人教版语文四年级上册句子复习.docx

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人教版语文四年级上册句子复习

2019年人教版语文四年级上册句子复习

姓名：

一、 句子的修辞手法

（一） 比喻：

比喻就是打比方，能把事物说得生动、具体、形象。

例：

他急得好像热锅上的蚂蚁。

（二） 拟人

拟人就是借助想象，把事物当作人来写，使它有人的思想、感情、动作等，这样能使人觉得生动、亲切。

例：

兴安岭多么会打扮自己呀：

青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

（三） 排比

排比就是将结构相同或相似，意思密切相关的语句排列在一起。

这种表达方法文句整齐，能加强语气，读起来琅琅上口，给人鲜明的印象。

例：

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（四） 反问

用疑问的语气来表示肯定的意思，是明知故问的表现手法。

不需回答。

例：

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

（五） 设问

明知故问，有问有答，自问自答。

例：

世界上有没有给自己写信的人呢？

有！

这个人是德国著名的医生欧立希。

（六） 夸张

就是对人或事物作有意地夸大或缩小，突出事物特征。

例：

在旧社会，穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。

练习一：

说说下面句子使用了哪几种修辞手法，每题在括号里写出。

　　1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。

（）

　　2、桃花、梨花、海棠花......都开得笑盈盈的。

（）

　　3、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。

（）

　　4、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。

（）

　　5、黄河是我们中华民族的摇篮。

（）

　　6、春在哪里？

春在操场上，春在教室里。

（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。

（）

练习二：

按要求写句子。

1、天空中的小星星（写成拟人句）

2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

（陈述句）

3、这活泼的小孩是我的好朋友。

（反问句）

4、特务很狡猾。

（改为比喻句）   

5、河水哗哗地流着。

（改为拟人句）

6、寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）

二、 缩句

缩句是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。

缩句的目的是为了更好地分析和理解句子。

练习：

（一）、照样子缩句子

例：

深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。

   天空中挂着一轮金黄的月亮。

   天空中挂着月亮。

宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。

例：

他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。

红领巾在阳光下格外鲜艳。

红领巾格外鲜艳。

红领巾鲜艳。

方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。

（二）缩句，缩到最短。

（1）那美丽的太阳露出红红的脸。

（2）姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。

（3）小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。

（4）伶俐可爱的燕子从南方赶来了。

（5）我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。

（6）孩子的身体像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。

（7）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。

（8）杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

（9）一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。

（10）我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。

三、扩句。

扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，使句子的内容变得丰富、具体和生动。

练习：

扩写句子，使句子更具体。

1.河水流过桥洞。

2.我们读书。

3.风吹小树。

4.我们来到沙滩上。

5.阳光照在他的脸上。

四、把字句被字句

例：

你收拾一下房间吧！

 改为：

你把房间收拾一下吧！

（1）他看完了一本书。

（2）水手从河底捞上了铁牛。

（3）地上的纸屑被我们捡起来了。

（4）几把坏了的扫帚被我们整修一新。

例：

太阳晒干了地上的水。

 改为：

地上的水被太阳晒干了。

（1）人们打扫干净了街道。

（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

（3）战士们把来犯的敌人消灭了。

五、用关联词语写句子

两个或两个以上在內容上有某种联系的句子组合在一起，表达一个意思，这种组合，往往要借助于一定的关联词语，使用关联词语要注意弄清句子前后意思的关系来确定选用哪种关联词。

