小班保护耳朵教案反思.docx

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小班保护耳朵教案反思

小班保护耳朵教案反思

【篇一：

小小班活动教案及反思】

体育活动：

《看谁拾得多》

活动目标：

1.幼儿练习走、跑、蹲、拾的动作。

2.幼儿能够听指令进行活动规则。

活动准备：

蘑菇若干、篮筐。

活动指导：

1.组织幼儿到操场做热身运动。

2.出示材料，请幼儿认识并由教师与生活老师示范，幼儿观看。

3.请个别幼儿示范、参与。

4.幼儿游戏，教师指导幼儿走、跑、拾的动作。

5.鼓励幼儿拾蘑菇，对拾得多幼儿给予表扬。

6.组织幼儿回班喝水。

（一）艺术活动：

《有礼貌》（音乐）

活动目标：

乐意参加歌唱活动，学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。

活动准备：

1.可贴在额头上的小贴花，数量与幼儿人数相当。

2.音乐伴奏带,摇铃若干。

活动过程：

1.教师有表情地演唱歌曲《有礼貌》，并问幼儿：

“谁是好宝宝？

好宝宝看见客人、老师会说什么？

”。

请幼儿一起学说：

“老师早”、“客人好”。

2.学唱歌曲《有礼貌》。

（1）教师放慢速度清唱歌曲，边唱边做动作，鼓励幼儿隔着学。

（2）幼儿和教师一起演唱，并跟着教师按节拍拍手、拍身、拍腿。

3.结束活动。

对幼儿的表现给予鼓励，每人贴一个小贴花。

（二）艺术活动：

《宝宝的小手》（手印画）

活动目标:

1.通过手印画活动,发展幼儿的想象力和语言表达能力.

2.初步感受与好朋友合作画画的愉快情感.

活动准备:

水粉颜料、调色盘、绘画纸人手一张

活动过程：

1.语言引导，引起幼儿活动兴趣。

（1）教师做单手印画，五指展开的，问：

“小朋友看看想象这个手印画象什么？

”引

导幼儿从不同的角度来观察和想象。

（2）教师做四指并拢、大拇指与其分开，问：

“这个手印画象什么？

（象天鹅、鸟、兔

子、大树、飞机?

?

）”

