度上德育渗透总结文档格式.docx

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　　我们在学习新目标英语七年级上册的第三单元thisismy

　　sister.时,我了解到很多学生连最简单的排辈儿都理不清头绪,更别提问关于家人的问题了,除了父母的名字对答如流外,其他的信息就非常模糊了。

于是，我知道我渗透德育的机会来了，我给同学们留了一篇关于介绍家人的小作文，并为你身边的家人做一件事。

第二天我发现同学们都出色的完成了作业，可以想象，他们在完成作业的过程中，会与家人沟通、询问、交流。

这也达到了我教育的目的。

有的学生作文中写到父母喜欢的颜色、服饰、水果等等喜好，这就说明他们开始去关心父母了，久而久之，长此以往，便会形成自然，这也是我想见到的。

　　二、在彼此尊重的问题上还有待加强。

尊重是双方面的。

需要老师和学生们共同的努力。

初一的同学们很单纯，还没有太多的杂念。

一般老师的话还是能听进去的。

而且在课堂表现上绝对没得挑，上课都能积极回答问题，无论对与错我都会给予鼓励。

但是个别的同学有多动的坏习惯，他们不是不想尊重老师，而是不自觉的就溜出那么一两句话出来，我拿他们实在是没办法。

看着他们天真的小脸，也就只能慢慢加强了。

　　三、日常行为礼貌最重要。

　　英国是一个文明的国度，男人们很绅士，女人们很热情。

而且日常生活中待人接物更是礼貌有加。

我会经常和同学们一起阅读关于英国文化的小短文，在培养了同学们阅读的能力外，也让他们了解到异国的风俗习惯，这对他们学习英语会有很大帮助，例如，见面问好要说：

how

　　areyou?

　　howdoyoudo?

　　hello。

nicetomeetyou。

　　打扰别人要先说:

excuseme。

　　得到帮助或夸奖要说:

thankyou。

等等。

我也会随时监督他们的行为，不时给予提醒，将德育工作落到实处。

　　四、以身作则，加强德育教育。

　　课堂上，我说的最多的话可能就是standup,please。

　　sitdown,please。

　　verygood。

　　sorry。

　　对同学们加以鼓励的同时规范自己的语言，以身作则，这样也能够更有效的教育学生。

日日耳濡目染过后，他们必定有所进步，老师是学生们模仿的对象，只有自身有德才会感染学生。

　　五、利用童心童趣培养学生们的爱心。

　　我发现七年级的学生非常喜欢动画片，于是我利用课余时间为他们播放一些经典的英文原声动画片。

例如；

猫和老鼠、玩具总动员、艾尔文与花栗鼠等，在练习听力的基础上，通过可爱的动物形象激发学生们的童心童趣，培养他们的爱心。

事实上也达到了预期的目的。

　　一学期下来，除了正常的教育教学外，可能我把大部分经历都投入到了德育教育工作中去了。

虽说初见成效，但有成绩就足矣令我可喜了。

德育工作是一项长期而艰巨的任务，我会在今后的教育教学工作中继续贯彻落实，争取获得更大的成绩。