法会赏析】唐代大书法家柳公权自创独树一帜的“柳体”，“柳体”以瘦劲著称，点画爽利挺秀，骨力矫健，结构严紧。
以下书法作品中，柳公权的作品是（）（2分）
AB
C
（3）【读好书写标语】为鼓励更多同学参与阅读活动，班长负责设计一条宣传标语。
他根据下面语段中的划线句拟出了标语的前半句，请你续写后半句。
（要求：
与前半句语意相关、字数相等，2分）
书的世界是一个多彩的世界，与书为伴是人生最大的幸事。
读到一本好书的时候会感到一时的快乐，我们常常会心一笑；而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得很多益处，真正领略“读书是福”的意境。
标语：
读好书一时快乐，。
（4）【读启事找错误】为便于全校同学交流参加“泰州教育大阅读”活动的心得体会，我校春潮文学社决定举办“我读书，我成长，我快乐”的征文活动。
小林同学匆匆忙忙写了下面这则征稿启事，但它在内容、语言和格式方面均有不当之处，请你提出修改意见。
（修改两处即可）（2分）
征文启事
①通过读书活动，同学们的阅读和写作能力得到了提高。
②为展示读书活动的成果，学生会决定开展“我读书，我成长，我快乐”的征文活动。
③本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。
④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。
⑤文体不限，字数大约1000字左右。
⑥截稿日期为2016年6月1日。
⑦来稿请送至春潮文学社办公室，也可通过电子邮件发送至jczxchunchao＠163．com。
此致
敬礼
春潮文学社
2016年5月16日
修改一：
修改二：
二、阅读理解（共60分）
（一）阅读下面两首诗歌，回答第7题。
（6分）
齐安郡中偶题
杜牧
两竿落日溪桥上，
半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨，
一时回首背西风。
暮热游荷池上
杨万里
细草摇头忽报侬，
披襟拦得一西风。
荷花入暮犹愁热，
低面深藏碧伞中。
7.
（1）这两首诗描写的都是____时刻的景色，均以荷与_____为诗歌的主要意象。
（2分）
（2）下面关于两首诗的理解，不正确的一项是（）（2分）
A.
杜牧的《齐安郡中偶题》用拟人的修辞描写了荷的动态美，杨万里的《暮热游荷池上》用比喻的修辞手法描写了荷的静态美。
B.“两竿落日溪桥上”中“溪桥上”写出诗人行吟之际，既非漫步岸边，也非泛舟溪面，这为后三句远眺岸上柳影、俯视水上绿荷定了方位。
C.“多少绿荷相倚恨”中用“相倚”两字写出了绿荷青盖亭亭、簇拥在水面上的样子。
D.“细草摇头忽报侬”中“细草摇头”用拟人的修辞写出了诗人来到荷池上渴望饱尝一阵快风的心情,鲜活生动,富有情趣。
（3）请写出两首诗中作者借“荷”所表现出来的不同情感。
（2分）
（二）阅读《胡瑗传》一文，完成8～11题。
（14分）
胡瑗，字翼之，泰州人。
七岁善属文①，十三通《五经》，即以圣贤自期许。
邻父见而异之，谓其父曰：
"此子乃伟器，非常儿也！
"家贫无以自给，往泰山，与孙明复、石守道同学，攻苦食淡，终夜不寝，一
坐十年不归。
得家书，见上有"平安"二字，即投之涧中，不复展，恐扰心也。
以经术教
授吴中②，范文正③爱而敬之，聘为苏州教授④，诸子从学焉。
滕宗谅知湖州，聘为教授。
先生倡明正学，以身先之。
虽盛暑，必公服坐堂上，严师弟子之礼。
视诸生如子弟，诸生亦爱敬如父兄，从之游者常数百人。
庆历中，兴太学，下湖州取其法，著为令。
瑗既居太学，其徒益众，太学至不能容，取旁官舍处之。
礼部所得士，学者称为安定先生。
是时礼部所得士，先生弟子十常居四五，随材高下而修饰⑤之，人遇之，虽不识，皆知为先生弟子也。
【注】①属文：
撰写文章。
②吴中：
地区名。
③范文正：
范仲淹。
下文滕宗谅，即滕子京。
④教授：
汉唐以后各级学校均设教授，主管学校课试具体事务。
⑤修饰：
有道德修
养，不违礼义。
8．根据要求，完成下列两小题。
（6分）
（1）解释下列句中加点词。
（4分）
①邻父见而异之（）②终夜不寝（）
③滕宗谅知湖州（）④其徒益众（）
（2）下列加点“之”的用法、意义和例句相同的一项是（）（2分）
例句：
严师弟子之礼
A．是吾剑之所从坠（《刻舟求剑》）B．鸣之，而不能通其意（《马说》）
C．君将哀而生之乎（《捕蛇者说》）D．水陆草木之花（《爱莲说》）
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿（2分）
诸生亦爱敬如父兄
10.翻译下列句子。
（4分）
①人遇之，虽不识，皆知为先生弟子也。
译文：
②浮光跃金，静影沉璧。
（《岳阳楼记》）
译文：
11．结合上面的选文，说说人们推崇胡瑗的原因。
（2分）
（三）阅读《点“赞”暴露性格特征》一文，完成12～14题。
（10分）
①经常在社交网站上点“赞”的人请注意啦!
