PEP教材小学英语五年级下册教案.docx

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PEP教材小学英语五年级下册教案

小学英语

（PEP）

第

六

册

教

案

XXXX---XXXX学年第二学期教学计划

一、内容分析：

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（五年级下）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK6）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

内容安排

单元

题目

话题

Unit1

Thisismyday

Dailyroutine

Unit2

Myfavouriteseason

Seasons;weather;seasonalactivities

Unit3

Mybirthday

Birthday

Recycle1

Unit4

Whatareyoudoing?

Housework;indooractivities;telephoneEnglish

Unit5

Lookatthemonkeys

Animals

Unit6

Afieldtrip

Fieldtrip

Recycle2

本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

二、主要教学目标：

教学目标：

目标：

激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础

1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听、说、认读21个单词。

3、能学会4个手工制作。

4、能听懂、会唱8首歌曲。

5、能听懂、会吟唱10首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。

三.教学重点与难点：

重点：

1.能听懂会说14组会话，并能进行简单的交流。

2.能听，说，读写83个单词，并能简单运用。

难点：

会话，词汇和故事。

四、提高教学质量措施：

1.上好导言课，激发学生学习英语的兴趣。

2.（Let’stalkLet’splay）融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中练，在交际活动中用。

（语言的示范性、巩固性、创造性表演）

3.（Let’slearnLet’sdo）巧用实物和卡片；融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动优势；注意单词发音的示范性教学。

4.（Storytime）对不同学生分层次进行教学。

5.（Recycle）由趣味性活动组成。

6.（Assessment）以形成性评价为主。

.

五.学情分析：

大多数学生已经具有一定的语言学习的能力，具有较好的语言学习的习惯。

本学期需要培养学生学习的良好态度和课后听录音的好习惯。

但也有少数同学学习习惯和态度不好，需要慢慢培养和纠正。

周次

时间

课时

课题

1

2.26---3.2

2

Unit1PartA

2

3.5---3.9

2

Unit1PartB

3

3.12---3.16

2

Unit2PartA

4

3.19---3.23

2

Unit2PartB

5

3.26---3.30

2

Unit3PartA

6

4.2---4.6

2

Unit3PartB

7

4.9---4.13

2

Recycle1

8

4.16---4.7

2

Revision

9

4.10---4.20

2

Unit4PartA

10

4.23---4.30

2

Unit4PartB

11

5.1---5.7

2

Unit5PartA

12

5.11---5.18

2

Unit5PartB

13

5.21---5.25

2

Unit6PartA

14

5.28---6.1

2

Unit6PartB

15

6.4---6.8

2

Recycle2

16

6.11---6.15

2

Revision

17

6.18---6.22

2

Examination

18

6.25---6.29

2

19

授课时间

科目

班级

课题

Unit1Thisismyday!

A

教学

目的

1Canunderstandreadandsaythephrases:

do

morningexercises,readsayandpracticethedrill:

重点

与

难点

Whendoyou___?

At___.

Wordsanddrill.

教学方法

TPRPairworkGroupworksurvey

教具

Vocabularycardsandpictures

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

Step1.warmingupandrevision:

1.SingsomeEnglishsongs.

2.Questionandanswerdrill.

1.singsomeEnglishsongs.

2.andanswerdrilltoreviewthetime

T:

Whattimeisit?

S:

It’s_____.

Step2Presentationandpractice:

1.Usebodylanguagetodemonstratetheverbphrase:

Domorningexercisesanddo.

4.Listenandread.

5.Drawabigclockandasktheclasstoandanswerdrill.

6.groupwork.

7.listenandsay.

S:

En……

T:

Iamdoingmorningexercises.

Thesamewaywithotherverbphrases.

2.Maketheclassreadaftertheteacherseveraltimes

abouttheverbphrases.

3.PlaytheaudiotapeofLet’stalkastheSsfollow

alongtheirbooks.

4.Playthegame“Isay,Ido”topracticeVerb

phrases.

5.DrawabigclockontheBB.ThentheTsays

Igetupat6:

30.Whataboutyou?