（3）幼儿与好朋友合作作画，体验其愉快情感。

小朋友在做手印画的时候可以一个人来做，也可以找一个好伙伴，两个人一起来做手印画，好吗？

请小朋友一只手上蘸上颜料，另一只手可以来帮忙扶着白纸还要注意不要把颜料弄到衣服上。

（4）幼儿进行手印画，教师参与其活动，引导幼儿用不同的方法进行活动。

（5）印完后幼儿洗干净小手。

2.进行手印画，展开幼儿的想象。

3.请幼儿说说自己的或是和小伙伴一起印的是什么，讲给大家听一听。

教学反思：

《有礼貌》

宝宝们刚进幼儿园，有的孩子还不懂用礼貌用语，所以我们选择了这首歌曲《有礼貌》，让孩子了解基本的礼貌常识。

我问谁是好宝宝？

大家都说自己是好宝宝。

那好宝宝见到老师、和客人应该说些什么呢？

宝宝们有的说老师好、老师再见、客人好等等。

说有礼貌的孩子大家都喜欢等等。

宝宝们能跟着老师一起学习用手和身体打节拍，感受歌曲的节奏和音韵。

体育活动：

《追泡泡》

活动目标：

1.增强幼儿的跑跳能力。

2.在活动中找到乐趣。

活动准备：

1.吹泡泡工具。

2.宽敞的草坪地。

活动过程：

1.组织幼儿到宽敞的草坪上做热身运动。

2.介绍吹泡泡工具，说明吹泡泡的来历。

3.吹泡泡，让幼儿追泡泡。

4.让幼儿跟随泡泡的方向追随泡泡，并拍打泡泡，感受乐趣。

5.活动结束，放松回教室。

（一）音乐活动：

《丁丁当当》（舞蹈）

活动目标：

1.能随着音乐节奏做动作。

2.喜欢参加音乐活动。

活动准备：

3.手铃每人一副、欢快且节奏明显的律动音乐cd。

4.舞蹈cd。

活动过程：

1.以观看舞蹈视频引入活动。

2.欣赏“铃舞”，感受丁丁当当的铃声。

宝宝可跟着音乐拍手或扭动身体。

3.鼓励宝宝跟随舞蹈视频一起跳舞。

4.分发手铃，请宝宝一起跟随音乐跳舞。

（二）美术活动：

《彩色的小雨点》

活动目标：

1.尝试用手指点画。

2.感受用手指作画的乐趣。

活动准备：

1.各色颜料，调色盘，湿抹布若干。

2.配套《宝宝学习包》用书。

活动过程：

1.以“欣赏儿歌《小雨点》”引入活动。

2.教师演示小雨点的画法。

师：

“宝宝来看看老师是怎样用手指蘸颜料，小朋友们要认真看咯，我们要用食指蘸颜料，在纸上点画上小雨点。

”

5.教师强调画完之后的卫生。

师：

“小朋友画完画后，要把食指抬起，不要到处乱甩哦。

要将食指在抹布上檫干净。

”

4.让宝宝尝试在纸上的各个地方都点上小雨点。

师：

“小朋友在小雨伞上画好了之后呢？

还可以在它的周围画上

多多的小雨点。

”

6.让宝宝欣赏自己的画和小朋友的画。

教学反思：

《彩色的小雨点》

在本周的教学活动中，综合活动《彩色的小雨点》这一节课上，宝宝参与活动的气氛相当高。

本节课的主要目标是让宝宝尝试用手指点画，从中感受用手指作画的乐趣。

在教学活动的过程中，我先以儿歌的形式引入活动，让宝宝知道小雨点是什么样子的，下雨了要撑小雨伞；接着我出示了《彩色的小雨点》示范画，当我把画一贴出来时，宝宝的注意力全集中了过来，因为我画的小花伞颜色很显眼，他们显得特别的喜欢与好奇；在让宝宝动手操作的时候，大部分的宝宝都能按照教师的要求，轻轻在纸上点画雨点，只有个别宝宝喜欢在同伴的纸上乱画。

整节课上下来，画得比较好的宝宝有：

曾尹宝宝、钟思凯宝宝、方祺嫱宝宝。

但在此节课中还是有存在着一些不足：

颜料准备不充分，颜色只有三种；颜料调得太稀了等。

这些不足在以后类似的活动中我会更加地注意，在下次活动做好充分的准备，让宝宝能够深刻体验绘画的乐趣。

（一）科学活动：

《漂亮的小脸蛋》

活动目标：

1.愉快参加游戏，能说出五官的名称。

2.能听指令指出五官。

活动准备：

1.一面大镜子。

2.一个小孩的头饰。

活动过程：

1.以“漂亮的小脸蛋”引入活动。

（请宝宝照镜子，观察镜子里有什么，指自己的五官并向同伴说出其名称。

）

师：

“宝宝们，你们看一看镜子里面那张漂亮的小脸蛋是谁呀？

小脸蛋上有什么呢？

”

2.教师带上头饰，引导宝宝观察，并说出教师脸上什么部位没被遮住。

师：

“宝宝们要认真地观察，看一看老师脸上的什么地方没有被遮住？

”

3.教师把脸上的某部位遮住，请宝宝说说教师的脸上什么不见了。

师：

“宝宝们快来帮老师找一找，看看老师的脸上少了些什么？

”

