部编版中考语文现代文阅读练习题附答案4文档格式.docx
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“应该付您多少钱，先生？
”他回答道：
“2法郎50生丁。
”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道：
“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
我给了他10个铜子的小费。
他赶紧谢我：
“上帝保佑您，我的年轻的先生！
……
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
（1）本文段属于故事情节的________部分，给它加一个小标题：
________。
（2）分析下列句子的描写方法并分析其作用①我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
②在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
（3）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这句话属于什么描写？
有什么作用？
（4）小说运用第一人称的写法有什么好处？
【答案】
（1）高潮；
巧遇于勒
（2）①外貌描写，突出于勒叔叔的穷愁潦倒。
②自然环境描写，突出全家人沮丧的心情。
（3）心理描写对于勒叔叔的同情；
对父母六亲不认的不满和对人与人之间赤裸裸的金钱关系的批判。
（4）这样写法的好处是①事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。
②通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实。
③用讲故事的方式，有更多的自由。
【解析】【分析】
（1）《我的叔叔于勒》的情节可以进行如下概括：
盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒。
本题语段是“遇于勒”的部分，该部分集中体现了小说的矛盾冲突，所以属于高潮部分。
（2）①此题主要是赏析语句运用的人物描写方法，该句侧重描写于勒叔叔的脸，属于外貌描写，突出于勒叔叔的穷愁潦倒。
②此题主要是赏析语句运用的自然环境描写，通过描写“紫色的阴影”，突出全家人沮丧的心情。
（3）“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”这是“我心里默念”的内容，属于心理描写。
心理描写，是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。
此处心理描写揭示了“我”对于勒叔叔的同情；
（4）此题考查文章使用第一人称写法的作用。
使用第一人称，便于抒发情感，进行详细心理描写。
使文章更具真实性、故事性，更生动形象，使读者能更具体得体会作者心情。
本题可以从以下角度思考：
事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信；
通过“我”的眼睛和心灵，便于揭露丑恶的现实；
用讲故事的方式，有更多的自由。
故答案为：
巧遇于勒。
（3）这样写法的好处是①事情是“我”耳闻目睹，使人感到真实可信。
③用讲故事的方式，有更多的自由
【点评】
（1）本题考查概括情节内容。
答题时应注意，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动概括。
文段属于船上巧遇于勒的情节，是故事的高潮部分。
（2）本题考查分析描写方法的作用。
答题时应注意，外貌描写（肖像描写），对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
作用在于揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
景物描写主要有以下几个作用。
一是交代故事的时代背景；
二是渲染气氛；
三是烘托人物性格；
四是揭示主题思想的作用；
此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。
结合本文具体分析。
（3）本题考查分析心理描写的作用。