Helptheclasstoanswer“Igetupat___.”

Thenandanswerdrilllikethis:

T:

Whendoyougetup?

S:

Igetupat7:

00.

6.Practicethedrillwithagroupwork.

7.playtheaudiotapeofLet’stalkasthe

Ssfollowalongtheirbooks.

8.pairworktofinishtheexercises.

9.makeasurvey.

10.let’stry.

Step3:

consolidationandextension:

1.Practicethedrillinapairworkandfinishexercise

ofP5Let’sfindout.

2.Makeasruvey:

dividetheclassintosmallgroups

andmaketheclass

andchoosethecorrectanswer.

Homework:

1.Writetheverbphrases.

2.Makeasurveywithyourparentstopractice

thedrill:

Whendoyou____?

At___.

Blackboard:

Lesson1Thisismyday!

Whendoyougetup?

Igetupat6:

30.

Teacher’snotes:

授课时间

科目

班级

课题

Unit1Thisismyday!

B

教学

目的

1.SscanunderstandreadsayandpracticethedrillWhen

Doyou___?

At____.Theycanpracticethefollowing

Words:

usually,often,always.2.Theycanreadandwrite.

重点

与

难点

Sentences:

Whendoyougetupeatdinner?

Ieat

usuallygetupat___.

教学方法

PairworkGroupwork.

教具

Chartclocktimetable

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

Step1warmupandrevision:

1.Let’schant.

2.Readanddo.

3.Questionandanswerdrill.

4.Pairwork.

1.Saythechantofpage2.

2.Usethevocabularycardstoreviewtheverbphrase

Asktheclasstoreadanddo.

3.Haveaquestionandanswerdrillwiththewhole

Class:

T:

Whendoyougetup?

S:

Igetupat____.

4.Haveapairworktopracticethedrill.

Step2Presentationandpractice:

5.listenandlook.

6.listenandread.

7.finishthetimetable.

8.Write.

9.Makeatimetalbe.

10.Questionandanswerdrillinapairwork.

11.Presentthedialogue.

12.Makeasurvey.

1.Demonstratethenewconteptswiththebigposter.

T:

Lookatthepicture!

Nowtheboy.Whataretheytalkingabout?

Pleaselistentothetape.

2.PlaytheaudiotapeastheSsfollowalongtheir

books.

3.Readafterthetapeandthenfinishthetimetableon

Page6.

4.Writethefour-skillswordsandsentences.

Step3.Consolidationandextension:

1.Makeatimetableaboutyourday.

2.Haveaquestionandanswerdrilltopracticethe

dialogueof“Readandwrite.”inapairwork.

3.Presentthedialogueyoumakeaboutyourtime-

tableandyourpartener’stimetable.

4.Makeasurveyintheclasstofinishthecharton

Page6.（Makeasurvey）

Homework:

1.ListenandreadafterthetapeofpartA.

2.Writethefour-skillwordsandsentencesonyour

exercisesbooks.

3.Makeasurveywithyourparentsabouttheirday.

BB:

Unit1Thisismyday!

Whendoyoueatdinner?

Ieatdinnerat7:

00intheevening.

Whendoyougetup?

Iusuallygetupat12:

00noon.

Teacher’snotes:

授课时间

科目

班级

课题

Unit1Thisismyday!

C

教学

目的

1.Canunderstandreadandsaytheverbphrases:

climb

Mountains,goshopping,visitgrandparents,gopracticethedrill:

Whatdoyoudo

重点

与

难点

Ontheweekend.3.Canpracticethewords:

often,usually

andsometimes.Wordsanddialogue.

教学方法

PairworkTPRGroupworksurvey

教具

Vocabularycardspictureschart.

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

Step1Warmupandrevsion:

1.PlaythegameIsayIdo.

2.Questionandanswerdrill.

1.ReviewtheverbphrasesofpartAwithagame“I

Say,Ido”.

2.Haveaquestionandanswerdrilltoreviewthedia-

loguelikethis:

T:

WhatdoyouMonday?

