一般现在时和现在进行时教案.doc

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一般现在时和现在进行时复习课

教学设计

课程名称

一般现在时和现在进行时复习课

一、教学目标及重难点

教学目标：

1．复习两种时态的基本结构和动词第三人称单数及现在分词变化规则。

2．学生能正确区分两种时态的区别

3.使学生能正确运用两种时态。

教学重点：

一般现在时及现在进行时的肯定句型

教学难点：

1.一般现在时及现在进行时的标志词。

2.两种时态的动词变化规则及肯定句型。

二、教学策略选择与设计

三、教学环境及设备、资源准备

教学环境：

PPT

学生准备：

对一般现在时及现在进行时做好复习

教师准备：

1.认真钻研教材，遵循《英语课程标准》撰写教案；2.结合教案、学情制作白板课件；3.制作、打印学习卡

教学资源：

电脑图片、学习卡。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

StepI

Lead-in

StepII

Newconcept

StepIII

Summary

1-1师生问候

T：

Goodmorning,class.

Today,Iwillshowyousomepictures.

OK.Let’shavealook.

展示图片，复习一般现在时

Whatdoeshealwaysdoafterclass?

Whatdoesheoftendoafterclass?

1-2展示学习目标。

2-1Guessgame

点学生上台表演动作，问：

Whatishe/shedoing？

台下学生猜

2-2举出例句，区分时态

2-3对例句进行分析

Shewritesherhomeworkeveryday.

Sheiswritingherhomeworknow.

2-4完成Task1

2-5完成Task2

2-6Playgames

2-7完成Task3

2-8Task4写作文

3-1Summary

1-1学生看图片，并回答问题。

1-2学生浏览学习目标

2-1学生猜动作，并快速说出答案

2-2学生区分例句时态

2-3学生找出标志词

2-4完成Task1

2-5完成Task2

2-6makesentences

2-7完成Task3

2-8Task4写作文

3-1Summary

1-1以图片引入本课主题，复习一般现在时，明确学习目标

2-1通过游戏让学生复习现在进行时，激发学生学习兴趣。

2-2让学生自己区分一般现在时和现在进行时

2-3让学生思考，学习归纳

2-4下放主动权，让学生自己总结两种时态的区别，总结标志词。

对已学知识进行检测

2-5让学生掌握判断两种时态首先看标志词

2-6强化所学知识

2-7对两种时态进一步进行强化巩固

2-8让学生掌握一般现在时

3-1Summary

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