思品刘敬文 七年导学案 3doc 交 4Word文档下载推荐.docx
《思品刘敬文 七年导学案 3doc 交 4Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思品刘敬文 七年导学案 3doc 交 4Word文档下载推荐.docx（62页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
恩考：
你认为姐姐获得自尊的方式正确吗？
如何获得自尊？
【探究点三】虚荣与自尊
阅读教材8页的情景材料，合作探究以下问题：
（1）你认为他们的言行反映了什么心理？
（2）这对他们的生活会产生什么影响？
四、展示互评总结拓展
感受自尊的快乐
自尊是人人都需要的知耻与自尊
虚荣与自尊
【训练案】
五、清理过关当堂检测
1.小学时，每次考试同学得多少分向全班公开，大家习以为常；
上了中学，大家很不愿意公开自己的考分，尤其考分低的同学更不愿意。
这是因为（ ）
A.到了中学，同学间学习竞争更加激烈
B.从小学到初中，同学性格发生了变化
C.随着年龄增长，我们的自尊心在增强
D.公开考试分数是毫无积极意义的行为
2.当我们的某些长处受到他人肯定时，会感到格外高兴；
当做了好事受到集体和他人称赞时，心情就十分舒畅。
这是因为（ ）
A．我们获得了他人的看法和评价B．他人对我们的评价总是肯定的
C．我们的自尊心受到了肯定，得到满足D．我们的虚荣心得到满足
辨析题：
“看自己一朵花，看别人豆腐渣”这种观点对吗？
请说明理由。
六、反思梳理完善提升
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
1.2尊重他人是我的需要
（1）理解自尊与尊重他人是相互关联、密不可分的，提高运用正确的方法对待自身存在的缺点的能力。
（2）通过独立思考与小组合作，认识到尊重他人的必要性。
（3）不断地尝试体验自尊带来的快乐，在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。
【学习重点】感受尊重的快乐。
【学习难点】理解尊重他人就是尊重自己。
【预习案】
1.自我尊重与尊重他人的关系？
2.如何尊重他人？
3.我们如何做一个有尊严、有价值的人？
4.我的困惑：
【探究案】
【探究点一】同样的自尊，同样的快乐
小林因交友不慎，常和一帮同学疯玩，影响了学习。
当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟，父亲没有打他，但懂事的小林能从父亲眼神里读懂父亲的伤心和失望。
正是这种眼神促使小林改变了自己，又成为同学中的佼佼者。
父亲开怀地笑了，说儿子是他的骄傲。
小林看着父亲的笑容，他知道那是父亲对自己成功的赞赏，他觉得那才是自己真正的幸福。
（1）父亲是怎样对待小林的自尊？
（2）这个小故事启示我们要如何对待他人的自尊？
【探究点二】尊重他人，就是尊重自己
情景：
电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音。
一会儿，甲的手机响了，他还大声接电话。
旁边的人忍无可忍，纷纷批评他们不遵守公共秩序。
（1）造成以上这些结果责任在谁？
上述情景中的主人公为什么没有得到别人的尊重？
（2）你认为怎样才能避免上述情景中的事情再度发生？
四、展示点评总结拓展
同样的自尊同样的快乐
尊重他人是我的需要
尊重他人，就是尊重自己
【训练案】
五、自我检测允许差异
1.某中学生长期不吃早餐，并用省下的钱割了双眼皮。
对此，下列看法正确的是（ ）
A．爱美之心人皆有之，此举是应提倡的B．自己认为值得就做，让别人去说吧
C．过分追求外表美的做法是虚荣的表现D．美丽的外表是获得自尊的必备条件