答题时应注意，心理描写，是通过剖析人物的心里活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
主要表达对于勒叔叔的同情；
（4）本题考查分析第一人称的好处。
答题时应注意，第一人称是一种直接表达的方式，不论作者是否真的是作品中的人物，所叙述的都像是作者亲身的经历或者是亲眼看到、亲耳听到的事情。
它的优点是能使读者产生一种真实、亲切的感觉。
要点：
使人感到真实可信，便于揭露丑恶的现实，用讲故事的方式，有更多的自由。
2．现代文阅读阅读下文，回答问题守本开新一代名伶
--忆京剧表演艺术家杨荣环
①今年4月，在天津的戏曲舞台上，有两台京剧颇为引人注目，一台是《昭君出塞》，一台是《宇宙锋》《霸王别姬》，两台戏分属尚派和梅派名剧，却都是按照被誉为“艺兼梅尚”的著名表演艺术家杨荣环的路子演的。
由戏思人，恰逢今年是荣环先生诞辰90周年，不禁回想起了他在流派传承道路中的追求与创造。
②我和杨荣环先生相识很早。
20世纪40年代后期，他来家中作客，那时青春年少，结伴而来的青年名伶均为西装革履，风度翩翩，而他特有的一种文静、儒雅气质，更像一位大学生，给我留下了深刻的印象。
这些都是早年的零碎记忆，至于直接交往则是多年以后了。
80年代初，我调到天津市文联工作，他刚从“文革”的劫难中解脱出来，偶然重逢，谈起尘烟往事，不禁有恍若隔世之感。
从此接触多了起来，对他的经历也有了更深入的了解。
③杨荣环出身清苦，10岁便被送入尚小云办的荣春社科班习艺。
他先学花旦，后改青衣、花衫，由于天赋出众，学习刻苦，以一出《探寒窑》博得尚小云的赏识和器重。
尚小云不仅亲自向他传授自己的拿手剧目，还请花旦筱派创始人于连泉（艺名筱翠花）教他筱派戏。
尚对爱徒要求分外严格，杨荣环学演《渔家女》，一个“跪步”跑场，尚先生让他在地上反复练习，两个膝盖磨破了，结了痂再练，练了又破，就这样苦练几个月。
直到花甲之年，杨荣环走“跪步”依然从容自如、优美轻盈。
④到科班四五年后，他已然经常出演大轴，有了“小尚小云”的美称。
一次演《四郎探母》，台上开戏前临时出水牌子，上写“尚小云助演萧太后”，场内顿时掌声雷动，留下了一段梨园佳话。
⑤出科不久，杨荣环年仅19岁，即在京、津等地挂头牌挑班，班中不乏后来自成一家的大师、名角。
1946年岁末，他接替当时已然崛起的张君秋，领衔组班到天津中国大戏院演出，班中有裘盛戎、贯盛习、魏莲芳、李多奎、刘连荣、钟鸣岐、高维廉等，正月初一演《龙凤呈祥》，报上赞誉“显示大角风范”，“唱做俱佳”。
之后，接连上演《福寿镜》《大探二》《霸王别姬》《玉堂春》《汉明妃》《凤还巢》及鲜见于舞台的《贞娥刺虎》《一粒金》等，观众反响热烈。
1947年，应北洋戏院之邀，他代替尚小云来津与迟世恭、郭元汾合作，头场打炮《大探二》，再起高潮，剧场座无虚席，门口、台前摆满各界祝贺的花篮，电台进行了实况转播。
紧随其后，他又和李宗义并挂头牌，与王泉奎、江世玉、李金泉、萧盛萱等再度出演于中国大戏院。
此时，他已逐渐确立了在剧坛的声誉和影响。
⑥杨荣环汲取的艺术营养，不止于尚派一家。
当年，“四大名旦”等京剧大家，开宗立派而又无门户之见，鼓励后学转益多师，博采众长，倡导宽松开放的学习风气，青年演员先后向多位大师、名家问艺者大有人在。
1948年春天，杨荣环携齐如山和徐兰沅的亲笔推荐信，赴上海拜梅兰芳为师。
梅对新弟子关爱有加，慨然承担一切拜师用度，并在生活上体贴入微，晚间亲自到客房照看，喷洒驱虫剂。
杨荣环演的戏，原本就有梅派名剧，再经老师亲授、点化，对梅派艺术的体悟、理解和认识跃升到一个新的层次，由此开启了结合自身条件，兼取梅尚、融会贯通的艺术追求。
⑦50年代初，杨荣环与“四小名旦”之一的毛世来联袂来津，在中国大戏院轮流唱大轴，之后又与唐韵笙在新华戏院合作，其中《楚汉争》一剧，两位名家的精湛演技轰动一时。
那段时期，杨荣环还先后与马连良、谭富英、裘盛戎等合作。
50年代中后期，杨荣环曾加入河北省京剧团，后正式落户于天津，任天津戏曲学校副校长，并在京剧团兼任主演。
“文革”中，他被打成“反动权威”，被赶到农村改造，养猪、务农，备尝艰辛，但他始终没有放弃挚爱的京剧艺术，暗地练功、吟唱，夜深人静时复习、反思演过的剧目，研磨唱腔。
⑧“文革”后，杨荣环重返舞台，之后的十几年间，陆续恢复演出了梅、尚两派的代表剧目《霸王别姬》《宇宙锋》《福寿镜》《汉明妃》《银屏公主》等，他对每出戏的剧本、声腔、音乐和表演都进行了新的加工、整理，锐意求新而又不失传统规范。
由于大师经典剧目的艺术高度和巨大影响，求新如同站在巨人肩上继续攀援，谈何容易？
