八年级生物人体生命活动的调节知识点汇总及复习题.docx
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八年级生物人体生命活动的调节知识点汇总及复习题
人体生命活动的调节
基础知识巩固
*举例说明人体的激素参与生命活动调节
激素有内分泌腺分泌，内分泌腺分泌的激素不通过导管，直接进入到腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各部。
垂体：
分泌生长激素促进生物的生长和发育。
异常：
幼年过多，巨人症；幼年过少，侏儒症。
甲状腺：
分泌甲状腺激素促进生物的发育。
异常：
幼年不足，发育迟缓，呆小症；成年过少，导致大脖子病。
缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。
如海带。
胰岛：
分布于胰腺中，分泌胰岛素等调节糖在体内的吸收和消化等。
缺乏胰岛素，导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱，形成糖尿。
可通过注射胰岛素制剂来治疗。
卵巢：
分泌雌性激素等
睾丸：
分泌雄性激素等
人体生命活动的调节方式主要是神经调节，同时也受激素的调节。
*描述人体神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统。
大脑：
包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢。
小脑：
使运动协调、准确、维持身体平衡。
脊髓：
具有反射和传导的功能。
（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与躯干、内脏之间的联系通路）
神经：
由脊髓发出的神经叫脊神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。
由脑发出的神经叫脑神经，大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。
神经元：
又叫神经细胞，包括细胞体和突起两部分。
神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位。
细胞体上有许多突起，突起有两种：
长的突起和短的突起。
*概述人体神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射。
反射的结构基础——反射弧。
反射弧应当包括五个部分：
感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器。
膝跳反射的反射弧：
膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）。
非条件反射：
人生来就具有，如：
缩手反应，眨眼反应，排尿反应，膝跳反射。
条件反射：
通过长期生活积累形成，如：
望梅止渴、听见上课铃声进教室。
与语言文字有关的反射是复杂的，也是人类所特有的，如谈梅生津、谈虎色变。
*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
眼：
角膜虹膜瞳孔晶状体（睫状肌）玻璃体视网膜脉络膜巩膜
视觉的形成过程：
外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物象。
视网膜上有对光敏感的细胞，这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢，人就产生了视觉。
近视形成：
晶状体的前后径增加（过度变凸），物象落在视网膜前，形成近视。
可以通过凹透镜来调节。
远视形成：
晶状体的前后径减小（过度变凹），物象落在视网膜后，形成远视。
可以通过凸透镜来调节。
外耳：
耳廓（收集声波）、外耳道
中耳：
鼓膜（接受刺激，产生震动）、听小骨、鼓室
耳：
半规管
前庭感受头部位置的变动的情况，与维持身体平衡相关（如晕车）
内耳耳蜗：
内有对声波敏感的感觉细胞，这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢
咽鼓管：
与咽相通，调节鼓膜两侧压力差
注意：
遇到巨大的响声时，要迅速张口，使咽鼓管张开，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
鼻：
鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。
舌：
上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等。
皮肤：
感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。
*神经系统的卫生保健略
例题解析
【例1】某人20岁，身高1米，智力低下，造成这种现象的原因可能是（ ）。
A.幼年时期生长激素分泌过少 B.成年后，生长激素分泌过多
C.婴幼儿期甲状腺激素分泌不足 D.婴幼儿期甲状腺激素分泌过多
解析：
由于此人身材矮小、智力低下，因此此人患呆小症。
呆小症是由于婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少，影响了婴幼儿的生长和发育而造成的。
在这一题目中要与婴幼儿期生长激素分泌不足区分开，生长激素分泌不足患侏儒症；这种病虽然导致身体异常矮小，但智力正常。
答案：
C
【例2】在脑和脊髓里，细胞体密集的部位是（ ）。
A.白质 B.神经中枢 C.灰质 D.神经纤维
解析：
此题考查同学们对几个相关概念的掌握情况。
在脑和脊髓里，细胞体密集的部位，色泽灰暗，叫灰质；而神经纤维集中的部位，色泽亮白，叫白质。
在灰质里，功能相同的神经元胞体汇集在一起，调节人体的某一项相应的生理活动，这部分结构叫神经中枢。
如躯体运动中枢、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等。
答案：
C
【例3】反射弧是完成反射活动的神经结构，人体的传出神经受损，反射弧不完整，反射活动（ ）。