2.真正有自尊心的人，必定是的人。
（ ）
A．成功B．惭愧C．虚荣D．知耻
从前，有个人到邻居家的菜园偷菜，恰好被菜园主人看见。
菜园主人不但没有制止，反而转身进了自己的家门，还把门关上。
偷菜人说：
“我被你看见了，现在没法做人了。
”主人笑道：
“你说什么话呢？
咱们是邻居，你只是想知道我那儿的菜为啥长得那么好，对吗？
我那儿的菜，好看，也好吃，不信？
你尝尝。
”说着，他真的从篮子里抱出两捆菜，硬塞到偷菜人手里。
后来，这个偷菜人成为众口称赞的好人。
（1）菜园主人为什么不制止邻居的偷菜行为，反而要送他菜？
（2）偷菜人为什么会成为众口称赞的好人？
1.3彼此尊重才能赢得尊重
【学习目标】
（1）充分认识维护人格的重要性，提高尊重他人的能力。
（2）通过独立思考与小组合作，学会善于尊重他人，做到自尊者达观。
（3）激情参与，在生活中培养善于尊重他人的良好品质。
【学习重点】尊重他人的方法。
【学习难点】维护人格，自尊者豁达。
1.尊重他人最基本的表现是什么？
3.我的困惑：
【探究案】
【探究点一】维护人格最重要
德国诗人歌德在公园里散步，与一位批评家在一条仅能让一人通过的小路上相遇。
批评家说：
“我从来不给蠢货让路。
”歌德笑着退到路边：
“我恰恰相反。
”
思考：
当你的人格受到侮辱时，你会怎样做？
【探究点二】自尊者豁达
一位中国科学家在家里办了一个party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：
“先生，你的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人。
”科学家的太太听见后，便对日本朋友的妻子说：
“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。
材料说明了什么？
【探究点三】善于尊重他人
在日常生活中时常会出现这样的事情：
随便在公共场所吐痰，别人会用责怪的目光盯着你；
不经常换洗衣服导致身上发出难闻的气味，别人会冲着你皱眉头……有这样行为的人是不尊重别人的人。
（1）在日常生活中，尊重他人最基本的表现是什么？
（2）在日常生活中，如何做到尊重他人？
维护人格最重要
彼此尊重才能赢得尊重自尊者豁达
善于尊重他人
1．“丑人俱乐部”有选丑比赛，冠军被授予“不美奖”。
这个名字在意大利语里与“诺贝尔”发音相同，这个谐音给大奖增添了不少轻松幽默的情趣。
在选丑比赛的背后，有许多动机，其中不应该赞同的是（ ）
A．鼓励丑人勇敢地去生活，大胆地去追求自己的幸福
B．丰富丑人的精神生活，倡导“丑人也精彩”，让丑人活得更有尊严
C．联合全世界丑人，攻击、嘲笑那些美人
D．抗议“以貌取人”的不公平现象，为丑人争取应有的权利
2.在全班讨论会上，大家一致认为：
“每当我们说起那些成功的经历，往往会得到别人的欣赏和赞扬，于是充满了成就感；
相反，如果提及那些失败的经历，常常会受到别人的取笑，充满了耻辱感。
”最后，在“应该多说、多提哪一类经历”的问题上，大家议论纷纷。
对以下议论应该赞同的是（ ）
A．成就感“养人”，耻辱感“伤人”──多说成功史，少说失败史
B．成就感“立人”，耻辱感“激人”──要说成功史，也说失败史
C．成就感“使人骄傲”，耻辱感“促人进取”──少说成功史，多说失败史
D．不管成就感、耻辱感，都是过眼烟云──不说成功史，也不说失败史
在唐朝玄武门之变中，魏征是站在李建成一边的，参与了谋划刺杀李世民的活动。
李世民当上皇帝后，感到魏征是个难得的人才，不但没有杀他，反而重用了他，任命他为直谏大臣。
由于李世民求贤若渴，且不计前嫌，虚心接受批评，从而功成名就。
他统治期间，出现了封建社会时代少有的太平盛世。
（1）上述材料说明了什么？
（2）结合材料，谈谈自己的认识