5.活动延伸。

（1）请宝宝与同伴一起阅读有关五官的图书，指认五官。

（2）请家长和宝宝一起玩游戏《点五官》（家长说五官的名称，宝宝点出是哪个五官），引导宝宝说说最喜欢的五官是什么。

体育活动：

《听铃声走路》

活动目标：

1.学习根据铃声走路和跑步。

2.体验听铃声行动的乐趣。

活动准备：

小铃一对。

活动过程：

1.由故事《小铃会说话》引出话题。

（1）“小铃在房间里会说话，到了操场小铃还想和小朋友们说话。

”引导幼儿辨别铃声的快与慢，让他们猜猜，快的铃声说什么，慢得铃声又在说什么。

（2）慢的铃声反复出现时，原地踏步。

（3）快的铃声反复出现时，在圆圈内跑步。

2.带领幼儿进行实地练习。

（1）让幼儿站在圆圈中。

（2）教师慢速、快速敲铃，边敲边带领幼儿练习走路和学跑步。

3.铃声有变化地敲，带领幼儿进行走和跑得交替练习。

（一）音乐活动：

《小猫走走走》（歌曲）

活动目标：

3.能跟随音乐做简单的模仿动作。

4.愿意与同伴一起唱歌。

活动准备：

玩具小猫一只。

活动过程：

1.以“学小猫走路”引入活动。

2.教师边唱歌曲《小猫走走走》边操作玩具小猫，根据歌词内容做相应的动作。

3.教师带宝宝一起唱歌2~3遍。

4.宝宝扮演小猫，随着音乐边唱边模仿做走、点头、招手等动作。

5.活动延伸。

（1）引导宝宝跟同伴一起说说还能模仿什么动物走路，并听音乐模仿不同动物走路。

（二）美术活动：

《小脚印》（印画）

活动目标：

1.在白纸上印出自己的脚印。

2.遵守规则，保持地面整洁。

活动准备：

1.装有水粉颜料的大盆若干，一张大白纸（铺在地上），脚印范例。

2.清水、脸盆，干布若干。

活动过程：

2.教师示范在白纸上引出自己的脚印：

先将鞋子脱下，光着脚丫；脚丫踩入盛有颜料的大盆里，然后在白纸上踩或在白纸上奏，印下自己的脚印。

3.宝宝尝试试印脚印。

教师指导，要求宝宝脚蘸上颜料后只能在白纸上踩，不能踩到其他地方，不用手去摸颜料。

4.印完脚印后请保育员帮助宝宝洗净小脚丫，穿好鞋子。

5.展示与欣赏自己和同伴的小脚印。

教学反思：

《小脚印》

在本周的教学内容中，《小脚印》这一节美术活动是宝宝们参与兴趣最高的活动课程。

本节课的主要目标是让宝宝在白纸上印出自己的脚印，并且能遵守规则，保持地面整洁。

在教学活动的过程中，配班的两位教师能积极地配合我的活动，使整个活动进行地非常顺利。

我

【篇二：

小班数学教案及反思】

篇一：

小班数学活动教案及反思

花园王国

——小班数学活动

活动目标：

1、学会手口一致点

数物体，能说出总数。

2、引导幼儿根据花

篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，

体验数学操作活动的乐趣。

活动准备：

1、春天背景图一张，

1只小鸟，2只小鸡，3只蝴蝶，4条小鱼，5朵小花，1—5的点卡；

2、三只礼品盒（内

有一个娃娃，二部小车，四本书）；

3、幼儿人手一份1

－5的点卡。

活动过程：

一、引起兴趣。

师：

我们宝宝都知

道春天是一个美丽的季节，因为在春天里我们可以看到五颜六色的花，我们一起去看看吧！

二、看一看。

师：

春天到了，花

园王国里的小动物都醒了，我们来看一看有谁？