这需要凭借深厚的传统功力“打”进去，再以强烈的时代意识、创新精神“走”出来。
他的表演艺术，给人们的印象是尚中有梅、梅中有尚，兼得梅派的婉约雍容、尚派的刚健婀娜，呈现出个人挺秀华美、清新明丽的艺术风韵，而引尚入梅、引梅入尚的两派名剧，经过新的处理和创造，也别具一番新的风采。
评论杨荣环，多用“艺兼梅尚”四个字，这是一个很高的评价。
⑨杨荣环是终其一生都在执着追求的艺术家。
在教学上，他同样倾注了大量心血，他的学生既有戏校学生，也有教师和院团青年演员。
就在心脏病发作期间，他还为学生说戏、排戏。
1994年夏天，荣环先生病逝，年仅67岁，人们都叹惜他走得太早了。
⑩值得告慰的是，在中国京剧音配像工程中，杨荣环的学生王艳、李国静录制了他的五出代表剧目，王艳还在“京剧电影工程”中拍摄了《乾坤福寿镜》，近年来启动的“戏曲像音像”工程，又有多部戏相继录制、问世，供后人学习、传承。
从舞台到荧屏、银幕，这位艺术家的创造成果依然焕发着生命的活力。
人走了，戏还在台上，这是对艺术家最好的回报。
（《光明日报》2017年06月23日15版作者：
刘连群，系天津市戏剧家协会副主席）
（1）选文是按照什么顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的？
（2）从选文第③段内容看，杨荣环是一个怎样的人？
（3）第⑩段写杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，有什么作用？
（4）从描写角度看，选文第⑤段画线句子属于什么描写？
其作用是什么？
（5）阅读下面关于京剧的链接材料，简要概括京剧艺术的三大特性。
【链接材料】京剧是一门综合艺术。
只就表演这一项，就包括唱、念、做、打四种门类。
如果把音乐、美术（包括化妆、脸谱、舞台设计、布景绘制等）、灯光、服装（刺绣工艺）、道具（工艺品制作）等等都包括在内，京剧实在是一种十分复杂的综合艺术。
京剧不仅使生活万象舞蹈化、音乐化、节奏化，而且形成了相对固定、相对规范的表演程式。
比如唱腔板式的安排，嬉笑与哭怒的方式，开门、关门、骑马、登舟、乘车、坐轿、开打、水斗、上山和上下楼等等都有一套完整的表演程式。
把这些程式根据剧情巧妙地连缀起来就是一出完整的戏。
京剧不求形式的真实，在表现上时空自由，出入六合，有无相生，以一当十。
如：
马鞭代表马，船桨代表船，蜡台代表黑夜，酒壶代表宴会，龙套代表千军万马。
这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力。
（1）选文是按照时间顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的．
（2）天赋出众；
勤奋刻苦．
（3）说明杨荣环的京剧艺术是一笔宝贵的财富，值得后人学习、传承；
与开头天津的戏曲舞台上演出的具有杨荣环的路子两台京剧相照应．
（4）侧面描写．描写剧场座无虚席、摆花篮、实况转播等情节，侧面突出了杨荣环京剧表演艺术之高超、名声之大。
（5）①综合性；
②程式性；
③虚拟性。
（1）本题考查学生对记叙文叙事顺序的分析能力。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
从文中“10岁”“19岁”“50年代”“文革后”“1994年夏天”这些表示时间的词语可以看出，选文是按照时间顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的。
（2）本题考查学生对人物形象的分析能力。
分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止、文章对人物的各种描写等来整体感知的。
概括时要做到既全面，又要突出重点。
结合具体的情节从“天赋出众”“勤奋刻苦”两个角度分析。
（3）本题考查学生对情节作用的分析能力。
仔细阅读文章，在文章结尾写到杨荣环去世后，他的学生王艳、李国静进行京剧音配像工作，内容上说明杨荣环的京剧艺术是一笔宝贵的财富，值得后人学习、传承，结构上与开头的内容相照应。
（4）本题考查学生对侧面描写作用的分析。
侧面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一，又叫间接描写，其特征是作者不直接对描写对象进行正面的描写、刻画，而是描写与之有关的其它事物；
或是通过其他人物的动作、神态、语言，从侧面烘托、映衬，表现出描写对象的特征来。