同学们可以把本节课的收获与不足写出来，和同学们交流一下。
第二课：
扬起自信的风帆
2.1“我能行！
（1）“我能行”在思想上、行为上的表现。
懂得自信的含义，提升走出误区的能力。
（2）通过交流合作，学会正确认识自我，对自己作出客观的评价。
（3）情感参与，形成积极向上、自信的生活态度。
【学习重点】理解自信的含义。
【学习难点】了解自信与自负、自卑的区别。
【预习案】
有人问居里夫人:
“你认为成才的窍门是什么？
”她肯定地说：
“恒心和信心，尤其是自信心。
”由此可见自信心的重要。
1.自信的含义？
2.自信的表现？
3.我们如何走出自信的误区？
【探究点一】自信一族
材料一：
战国时，秦国围困赵国都城邯郸，赵王派平原君到楚国求救，其门客毛遂自荐同往。
平原君与楚王商谈合纵未果，毛遂按剑上前陈述利害，终使楚王同意。
材料二：
一天晚上，某女新兵连组织3000米训练，一圈、二圈、三圈.....有的开始掉队，月光下，突然有人喊道：
“我是军人，我能行！
”一个传一个，全连都喊道：
”大家咬着牙，全部跑完了全程，3000米终于被女兵们征服了。
（1）你怎样理解毛遂自荐的行为？
什么是自信？
（2）女兵的行为是什么表现？
“我能行！
”的态度表现有哪些？
【探究点二】超越自负，告别自卑
小李从小学、中学在父母眼中，一直都是孝顺、懂事的孩子，在老师眼中他是一个成绩优秀的学生，2000年他以697分的高分考入云南大学。
进入大学后，小李发现周围的同学分数都没有他高，就认为自己是最优秀的、最好的，就开始目中无人，连教授老师也不放在眼里。
不久，小李在自己生存的小环境培养起的自负和骄傲迅速被现实击得粉碎——竞选干部的失败，参加运动会的失利，人际关系的紧张使他的心理严重失衡，导致成绩急剧下降……小李开始怀疑自己，进而认为自己什么也不行，并认为同学们都瞧不起自己。
小李的行为是自信吗？
小李由相信自己变成不相自己，这是由什么心理向什么心理变化呢？
而这样的心理会有什么特点？
自信一族
“我能行！
超越自负，告别自卑
1．节日来临，老师让几个学生负责布置节庆会场，并问：
“行吗？
”学生响亮地回答：
“行，我们能行！
”这是一种的表现。
（ ）
A．自负B．自卑C．缺乏自尊D．自信
2．班会上，老师要求每个学生夸夸自己，写出自己身上的10个优点。
10分钟过去了，小明一条也写不出来。
他说：
“我没有优点。
”对小明的最好的建议是（ ）
A．要以人之长比己之短B．要看到自己的不足
C．做人就应该高傲一点D．要善于认识自己的优势
杨杰是一名七年级学生。
他胆子很小，老师提问时，从不举手。
虽然老师提出的许多问题他都会回答，但他总觉得自己不如别人，唯恐回答错了会遭到别人的嘲笑，他现在很苦恼。
假如你是杨杰的朋友，你会建议他从哪几方面矫正自己？
六、反思梳理完善提升
2.2自信是成功的基石
（1）了解自负、自卑的危害，理解自信是成功之基的原因。
（2）通过交流合作，能够走出自信的误区，不自负、不自卑。
（3）情感体验，形成积极向上、自信的生活态度。
【学习重点】自负、自卑的危害。
【学习难点】自信有助于成功。
【预习案】
一、导学引航研读教材
二、预习反馈自主探究
1.自负的危害有哪些？
2.自卑有哪些危害？
3.自信者的哪些心理品质有助于成功？
【探究点一】“一对孪生子”共有的心态
小林是班上的文艺委员，他在歌唱方面曾受过一些专门的培训，唱歌很动听，常常在课后教大家唱歌，丰富了同学们的课余生活。
上个月他在一个区级比赛中拿了二等奖，自从那以后，小林总是“看自己一朵花，看别人豆腐渣”，他认为自己就要做歌星了。
他瞧不起同学，在班上人缘越来越差。
放学回家不爱做作业了，只是想当歌星，他的学习成绩不断下滑。