常用关联词如下：

（一） 表示并列关系。

也……也 又……又 既……又 有时……有时 

一边……一边 一会儿……一会儿

（二） 表示选择关系。

或者……或者 是……还是 不是……就是 

要么……要么 与其……不如 宁可……也不

（三） 表示递进关系

不但（不仅、不光）……而且（还）并且 甚至

（四） 表示转折关系

虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、却、而）

但是 可是 却然而

（五） 表示条件关系

只要……就 只有……才 除非……才 

无论（不论、不管）……都（总）

（六） 表示假设关系

如果（假如、要是）……就（那么）

即使（就是、尽管、哪怕）……也（还）

（七）表示因果关系

因为……所以 因此 因而 之所以……是因为 既然……就

练习一：

照样子，改写句子。

茶很好喝，因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。

　　改：

因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的，所以茶很好喝。

（1）老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。

改：

（2）奶奶的心情很好，因为医生认为她已经痊愈了。

改：

练习二：

选择适当的关联词语填空。

（一）只有……才……虽然……但是……如果……就……

无论……都……不但……而且……既然……就……

1.锋叔叔（）离开了我们，（）他的精神永远鼓舞我们前进。

2.（）哪一门学科，（）要有扎实的基本功和严格的科学态度。

3.我们（）要迅速发展生产，（）要逐步改善生活。

4.（）明天下雨，体育课（）在体操房里上。

5.（）你答应了这件事，你（）负责到底，努力做好。

6.（）别人不花费它们，我们的生命（）会开花结果。

（二）只有……才……不但……而且……不管……都……

虽然……但是……所以

李源是个优秀的少先队员，他（）学习勤奋，（）很爱体育。

（）有多忙，他（）坚持晨跑，（）他的身体一直很棒。

他经常说：

“（）做一个全面发展的学生，将来（）能为祖国的现代化建设作贡献。

（三）不但……而且……只要……就……宁可……也不……

只有……才……虽然……但是……因为……所以……

孔繁森同志是领导干部的楷模。

（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。

（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。

（）自己苦点、累点，（）他心里很踏实。

（四）虽然……但是……不但……而且……一……就……

与其……不如……无论……都……因为……所以……

（1）我们（）走到哪里，（）不能忘记人民的嘱托。

（2）（）坐在那里说空话，（）实实在在地去干。

（3）张老师（）没有担任我们的班主任，（）却关心着我们班的每一个同学。

他（）有空儿，（）到我们班问这问那。

六、修改病句

我们在叙述中，有时会出现不通顺的话或有毛病的句子，别人听了或读了往往不能明白，这就叫病句。

常见的病句有以下几种：

（一） 句子成份残缺。

例：

（1）为了夺取泸定桥，纷纷要求参加突击队。

 应改为：

为了夺取泸定桥，战士们纷纷要求参加突击队。

（2）春天里，漫山遍野五颜六色的花。

应改为：

春天里，漫山遍野开满了五颜六色的花。

（二） 词语搭配不当。

例：

王思同学端正了学习目的和态度。

应改为：

王思同学明确了学习目的，端正了学习态度。

（三） 语意重复罗嗦。

例：

我不禁忍不住笑出声来。

应改为：

我不禁笑出声来。

（四） 词序颠倒。

例：

我们必须认真改正，仔细检查作业中的错误。

应改为：

我们必须仔细检查，认真改正作业中的错误。

（五） 前后矛盾。

例：

我断定他大概是王小明的弟弟。

应改为：

我断定他是王小明的弟弟。

（六） 事物分类不当。

例：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果、水果和梨。

应改为：

商店的货架上摆满了葡萄、苹果和梨。

（七） 句意含混。

例：

小张和小王争着去扫地，他不让他去，他偏要去。

应改为：

小张和小王争着去扫地，小张不让小王去，小王偏要去。

修改病句练习：

1.小足球比赛增加了各班同学之间的友谊。

2.老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。

3.小刚记录并听取了会议的发言。

4.今天的天气十分烦热。

5.在老师的帮助下进步了。

6.昨天夜里刮了一整夜的风雨。

7.我刚要做完那道难题，下课铃就响了。

8.这些新鲜蔬菜估计肯定是妈妈买来的。

9.今年暑假，我旅游了黄山。

10.广场四周鲜红的红旗迎风飘扬。

11.各类图书整整地装了一箱。

12.参加这次大会的有工人、农民、教师和一大批年轻人。

13.无论天寒地冻，晨练队的队员还是坚持锻炼。

14.展开翅膀的两只鸽子向蓝天飞去。

附送：

第一单元复习要点姓名

一、看拼音写词语：

kuānkuòbówùlǒnɡzhàofèiténɡbēnténɡyījiù

zhúɡānɡuīlǜfènɡxìzhàoyàoshùshāojìnɡjì

báimánɡmánɡ

ánɡshǒudōnɡwànɡfēnɡpínɡlànɡjìnɡshuǐtiānxiānɡjiē

qítóubìnɡjìnmàntiānjuǎndìrénshēnɡdǐnɡfèi

bùrónɡzhìyíshénmìmòcèshénláizhībǐqiānzībǎitài

rénjìhǎnzhìyīnɡjiēbùxiájuānjuānxìliúliánliánfēipù

tāotāojiānɡshuǐyùyùcānɡcānɡhuǎnɡhuǎnɡhūhūpiāoyí

huīfùcànlànchàndònɡshàshíruòyǐnruòxiàn

shānbēnɡdìlièqīnɡyìzīliàohénɡɡuàn

二、多音字：

模号薄

应盛数

三、选择正确读音，打√

霎时（shàchà）；颤动（chànzhàn）；涨潮（zhǎngzhàng）

余波（bēbō）；恢复（fúfù）；白茫茫（mángmǎng）

泊船（bébó）；规律（lùlǜ）；涨红了脸（zhǎngzhàng）

的确（dídì）；曲折（qūqǔ）；似乎（sìshì）

竹竿（gāngàn）；模糊（mómǒ）；秘鲁（bìmì）

四、下面哪句是比喻句，在括号里画“√”

