三年级英语上册八九周教案马晓杰.docx
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三年级英语上册八九周教案马晓杰
Recycle1
（第一课时）
教学目标:
1.听、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?
Howareyou?
等用语。
3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力
教学重点:
实际情景中运用Hello.Goodmorning.Nicetomeetyou.Thisis...What'syourname?
Howareyou?
等用语。
教学过程：
一.揭示教学目标
二.复习任务：
1、Let'sact
2、Let'splay
三.我来闯关：
（一）选出不同类的单词
（）1.A.redB.whiteC.arm
（）2.A.hiB.howC.hello
（）3.A.isB.yellowC.are
（）4.A.legB.bodyC.what
（）5.A.colourB.pinkC.blue
（二）连线
Standup摸摸你的头
Stampyourfoot起立
Touchyourhead挥挥你的胳膊
Clpyourhands跺跺你的脚
Waveyourarms转个圈
Turnaround拍拍你的手
（三）小小翻译家
What’syourname?
2.Showmeyourpencil
3.Whoareyou?
4.Verywell,thanks.
5.Myname’sMike.
（四）给下列对话排排队
（）Fine,thinks.Andyou?
（）Hi,ChenJie.
（）Let’sgotoschool
（）Hi,Sarah!
Howareyou?
（）I’mfine,too.Thankyou.
（）OK!
板书设计:
Recycle 1
1、Let'sact
2、Let'splay
（编写：
高义小学马晓杰）
教学反思：
Recycle 1
（第二课时）
教学目标:
1.进一步调动学生学习英语的兴趣，并就本单元做综合评价。
2、复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱。
3、学唱英文歌曲HowAreYou?
使学生能听懂、会唱歌、知含义。
教学重点:
复习身体部位之后，让学生做个有趣脸谱
教学过程：
一.揭示教学目标
二.复习任务：
1、Makeafunnyface
2、HowAreYou?
三.我来闯关：
（一）对话连线
Howareyou?
Goodmorning.
GoodmorningFine,thankyou.
Hello!
OK!
Let’sgotoschoolHi!
What’syournameMetoo.
IhaveabagMynameisJohn
（二）小小翻译家
1.Whereisyourear?
2.What’syourname?
3.Nicetomeetyou,too.
4.Abrownruler.
5.Ihaveaduck.
6.Thisismymouth.
7.Showmeyourcrayon.
（三）给下列对话排排队
（）Goodbye.
（）Hello!
MynameisJohn.What’syourname?
.
（）Nicetomeetyou,too.
（）Bye.
（）MynameisMike.Nicetomeetyou.
板书设计:
Recycle 1
1、Makeafunnyface
2、HowAreYou?
（编写：
高义小学马晓杰）
教学反思:
Recycle 1
（第三课时）
教学目标:
1、复习1-3单元所学的单词。
2、复习1-3单元所学的重要句型。
3、复习1-3单元Let`sdo。
教学难点:
1-3单元所学知识的综合应用
教学过程：
一.揭示教学目标
二.复习任务：
1、1-3单元所学的单词。
2、1-3单元所学的重要句型。
3、1-3单元Let`sdo。
三.重点句型
1、Hello./Hi.
2、Goodbye./Bye-Bye.I'm...。
3、What'syourname?
Mynameis...
4、Welcome!
5、Seeyou.
6、Howareyou？
I`mfine,thankyou.
7、Let'sgotoschool.
8、Lookatme!
Thisismy.
9、Isee..
10、Nicetomeetyou.
11、let`sdo
①Clapyourhands.
②Touchyourhead.
③Waveyourarms.
12、let`sdo
①Black,black.Standup.
②Orangeorange.Sitdown.
③Brown,brown.Turnaround.
13、let`sdo
①Closeyoureyes.
②Openyourmouth.
③Touchyournose.
14、let`sdo
①Clapyourhands.
②Touchyourhead.
③Waveyourarms.
板书设计:
Recycle1
1、1-3单元所学的单词。
2、1-3单元所学的重要句型。
3、1-3单元Let`sdo。
（编写：
高义小学马晓杰）
教学反思：
（第四课时）
教学内容：
Storytime
教学目标:
1.本课时通过Storytime，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2、通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
教学重点:
培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望
教学方法：
点拨法。
教学过程：
一、Warm-up（2minutes）
1.Greeting
2.Makeaspeech
二、导入明标（5minutes）
1、导入：
游戏：
看谁的反应快？
导入新课
2、出示学习目标
三、新课呈现（20minutes）
小组展示Storytime
小组展示Culture
3.小组展示Let'ssing
学法指导：
1、播放录音，完成练习
2、自读Story，画出不会读或不理解的单词及句子。
3、播放录音，学习不会读的单词及句子，注意语音语调。
4、借助单词表学习不理解的单词及句子。
小组合作：
1、组内读故事；2、以小组为单位，情景对话。
展示点拨：
复述故事。
四、训练拓展（7mintues）
补全对话
A：
Hello!
