班级事迹材料文档格式.docx

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二、培养优秀班干部

班集体是每个学生学习成长的摇篮,一个积极向上的凝聚力强的良好的班集体的形成,需

要多方面的因素,其中班干部的培养和使用是一个关键的因素。

这也是我在许多年的班主任工

作中的深刻体会，因此，我在班干部培养和班集体形成有以下做法。

1、精心选拔。

班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好，在很大程度上离不

开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要做到“心中有数”。

因此，我每接一个新班，

对班干部的人选，要能在德、智、体、美、劳诸方面严格要求自己，在同学中有一定威信，

能独立思考，对工作责任心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有一定号召力和组

织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让

他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作，早日形成良好的班集体。

2、悉心培养。

一名班干部的成长，离不开班主任的悉心培养，只有通过班主任的精心培

养，班干部的工作能力、群众威信、榜样作用才会不断增强。

在工作中，我大多是向班干部

传授工作方法，即教给处理问题的方法，又培养严谨、务实的工作作风，让班干部树立工作

信心，感受到班干部这份工作还是做得来的，让班干部尽早成熟。

班干部要很好的管理好班级，再一个重要的环节就是建立威信，成为典型。

树立班干部

威信，应从多处下手，要教育他们密切联系同学，平等待人，学会关心同学，为同学服务，

要建立起互相信任、互相尊重的和谐班集体。

3、大胆使用。

班干部的成长离不开班级管理这块沃土。

我在实际工作中，放手大胆使用

班干部，让他们在班级管理的工作实践中进行摔打、锻炼，使他们成才，一旦班干部逐步成

熟，良好的班集体也就逐步形成，这时，作为班主任来讲，工作压力也就有所减轻，有更多

的时间去抓教学。

班主任工作虽然没有捷径可走，但是，只要多想点子、多找办法，良好班

集体的形成也是指日可待的。

三、注重班级文化建设很多工作出色的班主任，不难发现一个共同点：

都十分注重班级文化建设，都把构建好

班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。

那么什么是班级文化呢？

班级文化是指班级成

员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

加强班

级文化建设，努力营造积极、健康向上的班级文化氛围，已成为我们提高班级管理水平和促

进学生发展的一个重要举措。

一个优秀的班集体，离不开良好班级文化氛围的熏陶。

1、创设班级文化的氛围日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班队会，我们探讨了许多人生

的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；

而班级日志为

我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结。

教室里的板报上展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报，名人格言等，学生

置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去

浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念。

班主任是一个班集体的领头雁，

他的个性、能力、知识层面、工作作风、教学热情无不影响班级文化的建设质量，因而要创

建有特色的班级文化，班主任必须具备多方面的素质。

一个具备多方面素质的班主任，建立

起班级文化既会得心应手，又会生动活泼，丰富多彩。

充满朝气的班级文化氛围，能使学生

的心灵得到净化，心态得到改善，情操得到陶冶，视野得到拓宽，品位得到提升。

2、确立班级目标，向目标攀登班级目标包括学习、纪律、道德、班风等目标。

一个善于抓班级管理的班主任十有八九和学生一起制定了班训，班训就是班级管理的总目标。

如以“团结、进

取、勤学、乐思”作为班训，就要指引全班同学刻苦努力，向更高、更远的目标冲刺；

如以

“团结、互助、勤奋、向上”作为班训，就会形成具有活力，又有凝聚的班集体。

这些目标

都可以用标语的形式写出来，或张帖在教室的醒目位置，或作为学生的座右铭张贴在学生的

课桌上。

3、精心装点教室，营造积极向上的氛围。

教室是学生学习的主要场所，因此教室的布置就成了班级文化建设不可缺少的重要环节。