1、大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

（）

2、不同高度的自然带呈现出不同的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。

3、江面上依旧风号浪吼。

（）

4、那声音就像一支乐曲。

（）

5、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

（）

6、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。

（）

7、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

（）

五、各课要点:

1、观潮

1、作者是（时间）在（地点）观赏的钱塘江大潮。

2、课文按照、、顺序描写的大潮壮观景象。

3、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：

潮来了！

我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

（1）这段话中描写了大潮声音的变化，从到；

描写大潮景象的变化，从到；

（2）描写人物心情的词语有、、；

可以体会到人们看到潮来了十分。

（3）“踮着脚”说明观潮的人，心情。

4、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

（1）作者按照的顺序描写潮来时的景象。

（2）本段中主要运用的修辞手法是，把浪潮分别比作、、

让我们体会到钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观的景象。

5、以上两个自然段主要抓住了写的。

6、选一选

观：

A、看；B、看到的景象；C、对事物的认识

天下奇观（）；观潮（）；观赏（）；观点（）

鼎：

A、古代烹煮用的器物；B、大；C、正当

人声鼎沸（）；鼎鼎大名（）

2019年人教版语文四年级上册第一单元复习

一、比一比，组词语。

捎（）假（）缓（）拨（）

梢（）暇（）暖（）泼（）

二、根据课文内容天空

作者次去“鸟的天堂”，第次没看见鸟，原因是

鸟已经在树上；第次才看见鸟，原因是了。

三、阅读短文，回答问题。

　　起初周围是寂静的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只、第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。

大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

　　我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。

2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。

3．按文中内容填空。

（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。

“有的……有的……有的”是写了鸟的________。

（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：

昨天不是________，而是_______。

（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；第二个没有加引号是因为

________。

（4）文中为何单独写画眉鸟的叫声？

“兴奋”一词在这里起什么作用呢？

（5）划线部分句子表达了作者的思想感情。

我们的船渐渐逼近榕树了。

我有机会看清它的真面目，真是一株大树。

枝干的数（）目不可计数（）。

枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。

一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝（）隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

1.这段文字选自课文，作者是，原名

2、这两段话主要抓住大榕树的（）、（）来写的，主要突出了它的（）（）（）的特点。

3、给带点的字选择注音。

4、表达了作者的的思想感情。

5、请你用画出描写叶多的语句

6、文中两个“真”字的意思一样吗？

你怎样理解？

7、说说从下面句子划线部分体会到什么。

（1）我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

（2）那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。

（3）那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

六、填对联：

雾锁　　　

绿水本无忧青山　　

水水山山　　

重重叠叠山丁丁

我爱三角梅

　　在百花中，我最爱三角梅。

　　三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。

尤其是校园门口那一株，它爬上墙头，舒展着四季常绿的枝叶，在春风中欢笑着，十分惹人喜爱。

　　气候转暖以后，三角梅的枝条上便开满了花。

三角梅的花很小，苞片呈叶状，三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。

小花（）不起眼，（）常常引来蜜（蜂峰）和蝴（碟蝶）围着（采彩）花粉。

　　三角梅的叶子是绿色的，有点像桃子形。

当缺水时，叶子就把水让给它们，尽管自己因缺水低垂着，却让花儿依旧争相开放，多么可贵的自我牺牲的精神啊！

　　三角梅粗壮的茎是（棕综）色的。

茎上、枝条上长有小刺。

（）谁敢欺负它，它（）会毫不客气地扎你。

　　三角梅有很强的适应性。

（）在苗圃、墙角或石缝中，它（）能顽强地生长。

在花盆里，它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

　　三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。

厦门的自然条件似乎适宜它生长。

现在三角梅已（遍篇）布在世界各地，但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。

厦门人民十分喜欢它，它（象像）征着团结和友谊。

　　我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1.划去括号里不正确的字。

2.在“（）”里填上合适的关联词。

3.从文中找出下列词的近义词。

　　特别—伸展—仍然—

　　代表—多姿多彩—

４．给短文分段并概括段意。

第一段　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二段

第三段　　

５．用“”划出一个比喻句。

这个比喻句吧比作

用“～～”划出一个拟人句。

６．短文先介绍三角梅的　，再介绍三角梅的，最

后介绍三角梅　。