九年级通知和小结.doc
《九年级通知和小结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级通知和小结.doc（40页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
关于开展以“立言”为特色的班级文化建设的
通知
九年级各班：
为适应本学期以“立言”为主题的德育工作安排，进一步营造浓厚的学习氛围，同时让紧张的九年级生活有个放松身心、展示自我的机会，经研究决定，在九年级各班开展以“立言”为特色的班级文化建设。
现将具体事项通知如下：
一、主题：
所谓“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”。
本次班级文化建设以“立言”为主题，重在反映同学们在生活学习中的善言、雅言。
二、形式：
本次班级文化建设可以采取多种形式，如黑板报、手抄报、书法绘画作品、特色展板，文化橱窗等均可。
三、各班级应充分发挥广大学生的积极性，让更多的同学参与到班级文化建设中来，而不应该指定几位学生包办。
具体安排请各班主任灵活操作。
四、本次班级文化建设截止时间为9月23日，德育办将于当日下午检查落实情况。
五、各班务必做好拍照及相关材料收集整理工作，学期末一并上交德育办归档。
凤台四中德育办
2008年9月16
以“立言”为特色的班级文化建设活动
总结
班级文化建设是我校文化建设的重要支撑点和落脚点，是形成良好班风学风的载体和平台，是培养学生素质全面发展的土壤和乐园。
根据校委会研究的决定，我校九年级各班积极开展了以“立言”为特色的班级文化建设，并取得了丰硕的成果。
现将此次活动总结如下：
首先，年级组重视，班主任积极支持，使得此次活动开展的非常顺利。
此次活动得到了九年级组组长和各位班主任的大力支持，通知下发之日，九年级组专门召开班主任会议通报校委会决定，要求各班认真对待，积极准备。
这次活动时间比较紧迫，但各班都做了大量细致的工作，完成情况均较好。
其次，班主任协调有序，学生积极参与。
很多班级的班主任亲自参与到班级文化建设的设计中，指导黑板报、文化墙的板式设计。
很多有特殊才能的学生，如会画画的，会写毛笔字的都参与了进来，这些都使得本次活动进展顺利。
第三，本次活动成果显著，取得了预期的效果。
经过当日德育办的检查落实情况，我们发现多数班级都保质保量的完成了此次班级文化建设，班级面貌焕然一新，文化氛围更加的浓厚，让人一走进教室就能感受到扑面而来的书香气息。
通过此次活动，班级凝聚力和向心力增强了，学习氛围更加浓厚，学生的文明素质也明显提高。
第四，此次活动也暴露出一些问题和不足。
因为时间安排较紧，有少数班级存在应付工作的情况，班级文化建设比较粗糙等。
我校德育工作任重而道远，在以后的工作中我们将不断积累经验，加强改进，力求走的更稳更远。
凤台四中德育办
2008年9月30日
关于开展新一届学生会改选活动的
通知
九年级学生会：
新的学年，新的开始，本学期伊始是我校新一届学生会改选的时间。
学生会是我校学生在政教处同一领导下的学生自治组织，是协助学校各项德育工作顺利开展的重要力量。
学生会干部的成功改选则直接关系到我校德育事业的发展。
现将九年级学生会改选具体事项通知如下：
一、原则：
本次学生会改选本着“公正、公开、竞争、择优”的原则，面向全体九年级学生开展。
二、时间：
9月12日下午第二节课。
有意参加本届学生会竞选的同学请做好竞选准备和竞选稿，届时按竞选职位抽签决定上场顺序。
三、地点：
综合楼文学社。
四、新一届学生会人员由相关人员投票选出，评定组成人员由德育办、校团委、原学生会成员代表三部分组成，根据竞选人员得票对少从高到底依次确定。
五、学生会新改选人员将设定一个月的考察期，考察期满合格则继续留用，不合格者予以辞退。
六、由于九年级是毕业班，面临着升学压力，时间方面相对较紧张，具体时间和地点可以和政教处协调。
凤台四中团委政教处
2008年9月9日
九年级新一届学生会改选活动的
总结
根据校团委、政教处有关通知的精神，九年级学生会于前几日开展了换届改选工作，整个过程进行的较为顺畅，顺利选出了新一届学生会成员。
现将本次九年级学生会改选活动总结如下：
首先，本次学生会改选得到了校团委、政教处、九年级组的大力支持，事先进行了广泛的宣传，做了大量的前期准备工作，最终使得本次改选顺利进行，产生了新一届学生会成员，新老交替工作圆满完成。
其次，学生对于本次学生会改选给予了极大的热情，九年级各班均有参选人员。
