人教版九年级上册英语第四单元学案设计.docx
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人教版九年级上册英语第四单元学案设计
Unit4 Iusedtobeafraidofthedark.
Period1 SectionA1a-2d
【课型】听说课
学习目标
1.能掌握以下单词:
humorous,silent,helpful,fromtimetotime,score
能掌握以下句型:
①Paulausedtobereallyquiet.
②—DidMariousetobeshort?
—Yes,hedid.
③—What’shelikenow?
—He’stallnow.
2.能用英语描述自己或他人过去常常做的事情;发现自己或他人在外表、性格、兴趣等方面所发生的变化。
3.能明白事物是在不断发展、变化的道理,养成积极向上的心态。
学习过程
【自主学习】
1.写出下列单词短语
（1）有幽默感的
（2）沉默的
（3）有用的
（4）时常;有时
（5）分数
2.根据首字母或汉语提示完成句子
（1）Heusedtogetgoods inthefinalexam.
（2）Iwanttobea （有帮助的）persontomycountrywhenIgrowup.
（3）OurEnglishteacherisquiteh .
（4）Thoughhehasagooda ,hecan’tdothingswell.
（5）Myfriendusedtodothingsinthes way.
3.表示外表的词汇有:
表示性格的词汇有:
师生互动
【新课导入】
观察金秀贤的照片,描述其外表。
【新知呈现】
1.通过讨论后,填写1a表格。
Appearance:
Personality:
3.观察蔡依林和杨紫的前后照片对比,说出她们的变化。
CaiYilinusedto ,butnowshe .
YangZiusedto ,butshe now.
【新知学习】
听力活动11b
Beforelistening
观察1a图片,描述Bob的朋友外貌的对比变化。
观察与思考1:
仔细观察1a图片上的人物过去和现在的样子,你认为下面横线上应该填什么?
试着写写吧!
1.Mariousedtobe .Heusedtowear .
2.Amyusedtobe .Sheusedtohave hair.
3.Tinausedtohave and hair.
Whilelistening
Listenforthefirsttime.Forthesecondtime,listenandtrytofillintheblankswiththerightwords.Listenagainandcheckyouranswers.
【拓展提升 结对活动】
1.Lookatthepicturein1aandmakeconversationsinpairs.
2.WorkinpairstoaskandanswertheappearanceaboutMario,AmyandTina.
e.g.A:
DidMariousetobeshort?
B:
Yes,hedid.Heusedtobereallyshort.
A:
What’shelikenow?
B:
He’stallnow.
3.Somepairsrole-playtheconversation.
听力活动22a
Beforelistening
观察与思考2:
1.Lookatthepicturein2aandanswer:
wherearethey?
whataretheydoing?
2.Lookatthewordsin2a.Readthewordsaloud.
friendly outgoing serious humorous silent active
brave quiet helpful
Whilelistening
Listenforthefirsttime.Forthesecondtime,listenandcheckthewordstheyhear.Listenagainandchecktheanswers.
听力活动32b
Beforelistening
观察与思考3:
仔细观察表格里的内容,关于Paula的过去和现在,你能知道哪些?
Whilelistening
Listenforthefirsttime.Forthesecondtime,listenandfillintheblankswiththerightwords.Listenagainandchecktheanswers.
Afterlistening
Talkabout“whatwasPaulalikeinthepastandwhatishelikenow”,andthenreadthesentencesinthecharttogether.
【拓展提升】
1.MakeconversationsaboutPaulausingtheinformationin2b.
2.Actouttheconversations.
e.g.A:
Paulausedtobereallyquiet.
B:
Iknow.Shewasalwayssilentinclass.
【角色扮演】
1.通过观察图片和快速浏览文本,回答问题:
（1）Wherearethespeakers?
（2）What’stherelationshipbetweenAlfredandGina?
（3）Whataretheytalkingabout?
2.跟老师读。
3.再次读对话完成下列表格
Billyhaschangedsomuch!
Heusedtobeso and .Hisfacealwaysturned whenhetalkedtogirls!
Hestudiedhardandgotgood onhisexams.Heusedtobe ,butnowheis and .
4.Role-playtheconversationingroups.
【课堂练习】
Ⅰ.单词拼写
1.Hehasplentyof （幽默的）storiestotellus.
2.You’dbetterkeep （沉默）aboutwhathappened.
3.Thelazycatisn’tvery （有用的）incatchingmice.
4.Tomgotthehighest （得分）intheexam.