S:

IMonday.

T:

Doyoutheweekend?

S:

No,Idon’t.

3.Askandanwer.

4.listenandwrite.

5.listenandread.

6.Roleplay.

8.Pairwork.

T:

Whatdoyoudoontheweekend?

S:

En….

T:

Ioftendosome____.

Step2Presentationandpractice:

1.Demonstratethenewdrillwiththeaskandanswer

drillabove.

2.Listenandwrite:

finishtheexerciseofLet’stry.

Playtheaudiotapeandasktheclasstofinish.

3.Let’stalk:

PlaytheaudiotapeastheSsfollowalong

theirbooksoflet’schant.

4.Role-play:

Asktheclasstoactdifferentrolesabout

Dialogueoflet’stalk.

Step3Consolidationandextension:

1.Haveapairworktopracticethedrill:

Whatdoyouusuallydoontheweekend?

Iusually____.SometimesI____.

2.Makeasurvey:

AsktheSstomakeasurveyand

9.Makeasurvey.

10.Presentthedialogue.

fillintheblanksonpage8.

3.Presenttheirdialogueandreadtheconsult.

Homework:

1.ListenandreadthetextofpartB.

2.Writethefour-skillsverbphrasesonexercises

Book.

3.Makeasurveytointerviewyourpartents.

BB:

Unit1Thisismyday!

C

Whatdoyoudoontheweekend?

Iusually____.

SometimesI______.

Teacher’snotes:

授课时间

科目

班级

课题

Unit1Thisismyday!

D

教学

目的

1.Canunderstandreadsayandpracticethedialogueof

Readandwrite.2.Practcieandwritethesentences:

What

Doyoudoontheweekend?

_____.3.Pronunciationrules

重点

与

难点

Of“ai”“ay”“gr”“gl”.

Four-skillssentencesandthedialogue.

教学方法

PairworkGroupwork.Disscussion.

教具

VocabularycardsTapeandaudiotape

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

Step1.Warmupandrevision:

1.Saythechant.

2.Playthegame.

3.Questionandanswerdrill.

1.Saythechanttogether.

2.Playthegame“.

3.Haveaquestionandanswerdrilltoreviewthedrill

5.Listenandread.

6.Finishthechart.

7.Listenandwrite.

8.Let’scheck.

S2:

Iusuallycleanmyroom.

S3:

IoftenplayfootballandsometimesIwatchTV.

Step2Presentationandpractice:

1.Demonstratethenewdialoguewithsomevolun-

teers.Askthemthroughaquestionandanswerwitha

Chaindrlllikethis:

S1:

Whatdoyoudoontheweekend?

S2:

Ioftengoshopping.Whatdoyoudoonthe

weekend?

S3:

Iusuallycleanmybedroom.Whatdoyoudoon

theweekend?

S4:

Ioftengoonthebook.

4.Listenandwriteonpage10.

Step3Consolidationandextension:

1.Let’scheck:

Litenandwritethencirclethe

weekendactivities.

9.Listenandread

2.Pronunciation:

Playtheaudiotapeandasktheclasstoreadafterthe

taperecorder.Thenwritethepronunciationrulesof

aieiayeigrgrglgl

Saythechantofpronunciationafterthetape.

3.Goodtoknow:

a.Cleanyourtheweekend?

Iusuallyoften_____

Teacher’snotes:

授课时间

科目

班级

课题

Unit2MyfavouriteseasonA

教学

目的

1.Canunderstandreadsayandwritethewords:

spring,

summer,fallandwinter.2.Canunderstand,read,sayand

practicethedrill:

Whichseasomdoyoulikebest?

3.Can

重点

与

难点

understandreadsayandpracticethedrill:

What’syour

Favouriteseason?

Drillsandwords

教学方法

DisscussionGroupworkPairworkSuvey

教具

Picturesvocabularycardschart

教学过程

教学程序及内容

学生活动设计

Step1.Warmupandrevision:

1.Singanenglishsong.

2.Questionandanswerdrill.

3.

1.Sing