英语图表作文模板汇总.docx

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英语图表作文模板汇总

图表作文常见模板

第一段：

总体描述图表，指明时间段，指出突出变化或不同

常用句型或短语：

Asisclearlyshowninthechart（图表）/table（表格）/graph（图表）,___________

Accordingtothefiguresgiveninthetable/chart/graph,____________

Itcanbeseenfromthetable/chart/graph,_____________________.

Thefigures（数据、数字）inthetable/chartreflectthat________________.

especially,________________（指出突出变化）

第二段：

（分析原因）

Thereareseveralfactorsleadingtothischange/difference……..

Thereareseveralreasonsfor_____________.（引出原因）

Tobeginwith,_______（原因一）

Inaddition,______________（原因二）

Forexample,_________（举例说明）

Lastbutnottheleast,__________（原因三）

Tosumup______________（简要总结）

第三段：

自己的观点

Asforme,____________

Ontheonehand,________

ontheother,____

Inbrief，_____________________.

图表作文写作常识

一、图形种类及概述法：

　　泛指一份数据图表：

adatagraph/chart/diagram/illustration/table

　　饼图：

piechart

　　直方图或柱形图：

barchart/histogram

　　趋势曲线图：

linechart/curvediagram

　　表格图：

table

　　流程图或过程图：

flowchart/sequencediagram

　　程序图：

processing/proceduresdiagram

二、常用的描述用法

　　Thetable/chartdiagram/graphshows（that）

　　Accordingtothetable/chartdiagram/graph

　　As（is）showninthetable/chartdiagram/graph

　　Ascanbeseenfromthetable/chart/diagram/graph/figures，figures/statisticsshows（that）……

　　Itcanbeseenfromthefigures/statistics

　　Wecanseefromthefigures/statistics

　　Itisclearfromthefigures/statistics

　　Itisapparentfromthefigures/statistics/table/chart/diagram/graphfigures（that）……

　　table/chart/diagram/graphshows/describes/illustrateshow……

　三、图表中的数据（Data）具体表达法

　　数据（Data）在某一个时间段固定不变：

fixedintime

　　在一系列的时间段中转变：

changesovertime

　　持续变化的data在不同情况下：

　　增加：

increase/raise/rise/goup……

　　减少：

decrease/growdown/drop/fall……

　　波动：

fluctuate/rebound/undulate/wave……

　　稳定：

remainstable/stabilize/leveloff……

　　最常用的两种表达法：

　　动词+副词形式（Verb+Adverbform）

　　形容词+名词形式（Adjective+Nounform）

四、英语图表写作套句精选

　　1.thetableshowsthechangesinthenumberof……overtheperiodfrom……to……

　　该表格描述了在……年与……年间……数量的变化。

　　2.thebarchartillustratesthat……　　

该柱状图展示了……

　　3.thegraphprovidessomeinterestingdataregarding……

　　该图为我们提供了有关……有趣数据。

　　4.thediagramshows（that）……　　

该图向我们展示了……

　　5.thepiegraphdepicts（that）……

该圆形图揭示了……

　　6.thisisacuregraphwhichdescribesthetrendof……

这个曲线图描述了……的趋势。

　　7.thefigures/statisticsshow（that）……　　

数据（字）表明……

　　8.thetreediagramrevealshow……　　

该树型图向我们揭示了如何……

　　9.thedata/statisticsshow（that）……　　

该数据（字）可以这样理解……

　　10.thedata/statistics/figuresleadustotheconclusionthat……

　　这些数据资料令我们得出结论……

　　11.asisshown/demonstrated/exhibitedinthediagram/graph/chart/table…

如图所示…

　　12.accordingtothechart/figures……　　

根据这些表（数字）……

　　13.asisshowninthetable……　　

如表格所示……

　　14.ascanbeseenfromthediagram，greatchangeshavetakenplacein……

　　从图中可以看出，……发生了巨大变化。

　　15.fromthetable/chart/diagram/figure，wecanseeclearlythat……oritisclear/apparentfromthechartthat……　　

从图表我们可以很清楚（明显）看到……

　　16.thisisagraphwhichillustrates……　　

这个图表向我们展示了……

　　17.thistableshowsthechangingproportionofa&bfrom……to……

　　该表格描述了……年到……年间a与b的比例关系。

　　18.thegraph，presentedinapiechart，showsthegeneraltrendin……

　　该图以圆形图形式描述了……总的趋势。

　　19.thisisacolumnchartshowing……　　

这是个柱型图，描述了……

　　20.ascanbeseenfromthegraph，thetwocurvesshowthefluctuationof……

　　如图所示，两条曲线描述了……的波动情况。

21.overtheperiodfrom…to…the…remainedlevel.　

