部编版小学三年级上册第一单元 主题训练卷.docx

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部编版小学三年级上册第一单元主题训练卷

第一单元主题训练卷

课文主题感悟（35分）

一、校园生活——《大青树下的小学》（16分）

1．填词，描述“大青树下的小学”。

（5分）

（1）开着（　　　　）花和（　　　　）花的小路

（2）古老的铜钟，挂在大青树（　　　　）的枝干上

（3）（　　　　　　）的国旗

（4）凤尾竹的影子，在（　　　　）的粉墙上摇晃

2．了解民族小学的特点。

判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（4分）

（1）不同民族的学生来到学校，都成了好朋友，这说明民族的团结。

（　　）

（2）不同民族的学生，文化传统不同，在不同的教室里学习，学习内容也不一样。

（　　）

（3）大青树下的小学是一所美丽的学校，同学们的校园生活是和谐而快乐的。

（　　）

（4）在民族小学里，学生是不能穿民族服装的，只能穿统一式样的校服。

（　　）

3．读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。

（7分）

课堂给我们带来了快乐，有时传出（　　　　）的读书声，有时传出（　　　　）的歌声，有时同学们（　　　　）地辩论，有时同学们（　　　　）地听讲，有时同学们（　　　　）地思考，有时同学们（　　　　）地书写，有时同学们又（　　　　）地游戏……

二、学校与家——《花的学校》（11分）

1．按事情的发展顺序排列下面的句子。

（5分）

（　　）于是，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。

（　　）他们对妈妈扬起双臂，急着回到天上的家里去。

（　　）那些花朵在地下的学校里上学，他们关了门做功课。

（　　）雨一来，他们便放假了。

（　　）花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

2．连线：

体会诗人眼中花儿的美。

（3分）

花儿的色彩美在绿草上跳舞、狂欢

花儿的动态美急急忙忙，扬起双臂

花儿的情感美穿了紫的、黄的、白的衣裳

3．体会泰戈尔所表达的情感。

判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（3分）

（1）课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。

（　　）

（2）花儿像孩子一样，渴望外面精彩的世界。

（　　）

（3）这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由，厌恶学习生活的情感。

（　　）

三、学习习惯——《不懂就要问》（8分）

1．读下面的句子，如果表达出了“不懂就要问”的意思，就打上“√”。

（4分）

（1）读书好问，一问不得，不妨再问。

（　　）

（2）不学不成，不问不知。

（　　）

（3）好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。

（　　）

（4）读书破万卷，下笔如有神。

（　　）

2．说说自己的学习习惯。

你觉得自己在学习上的好习惯是什么，是怎么养成的？

不好的习惯是什么，要如何克服？

（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

经典片段分析（15分）

四、课文片段阅读

《大青树下的小学》节选

“当，当当！

当，当当！

”大青树上的铜钟敲响了。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起朗读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

1．给下列句子试着加上不同的词语，使句子更具体形象。

（4分）

（1）大家一起（　　　　）地朗读课文，那（　　　　）的声音真好听！

（2）大家一起（　　　　）地朗读课文，那（　　　　）的声音真好听！

2．请你照样子设计铃声。

（2分）

例：

上课：

当，当当！

当，当当！

下课：

___________________________________________________

做操：

__________________________________________________

3．照样子，根据语意填词语。

（6分）

例：

大家一起朗读课文，那声音真好听！

（1）不同民族的小学生，在同一间教室里学习，那（　　　）真（　　　）!

（2）跑来的两只猴子，是那样好奇地听着，那（　　　）真（　　　）!

（3）大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，那（　　　）真（　　　）!