英国和美国研究人员12日在美国《国家科学院学报》上报告说,新开发的一种计算程序可根据一定数量的点“赞”数据,“算”出你的性格特征,其判断比你的朋友、同事甚至家人更加准确。
②社交网站脸谱上的8.6万多名志愿者完成了一份性格测试问卷,
并向研究人员提供了访问他们的“赞”数据权限。
一些志愿者还邀请了亲朋好友来填写问卷,评估志愿者的性格。
把志愿者的自我评估作为标准,研究人员发现,电脑程序“算”出的被测者性格大多比其亲朋好友的判断更为准确。
③英国剑桥大学心理测量学中心吴又又博士对新华社记者说,电脑仅需分析10个“赞”,便能比测试者的同事更准确测出其性格；通过分析70个“赞”,电脑就能超过其朋友或室友；140个“赞”便超过其家人,如父母或兄弟
姐妹；300个“赞”则能“击败”其伴侣。
④吴又又表示,如果利用其他社交媒体的“数字足迹”开发出类似电脑程序,如微信用户的订阅号、网页浏览记录、网络搜索记录和购买记录等,电脑判断的准确程度可能类似或者更高。
⑤通过对“数字足迹”的纯数据分析,电脑有可能比我们所认为的更了解我们。
吴又又说:
“在未来,电脑能推断我们的心理特征并做出相匹配的反应,直到成为情感智能且具有社交能力的机器。
照这样发展,科幻电影所描绘的人机互动场景将变得触手可及。
”
⑥这类人工智能拥有从招聘到市场等多方面的应用前景。
吴又又举例说，雇主们能根据性格结果找到更合适职位的应聘者；市场推广人员也能借此做出相应的产品和服务改进。
⑦不过，这项成果也可能引起人们对隐私问题的担忧。
对此，吴又又呼吁相关部门应制定相关法律，把“数字足迹”控制权完全交由用户。
12.本文以“点'赞'暴露性格特征”为题有哪些好处？
（2分）
13.按照要求完成下面两小题。
（5分）
（1）请在文中找出与文章标题照应最紧密的语句。
（1分）
（2）第③段主要运用了哪些说明方法？
其作用是什么？
（4分）
14.下面语句中的“有可能”能否删去？
请简要说明你的理由。
（3分）
通过对“数字足迹”的纯数据分析,电脑有可能比我们所认为的更了解我们。
（四）阅读《留住我们的文化基因》，完成15～17题。
（10分）
①据媒体报道，
新学期开始，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗就从小学一年级新教材中消失了，同时被删的还有《登鹳雀楼》等7首经典诗作。
近年来至少有43篇经典课文在课本中消失，其中22篇为经典古诗文。
取而代之的，则是周杰伦的《蜗牛》等时新文章。
②有学者认为，把这类经典古诗文从语文课本中删去，会让青少年离民族文化的历史越来越远。
正因为我们正在远离历史，我们才更有必要保留这类课文，留住这些文化记忆。
从语文学习的角度说，古诗文的学习，是学好语文的基础和根源，像《登鹳雀楼》这类诗词，通俗易懂，学生是完全可以理解的。
③语文课本该不该删除传统经典古诗文，当今语文教育中能不能缺失这些中国文化的经典，经典作品与我们的传统文化、与我们的教育有着怎样的密切联系？
这引发了教育界、文化界一些人士的广泛争议。
习总书记在北师大看望一线教师时，对语文课本中删除古诗文现象，谈了自己的看法：
“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲
哀的。
应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
”
④今天看来，在青少年中加强古典诗词的学习，倡导背诵古诗词的文化风气，这对他们的成长大有裨益。