本次改选不仅优等生积极参与，很多成绩不太理想的后进生也积极参与其中，并取得了不错的成绩。
第三，参与投票表决的人员都能做到公平公正、不偏不倚。
本次学生会改选，我们尽量避嫌，凡代课教师不参与本班人员投票，本班学生也不得参与本班竞选人员投票，现场还设立了监督员。
第四，本次学生会改选工作也存在着一些不足之处，如时间和教师节有些重合，学生刚忙完教师节的布置活动就投入到学生会改选中，个别班主任也提出了相关意见，在今后的工作中我们将继续改进。
凤台四中政教处
2008年9月15日
关于开展“收集整理名言警句”活动的
通知
九年级各班：
为进一步营造浓厚的学习气氛，深入开展我校德育工作，同时缓解一下紧张的学习氛围，经研究决定，在九年级各班开展“收集整理名言警句”的活动。
现将具体事宜通知如下：
一、主题：
此次名言警句收集活动，需要能够反映积极向上的人生态度，能够表达一个学生的远大理想，或者是表达爱国之情的警言警句，要有激励性，启发性。
二、形式：
名言警句的形式可以多样，可以是短语，也可以是诗歌，可以是文言经典，也可以是现代白话。
条数不限，字数尽量不要太多。
报送的名言警句需注明出处。
三、截止时间：
报送的名言警句以班级为单位于9月26日之前交到政教处。
凤台四中德育办
2008年9月18日
九年级开展“收集整理名言警句”活动的
总结
班级文化建设是形成良好班风学风的载体和平台，是培养学生素质全面发展的土壤和乐园。
根据德育办的相关通知，我校九年级各班积极开展了“收集整理名言警句”的活动，并取得了良好的效果。
现将此次活动总结如下：
首先，班主任积极支持，使得此次活动开展的非常顺利。
此次活动得到了九年级各位班主任的支持，各班要求学生认真对待，积极准备。
这次活动时间比较紧迫，但各班都做了大量细致的工作，完成情况均较好。
其次，本次活动成果显著，取得了预期的效果。
在报送至政教处的所有名言警句中，多数班级都高质量的完成了此次活动，很多名言警句都是精心挑选的，在收集整理这些名言警句的同时，学生收获了知识，也受到了教育。
通过此次活动，班级凝聚力和向心力增强了，班风进一步改善，学生的文明素质也得到了提高。
第三，此次活动也暴露出一些问题和不足。
因为时间安排较紧，有少数班级存在应付工作的情况，有个别班级草草从网上拉了几条就送过来了，对这项活动的意义没有完全认清。
我校德育工作任重而道远，在以后的工作中我们将不断积累经验，加强改进。
凤台四中德育办
2008年9月30日
关于开展“文明礼仪之星”评选活动的
通知
为深入开展基础文明、养成教育活动，不断提高基础文明、养成教育的教育实效，充分发挥典型示范、表率、带头和辐射作用，切实提高我校学生的文明素质，经研究，决定在九年级开展“文明礼仪之星”评选活动。
现将活动方案通知如下：
一、活动目标
通过开展“校园文明礼仪之星”评选活动，在全校普及礼仪知识，提高礼仪意识，示范礼仪实践，提升学生文明素养，构建和谐校园氛围。
二、评选对象
九年级全体学生
三、评选标准
1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装）上文雅，大方、文明。
2、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，懂礼仪、懂礼节。
3、尊老爱幼，谦让同学，诚实守信，知错能改，受到同学拥戴。
4、能自觉遵守校规和班规，在班级能起到文明示范作用。
（详见凤台四中文明礼仪之星评比细则）
四、评选办法及要求
经任课教师及班委认定后推荐5-8名候选人进行全班投票选举。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”。
各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
各班请于10月29日之前将文明礼仪之星申报表交到政教处。
凤台四中德育办
2008年10月25日
关于“文明礼仪之星”评选活动的
总结
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
凤台四中“文明礼仪之星”评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升全校中学生道德素质为准绳，带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化知识与文明同行的活动。