（出示背景图）天上有1只小鸟，要求幼儿

手口一致地点数（1只），1只小鸟可以用点卡1表示。

2、小白兔也到草地上来做游戏了，数数有几只小白兔（2只），要求幼儿手口一致地点数（2

只），2只小白兔可以用点卡2表示。

3、小蝴蝶也飞来了，

我们来数数有几只？

（3只）。

小蝴蝶的好朋友是谁呢？

出示点卡2。

4、小鱼们游来了，

我们来数数有几条？

（4条）。

（出示点卡4）

5、花儿也开了，（师

出示花）我们来数数有几朵花，要求幼儿手口一致地点数（5朵），它们的点卡好朋友呢？

（出

示点卡5）

三、摸一摸。

出示三只礼品袋：

“春姑娘给我们带来了很多礼物，我们来数数一共是多少份？

会是什么好东西呢？

她说要请

小朋友上来摸一摸袋子里是什么？

”。

请个别幼儿上来触摸感知，其余幼儿一起验证。

四、动一动。

春姑娘还准备了小

花篮，请你们装花送到花园王国去，你们想吗？

但是春姑娘有要求的：

1、引出操作要求：

（1）看看篮子上的数字是多少？

（2）在花篮里放上

一样多的小花。

2、幼儿操作，师

观察指导。

3、检验操作情况。

（1）你的篮子要装

几朵花？

（2）和全体听课老

师、幼儿一起帮忙检验。

（3）小结：

一边贴

一边数，数到和数字一样你就装好花了。

五、活动延伸：

我

们的教室里还有什么可以和点卡宝宝做朋友？

请

你找一找，找到后把你手中的点卡宝宝和它们碰一碰做好朋友，并且告诉它们，你们是点卡

宝宝几的好朋友。

花园王国

——小班数学活动

反思

小班幼儿活泼好动，

好模仿，对动态的事物产生强烈的兴趣。

春天来了，幼儿园里的花儿也绽放了，美丽的花朵

常常引来幼儿前来观赏，他们原本是去赏花的，可却被飞来飞去的小蜜蜂吸引住了，小蜜蜂

成了他们探索最多的话题，他们彼此间交流自己的所见，“小蜜蜂飞到那朵红花上了”，“小蜜

蜂发出了?

嗡嗡嗡?

声”，“小蜜蜂飞走了”?

?

借助幼儿对小蜜蜂产生强烈的探索兴趣，我结

合小班幼儿的年龄特点，特意为幼儿设计了“花园王国”的数学活动。

主要目标为：

1、学会手口一致点

数物体，能说出总数。

2、引导幼儿根据花

篮上的数字，在花篮内装上相应数量的小花，尝试5以内的按数取物。

3、通过装花的游戏，

体验数学操作活动的乐趣。

从选择内容到活动

准备再到活动的组织过程，我发现还存在以下几个方面的不足：

1、活动中幼儿的兴

趣很高，能做到积极参与。

我在展示图片时不够规范，显得画面有点乱，应将数字与点卡贴

在图片边上，不但美观也易于让幼儿理解。

在最后的环节可加入小动物的叫声等各种丰富形

式，让幼儿于游戏的情境中获得知识。

2、在教学活动过程中，引导幼儿说出花朵颜色和小蜜蜂的数量时，要求幼儿手口一致点数，

并说出总数，老师根据本班幼儿的发展水平，可告诉幼儿抽象数字的表示方法，如1只小鸟

用数字“1”表示，但不要求幼儿识字，只是让幼儿对数字进行初步感知。

3、在点数时，可启

发幼儿用不同方式进行手口一致点数，如从左到右，按颜色点数等等，促进幼儿散发性思维

的发展。

篇二：

幼儿园小班数学教学设计与反思

幼儿

园小班数学教学设计与反思

一、设计意图

生活中常听到小班

幼儿会随口说出1、2、3、4、5?