Ⅱ.翻译句子
1.他过去常常在卧室抽烟。
.
2.汤姆过去常常去那儿看电影,但现在他不去了。
.
自我反思
1.我的收获
Wordsandexpressions:
Sentences:
2.学习本节后,我能用英语进行:
3.我的易错点:
参考答案
【课堂练习】
Ⅰ.1.humorous 2.silent 3.helpful 4.score
Ⅱ.1.Heusedtosmokeinthebedroom.
2.Tomusedtogotothemoviesthere,butnowhedoesn’tgothere.
Unit4 Iusedtobeafraidofthedark.
Period2 SectionA3a-4c
【课型】阅读、语法练习
学习目标
1.能掌握以下单词:
background,interview,Asian,dealwith,dare,private,guard,require,European,African,British,speech,public,inpublic并复习巩固上一课时所学的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2.阅读短文,能按要求获取相关的信息,并且通过阅读训练来提高自己的阅读能力。
能总结usedto的不同句型,学习运用usedto句型结构来表达“过去常常”存在的状态或发生的动作。
3.能明白事物是在不断发展、变化的道理,养成积极向上的心态。
学习过程
【自主学习】
1.翻译下列单词短语。
（1）背景
（2）采访
（3）亚洲（人）的
（4）对付
（5）害羞
（6）敢于
（7）观众
（8）许多
（9）私人的
（10）警卫
（11）需要
（12）年轻世界
（13）开始从事
（14）放弃
（15）继续战斗
（16）做到最好
（17）不再
2.课前认真预习3a文章,熟读全文。
【新课导入】
LookatthepictureofCandyWangandtrytoanswerthefollowingquestions:
1.Whatdoyouthinkthegirlinthepictureisdoing?
2.What’sinherhand?
3.What’sshelike?
Issheoutgoingorshy?
【新知呈现】
1.KnowthetitleofthepassageFromShyGirltoPopStar.
2.Discussthefollowingquestions:
（1）Whatwasthegirllikeinthepast?
（2）Whatkindofmusicdoesshelike?
（3）Whatdoyouthinkthereadingpassageisabout?
【新知学习】
Reading
Workon3a
Readthearticleandidentifytheparagraphsinwhichthefollowinginformationappears.Numbertheinformation[1-3].
howCandy’slifehaschanged
Candy’sadvicetoyoungpeople
Candy’sbackground
Workon3b
ReadthearticleagainandcompletethesentencesaboutCandy.
1.Sheusedtobeshy,butnowshe’snotshy .
2.Shedidn’tusetobe inschool,butnowshegetslotsofattention.
3.Sheusedto withfriends,butitisalmostimpossiblenow.
4.Shedidn’tuseto howsheappearstoothers,butnowshedoes.
Workon3c
1.SupposeyouaretheinterviewerandyourpartnerisCandy.Askandanswerquestions.
e.g.You:
Whatwereyoulike?
Wereyougoodatsingingwhenyouwereveryyoung?
Yourpartner:
No.Iusedtobereallyshy.Itookupsingingtodealwithmyshyness.AsIgotbetter,Idaredtosinginfrontoftheclassandthenforthewholeschool.
2.Workinpairs.Trytoaskandanswerquestionsaccordingtothepassage.
3.Somepairsaskandanswer.
【语法聚焦】
1.ReadthesentencesinGrammarFocus,andfindoutallthesentenceswiththestructure“usedto”.
2.Workingroupsoffourandtrytofindoutthedifferentsentencepatternsabout“usedto”.
3.Readtogetheragain.
【拓展提高】
Workon4a
1.Lookthroughthewordsineachsentenceandguessthemeaningofthesentence,gettingreadyforwritingsentences.
2.Trytowritecorrectsentences.
3.Checktheanswers.
Workon4b
1.Readthechartin4bandtrytowritesentencesaboutEmilywiththeinformation.
2.Trytowritesentencesbyyourselves.
3.Showyoursentences.
Workon4c
1.Readtheblank.
2.Checktheboxesaccordingtotheirownopinions.
3.Asktwoorthreepartnersinthegroupandchecktheboxes.
4.Showinfrontoftheclass.
e.g.
A:
Didyouusetobeafraidofthedark?
B:
No,Ididn’t.ButIusedtobeafraidofbeingalone.
C:
Didyouusetobeafraidofflying?
D:
No,Ididn’t.ButIusedtobeafraidofhighplaces.