后来小林在老师和同学的帮助下，逐渐认识到自身存在的缺点，重新树立起学习的信心，主动改善与同学的关系，最终在学校的元旦文艺汇演上与同学齐心合作，获得演出成功。
（1）小林开始这样做对不对？
是什么心理使他这样做？
（2）请你结合小林发生的变化，分析为什么说自信是获得成功的基石？
【探究点二】自信有助于成功
电影巨星史泰龙在走进荧屏之前，曾遭受1855次的拒绝。
当有人劝他放弃的时候，史泰龙大声说：
“不，我1855次遭受失败并不说明我第1856次也一定不行。
”他坚信：
过去不等于未来！
爱迪生一生经历了无数次失败，但每次失败后他都不断寻求和发明更多的东西。
这位伟大的科学家从自己“屡战屡胜”的经历中总结出一条宝贵的经验。
“失败也是我需要的，和成功一样对我有价值。
只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
结合上述事例说明自信者的哪些心理品质有助于成功？
“一对孪生子”共有的心态
自信是成功的基石
自信有助于成功
1．生活中有许多同学缺乏自信，主要原因是（ ）
A．不相信自身的潜力，从而产生自卑
B．经常受到打击，从而失去自尊
C．自负，追求的目标根本不可能实现
D．自傲，自以为总比别人高明
2．小红觉得自己长得胖，学习成绩又不好，总是沉默寡言，她很想和同学交流，又怕同学瞧不起自己。
小红的这种心理是的表现。
A．自信B．自尊C．自傲D．自卑
美国作家普拉格曼二战中受伤陷入绝境，他说“虽然我们陷入孤立无援的境地，而且我还在流着血，但是我仍然看到了希望。
我有成功的预感。
”最后他们获救。
后来普拉格曼回忆说“这次的经历一直留在我的心中，使自己有了不可征服的信心----坚忍不拔，绝不失望。
（1）从这段材料中可以看出，普拉格曼具有怎样的心理品质？
（2）材料给你的启示是什么？
2.3唱响自信之歌
（1）在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态。
（2）在具体情境和讨论的过程中运用正确的方法，增强自信心。
（3）情感体验，对自我正确认识基础上的培养自信的生活态度。
【学习重点】树立自信的方法。
【学习难点】做自信的中国人。
1.自信的基础是什么？
2.撑起自信心的最重要的支柱是什么？
3.如何理解自信是我们人生道路上最宝贵的财富？
4.个人自信和民族自信心有什么样的关系？
5.我的困惑：
【探究点一】看到进步与长处
1.小王从小说话就结结巴巴，说一次话要停顿几次。
升入初中后，他勇于正视不足，并积极付诸行动。
课上他积极举手发言；
课后他尽量和同学在一起谈天说地，任何训练表达能力的机会，他都不放过……
几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。
这说明了什么？
2.我们都知道卓别林是世界著名的喜剧表演大师，但在卓别林刚开始拍电影的时候，那些电影导演都坚持要卓别林去学当时非常有名的一个德国喜剧演员。
可是卓别林却创造出一套自己的表演方法，并成名。
著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自擅长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
他们取得成功实现理想的秘决是什么呢？
【探究点二】增强信心和实力
一位昔日的跨栏冠军做了推销员，但在这个领域里却从来没能跑在前头。
在一次校友聚会上，老同学边走边聊，来到田径场。
有人想看看他是否宝刀未老。
于是，他借了一双运动鞋，便跃跃欲试了。
起跑后，他一边跨栏，一边想着过去如何身轻如燕，一跃而过。
不料他滑了一跤，摔断了腿。
在养伤期间，他认真地反思了自己的生活。
他回想起当初之所以成为冠军，是因为经常不断地训练，战胜各种困难。
他记得，在学生时代，自己是多么的自信！