，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和

实际东西数量不相符，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在

培养幼儿对数的感知力、想象能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。

二、教学目标：

1、让幼儿感知并认

识数字1、2、3。

2、幼儿学会用手指

表示数字1、2、3。

三、教学重难点：

感知并认识数字1、

2、3。

四、教学准备：

1、卡通数字1、2、

3。

2、数字1、2、3

的大卡片以及相应图片。

3、魔术口袋，各色

数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。

4、各色数字1、2、

3小卡片幼儿人手一套。

5、数字儿歌磁带。

6、自制数字箱三个。

五、教法

游戏法、情景法、

练习法，赏识法。

六、教学过程：

（一）导入主题，认识数字1、2、3

1、听数字儿歌，引

出数字1、2、3

儿歌：

1像铅笔能写字，2

像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西，6像口哨嘟嘟响，7像

镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。

今天我们请来了数

字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？

（分别出示卡

通数字1、2、3，让小朋友观察数字形状）

2、让小朋友大胆想

像数字1、2、3还像什么，感知字形。

（对大胆想象，积极回答的幼儿给予掌声鼓励）

3、感知数字1、2、

3

分别请出大数字宝

宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱

的一样，加深幼儿对数字的理解和记忆。

教师随意出示大数

字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。

4、用手指表示数字

教师：

现在请小朋

友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有那些本领？

（幼儿自由回答）那么你会用小手表

示1、2、3吗？

教师出示不同个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划1、2、3来表示物体

的个数，同时纠正幼儿的错误手势。

教师说出数字，幼

儿用手指来表示。

同时也可以选择幼儿担任小

老师。

游戏：

看实物出手

指。

教师从魔术口袋中

拿出相应数量的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数量同时用手指头

来表示其数量是几。

七、活动延伸：

1、游戏：

数字宝宝

回家（加强对字形的感知和认识）

（小朋友们真棒，

现在数字宝宝请小朋友和他们一起做游戏。

）带领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、

2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。

2、数字找朋友比赛：

（草坪上摆放有数

量是3的：

积木、小桶、盒子；数量是2的：

苹果、香蕉、梨子；数量是1的：

帽子、鞋、

衣服。

）将小朋友分做两组进行比赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的

快而正确。

八、活动反思：

把对1、2、3?