【拓展训练
（一）】
Ⅰ.选词填空
require,guard,dealwith,background,private
1.Gettinggoodgrades alotofhardwork.
2.The won’tletanyonethroughthegatewithoutapass.
3.It’simpolitetoaskothers’ information,suchastheage,salaryandsoon.
4.Weknownothingabouthis .
5.Hehasalotofbusinessto today.
Ⅱ.用所给词的适当形式填空
1.Riceisthemainfoodinmany （Asia）countries.
2.Youngpeoplemustdare （think）,speakup,andact.
3.Paultriedhisbesttoovercomehis （shy）.
4.MissLitookup （dance）tenyearsago.
5.It’s （possible）forustofinishthetaskinsuchashorttime.
【拓展训练
（二）】
完成句子
1.葆拉以前害怕在公众前演讲。
Paula beafraidof aspeechin .
2.这种机器人是用来帮助老人的吗?
Arethoserobots theold?
3.她以前害怕独自一人,不是吗?
She beafraidof alone, she?
4.珍妮以前在学校里并不受欢迎。
Jenny bepopularinschool.
5.我不习惯住在这里。
I’m usedto here.
【课堂练习】
Ⅰ.完成句子
1.MrBlack （以前是一位歌手）,butnowheisadoctor.
2.Didyourmother （过去常常看电视）aftersupper?
3.Lilyusedtohavelongcurlyhair, （不是吗）?
4.I （以前常常骑自行车去上学）,butnowI （习惯走着去）。
5.I （采访了二十岁的亚洲歌手）Salina.
6.She （从事歌唱）to （解决）hershyness.
7.Myfrienddoesn’thave time （不再有很多个人时间）.
8.She withfriends（过去常和朋友一起闲逛）.
Ⅱ.完成句子
1.Motherusedtogrowflowersinhergarden.（改为否定句）
Mother growflowersinhergarden.
2.Billusedtocollectstampswhenhewasinmiddleschool.（改为一般疑问句）
collectstampswhenhewasinmiddleschool?
自我反思
Ⅰ.我的收获
Wordsandexpressions:
Sentences:
2.学习本节后,我能用英语进行:
3.我的易错点:
参考答案
【拓展训练
（一）】
Ⅰ.1.requires 2.guard 3.private 4.background 5.dealwith
Ⅱ.1.Asian 2.tothink 3.shyness 4.dancing
5.impossible
【拓展训练
（二）】
1.usedto;giving;public 2.usedtohelp
3.usedto;being;didn’t 4.didn’tuseto 5.not;living
【课堂练习】
Ⅰ.1.usedtobeasinger 2.usetowatchTV 3.didn’tshe 4.usedtoridetoschool;amusedtowalkingtoschool
5.interviewed20-year-oldAsiansinger 6.tookupsinging;dealwith 7.muchprivate;anymore 8.usedtohangout
Ⅱ.1.didn’tuseto 2.DidBilluseto
Unit4 Iusedtobeafraidofthedark.
Period3 SectionB1a-1e
【课型】听说课
学习目标
1.能正确使用下列新词汇:
ant,insect。
2.能掌握以下句型:
Didyouuseto...?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
3.能够运用usedto表达“过去常常”发生的事情,以对比现在做的事情。
学习过程
【新知呈现】
1.Fillintheblanksunderthepicturesgiven.Anduse“usedto”todescribethepictures.
1. 2. 3. 4.
2.Writesentencesaboutthepictureswith“usedto”.
【新知学习】
1.Workon1candcheckthesentencesyouhear.
2.Listenagainandworkon1d.
3.Listenagainandchecktheanswers.Thenretellthecontentofthetape.
【探究学习】
一、观察并说明useto的用法
1.Ididn’tusetoliketests.
2.—Didheusetoliketests?
—Yes,hedid./No,hedidn’t.
二、观察worry的用法
Idon’tworryabouttests.
我不担心考试。
Don’tworryaboutTom.He’llbebacksoon.
不必为汤姆担忧。
他马上就回来。
【跟踪训练】
1.Don’t （担心）.Wecangetthereontime.
2.Don’t （担心）yourdaughter.Sheisoldenough.
3.—HowisHeleninthenewschool?
—Sheisdoingverywell.Thereisnothingtoworry .
【课堂练习】
Ⅰ.选词填空
painting,team,use,alot,worryabout
1.Tomisgoodatvolleyballandheisontheschool .
2.Don’t me.Icanloo
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