在…至…期间，…基本不变。

　　22.intheyearbetween……and……　　

在……年到……期间……

　　23.inthe3yearsspanningfrom1995through1998……　　

1995年至1998三年里……

　　24.fromthenon/fromthistimeonwards……　　

从那时起……

　　25.thenumberof……remainedsteady/stablefrom（month/year）to（month/year）。

　　……月（年）至……月（年）……的数量基本不变。

　　26.thenumbersharplywentupto……　　

数字急剧上升至……

　　27.thepercentageof…stayedthesamebetween…and……

至…期间…的比率维持不变。

　　28.thefigurespeakedat……in（month/year）

……的数目在……月（年）达到顶点，为……

　　29.thepercentageremainedsteadyat……　　

比率维持在……

　　30.thepercentageof…isslightlylarger/smallerthanthatof

比例比…的比例略高（低）。

　　31.thereisnotagreatdealofdifferencebetween……and……

…与……的区别不大。

　　32.thegraphsshowathreefoldincreaseinthenumberof……

　　该图表表明……的数目增长了三倍。

　　33.……decreasedyearbyyearwhile……increasedsteadily.

　　……逐年减少，而……逐步上升。

　　34.thesituationreachedapeak（ahighpointat）of[%].

　　……的情况（局势）到达顶（高）点，为……百分点。

　　35.thefigures/situationbottomedoutin……　　

数字（情况）在……达到底部。

　　36.thefiguresreachedthebottom/alowpoint/hitatrough.

数字（情况）达到底部（低谷）。

　　7.ais……timesasmuch/manyasb.　　

a是b的……倍。

　　38.aincreasedby……　　

a增长了……

　　39.aincreasedto……　　

a增长到……

　　40.thereisanupwardtrendinthenumberof……　　

……数字呈上升趋势。

　　41.aconsiderableincrease/decreaseoccurredfrom……to…

……到……发生急剧上升。

　　42.from……to……therateofdecreaseslowdown.　　

从……到……，下降速率减慢。

　　43.Fromthisyearon，therewasagradualreductioninthe……，reachingafigureof……　　

从这年起，……逐渐下降至……

　　44.besimilarto……　　

与……相似

　　45.bethesameas……　　

与……相同

　　46.therearealotsimilarities/differencesbetween……and……

　　……与……之间有许多相似（不同）之处

　　47.ahassomethingincommonwithb　

　a于b有共同之处。

　　48.thedifferencebetweenaandbliesin……　　

a与b之间的差别在于……

　　49……（year）witnessed/sawasharprisein……　

　……年……急剧上升

50.Comparedwith…，　

与…相比较，

　　图表作文常用句型

（1）常用的开篇句型（即概述图表内容时常用的表达法）

　①Accordingtothetable/piechart/linegraph/bargraph,wecansee/concludethat…

根据该表/图，我们可知……

　②Thetable/graphreveals（shows/indicates/illustrates/represents/pointsout）that…

该表/图表明……

　③Aswecanseefromthetable…

　　Ascanbeseenfromtheline/bargraph…

　　Asisshown（illustrated/indicated）inthepiechart…如表/图所示，……

数据变化常用句型

1）表示数据增长

Thenumberof….grew（increased或rose）steadilyfrom…to…..in2009.

Therewasarapid（sharp/dramatic/marked/sudden/steady/gradual/slow/small）increase（/rise）inthenumberof…

Theincreaseof….hasreachedto….

2）表示数据降低

Thenumberof…dropped（decreased或fall）steadilyfrom…to…in2008.