数字

的感知与游戏结合在一起，既培养了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个

活动幼儿情绪高涨。

再通过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比喻，加深了对数字的

记忆。

利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的

意义深入幼儿的心里。

最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理

解一个数所表示的是物体的个数。

同时也锻炼了幼儿小手的灵活性，同伴之间的合作意识

篇三：

小班数学教学反思

小班

数学教学反思

篇一：

小班数学教学反思

秋天是一个美丽的季节，自然界的植物都有了明显的变化，特别是各种各样的树叶纷纷

飘落给秋天涂上一种神秘的色彩，通过本次活动，我把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操

作的材料，能激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活

教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动符合《纲要》“既贴近幼儿的生活来选择幼

儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求，很好地把数学与生活融

合在了一起。

这节数学活动主要是让幼儿能尝试用动作表示大小，并用符号形象的对比初步体验大小的意

义。

学习按大小、颜色、形状等标记将树叶分类摆放，并大胆的讲述自己的分类理由。

乐意

参与操作活动，并表达自己的操作结果。

在整个分类的过程中，我始终引导幼儿用完整的话

表述自己的分类结果，如在按树叶的大小分类时则引导幼儿说出“大树叶我送你进有大标记

的家里，小树叶我送你进有小标记的家里。

”在数学教学中很好的渗透了语言领域，做到

了个领域的相互渗透。

活动中，我采用是树叶朋友和各种标记图案的箩筐作为教具。

通过有大小、形状、颜色区别

的树叶，让幼儿目测、对比观察，大胆的表述自己的观察结果。

小朋友都能认真的观察并大

胆的说出自己的发现，大部分小朋友都观察出树叶在大小、形状或颜色上的差异，这样让幼

儿走在了活动前面，老师跟着幼儿的思维走，不是让幼儿当做听众，而是让幼儿成为活动中

的主体，老师起引导作用。

活动中大多幼儿都能又快又对的发现树叶大小这一明显的差异，

我又通过引导幼儿用有趣的身体动作去表现树叶大小的不同，即加深了幼儿对大小的理解和

感受，又增添了活动的乐趣，使整个活动有动有静，做到动静交替，使幼儿处于积极的学习

状态中。

在接下来的根据树叶形状及颜色的不同为树叶分类时，即巩固了数学分类这一概念，

又做到了学习内容上的提升。

另外，我在幼儿操

作的时候，一边巡视幼儿的操作情况一边给予不对的幼儿进行指导。

乐意参与操作活动。

我

为每一位幼儿都准备了一份操作的材料，在老师的积极鼓励，小朋友们兴趣十足，信心十足

的情况下，小朋友们都在“我快乐操作，操作我快乐”的活动氛围中。

但是教育过程中，有

时语句还是不够严谨。

这让我体会到作为老师，除了要为每一节课做好充分的准备，还要做

到语言严谨，特别是数学活动和科学活动中，要让每一位幼儿听明白还都有操作的材料，才

能让在动手，动脑，动口，动眼相结合来提高幼儿的操作能力和技巧！

篇二：

小班数学教学反思

本次活动难点是区别大小并进行分类，会用语言表达“大的xx给大熊，小的xx给小熊”。

在

活动开始时，我首先准备了一大一小两只熊，请小朋友观察比较，哪只熊大，哪只熊小，这

一环节结束后，让幼儿把两只熊送到事先准备好的两间房子里，并强调大熊喜欢住大房子，

小熊喜欢住小房子，幼儿很快地比较出了房子的大小并把两只熊分别送到他们住的房子里。

到了给两只熊送礼物的环节，我说今天是大熊和小熊的生日，

我们给他们送些礼物好不好，记住了大熊喜欢用大的东西，小熊喜欢用小的东西，我们送礼

【篇三：

“我会保护自己”主题活动反思】

“我会保护自己”主题活动反思

一提安全，大家都知道它的重要性。

安全教育我们每时每刻都不敢放松，但考虑到光靠我们的教育是远远不够的，教育孩子自己学会保护自己也是很有必要的。

因此，就有了主题活动“我会保护自己”。

本主题活动旨在结合幼儿生长、生活中遇到的问题，通过《关节的秘密》、《牛牛的牙齿》、《如何与陌生人交往》、《紧急撤离》等一系列生动有趣的活动了解人体每一部分的用处和每一部分之间的联系，知道身体成长需要各种各的营养，简单了解几种常见食样物的主要营养成分，初步掌握自我保护的基本常识和方法，遇到紧急情况知道简单的处理方法。

另外，运动可以使人健康，是促进身体发育、增强体质的重要手段。

活动中也涉及到了几个健康领域的活动，因为良好的运动习惯是有一个健壮身体的有力保障。

我们教幼儿常识《关节的秘密》、《明亮的眼睛》，教幼儿认识自己的身体中关节和眼睛的作用，让孩子知道要保护自己的身体；还学习了《刷牙》，在活动中，老师先向孩子们介绍了换牙是我们成长过程中很正常的生理现象以及换牙期的卫生及需要注意的问题。

孩子们听的很认真，活动的效果也不错。

但我认为如果能发动家长资源，让有专业知识的家长来讲解一定会有更大的说服力。

因为他们的当场诊断和当场的解答，能让孩子在与医生的互动中，了解自己牙齿，学会保护自己的牙齿，并健康地生活。

我们组织了音乐活动《牛牛的牙齿》、《雷神》等，让孩子在歌唱和表演中感受到了学习的快乐，孩子们还参加了很多的美术活动，如连环画：

《着火怎么办》、泥工：

《操场上的小人》、命题画：

《我们爱运动》、想象印画：

《有趣的手形画》等，通过参加这些活动，孩子们能根据自己了解的自救知识绘制连环画、安全卡、设计安全标志等，体验运用不同材料进行创作的乐趣。

通过这一个主体活动的开展，幼儿知道自己长大了，有了初步的劳动概念，

知道自己的事情要自己做，并且有爱护自己的意识，如爱护眼睛、耳朵、皮肤等等，同时知道要控制好情绪，不随便发脾气。

因为自己长大了，各方面的能力要求也有了提高，不再像中班小朋友一样了，让幼儿有了自豪感。

通过活动，让幼儿了解我们的身体给我们所带来的方便以及灵活的运用，让他们知道不要随便损坏身体的任一部位，以及避免损坏身体给我们所带来的后患。

对有些特别调皮的孩子来说，有着极其良好的教育作用，他们知道了很多保护自己的知识，

在这个活动结束以后，有很多的家长都高兴地来告诉我们：

“我家的孩子现在比过去懂事多了。

”“我家的孩子知道要早晚刷牙了。

”“我们的孩子知道不能多看电视了呢。

”“真是谢谢老师啊！

”听着这些惊喜的话语，我们真是感到由衷的高兴！

这不正视我们希望看到的效果嘛！