高职英语Book2unit10文档格式.docx

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Letstudentsdescribethecharacteristicsofasuccess.

Letstudentsanalyzethekeyelementsofsuccess.

Emotion&

Attitude

GettoknowthewordsrelatedtoencouragementandinspireSstoencourageothers.

教学重点

Toletthestudentsunderstandthepassagebetterandmasterthewords,phrasesandsentencepatternsandhelpthestudentstoexpresstheirthoughtsbyusingwhattheyhavelearntinthereading.

教学难点

Toimprovethestudents’readingskills.

教学方法

Task-basedteachingmethod

Interactiveandcommunicativeteachingmethod

教学环节

教学容（知识点或技能点）

教师活动

学生活动

备注

Preparation

Stepone:

Checking&

evaluating（课前预习单）

Steptwo:

Warmup

Task1:

What’sthemostimportantthinginyourlife?

Task2:

What’ssuccessinyouropinion?

Lookatthepictureandtickyouranswer.

1）explanation

1）comment

1）presentation

1）brainstorming

2）presentation

Presentation

Stepone:

Autonomouslearning（课堂探析单）

LanguageFocus

参考《活力课堂新学案》p195-197课堂探析单和课堂检测单

补充知识点:

1、success-successful-unsuccessful-successfully-succeed（学案p210）

succeedindoingsthasuccess

failtodofailinsth

2、thekeytosuccess

to为介词的同类短语

theanswertothequestion

thesolutiontotheproblem

ahometobirds

asecretarytoMr.Green

3、recordv.n.（学案p210）

Keeparecordof

Makearecordof

Keep\break\setarecordof

4、congratulate-congratulation

Congratulatesbonsth

5、praise

praisesbfor（doing）sth因（做）某事表扬某人

Inpraiseof赞扬

beyondallpraises赞不绝口

6、expect-expectation

expectsbtodosth

accordingto\beyondexpectations

2）comment

1）discussing

2）putforwardtheirownpuzzles

3）summarizingtheimportantlanguagepoints

Consolidation

evaluating（课后巩固单）

2）commentandillustrating

2）summarizingtherelevantlanguagepoints

课后作业

1.完成《路路通导学》Unit10中Period1部分课后巩固单

2.预习《路路通导学》Unit10中Period2部分课前预习单、课堂探究单

3.练习本作业（A）：

《路路通导学》Unit10中Period1部分/词语初识&

重点句型初识（1遍）

教学反思

（用黑色墨水笔书写）

签名：

Unit10SuccessStartsEarly

（TheExampleofSuccess）

Lecturing

Ability

1.Tolearnhowtobesuccessful

2.ToimprovetheSs’abilityinreading

Process&

Method

Masterkeywordsandusefulexpressionsinthepassage.

Emotion&

Attitude

Weshouldn’tmaketooquickchoices.

1.masterthemainmeaningofthepassage

2.masterthekeywordsandexpressioninthetext

Readaparagraphandfindtheconcludingsentenceforit.

Whoistheexampleofsuccessinthewriter’seyes?

Scanthepassagetofindtheanswer.

参考《活力课堂新学案》p199-202课堂探析单和课堂检测单

1、example

Set\show\giveanexample

Followone’sexample

2、career\profession

Career可数名词，指经过专门训练，而为之献身的终身事业。

还可以表示职业生涯。

Profession尤指从事脑力劳动和受过专门训练，具有某种专业知识的职业。

3、Helivedhislifebelievingthatallpeoplehavesomethingvaluableaboutthem.

liveone’slife

believingthatallpeoplehavesomethingvaluableaboutthem现在分词短语作伴随状语，believe后面接的是that引导的宾语从句。

4、Nomatterwhatyoudo,makeityourbestandyouwillfindyourownway.（学案p217）

Nomatterwhat和whatever

Whatever可以引导让步状语从句，也可引导名词性从句。

引导让步状语从句时可以和nomatterwhat互换。

引导名词性从句时，相当于anythingthat，不能用nomatterwhat替代。

5、surround

surroundsthwith

besurroundedby\with

6、corner

atthecorner在拐角处Meetmeatthecornerofthestreet.

Inthecornerof…在拐角的里面Hesatinthecornerofaroom.

7、Grandfatherrepresentssuccess,notinatraditionalwaythatmostpeopleunderstand.

thatmostpeopleunderstand是定语从句，修饰way。

Theway后面的定语从句，关系词若在从句中作状语，相当于“用这种方式、方法（=inthisway）”时，通常不用关系词，偶尔用that，在较正式的文体里才用inwhich来引导。

Practice

StepOne：

ReadingSkills

Task1：

Readthepassageagainanddecidewhomaysaythefollowingwords?

Task2:

TickQforquoteorPforparaphraseofeachsentence.Thenparaphrasethedirectquotesonthelines.

StepTwo：

languageinuse

Task1:

Phonetics

Grammar（TheSimplePast）

StepThree:

evaluation

1.完成《路路通导学》Unit10中Period2部分课后巩固单

2.预习《路路通导学》Unit10中Period3部分课前预习单、课堂探究单

《路路通导学》Unit10中Period2部分/词语初识&

4.练习本作业（B）：

Completethesentenceswiththecorrectwordsfromthebox.Changetheformifnecessary.（Bookp172）

Unit10SuccessStartsEarly

（ASmallBoy’sBigDream）

1.Tolearnsomethingaboutsuccess.

CanknowsomethingaboutHalloweenandhowtocelebrateit.

Languagefocus:

shocked,raise,devote,sanitation,extra

强调句

Mastertheskillofparaphrasing.

Whatcanwedotohelppeopleinneed?

参考《活力课堂新学案》p205-208课堂探析单和课堂检测单

补充知识点：

强调句

（一）强调句的结构：

It+be+被强调部分+that\who+句子其余部分。

（二）强调句型的基本用法:

1.强调句型可强调的句子成分，通常为主语、状语、宾语等，不能用来强调谓语动词、表语（主语补语）、让步状语、条件状语等。

ItwasintheparkthatImetmyoldteacheryesterday.（强调地点状语）

ItwasyesterdaythatImetmyoldteacherinthepark.（强调时间状语）

ItwasmyoldteacherthatImetintheparkyesterday.（强调宾语）

ItisMr.Smithwho\thatthinksTomisacleverboy.（强调主语）

2.强调句型中，连接词一般用that。

如果被强调的部分指人时，可用who、that，其他情况一律用that。

3.强调句型中，无论被强调的人是人还是物，是单数还是复数，be动词一律用is\was.原句的事态为一般过去时，就用was；

如果是一般现在时，就用is。

ItwasmyoldteacherthatImetintheparkyesterday.

ItisMr.Smithwho\thatthinksTomisacleverboy.

4.没有强调句子谓语的强调句，但有其通常的强调手段：

do、does、did+动词原形。

Idobelievethatheisanhonestman.

Practice

evaluating（课堂检测单）

5.完成《路路通导学》Unit10中Period3部分课后巩固单

6.预习《路路通导学》Book3Unit1中Period1部分课前预习单、课堂探究单

7.练习本作业（A）：

《路路通导学》Unit10中Period3部分/词语初识&