快乐读书吧教案Word文件下载.docx

快乐读书吧教案Word文件下载.docx

《快乐读书吧教案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《快乐读书吧教案Word文件下载.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

生：

你看，大家都想把丑小鸭赶走，连他的母亲和兄弟姊妹都一样。

要是我遭遇他那样的情形，我都不知道自己该如何生活下去了。

你将自己与故事中的丑小鸭进行对比，一定对他的遭遇更加同情了，老师也一样。

其实，要想更好地体会童话故事中人物的喜怒哀乐，在阅读童话故事时，老师还可以告诉你们两个更好的方法。

　　课件出示教材中的两句话：

　　“只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。

”

　　“我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。

”师：

因为老师在阅读这段话的时候，将自己想象成了故事中的

　　丑小鸭，所以读这段文字时，心里觉得丑小鸭的遭遇实在太可怜了，就格外同情他。

老师还想通过美美的朗读，让你们分享我对这段文字的理解呢（教师有感情地朗读这段话）。

　　3.引导学生分享自己阅读《安徒生童话》中的精彩故事（《海的女儿》

　　《拇指姑娘》

　　《卖火柴的小女孩》

　　《野天鹅》……），说说自己都从中体会到了哪些乐趣。

描述的时候可以借助想象力充分感受故事的乐趣，也可以通过角色体验的方式感受人物的情感、心理。

同时，还可以将自己制作的读书卡拿出来跟（片段或词句摘抄）。

　　设计意图此环节教学通过教师分享阅读乐趣示例，让学生既了解了阅读童话故事的要领，又明确了分享阅读乐趣的几种方式，让读书分享形式更为开放。

　　三、拓展交流，分享阅读乐趣

　　1.引入：

孩子们，除了《安徒生童话》外，课前老师还布置大家阅读了叶圣陶的《稻草人》、格林兄弟的《格林童话》，我猜大家一定也获得了不少的乐趣吧？

接下来，就让我们以小组为单位进行读书分享活动。

　　2.组织学生进行小组内读书分享，让他们展示自己阅读过程中制作的读书卡，教师提醒他们根据分享《安徒生童话》时的多种形式将自己的读书乐趣介绍给组内的同学。

小组其他同学认真倾听，对于自己不太明白的地方，可以等别人说完后再进行询问。

教师深入小组间，参与到他们的读书分享活动中。

　　3.反馈分享收获。

（1）指名学生交流通过读书分享活动，对自己所读过的童话

　　故事又有哪些新的认知？

教师及时肯定他们的交流情况，引导他们从多方面进行汇报。

（2）开展“精彩贴贴贴”活动：

让学生将自己富于创意的读书卡贴在墙壁上的“快乐读书吧”里，让更多的学生分享自己的读书乐趣。

　　设计意图此环节教学通过互动交流活动，让更多学生都能真实经历读书分享过程，培养了他们的阅读信心，更给他们搭建了展示自我的平台。

　　四、课堂孩子们，让我们做一个快乐的读书人吧，从更多经典童话故事中汲取的养料，并从故事中感知真善美的意义。

相信有童话故事相伴的日子里，我们的生活会增添更多的美好快乐读书吧教案4教案背景：

　　1、面向学生：

学科：

语文

　　2、课时：

2课时

　　3、学生课前准备：

（1）学生利用百度搜索了解瑞士国家的地理情况、气候知识。

（2）学生利用百度搜索认识燕子，了解燕子的生活习性。

　　（3）学生利用百度搜索了解关于保护鸟类的法律常识。

　　教学课题：

6、燕子专列教材分析：

　　《燕子专列》是义务教育课程标准实验教科书小学三年级下册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。

本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。

这篇课文进述的是和燕子有关的一个感人的故事。

有一年春天，从南方飞回北方的燕子途经瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。

。

瑞士政府发现这一险情后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将这些获救的燕子送到温暖的地方。

　　本文体现了人类对鸟儿博大的爱心，呼唤人们要保护动物，向我们充分展示了人与动物之间营造起来的温馨和谐的生活空间。

　　教学目标：

　　1、知识与技能

（1）有感情地朗读课文，了解课文内容。

体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心之间的关系，感受这样写的表达效果。

（2）学习本课生字，积累优美词语。

　　（3）说话训练，发展学生的想象思维。

　　（4）写一写自己对小姑娘贝蒂的心里话，培养学生的写作能力。

　　2、过程与方法

（1）通过多媒体直观教学，想要减肥就选收腹机有用吗使学生深入认识燕子遭遇的险境：

恶劣气候导致饥寒交迫，濒临死亡。

（2）通过研读重点句子、课堂拓展训练让、演练法让学生感

　　受人们关爱燕子的真挚情感。

　　3、情感、态度、价值观

（1）感受贯穿全文的爱心。

（2）增强学生保护环境、爱护鸟类的意识。

　　教学重难点：

　　1、教学重点：

体会贯穿全文的爱心，进行说话、写话训练，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

　　2、教学难点：

感悟恶劣气候与环境和人们奉献爱心的关系，感受这样写的表

　　达效果。

　　教学策略：

　　1、运用情境教学法，创设相应的教学情境，使学生充分感受

　　人类给予动物的爱，让学生在学习中受到人文的熏陶。

　　2、使用朗读法的教学策略，让学生在读中悟情明理。

　　3、采用自主、合作、评价学习的策略，提高学生的语文学习

　　能力。

教学环境和资源准备：

　　1、教学环境：

多媒体教室

　　2、资源准备：

PPT课件，燕子模型。

教学过程：

第一课时教学要点：

　　1、识记“欧洲”、“瑞士”等词语。

　　2、有感情朗读课文，了解课文的主要内容。

　　3、体会恶劣气候、环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。

　　4、感受贯穿全文的爱心，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

　　教学过程：

一、激趣导入，揭示新课。

　　1、播放火车鸣汽笛的声音（由近及远），指名说说自己刚才听到了什么声音。

　　2、教师给予肯定：

在欧洲瑞士这列漂亮的火车正准备出发。

　　出示外形漂亮的列车动画图片，点击列车图像溶换成瑞士地图，近镜头拉大显示瑞士国家，初步认识瑞士的概况。

　　6、质疑：

读了课题，你有什么想法？

　　二、学习第一自然段，了解故事的完美结局。

　　1、指名朗读第一段。

　　2、指导学生通过朗读把作者心中的疑问表达出来。

　　3、自由朗读第一段，完成练习。

这是一列怎样的火车？

装载着怎样的乘客？

尝试用文中的词语回答。

　　三、品读重点词句，学习第二自然段，体会恶劣气候、环境与