当怀着勇气和自信越过跨栏向着目标奔跑时，特别有信心。
他突然意识到，自己完全没有理由不成为一个推销冠军。
他反问自己：
为什么不能越过生活的高栏？
为什么不能跳过工作中的障碍？
为什么不能干的更好些？
他懂得了，是恐惧和缺乏信心使他无法成为冠军。
待身体康复后，他带着新的理解，并用跨栏时的信心和勇气开展销售业务，训练自己如何与客户打交道，克服遇到的障碍。
一年以后，他果然成了一流推销员。
1、他为什么会成为跨栏冠军？
2、他为什么会成为一流的推销员？
【探究点三】做自信的中国人
1.出示有关2014年索契冬奥会的图片，思考：
从周洋的身上可以看出，个人自信与民族自信心的关系？
2．我国著名的生物学家童第周年轻时在比利时留学。
同屋另一个国家的留学生轻蔑地对童第周说：
“你们中国人太笨了，不会管理经济，所以，中国的经济太落后！
”童第周听了很生气，对他说：
“你说中国人笨，有什么证据，我不许你诬蔑我的同胞，我的祖国。
”接着，他一字一顿地说：
“我们来比一比，你代表你的国家，我代表我的国家，看谁先取得博士学位。
怎么样，你敢吗？
”此后，童第周更加发奋读书。
他发表的论文，水平越来越高，在欧洲生物学界引起了轰动，被推荐给学术委员会。
授学位时，在场的教授、专家们纷纷向他表示祝贺。
“我是中国人！
有人说中国笨……”童第周激动地说，“我获得了贵国的博士学位，至少可以说明中国人决不比别人笨！
在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
看到进步与长处
唱响自信之歌增强信心与实力
做自信的中国人
5、自我检测允许差异
1．有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
我们要唱响自信之歌，必须做到（）
①不断看到自己的进步和长处②一切以自我为中心
③不断增强自己的实力④始终保持乐观向上、积极进取的人生态度
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④
2．“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明（ ）
A．树立信心才能增强实力，自信是成功之基B．自信的人生不可能遇到困难和挫折
C．强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气D．实力，是支撑信心最重要的支柱
3.有人参加励志训练，喊了很多口号。
例如“我是最好的！
”“我要做NO.1！
”现场气氛令人很受鼓舞、信心暴涨。
但是过不了多久，同样的口号喊起来不仅没有了振奋感，反而连自己都不会相信。
这是因为增强信心最重要的的支柱是 （ ）
Ａ.长处B.成绩C.实力D.自尊
4.电影《一个都不能少》里面的主人公是一个山区的女代课老师，扮演这一角色的魏敏芝是一嗓子喊出了自己的前程。
当时导演在挑选演员时，最后仅剩下魏敏芝和郭海燕，导演说：
“比一比，看谁行！
“于是让两人在大街上喊，想喊什么就喊什么。
郭海燕喊出的声音很小；
魏敏芝昂头大喊一声：
“妹妹，快点把衣服拿过来！
”于是《一个都不能少》的女主角就这样诞生了。
阅读材料，回答下列问题：
1）．魏敏芝的成功和郭海燕的“失败”说明了什么？
2）．我们在机会面前应该怎样做?
5.相信自己是一种信念,也是一种力量
我们应该怎样培养自信心
六.反思梳理完善提升
《相信自己》
多少次挥汗如雨
伤痛曾填满记忆
只因为始终相信
去拼搏才能胜利
总是在鼓舞自己
要成功就得努力
热血在赛场承腾
巨人在东方升起
相信自己
你将赢得胜利创造奇迹
梦想在你手中这是你的天地
你将超越极限超越自己
当这一切过去你们将是第一
第三课：
走向自立人生
3.1自己的事自己干
（1）了解自立的
升级会员 