B:
!
I’mTom.What’syourname
A:
MyisWuYifan.Goodbye!
B:
!
小小翻译家
1.MynameisTom.
2.Showmeyourpencil-case.
3.Showmeyourbook
4.Ihaveabag
五、小结反思（4minutes）
六、布置作业（2minutes）
1.把故事讲给你的家人听，看谁讲的最好。
板书设计：
Unit1Hello
Storytime
Let'ssing
（编写：
希望小学张喜娟）
教学反思：
（第五课时）
教学内容：
PartBLet’sLearn
教学目标:
1.学习有关学校及学习用品的词汇：
school,bag,book,pencil-case,sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2.了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作.。
教学重点:
1.pencil-case,book,sharpener,bag,school,5个有关学校及学习用品的词汇学习。
教学难点:
本课词汇的认读。
教学方法：
引导法，点拨法。
教学过程：
一、Warm-up（2minutes）
1.Greeting
2.Makeaspeech
二、导入明标（5minutes）
1、导入：
“开火车”：
学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。
如：
A:
Hello!
－B:
Hi!
C:
I'mSarah．What'syourname?
－D:
Myname'sMike．E:
Goodbye!
－F:
Bye-bye．导入新课
2、出示学习目标
三、新课呈现（20minutes）
Let'slearn
a．通过实物认识pencil-case,bag,book,sharpener。
（用软皮或塑料制成的通常称为pencil-case,用铁等较坚硬材料制成的叫做pencil-box）
b．用Showmeyour....造句。
Let'sdo听句子做动作。
Openthebook．
Closethebook．
Openthepencil-case．
Closethepencil-case．
Showmeyoursharpener．
Carrythebag．
学法指导：
1、播放Let’stry中的录音，完成练习
2、自读对话，画出不会读或不理解的单词及句子。
3、播放录音，学习不会读的单词及句子，注意语音语调。
4、借助单词表学习不理解的单词及句子。
5、组内读对话，并理解对话内容。
质疑：
1、会读Let’slearn中的单词，并理解。
小组合作：
1、组内读单词；2、以小组为单位，识记单词。
3、组内听写四会单词并理解。
展示点拨：
1、选2-3组进行课文表演展示，以检查学生对本课活动的掌握情况，教师评价，生生互评。
2、组长负责听写四会单词。
四、训练拓展（7mintues）
（1）学生看图，用英语说出图中每样文具物品。
（2）Let'sdo看图做动作、
五、小结反思（4minutes）
六、布置作业（2minutes）
1.记忆四会单词。
板书设计：
Unit1Hello
schoolbagbookpencil-casesharpener
（编写：
希望小学张喜娟）
教学反思：
Unit1Hello（第六课时）
教学内容：
PartBLet’scheck
教学目标:
1.本课时通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
2.通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
教学重点:
听力练习和学习有节奏、有韵律的歌谣。
教学难点:
歌谣的学习
教学方法：
引导法，点拨法。
教学过程：
一、Warm-up（2minutes）
1.Greeting
2.Makeaspeech
二、导入明标（5minutes）
1、导入：
通过实物和单词卡复习有关文具，导入新课
2、出示学习目标
三、新课呈现（20minutes）
听力练习：
Let'scheck
根据听到的句子，圈出相应的图A或图B。
录音内容：
1．Openthebook．
2．Showmeyourpencil．
3．-Goodbye!
-Bye!
4．Hello!
MynameisMike．
答案：
1．A2．A3．B4．B
Let'schant
a．听录音，边听录音边拍手有节奏的吟唱Let'schant部分的内容。
b．全班分成两组。
第一组举起铅笔齐读Ihaveapencil．第二组齐读Metoo!
并拍手。
读第二句时两组交换，以此类推。
c．读熟后，可自由发挥，用其他文具替换书上的几种,并在小组内朗读。
小组合作：
1、组内检查讨论结果；
展示点拨：
1、3号和4号学生展示答案。
2、做对的组加分鼓励。
四、训练拓展（7mintues）
跟读A、B部分Let'sdo和Let'schant的内容，边读边做出相应的动作
五、小结反思（4minutes）
六、布置作业（2minutes）
抄写第一单元的单词和课文。
板书设计：
Unit1Hello
Ihavea单词图片.
Metoo.
（编写：
希望小学张喜娟）
教学反思：
升级会员 