A.能进行，此人无感觉 B.不能进行，此人有感觉
C.能进行，此人不能运动 D.不能进行，此人能运动
解析：
反射是高等动物和人体神经调节的基本方式，反射是通过反射弧来完成的。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。
反射弧的任何一部分受到损伤，反射活动就不能完成，此人传出神经受损，所以他不能完成反射活动。
但此人的其他结构完好，感受器能接受刺激并产生神经冲动，神经冲动能沿传入神经到达神经中枢而产生感觉。
答案：
B
【例4】下列各项叙述中，属于近视特点的是（ ）。
A.物像落到视网膜的前方 B.物像落到视网膜的后方
C.晶状体的曲度过小 D.眼球的前后径过短
解析：
近视的形成是长时间不注意用眼卫生，从而导致晶状体过度变凸，甚至眼球的前后径过长，远处物体所形成的物像落到视网膜的前方，从而看不清远处的物体。
根据题目给出的四个选择中，B、C、D三个选项与近视的形成特点是不符的。
答案：
A
【例5】及时复习已学过的知识，对神经系统的活动来说，这是（ ）。
A.使神经中枢交替活动和休息 B.寻求新的突破
C.巩固已形成的条件反射 D.使大脑得到休息
解析：
我们的学习活动属于条件反射，是在大脑皮层形成的暂时神经联系，所形成的暂时神经联系需多次的刺激强化。
因此我们学习已掌握的知识要不断地复习，巩固已形成的条件反射。
选项A、B、D与题干无关。
答案：
C
典型中考试题
1.关注健康，善待生命。
请根据下列资料回答问题：
据调查我国的近视眼发病率高居世界第二位，尤其是近几年来，近视逐渐低龄化，且呈逐年
上升趋势，这引起了人们对学生用眼卫生的高度关注。
下图是近视眼成像示意图，据图回答：
①眼球成像过程中，起主要调节作用的结构是［］____________。
②物像只有落到［］____________上，我们才能看到清楚的物体，近视眼可以配带装有____________镜的眼镜加以矫正。
③某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能
___________。
④汽车司机看见红灯将车停下，这属于_______反射，该反射的神经中枢位于__________。
2.李大爷进来身体消瘦，并伴有口渴、多饮、多尿、多食等症状。
去医院检查时，在大夫的建议下，他做了尿常规化验，请你仔细阅读右侧化验报告单，并运用学过的生物学知识，思考回答下列问题。
（注：
“＋”表示含有该成分，“－”表示不含有该成分）
URINALYSIS
（尿液化学成分分析）
Name:
Lichangtai
Coloryellow
SG（比重）：
1.020
PH（酸碱度）:
5
LEU（白细胞：
一
NIT（亚硝酸盐）：
—
PRO：
（尿蛋白）:
一
GLU（糖）:
＋＋
KET（酮体）:
一
UBG（尿酸）：
正常
BIL（胆红素）:
一
（1）正常人尿液的主要成分是水、无机盐、。
（2）化验单中，不正常的指标是，据此推测，他可
能患有病。
（3）医生建议其注射胰岛素（蛋白质类激素）进行治疗，
胰岛素能不能口服？
，原因是
。
3.请根据神经系统的结构示意图回答：
（1）请用图中字母写出“缩手反射”活动的反射途径：
。
（2）有人只有在看到自己下肢的情况下，才知道下肢的具体活动情况，则此人可能的
损伤部位是【】。
（3）由
（1）
（2）可知，脊髓具有功能。
（4）人在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射
活动的是。
4.如果用锣声与喂食相结合，训练猴子进行爬杆表演，经过一段时间后，当猴子一听到锣声，就会作出爬杆的动作。
请就这一反射活动分析回答下列问题：
（1）在该反射活动的形成过程中，原本属于无关刺激的转变成了条件刺激。
（2）为防止已建立起来的该反射活动消退，就要不断地用进行强化。
（3）此类反射活动是在的基础上建立的，其重要意义在于提高动物。
（4）各种生命活动的完成，都需要其结构基础，猴子表演爬杆这一反射活动的感受器位于内；就参与活动的神经中枢而言，与猴子吃到食物分泌唾液的不同在于该反射活动必须有参与。
5.科学家对人眼球进行解剖后，绘出了眼球构造图（如图甲），并根据眼球结构特点，进行了模拟成像实验（如图乙）。
请回答下列问题：
甲 乙
（1）眼球的内容物是指（填结构名称）。
（2）成像实验中的玻璃板相当于模拟眼球的[]，凸透镜相当于眼球[]。
（3）模拟实验中，可在白纸板上见一清晰蜡烛倒像，可以推理物体在视网膜上的成像也是。
（4）由模拟成像实验可推理眼睛是通过调节来看清远近不同的物体。
（5）正常人的晶状体的曲度是由[]调节的。
当人眼睛看近处物体时，晶状体的曲度。
（6）请写出眼睛成像经过眼球的结构（用甲图序号、箭头表示），物像刺激了[]上的感光细胞并产生神经冲动沿着视神经传入
，形成视觉。
右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图分析回答。
（1）看电视文艺节目时,你能听到演员优美动听的歌声。
那
么，图中接受声波信息的感受器位于内；听觉
产生的部位是。
（填数字代号）
（2）如果某人标号④所示部分受损，则（能，不能）产生听觉。
（3）乘坐飞机时，乘务员往往要求乘客在飞机降落中咀嚼食物，其目的是为了使 （填数字）张开，保持鼓膜内外的气压平衡。
（4）跳水运动员参加比赛时，动作协调、姿态优美。
这与图中数字所示结构的调节有关。
1.①[2]晶状体②[3]视网膜凹透③视神经或视觉中枢④条件大脑皮层
2.
（1）尿素
（2）糖糖尿（3）不能胰岛素（是蛋白质类激素，口服后）被消化分解
3.
（1）A→B→E→C→D（2分）
（2）【G】上行传导的神经纤维（上行传导束）（2分）
（3）反射、传导（2分）
（4）吃梅（2分）
4.
（1）铃声
（2）食物（或非条件刺激）（3）非条件反射适应环境的能力（4）耳蜗大脑皮层
5.
（1）房水、晶状体、玻璃体
（2）[4]视网膜[2]晶状体（3）倒像（4）晶状体的曲度（5）[5]睫状体增大（6）6→1→2→3→4[4]视网膜（大脑皮层的） 视觉中枢
6.
（1）耳蜗听觉中枢
（2）不能（3）咽鼓管（4）3
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