学习以古诗词、古文为代表的古典文化，这是学校教育的一部分。
将古典诗词选入小学课本，是现代语文教育的基本模式。
这种传统文化的教育，已经成为中国教育的基因，是中国教育的一个常识。
所以，删除优秀的古典诗文，既违背了我们的语文教学规律，也不符合我们的教育原则。
⑤有文化学者指出，古诗文是我国传统文化的瑰宝，无数先人的智慧结晶通过这一形式流传千百年，适量的古诗文学习是语文教学的核心要务。
而且，这些古代经典诗词的学习，更需要从小学习，并成为学习记忆和文化记忆，影响一生。
这种影响，会作用于一个人形成他的文化人格、人生态度、价值观念乃至精神信仰。
诵读《诗经》，有利于在心灵深处埋下了诗歌的根，丰富其文学素养；，我们很多人就是在语文教育和传统文化的教育中，获得和汲取这些文
化财富和精神力量的。
⑥在文化上“去中国化”的现象，与我们缺乏文化的自觉与敬畏，有很大关系。
什么是文化自觉？
这就是在我们的文化意识中，我们必须要有一种坚持，就是对自己本土理念的一个文化支持。
在今天这个全球化时代，文化越来越被看作是一个国家和民族的“软实力”。
一个民族有了这种文化的自觉，就不会失去精神家园和文化的根，就会真正建立起文化自信。
15.简要分析本文的论证思路（4分）
16．按照要求完成下面两小题。
（4分）
（1）文章第③段运用了什么论证方法，有何作用？
（2分）
（2）请为第⑤段“”处
补写一个论据。
（2分）
17．读全文，说说作者认为让古典诗文从语文课文中删除有哪些危害？
（2分）
（五）阅读禹正平的《老裁缝》一文，完成18～21题。
（20分）
①昨夜，我又梦见了老裁缝。
②老裁缝是我妻子家隔壁的屋主，60来岁，精精瘦瘦，蓄一撮黄白相杂的山羊胡须，一年四季总套着那件罩过脚背的青色长衫。
他生性喜欢凑热闹，偏偏又闲不住嘴，缺了两颗牙的牙门像老鼠打的小洞，显得既幽默又滑稽。
③记得那是一个细雨绵绵的春日，我初次去妻子家相亲，凳子还没坐热，门外就沁进一句乐乐呵呵的问候，紧接着青色长衫裹进一个瘦老头。
妻子和岳父叫“老裁缝”的口气泾渭分明，一个揶揄，一个尊敬。
他将长衫一撩，随意地坐在我对面，直瞪瞪地拿眼睛挑剔着我。
正当我想在心里诅咒他时，他却有眉有眼地夸奖了我一番。
④从那以后，只要我去未婚妻家串门，老裁缝总要过来露露脸，凑一番热闹，或三言两语，或喋喋不休。
一日，我在不经意间从门口瞥见老裁缝一手提一个鼎罐，不疾不徐地朝镇上那条通往水井的麻石路走去。
未婚妻见我好奇、疑惑，就瞭了我一眼，露出像扇贝一样白灿灿的牙齿，道出了原委。
⑤原来，老裁缝迷信，认为人一生用多了水，去阴间是要坐水牢的。
于是，他视水如命。
他每天只提两鼎罐水，清晨从不洗脸，晚上倒小半盆水抹抹嘴
，又拿来洗脚，牙是从不刷的。
他的屋后有一个菜园，他浇起菜来却很大方，别人十天半月浇一次园，他却三五天浇一次。
每天都端着弓步，两手握着舀勺，眼睛炯炯有神，盖过脚背的长衫在菜中扫来扫去。
因此，他的菜园一年四季郁郁葱葱，种下了他对生活的美好向往。
⑥他很吝啬，每每卖完一担菜，熬到日头偏西，他也从不进镇上的馆子，每餐也从不吃饱。
正月里的一块腊肉，他会攒到秋收。
偶尔买一回肉，也要吃上半个月。
假如久不吃荤菜，又怕人笑话，于是吃完饭后，他就往嘴上抹点油，一边走一边拿根火柴棍剔牙齿。
一堆人正在开玩笑，见他来了，就停住笑，一齐围了上去，七嘴八舌地问：
“老裁缝，看你走路有气无力的，一定没吃饱吧？
”老裁缝稳住脚，抹抹山羊须，举着刚剔过牙的火柴棍，
一板一眼地说：
“每个人吃的粮食有个总量，粮吃满了人会死的。
”尽管他生活清贫，却不想死。
⑦老裁缝落到这步田地，他自己做梦都想不到。
