《故宫博物院》教案设计Word文件下载.docx
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上节课，我们根据同学们画出的故宫游览图，知道了故宫的大致情况，回顾复习：
1、旅游路线图（PPT展示），总结说明顺序。
（由南到北的空间顺序）
2、回归课本，复习结构划分，概况说明结构。
（总分总）
3、略提
1、2段，找出说明对象的特点和说明方法。
故宫的总体特点是——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一。
列数字。
二、课文研读
1、今天，我们将进入课文第二部分的学习，请大家齐读11段，看看这一段介绍的是何处？
明确：
小广场，它是前朝和内廷的分界地带。
2、第二部分哪些段落介绍的是前朝，哪些是内廷呢？
4-10段讲前朝，12-14段讲内廷，可见11段在文中起到承上启下的作用。
3、下面，我们先来分析前朝部分。
三、重点研讨5-8自然段，学习方位词的运用，体会课文重点突出、详略得当的写作特色。
1、请大家齐读第4段并归纳段意。
明确：
概说三大殿。
（三大殿具体指太和殿、中和殿、保和殿）
2、那么接下来，概说之后应该就是分说了，大家找找三大殿分别对应文中哪几个自然段？
这里运用了什么说明方法？
5-8段讲太和殿，9段讲中和殿，10段讲保和殿。
分类别。
从文章的篇幅上我们可以看出，相对于其它建筑来说，作者花了大量笔墨描写太和殿，它是作者详细介绍的对象，也是我们课文学习的重点。
3、请大家齐读5-8段，看看作者写了太和殿的哪些方面，并在文中划出每段的中心句。
外观、内景、位置、用途。
4、第5段介绍了太和殿的外观，回答：
（1）外观颜色有什么特点？
找出表示色彩的词语。
湛蓝、金黄色、青蓝点金、贴金彩画、红色大柱、金锁窗、朱漆门；
以红黄为主，红色代表着吉祥、喜庆，而黄色代表雍容富贵，是皇权的体现。
（2）运用了什么说明顺序？
作者构思也是极有讲究的，从屋顶——殿檐——额枋——梁柱到门窗，这是很鲜明的从上到下的空间顺序。
（3）这一段运用了哪些说明方法？
举例说明。
列数字——”高28米，面积2380多平方米。
”
5、参观了太和殿色彩明媚的外观，接下来，作者的脚步正式踏入了太和殿中。
（1）作者游踪是由外入内，外观着重绘色，内景着重绘形，那么此段中主要绘的是什么的形呢？
（提示：
原文中有多次提到的词）为什么？
龙。
龙是我国古代传说中的一种体长、有鳞、有角的动物，能腾云驾雾，具有力和权的象征意义，富有神秘色彩，因而历朝历代的皇帝把自己神化为受命于天的“真龙天子”，把龙作为自己的化身。
龙是皇权的象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
（2）同样，作者是按空间顺序介绍各种各样的龙的图形的，按空间顺序叙写，要有一个立足点，离开立足点，就无法确立方位，在不同的立足点，看到的景物也不同（以教室为例形象说明）。
说说作者此时参观的立足点在哪里？
文中还运用了很多方位词，请找到并圈出来。
立足点1：
朱漆方台。
方位词：
正中、上面、背后、两旁、中央。
立足点2：
雕金蟠龙。
周围、下面。
（3）显而易见，本段采用的具体是什么空间顺序？
说明顺序：
外——内、中间——两旁、上——下小结：
如果没有这些方位词，这些景物的布置就会显得混乱，如果调换方位词顺序，那么展现在读者眼前的就是另一番光景。
可见方位词的运用使讲述更有条理，足见作者游览时的从容闲适之态。
因此，我们在介绍景观时也要学会正确使用方位词。
（4）这段运用了哪些说明方法？
在文中找出相应的话。
举例子、摹状貌。
4、回到课文，外观内景都讲完了，但因为太和殿是故宫建筑群中最典型的建筑，是作者介绍的重点，所以，作者接下来还明确提到了它的地理位置和用途。
（1）请用原文回答，位置是在哪里？
用途是什么？
位置——中轴线上（画故宫示意图时已明确），用途——举行重大典礼（威严）。
（2）为什么要把太和殿设在中轴线上?
为了强调皇权这个中心（3）8段提到一些景观，如铜龟、铜鹤、松柏等，有什么寓意吗？
龟、鹤是长寿的象征，松柏表示长青，它们寓含着皇权巩固、皇帝长寿的意思。
小结：
这四段主要介绍太和殿的外观、内景、位置、用途，品读完，太和殿在大家心中应该有了个较清晰的影子了。
从全文把握，思考：
（1）太和殿体现出故宫三大特点中的哪些特点？
规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一（扣准文本分析）
（2）为什么要重点介绍太和殿呢？
A政治角度上：
是行使政治权力、举行重大典礼的场所，也是皇帝宝座所在地，是皇权象征。
B建筑角度上：
是故宫最大的宫殿，最能完整体现故宫本质特点。
这样写详略得当，主次分明，突出了太和殿的中心位置。
5、浏览
9、10段，欣赏图片（PPT展示），了解中和殿和保和殿的用途。
中和殿——举行大典时，皇帝休息；
保和殿——殿试。
6、前朝建筑中的三大殿在此就介绍完了，接下来，大家快速浏览12至15段，回答：
（1）作者介绍了内廷的哪些建筑，各有什么用途？
（PPT图片展示）明确：
乾清宫——处理日常政务，批奏章，见外国使节；
交泰殿——存放玉玺的地方；
坤宁宫——皇帝结婚的地方。
此三大宫合称为“后三宫”。
（2）与前三殿相比，后三宫有什么不同？
这运用了什么说明方法？
（14段原文回答）作比较。
（3）堪比苏州园林的是故宫的哪处建筑？
运用了什么说明方法？
御花园。
打比方。
7、文章最后一段为全文作总结，找找看：
写从景山回望故宫全貌的句子在哪里？
齐读明确：
“站在景山的……井然有序”
8、课文的赏析在这里就结束了，相信大家心中对故宫应该都有了个整体把握，以后有机会和亲朋好友去亲临故宫的话，可以很自豪地说“我来当导游吧”
三、知识巩固
1、全文结构及游览路线回顾。
（PPT展示）
2、说明对象、类型、特点、结构、顺序、说明方法及作用明确：
说明对象——故宫博物院说明类型——事物说明文说明特点——规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一说明结构——总分总说明顺序——有南往北的空间顺序说明方法：
分类别：
如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。
列数字：
如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。
——说明御花园建筑之多。
作比较：
如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。
”——突出事物的特点。
打比方：
如“仿佛进入苏州园林。
”——形象、直观地说明御花园的园林特色。
举例子、摹状貌：
如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围还衬托着流云火焰。
”——形象生动地说明了腾龙的姿态。
说明语言：
准确，周密，简明（“现存”）
四、文本延伸以本文为例，分析如何准确生动的介绍建筑物？
1、抓住说明对象的特点。
2、合理安排说明顺序，找好立足点
3、详略得当，重点突出。
五、拓展训练如果你的家人或亲朋想要到学校来，如何带领他们参观并介绍我们美丽的校园呢，请你当一次名副其实的导游吧
六、板书（PPT展示）1-2：
概括介绍故宫
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