4．理解文段，判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（3分）

（1）这是一所民族小学，不同民族的学生很团结。

（　　）

（2）这是一所民族小学，同学们的校园生活很快乐。

（　　）

（3）这是一所危险的小学，猴子、山狸进了学校，学生很不安全。

（　　）

主题阅读拓展（20分）

五、课外阅读拓展

勤学好问的伽利略

伽利略17岁那年，考进了比萨大学。

他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。

有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：

“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的。

”

教授的话音刚落，伽利略就举手说道：

“老师，我有疑问。

”

教授不高兴地说：

“你提的问题太多了！

你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！

”

“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。

宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗？

有什么证据能证明呢？

”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。

“我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！

”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。

伽利略继续说：

“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？

科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。

”教授被问倒了。

后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。

他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。

正因为这样，他最终成为一代科学巨匠。

1．联系上下文解释词语。

（2分）

（1）水落石出：

_______________________________________________

（2）胡思乱想：

_______________________________________________

2．标题是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利略__________的特点，那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？

（5分）

________________________________________________________________________________________________________________

3．对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略在________________，而伽利略则是为了（　　）（4分）

A．显示自己与众不同。

B．嘲笑教授没讲清楚知识。

C．显示自己很聪明，看不起古代的学者。

D．探寻真正的科学。

4．读一读文中画线的句子，完成练习。

（4分）

（1）“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？

”这句话的意思是（　　）

A．古代的学者讲的一定符合事实。

B．古代的学者讲的不一定符合事实。

C．古代的学者讲的一定不符合事实。

D．古代的学者讲的就是事实。

（2）伽利略认为什么是“真正的科学”？

（　　）

A．古代著名学者提出的观点。

B．课本中写的、教授讲解的知识。

C．有理论依据的、经过事实验证的知识。

D．自己亲身体验过的事实。

5．伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？

在文中用“——”画出来。

（2分）

6．你在生活中善于提问吗？

提出问题后又是怎样找到问题答案的呢？

（3分）

________________________________________________________________________________________________________________

主题写作训练（30分）

六、从下面的片段训练选择一项，完成习作。

1．片段训练：

写一写你学校的样子。

2．片段训练：

写一写你最喜欢的老师。

3．片段训练：

写一写你的同桌。

第一单元主题训练卷

一、1.

（1）绒球　太阳　

（2）粗壮

（3）高高飘扬　（4）洁白

2．

（1）√　

（2）×　（3）√　（4）×

3．示例：

琅琅　嘹亮　激烈　专注　凝神　默默　愉快

二、1.4　5　1　2　3

2.

3．

（1）√　

（2）√　（3）×

三、1.

（1）√　

（2）√　（3）√

2．示例：

我在学习上的好习惯是能做到先完成作业，再找自己的小伙伴一起做游戏。

这是小时候妈妈监督我的结果。

在学习上，我也有不好的习惯，我读书时遇到不认识的字，往往就猜一猜，或者跳过去了，没有认真地查阅工具书。

这对理解书中内容是不利的。

在以后读书时遇到不认识的字，我会认真查阅工具书。

四、1.示例：

（1）整齐　嘹亮　

（2）有感情　稚嫩

2．示例：

当当，当当！

当当，当当！

当当当！

当当当！

3．示例：

（1）气氛　融洽　

（2）样子　有趣

（3）心情　愉快

4．

（1）√　

（2）√　（3）×

五、1.

（1）文中指真相大白。

（2）没有根据或不切实际地瞎想。

2．勤学好问　本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情来表现他的这一特点的。

3．胡思乱想　D

4．

（1）B　

（2）C

5．他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。

6．略。

六、例文略。

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。

知识就是机积累起来的，经验也是积累起来的。

我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。

　学习知识要善于思考，思考，再思考。

——爱因斯坦

　镜破不改光，兰死不改香。

——孟郊

　生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。

—

　做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。

好比吃饭一样，要嚼得烂，方好消化，才会对人体有益。

——陶铸

　研卷知古今；藏书教子孙。

——《对联集锦》

　凡事豫（预）则立，不豫（预）则废。

——《礼记》

　知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

——泰戈尔

学而时习之，不亦乐乎。