Therewasarapid（sharp/dramatic/marked/sudden/steady/gradual/slow/small）drop（decrease/decline/fall/reduction）….inthenumberof…in2008.　

例文：

StudentsUseofComputers

提纲：

1.上图所示为某校大学生平均每周使用计算机的时间：

1990年（2hours）,1995年（4hours）,2002年（14hours），请描述其变化；

2.请说明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明）；

3.你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题。

参考范文

（1）

StudentUseofComputers

Asisclearlyshowninthechart,thenumberofhoursstudentsspentoncomputersincreasedfromtwotofourhoursperweekfrom1990to1995.Especially,thenumberrosetoabout14hourperweekin2002.

Therearethreefactorsleadingtothechange.Tobeginwith,thepriceofcomputersisgettingmuchlowerthanbeforesothatmanystudentscanaffordit.Inaddition,itisveryconvenientforustostudywiththehelpofcomputers.Forexample,e-mailsenableustokeepintouchwithourteachersandfriends.Lastbutnotleast,withfastdevelopmentofthemodernsociety,acomputerhasbecomeamustformanypeople.Tosumup,lowprice,convenienceandwideusecontributetotheincreaseintheuseofcomputers.

Asforme,studentuseofcomputersisadouble-edgedsword（双刃剑）.Ontheonehand,itisagoodhelperinsearchingforinformation,drawingpictures,etc.Onetheotherhand,variouscomputergamesmightdistractstudentsfromtheirstudies.Inbrief,computerscanserveuswelliftheyareusedintherightway.

参考范文

（2）

StudentUseofComputers

Asisclearlyshowninthechart,theaveragenumberofhoursastudentspentoncomputersincreasedfromtwotofourhoursperweekfrom1990to1995.Especially,thenumberreachedapproximately14hourperweekin2002.Whyaretheresuchgreatchangesduringthesedays?

Therearethreefactorsleadingtothisphenomenon（现象）.Firstly,becauseofthesharpdeclineinthepriceofcomputers,mostcollegestudentscanaffordone.Secondly,theInternetprovidesaccesstovariouskindsofinformationstudentsareinterestedin.Finally,playingcomputergamesorsurfingonlineisrelaxing.Tosumup,lowprice,easyaccesstoinformationandwideusemakestudentsusecomputersalot.

Asforme,computersdobringconveniencetostudents;however,itisnogoodfrostudentstospendtoomuchtimechattingonlineorplayingcomputergames.Inbrief,inspiteoftheproblemsconcerningtheuseofcomputers,wecan’tdenythatcomputersareofmoremeritsthandefects.

参考范文（3）

StudentUseofComputers

Readingthischart,wecanfindthattheaveragenumberofhoursstudentsspendoncomputersperweekhasincreasedsharply.In1990,itwaslessthantwohours;in1995,itincreasedtoalmostfourhours;andin2005,thenumberrosedto14hoursperweek.

Thereareseveralreasonsforthisphenomenon.First,computersprovidefacilitiesforusinmanyaspectsoflife.Inaddition,thefastdevelopmentoftheInternetcontributestoourincreasingdemandforcomputers.WecaneasilycontactfriendsinfarawayplacesthroughtheInternet.Besides,thepricesofcomputersaregettinglowerandlower,whichenablesustopurchasethem.

However,therearestillsomeproblems.Forexample,computersmaycrashfromtimetotimebecauseofvirusestransmittedthroughtheInternet.Andhowtobalancethetimebetweenusingcomputersandstudyingisalsoaseriousproblem.Anyway,wewillbenefitalotfromcomputersaslongasweusethemproperly.

Sample1

FinancialSourcesofCollegeStudents

Fromthetable,wecanseeclearlythatChinesecollegestudentsandtheirAmericanpeersrelyondifferentfinancialsourcesfortheirlifeandstudy.About90%ofChinesestudentsgetmoneyfromtheirparents.Incontrast,only45%ofAmericanstudentsresorttothisway.About40%ofAmericanstudentsdependonpart-timejobsforincome,butonly5%ofChinesestudentsdoso.Scholarshipisthefinancialsourcefor15%of