画线句子描写剧场座无虚席、摆花篮、实况转播等情节，侧面烘托了杨荣环京剧表演艺术之高超、名声之大。
（5）本题考查学生提取并概括文材料内容的能力。
解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。
仔细阅读材料，结合“京剧实在是一种十分复杂的综合艺术”“都有一套完整的表演程式”“这种表现形式上的虚拟有助于引发观众联想，扩大舞台表现力”三句话从三个方面作答即可。
故答案为
（1）选文是按照时间顺序写杨荣环在流派传承道路中的追求与创造的．
（1）此题考查记叙顺序。
学生平时要牢记四种记叙顺序的特征及作用，并能准确辨析，熟练运用。
（2）本题考查对人物形象的分析、概括能力。
作答时，注意把握文中能体现人物形象特征的具体言行，并结合具体内容进行分析，分点概括作答即可。
（3）本题考查情节安排的作用。
作答时，需从内容与结构两方面着手。
在通读全文的基础上进行分析作答。
（4）这类题型考查人物描写方法及其作用的分析能力。
人物描写的方法主要有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。
分析画线句子，联系上下文进行分析，概括作答即可。
（5）本题考查对材料的分析提取能力。
认真读材料，找出关键语句作答即可。
3．现代文阅读阅读下文，完成小题
莫因“狼来了”流失善良
过去几天，温州11岁男孩黄某的“失踪”，一直牵动着大众关注的目光。
12月5日，许多人悬着的一颗心终于落了下来，警方找到了孩子，并且确认平安无事。
不过，整起事件只是孩子母亲为测试丈夫是否在意自己和孩子，蓄意策划制造的虚假警情。
目前，孩子母亲已被刑拘。
人性是善良的，社会是温暖的。
当看到失联信息时，大部分人都会格外关注，媒体也会及时介入，在各类平台上发布消息，动员网友扩散信息、参与寻找。
这一点，从许多媒体平台的数据中可以得到证明。
许多网友的朋友圈都被诸如《温州11岁男孩失联4天，翻遍全城的爸爸几近崩溃》《第五天了！
温州11岁男孩至今没有回家，家人重金50万苦求线索》的文章刷屏了。
还有成百上千的当地志愿者投入到实际搜寻中。
人与人之间的关爱得到了充分展现和释放。
大众的关爱不难想象，真正想不到的是事件本身的虚假。
这竟是孩子母亲自编自演的一场闹剧。
5天的全城搜寻、5天的牵肠挂肚，等来的却是一个“狼来了”的故事。
事实的真相被揭穿，始作俑者向公众道歉，但事件的严重性绝不是一句“对不起”就可以消解的。
从法律上看，报假警消耗了大量公共资源，严重扰乱了社会秩序，涉嫌编造故意传播虚假信息罪；
从道德上看，对公众情感造成了伤害，对社会诚信也带来了负面影响。
在很大程度上说，道德层面的危害更大，“狼来了”透支的是人与人之间最基本的信任。
既为防患未然，也是以儆效尤，这起颇为荒诞也颇为典型的事件，最好能成为一堂公开的道德法治课，让“狼来了”的故事不再上演。
难能可贵的是，不少网友没有因为被欺骗而指责谩骂孩子母亲，也没有后悔自己的一片善心付之东流。
这样的宽容弥足珍贵，这样的善良更值得呵护。
必须承认，人性也有善恶两面，每个人都有可能被别人的伪善所蒙蔽，也很有可能被“狼来了”的故事所愚弄。
只有更多人选择相信美好和善良，这个社会才可能更加美好，人与人之间才可能更有温暖。
如果再次看到“失踪”求助消息，相信绝大多数人依然会转发，依然会给予力所能及的帮助，而不会因为一次“狼来了”就失去了对善良的那份坚守。
以善良守卫善良，以温暖呵护温暖，以诚信回报信任，既不能让“狼来了”透支社会信任，也不能因“狼来了”变得冷漠麻木。
人性的美好，就是如此简单。
（选自2018年12月12日《人民日报》）
（1）文章第一段在全文中有何作用？
（2）文章第二段提出了什么观点，又是怎样阐释的？
（3）作者认为怎样做才能“莫因‘狼来了’流失善良”？
【答案】
（1）第一段开篇简明概述事件及其起因与后果，引出后文的议论。
第一段所述内容是后文议论的基础，后文内容是对第一段所述事件意义的揭示和引发的深层思考。
第一段内容又是一个事实论据，证明了作者所提出的一系列观点和主张。
（2）人性是善良的，社会是温暖的。
先以“媒体的及时介入”“网友的信息扩散”“志愿者的实际搜寻”等事实，说明公众和社会对孩子失踪格外关注来进行阐释，再以“人与人之间的关爱得到了充分展现和释放”这句话进一步肯定和强调这一观点。
（3）首先要将“狼来了”一类事件作为公开的道德法制课，以儆效尤，让其不再上演。
其次要选择相信美好和善良，不因一次“狼来了”就失去对善良的坚守。