公允地说，他最拿手的还是裁缝手艺，方圆百十里的裁缝师傅，还没有哪个人的技艺能超越他。
遗憾的是，随着缝纫机的出现，他的手艺被慢慢淘汰了。
也有人找上门来，那是旧时的老顾主，他们照旧打发自己的儿孙前来邀请。
碰上这种场合，老裁缝便掩饰不住脸上的兴奋，用手一遍又一遍地摸着山羊须，然后有条不紊地打开一个小包袱，里面装着久违了的剪刀、竹尺和针线盒。
尔后，很考究地套上那件自己的得意之作——只有逢年过节时才穿的蓝的确良长袍，右手挽着那个小包袱，迈着方步跟在晚辈的后面，既庄重又滑稽地走着。
⑧老裁缝是这样古怪，之前，我认定他一直是个孤寡老头。
中秋节那天晚上，他照例过来凑热闹，出门时，却霸蛮地请我去他家吃顿晚饭。
盛情难却，我硬着头皮去了。
当我坐下来，才发现房里唯一的四方桌上摆着一个镜框，里面是一张女人的相片：
30来岁、瓜子脸、细高挑儿，穿一身水红色碎花衣裤，模样儿齐齐整整。
在我一再地追问下，老裁缝凄凄道出那是他已过世的女人。
屋内的空气刹那间凝固了，我后悔自己触动这些带泪的陈年旧事，只想尽快结束这顿突兀的晚餐。
老裁缝仿佛猜着了我的心事，风一样地端出早已准备好的几大碗菜。
一时间桌上热气腾腾，有鲜鸡、鲜鱼、月饼和腊肉。
我默坐着，心里问，这就是我记忆中的老裁缝吗？
要不是他端来家酿的米酒，连连催我喝，我还以为这是窗外初升的月光下迷离的幻境。
几杯浊酒下肚，老裁缝的话匣子打开了，原来那晚是他死去20年的女人的忌日。
说到动情处，他的双眼蒙上了一层浑浊的老泪。
我被他的一往情深打动了，怎么也咽不下这桌丰盛的酒菜。
望着几乎没有动的一桌菜，我想，这一餐，老裁缝恐怕要吃上半年呢。
⑨第二年春暖花开的时候，我与妻成了亲，老裁缝不动声色地送来一床被单，我俩珍惜地将它压在箱底。
也就在这年冬天，老裁缝得了重病，当我和妻子去医院探望他时，他正颤抖着双手，将自己一生积蓄下来的1万块钱捐给医院，并叮嘱医生将这些钱用在和他女人一样得癌症的人身上。
⑩老裁缝走的那天，镇上的人都来为他送行，回来的路上，有人说他这辈子不值，无儿无女，无娘无妻，呷没有呷好，穿没有穿好。
我并不赞同他们的说法，可是，每当我想起他，心里就哀哀的，总想为他说些什么。
18.阅读全文，请用简洁的语言补全主要情节。
（6分）
①___________——视水如命，浇菜大方——②——③——邀我做客，追忆亡妻——送我床单，临终捐钱
19.下列选项对文章内容的理解与分析不正确的一项是（）（2分）
A.第②段中，作者描写了老裁缝的外貌，将“缺了两颗牙的牙门”比作“老鼠打的小洞”，生动形象地写出了老裁缝的幽默与滑稽。
B.第⑤段中，“老裁缝迷信，认为人一生用多了水，去阴间是要坐水牢的”解释了他每天只提两鼎罐水的原因，并照应了第③段。
C.第⑦段中，“滑稽”是站在旁观者的角度，老裁缝庄重的穿着，在现实的映衬下早已过时，其举止越庄重越显得滑稽，流露出作者看到老裁缝时内心的喜悦和对老裁缝的嘲讽。
D.第⑧段中,运用心理描写，生动形象地写出了我看到“桌上热气腾腾，有鲜鸡、鲜鱼、月饼和腊肉”时的惊讶与怀疑。
20.根据要求完成下列两小题。
（6分）
（1）赏析第⑥段画线句的表达效果。
（2分）
（2）老裁缝身上有很多自相矛盾之处，看似古怪却又让人觉得合情合理。
请列举其中两处，并作简要分析。
（4分）
21.阅读下面的链接文字并回答问题。
（6分）
【链接材料】 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。
他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