我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，同时结合人文奥运理念，利用橱窗、板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传现代奥林匹克思想，展示中华民族灿烂的文化。
我校还结合文明礼仪召开了全校主题班会，学校老师还参加了文明礼仪专题研讨会，都是期望通过“文明礼仪之星”的评选活动，能够切实的提高我校中学生的综合素质，作为一名讲文明懂礼貌的中学生的思想能深入人心。
学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。
如开展的“我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。
让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。
让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。
学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好的文明习惯。
通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。
并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。
在开展文明礼仪教育的同时，常会遇一些困难与问题：
1、文明礼仪教育无课程化，无常规性。
教育行政部门、教科研工作部门都没把此项工作纳入学校工作计划。
具有较强的突击性，有时显得比较忙乱、低效。
2、文明礼仪教育内容无系统化，比较零散，对学生教育也无循序渐进，导致教育不够深入。
3、教师的文明礼仪缺乏系统的训练，对学生的示范、榜样作用不够，也影响了教育实效。
以上存在的问题都是今后工作中需要重视和改进的地方。
此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。
凤台四中德育办
2008年11月2日
关于本学期七年级“师德功能听评课”活动安排的
通知
各位老师：
为了加强教师之间的交流与沟通，促进课程改革的进一步深化，学校决定开展师德功能听评课活动，请各班相关教师安排好教学工作，积极组织教师参加观摩研讨。
序号
课程
主讲教师
示范时间
示范地点
备注
1
语文
胡明坤
10月22日
多媒体教室
时间另行通知
2
数学
王辉
11月10日
多媒体教室
具体时间另行通知
3
英语
朱新华
11月18日
文学社
具体时间另行通知
4
语文
胡恩慧
12月2日
文学社
时间另通知
要求：
师德功能听评课开始前，主讲教师做出详细的课堂教学设计，提前交到教务处。
教务处
2008年10月
“师德功能听评课”活动
总结
每学期之所以要求老师上师德功能听评课，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。
只有人人都进步了，集体自然而然地上台阶。
只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。
我们的师德功能听评课也是如此，作为抓教学的我，从内心里未曾有过将老师的师德功能听评课谁头谁尾排列出来，我更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。
这次师德功能听评课，各位老师都竭尽全力，在以后的工作中，只要我们不懈地努力，不断地反思总结，相信大家的教学水平都会有大幅度的提升，同时为凤台的教育事业献出我们的微薄之力。
希望通过这学期的公开课，让我们所有的老师有所收获，更希望我们的老师具有低头服输的勇气，有力争上游的志气。
只有不断地充实自己，我们才能变得饱满而厚重。
教务处
2008年10月
关于开展“立言明德”黑板报、手抄报评比的
通知
九年级各班：
为适应本学期以“立言”为主题的德育工作安排，进一步营造浓厚的学习氛围，同时让紧张的九年级生活有个放松身心、展示自我的机会，经研究决定，在九年级各班开展以“立言明德”为主题的黑板报、手抄报评比活动。
现将具体事项通知如下：
一、主题：
本次班级文化建设以“立言明德”为主题，旨在通过学生的言语展现高尚的品德风貌，形成良好的班风。
二、形式：
本次活动主要采取黑板报、手抄报形式。