三是都以善良守卫善良，以温暖呵护温暖，以诚信回报信任，做到防患未然。
（1）文章第一段概述“温州11岁男孩黄某的‘失踪’”的事件，引出后文的人们的评述和议论（论题），引发人们对问题的深层思考；
同时，又作为一个事实论据，证明了作者所提出“人要保持善良”的观点。
（2）文章第二段提出了“人性是善良的，社会是温暖的”观点；
接着以“媒体的及时介入”“网友的信息扩散”“志愿者的实际搜寻”等事实，阐述了公众和社会对孩子失踪格外关注；
最后，再以“人与人之间的关爱得到了充分展现和释放”这句话强调这一观点。
据此理解作答。
（3）本题可依据“既为防患未然，也是以儆效尤，这起颇为荒诞也颇为典型的事件，最好能成为一堂公开的道德法治课，让‘狼来了’的故事不再上演”“只有更多人选择相信美好和善良，这个社会才可能更加美好，人与人之间才可能更有温暖。
……不会因为一次‘狼来了’就失去了对善良的那份坚守”“以善良守卫善良，以温暖呵护温暖，以诚信回报信任，既不能让‘狼来了’透支社会信任，也不能因‘狼来了’变得冷漠麻木”这些语句概括作答。
⑴第一段开篇简明概述事件及其起因与后果，引出后文的议论。
⑵人性是善良的，社会是温暖的。
⑶首先要将“狼来了”一类事件作为公开的道德法制课，以儆效尤，让其不再上演。
【点评】⑴本题考查文段的作用的理解。
解答此题要整体感知文章的，理解文章的内容，理清文章的思路。
弄清文段的位置，从内容和结构两方面进行阐述分析。
⑵本题考查文段内容的理解能力。
考生要读懂文段，找准关键语句，即中心句，分析段落层次，注意语言表达的连贯性。
⑶本题考查对文章内容的理解能力。
考生要整体感知文章，理解文章的内容，结合关键的语句进行分析理解，尽量用文中的语言进行回答。
4．现代文阅读阅读下文，回答下列小题。
妈妈的手
琦君
忙完了一天的家务，感到手膀一阵阵的酸痛，靠在椅子里，一边看报，一边用右手捶着自己的左肩膀。
儿子就坐在我身边，他全神貫注在电视的荧光幕上，何曾注意到我。
我说：
“替我捶几下吧！
“几下呢？
”他问我。
“随你的便。
“我生气地说。
“好，五十下，你得给我五毛钱。
于是他几拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里数着“一，二，三，四，五……”像放联珠炮，不到十秒钟，已满五十下，把手掌一伸：
“五毛钱。
我是给呢，还是不给呢？
笑骂他：
“你这样也值五毛钱吗？
”他说：
“那就再加五十下，我就要去写功课了。
”我说：
“免了、免了，五毛钱我也不能给你，我不要你觉得挣钱是这样容易的事。
尤其是，给长辈做一点点事，不能老是要报酬。
他噘着嘴走了。
我叹了口气，想想这一代的孩子，再也不同于上一代了。
要他们鞠躬如也地对长辈杖履追随，已经是不可能的事。
所以，作为二十世纪七十年代的中老年人，第一是身体健康，吃得下，睡得着，做得动，跑得快，事事不要依仗小辈。
不然的话，你会感到无限的孤单、寂寞、失望、悲哀。
我却又想起，自己当年可曾尽一日做儿女的孝心？
从我有记忆开始，母亲的一双手就粗糙多骨的。
她整日的忙碌，从厨房忙到稻田，从父亲的一日三餐照顾到长工的“接力”①。
一双放大的小脚没有停过。
手上满是裂痕，西风起了，裂痕张开红红的小嘴。
那时哪来像现在主妇们用的“萨拉脱、新奇洗洁精”等等的中性去污剂，洗刷厨房用的是强烈的碱水，母亲在碱水里搓抹布，有时疼得皱下眉，却从不停止工作。
洗刷完毕，喂完了猪，这才用木盆子打一盆滚烫的水，把双手浸在里面，浸好久好久，脸上挂着满足的笑，这就是她最大的享受。
泡够了，拿起来，拉起青布围裙擦干。
抹的可没有像现在这样讲究的化妆水、保养霜，她抹的是她认为最好的滋润膏——鸡油。
然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就着菜油灯，眯起近视眼，看她的《花名宝卷》。
这是她一天里最悠闲的时刻。
微弱而摇晃的菜油灯，黄黄的纸片上细细麻麻的小字，就她来说实在是非常吃力，我有时问她：
“妈，你为什么不点洋油灯呢？
”她摇摇头说：
“太贵了。
”我又说：
“那你为什么不去爸爸书房里照着明亮的洋油灯看书呢？
”她更摇摇头说：
“你爸爸和朋友们作诗谈学问。
我只是看小书消遣，怎么好去打搅他们。
她永远把最好的享受让给爸爸，给他安排最清净舒适的环境，自己在背地里忙个没完，从未听她发出一声怨言
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