（鲁迅《孔乙己》）
本文中的老裁缝与鲁迅笔下的孔乙己都喜欢穿长衫，长衫在刻画人物形象方面有何异同，请结合文章内容进行分析。
三、作文（60分）
很多看似平常的生活情景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜！
请以“当时只
道是寻常”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于600字；
（3）书写工整规范。
初三第二次模拟考试语文试题2016.6.1
参考答案
1．苞犷硕宕（4分）
2．C（2分）（句末的“问号”应该为“句号”）
3．B（2分）
4．①绝知此事要躬行；②不是一番寒彻骨；③犹有花枝俏；④瀚海阑干百丈冰；
⑤怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声。
（8分，①～④每题1分，⑤4分）
5．
（1）（孙悟空）三打白骨精（1分）
原因：
①虽在花果山但心中一直挂念师父的安危；（1分）
②师父有难（被黄袍老怪捉去），八戒采用激将法向师兄求救。
（1分）
（2）B（2分）
6.
（1）我校初一
（1）班图书漂流情况越来越好。
（或：
我校初一
（1）班学生阅读量持续上升。
）（意对即可）（2分）
（2）C（2分）
（3）好（常）读书终
（一）生受（获）益。
（2分）
（4）①正文第三句与征稿启事内容无关，应该删去；
②正文第五句应删去“大约”或“左右”；③删去“此致敬礼”。
（每处1分，修改两处即可）
7.
（1）傍晚、西风（2分）
（2）A（2分）
（3）前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。
（1分）后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。
（1分）
8．
（1）①以……为异（对……感到诧异）②睡觉③做知县④更加（4分）
（2）D（2分）
9.诸生/亦爱敬/如父兄（2分）
10．
（1）人们遇到他们，即使（0.5分）不认识，也都知道他们（0.5分）是（0.5分）胡瑗先生的弟子。
（句意通顺0.5分）
（2）略（2分）
11.①从“七岁善属文，十三通《五经》”可见他学识渊博；
②从“攻苦食淡，终夜不寝”以及投书涧中的事情可见他学习勤奋、专一；
③从“先生倡明正学，以身先之”可见他以身作则；
④从“视诸生如子弟，诸生亦爱敬如父兄”可见他爱生如子。
（2分）
（一点1分，答到两点即可）
12.（2分）①吸引读
者眼球，激发读者的阅读兴趣；②点明本文的说明内容，从标题能读出文章所要告诉人们的主要信息。
13.
（1）（1分）新开发的一种计算程序可根据一定数量的点“赞”数据,“算”出你的性格特征,其判断比你的朋友、同事甚至家人更加准确。
（2）（4分）举例子、列数字。
（2分）通过具体数据和事例，告诉人们电脑程序“算”出的被测者性格大多比其亲朋好友的判断更为准确。
（2分）
14.（3分）不能删去。
"有可能"是“也许”的意思，表猜测，（1分）在文中是指“数字足迹”的纯数据分析这项技术仍在研究之中，电脑是否比我们所认为的更了解我们还有待验证，（1分）如果删去"有可能"，就变成了肯定的语气，这与事实不符，（1分）体现了说明文语言的准确性。
15．（4分）文章先列举课本中古诗词被删的现象
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