如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知；

办黑板报一展学生之长，增设读书一角，营

造读书氛围。

教室正前方的大黑板上，留一片“文坛漫步”，一首小诗，一句名言，也将带给

学生思想、文学等方面的陶冶，日积月累，受益无穷。

我在教室左侧还设立“文化长廊”，学

生在这可以充分展示其才能，使其作为班级面向学校的一个窗口。

无论你有多么烦恼，多么

疲惫，只要一走进这样的教室，你就会被这浓浓的文化气息所感染，自然而然地想要在其间

学点什么。

四、开展工多彩的班队活动随着新课程改革的不断深入，班队活动也自主、开放、主动、实在。

我几年来开展班队

活动有如下做法。

（一）人人参与制定班队计划，培养自主意识。

班队活动是学生培养创新精神、实践能力以及良好品德的主要渠道。

苏霍姆林斯基曾经

提出要让儿童“充分表现自己”，取得“某种完美的高度”。

因此班主任应改变以往单方制定

班队计划为让学生参与班队制定计划的做法。

这样就为学生充分表现自己创造了一个很好的

自主实践机会。

活动的主体是学生，开展活动应该说是学生自己的事。

因此，班主任应该充当好引导者

的角色，把活动的权利还给孩子，让他们自主参与班队工作计划的制定。

从日常生活中寻找

主题。

然后由班主任与学生一起商讨研究正式确定本学期的活动主题。

在商讨的过程中，学

生的积极性很高，自主意识非常强。

个个畅所欲言，体现出主人翁的精神。

在制定计划的整

个过程中，学生的自主性得到了充分的发挥。

由于活动的计划和主题是学生共同参与商讨制

定的，所以在实施过程中也很顺利。

而且教育效果也比以前好。

（二）自己安排活动内容，体验自主乐趣。

形式多样的少先队活动是学校实施素质教育的有效途径。

21世纪要求学校培养的人具有

很强的创造性和自主性。

怎样才能让学生有创造性和自主性呢？

自主是创造性活动成败的关

键，更是少先队员强烈的愿望。

所以计划制定后，要继续让学生自己安排好每次班队课的活

动内容。

教师只作必要的引导。

一年来，我班在班长程雯的带动下，在全体同学的共同努力下，我们班在每次全校综合

成绩测评中都居前列，在上学期举行的期末质量检测中，我班在枣庄镇同年级成绩名列前茅，

深受领导和老师们的好评。

本班在各级领导和老师的关心支持下，在全体同学同心协力，在班干的影响和带动下，

同学们关心班集体，把班级当成大家庭，团结友爱，严谨勤奋，28名同学一颗心。

我相信在

我们师生的共同努力下，我们班必将会走向更灿烂美好的明天。

篇二：

文明班级事迹材料文明班级事迹材料健康向上的班风导引我们前进，良好的班风）信息交流，向学习部反映学生对教学的意见，组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训

练。

3）负责期末成绩登记、总分、平均分计算、排名等工作；

负责收取学习方面的费用。

宣传委员：

洪晓颖

主要职责介绍：

1）做好班级活动及班委宣传的工作，并及时宣传时事信息。

?

2）负责张贴海报及向团学联上交班级自行组织的各类活动报告书。

篇五：

先进班级事迹

材料

先进班级事迹材料该班级班风正，学风浓，学生思想进步，各项管理工作扎实有效，组织活动有特色，是

我校的先进班集体。

该班级自组建以来，一直狠抓《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习，德育

工作和思想教育工作做的实，做的细，做的全。

班主任采用丰富多彩的形式对学生进行人生

观和世界观的教育，对学生进行集体主义教育，使学生树立起为建设祖国而努力学习的远大

理想。

该班级学习风气浓厚，学习态度端正，刻苦好学，富有创新精神和合作精神。

在初一上

下两个学期的期末综合检测中均是综合成绩第一名，被中心学校授予“综合管理奖”。

该班级

先后有五名学生在各级的竞赛中获得优秀名次，为学校争得了荣誉。

该班级曾先后为团总支和政教处做过两节主题班团活动示范课，形式新颖，效果很好。

给全校的班团活动开了一条富有创新的路子。

该班级组织活动成绩显著，注重培养艺体特长生，提高了学生的综合素质和创新精神。

在中心学校组织的纪念“五四”运动八十八周年的书画竞赛和文艺汇演两项活动中均荣获优

胜班级；

在庆祝国庆节的“三独”比赛中也荣获优胜单位；

在20XX年的春季篮球赛中获得初

一组第一名；

20XX年5月被共青团讷河市委员会授予“20XX年度先进基层团组织”荣誉称号。

该班级的控流控辍工作成绩显著，班主任想千方设百计做好学困生和贫困生的帮扶工作，

班级无一人因贫困和学困流失，被中心学校评为“无流失先进班级”。

该班级积极组织学生参加社会实践活动，经常利用合适的机会参加社会公益活动，如3

月5日的学雷锋活动，为残疾学生献爱心活动，“我爱家乡”的义务劳动，均获得了社会好评！

既增强了学生的社会责任感，也丰富了学生的视野，锻炼了学生的能力，陶冶了学生的情操。

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