手抄报可张贴在班级走廊的文化墙内，大小要适中，板式可以多样，不要过分追求色彩的亮丽。
三、各班级应充分发挥广大学生的积极性，让更多的同学参与到其中来，而不应该指定几位学生包办。
应发挥学生的聪明才智和想象力，尽量不要从网上照搬照抄，具体安排请各班主任灵活操作。
四、截止时间：
10月31日。
五、德育办将于截止日上午检查落实情况，下午抽调德育办人员及七八年级美术老师到各班打分。
评比结果将于11月3日公布。
六、本次评比设一等奖四个，二等奖四个，三等奖若干。
获奖班级给予实物奖励。
七、各班务必做好拍照及相关材料收集整理工作，学期末一并上交德育办归档。
凤台四中德育办
2008年10月24日
“立言明德”黑板报、手抄报评比活动的
总结
根据德育办有关通知的精神，我校在九年级各班积极开展了以“立言明德”为主题的黑板报、手抄报评比活动，并取得了丰硕的成果。
现将此次评比活动总结如下：
首先，年级组支持，班主任积极配合，学生热情参与，使得此次活动开展的比较顺利。
此次活动得到了九年级组组长和各位班主任的大力支持，通知下发之日，九年级组即在班主任例会上宣布了相关通知，要求各班认真对待，积极准备。
各班在接到通知后就立即投入到了此次活动之中，各班在班会上做了通知，并将任务细分到个人。
很多有绘画才能的学生，写字写的漂亮的学生都参与了进来。
其次，本次活动成果显著，取得了预期的效果。
经过当日德育办的检查，我们发现大多数班级都高质量的完成了黑板板、手抄报的准备和张贴。
班级面貌焕然一新，文化氛围更加的浓厚，让人一走进教室就能感受到扑面而来的书香气息。
通过此次活动，班级凝聚力和向心力增强了，学习氛围更加浓厚，学生的文明素质也明显提高。
第三，此次活动也暴露出一些问题和不足。
有少数班级存在应付工作的情况，手抄报方面比较粗糙，如一些班级直接把学生照片贴在了文化墙内，这显然是不合适的。
我们的德育工作还存在着一些欠缺之处，在以后的工作中我们将不断积累经验。
不断改进。
凤台四中德育办
2008年11月6日
关于开展“文明礼仪之星”评选活动的
通知
为深入开展基础文明、养成教育活动，不断提高基础文明、养成教育的教育实效，充分发挥典型示范、表率、带头和辐射作用，切实提高我校学生的文明素质，经研究，决定在九年级开展“文明礼仪之星”评选活动。
现将活动方案通知如下：
一、活动目标
通过开展“校园文明礼仪之星”评选活动，在全校普及礼仪知识，提高礼仪意识，示范礼仪实践，提升学生文明素养，构建和谐校园氛围。
二、评选对象
九年级全体学生
三、评选标准
1、在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装）上文雅，大方、文明。
2、能很好地使用礼貌用语，待人有礼貌，见到老师能主动问好，懂礼仪、懂礼节。
3、尊老爱幼，谦让同学，诚实守信，知错能改，受到同学拥戴。
4、能自觉遵守校规和班规，在班级能起到文明示范作用。
（详见凤台四中文明礼仪之星评比细则）
四、评选办法及要求
经任课教师及班委认定后推荐5-8名候选人进行全班投票选举。
候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为班级“文明礼仪之星”。
各班要实事求是，评选过程要充分发扬学生民主。
七年级各班请于12月1日之前将文明礼仪之星申报表交到政教处。
凤台四中校团委
2008年11月28日
关于“文明礼仪之星”评选活动的
总结
人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
凤台四中“文明礼仪之星”评选活动以宣传校园优秀人物事迹为主要内容，以提升全校中学生道德素质为准绳，带动校园文明之风，构建“诚信、文明、健康、向上”的和谐校园，进一步深化知识与文明同行的活动。
我校根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，同时结合人文奥运理念，利用橱窗、板报、校园广播等宣传形式，广泛宣传现代奥林匹克思想，展示中华民族灿烂的文化。
我校还结合文明礼仪召开了全校主题班会，学校老师还参加了文明礼仪专题研讨会，都是期望通过“文明礼仪之星”的评选活动，能够切实的提高我校中学生的综合素质，作为一名讲文明懂礼貌的中学生的思想能深入人心。
学校政教处根据德育工作计划，开展系列文明礼仪教育，让学生普及性参与活动体验，在活动中受教育，规范文明行为，使条教的礼仪教育生动化、形象化，学生易接受，教育效果更持久。
如开展的“我身边的不文明行为”调查活动帮助学生初步了解掌握老学生的文明礼仪状况和一年级新生的文明礼貌程度。
让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行中。
让他们意识到礼仪不是抽象的概念，他存在于我们身边，与我们的生活息息相关；是一个人乃至一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。
开展“问好”主题教育活动，让学生懂得最起码的基本规范礼仪。
学生养成了不管是在校内外，见到同学、老师、领导、来宾，要主动问好的文明习惯。
通过制定文明礼仪知识学习计划，开展“美在文明，爱在礼仪”——自我成长活动，引发学生对生活中的文明礼仪现象的思考，逐步在心中形成一种文明礼仪的认识观。
并通过对生活礼仪、社会礼仪、校园礼仪等的学习实践，把语言文明、行为文明积淀成为学生的人格文明。
在开展文明礼仪教育的同时，常会遇一些困难与问题，在今后的工作中我们将不断改进。
此外，文明礼仪教育要开发系统的课程，对老师的文明礼仪教育要列入教师继续教育规划，把礼仪教育有序地列入德育工作，在学生中开展的系列活动要坚持不懈，坚持抓下去一定会有成效。
凤台四中德育办
2008年12月5日
关于本学期七年级“师德功能听评课”活动安排的
通知
各位老师：
为了加强教师之间的交流与沟通，促进课程改革的进一步深化，学校决定开展师德功能听评课活动，请各班相关教师安排好教学工作，积极组织教师参加观摩研讨。
序号
课程
主讲教师
示范时间
示范地点
备注
1
语文
胡明坤
10月22日
多媒体教室
时间另行通知
2
数学
王辉
11月10日
多媒体教室
具体时间另行通知
3
英语
朱新华
11月18日
文学社
具体时间另行通知
4
语文
胡恩慧
12月2日
文学社
时间另通知
要求：
师德功能听评课开始前，主讲教师做出详细的课堂教学设计，提前交到教务处。
教务处
2008年10月
“师德功能听评课”活动
总结
每学期之所以要求老师上师德功能听评课，一是通过它可以锻炼我们老师自身的心理素质，二是希望公开课的教学来发现老师自身的优点并光大，找出不足和缺陷并及时得到修正，从而营造一种你追我赶，互帮互助不甘落后的教学氛围。
只有人人都进步了，集体自然而然地上台阶。
只要有比较，肯定有优劣，好坏之分。
我们的师德功能听评课也是如此，作为抓教学的我，从内心里未曾有过将老师的师德功能听评课谁头谁尾排列出来，我更多的是希望我们的老师尽心尽力去做并争取做好就行了，做人做事我素来欣赏问心无愧。
这次师德功能听评课，各位老师都竭尽全力，在以后的工作中，只要我们不懈地努力，不断地反思总结，相信大家的教学水平都会有大幅度的提升，同时为凤台的教育事业献出我们的微薄之力。
希望通过这学期的公开课，让我们所有的老师有所收获，更希望我们的老师具有低头服输的勇气，有力争上游的志气。
只有不断地充实自己，我们才能变得饱满而厚重。
教务处
2008年10月
关于开展“我为班级建言献策”演讲比赛的
通知
九年级各班：
为了给学生展示文采的机会。
丰富学生的课余生活，增强班级的凝聚力和战斗力，经研究决定，在九年级开展以“我为班级建言献策”为主题的演讲比赛，具体事宜通知如下：
一、时间：
2008年11月19日下午第二节课后。
二、地点：
文学社
三、评分规则：
根据学生的语言表达、文采、台风、情感、临场表现等情况打分，总分十分记。
选手得分在第三个选手下场之后当场选读。
四、参赛选手请于比赛开始前三十分钟到场，通过抽签决定出场顺序。
五、奖励方法：
本次演讲比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
获奖选手给予实物奖励。
凤台四中德育办
2008年11月1日
“我为班级建言献策”演讲比赛活动的
总结
根据德育办有关通知的精神，我校在九年级各班积极开展了以“我为班级建言献策”为主题的演讲比赛活动，并取得了丰硕的成果。
现将此次评比活动总结如下：
首先，语文教师大力配合，学生积极参与，使得此次活动顺利开展起来。
此次演讲比赛得到各位语文老师的大力支持，通知下发之日，各班就立即投入到了此次活动之中，很多班级邀请语文教师担当学生的指导教师，从普通话到情感表达，到肢体动作全程予以指导，参赛学生也虚心学习，放学后经常见到学生留在班里演练。
其次，本次活动成果显著，取得了良好的效果。
通过此次演讲比赛，学生的口才得到了锻炼，语言表达能力也得到了提高，班级的凝聚力和向心力增强了，学生也受到了深刻的教育，
升级会员 