方块汉字前途之争的阅读答案.docx
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方块汉字前途之争的阅读答案
方块汉字前途之争的阅读答案
【篇一：
扬州市2015年中考语文试题及答案】
/p>扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题
（考试时间：
150分钟满分：
150分）
说明：
1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：
第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。
同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2b铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。
在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用（32分）
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）
a.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
b.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
c.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
d.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
2．（2分）a。
a句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折。
b句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。
轻重不明。
c句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。
用错对象。
d句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）。
褒贬失当，且语义重复。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）
a.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
b.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
c.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
d.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
3．（2分）b。
a句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；c句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；d句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。
4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（▲）
a.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
b.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
c.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
d.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
4．（2分）c。
a句应提取为“我市举办城市推介会”；b句应提取为“《咏柳》描绘姿态”；d句应提取为“能够品尝龙井茶是享受”。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）
a.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
b.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
c.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
d.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
5．（3分）b。
杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
6.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在方格内，4分）
6．（4分）旅、嚣、泰、堪（各1分）
7.默写。
（每空1分，共9分）
⑴今夜月明人尽望，▲。
（王建《十五夜望月》）
⑵▲，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶▲，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
⑷千里马常有，▲。
（韩愈《马说》）
⑸海内存知己，▲。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）
⑹山重水复疑无路，▲。
（陆游《游山西村》）
⑺问渠那得清如许，▲。
（朱熹《观书有感》）
⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。
看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“▲，▲”浮现在我的脑海中。
7．（9分）⑴不知秋思落谁家；⑵忽如一夜春风来；⑶山光悦鸟性；⑷而伯乐不常有；⑸天涯若比邻；⑹柳暗花明又一村；⑺为有源头活水来；⑻人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
【评分要点及说明】每空1分，共9分。
错、添、漏一字，该小题不得分。
8.语文实践活动。
（8分）
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。
（5分）
标题（2分）：
▲
含义（3分）：
▲
▲
▲
⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
（3分）
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：
“明天几点开家长会？
”波波不耐烦地答道：
“我哪知道？
难道你没看到老师发的短信通知吗？
”意识到自己口气不对，波波忙改口道：
“▲”妈妈笑道：
“哦！
老妈这就看。
”
8.（8分）⑴（5分）【示例一】标题：
圆梦之旅；含义：
画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。
【示例二】标题：
学海无涯书作帆；含义：
右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。
表明阅读给我们驶向成功的动力。
【示例三】标题：
导航；含义：
画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。
表明孩子的阅读需要师长的正确引导。
【评分要点及说明】标题：
正确理解画面内容，语言形象，各1分。
含义：
结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。
⑵（3分）【示例一】我刚才正在看书。
老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？
【示例二】妈，对不起。
我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。
【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。
二、阅读理解（55分）
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。
（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？
夕阳千万峰。
9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。
（2分）⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
（4分）
▲
▲
9.⑴（2分）示例：
（久别重逢的）惊喜
【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。
⑵（4分）示例：
通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。
【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。
（二）阅读文言文，完成10—13题。
（15分）
（选自《明史》，有删节）
【注】①刊落：
削除，删去。
②衔：
怨恨。
③渎：
轻慢。
10.解释下列句中加点的实词。
（4分）
⑴监司大骇，延之校书（▲）⑵益两使促之（▲）
⑶使者恚，欲收悦（▲）⑷使者下阶谢，乃已（▲）
11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（▲）
例句：
预刊落以试悦
a.衣食所安，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）
b.策之不以其道（《马说》）
c.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）
d.扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）
12.翻译下列句子。
（6分）
⑴悦不迎，岂有恙乎？
▲
⑵自非亭午夜分，不见曦月。
（《三峡》）
▲
⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（《捕蛇者说》）
▲
13.桑悦是一个怎样的人？
请简要概括。
（3分）
▲
10.（4分）⑴延：
请；⑵益：
增加；⑶恚：
恼怒；⑷已：
停止。
【评分要点及说明】各1分，若答案与参考答案是同义词、近义词，只要讲得通，亦可。
11.（2分）c。
【评分要点及说明】原句和c项均是连词，表目的，相当于“来”“用来”。
a项，介词，把；b项，介词，按照；d项，介词，因为。
12.（6分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？
【评分要点及说明】反问句，“恙”需翻译到位。
⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。
【评分要点及说明】“自非”“亭午”“曦”，需翻译到位。
⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！
【评分要点及说明】句式，“孰”“甚”，需翻译到位。
13.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。
【评分要点及说明】共三点，聪明、有才、高傲（自负），每点1分。
参考译文：
常熟有个叫桑悦的人，字民怿。
书看过后，就焚烧掉，说：
“已经在我腹中了。
”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。
监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。
对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。
学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。
使者到了后，问：
“桑悦不来迎接，难道是有病了吗？
”长吏都恨他，说：
“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。
”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。
桑悦大怒说：
“起初我说天下没有无耳朵的人，现在就有。
与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。
”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。
三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。
使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。
使者下台阶向他道歉，才作罢。
所著的书，在世上颇为流行。
（三）阅读下文，完成14—17题。
（17分）
方块汉字前途之争
汪品先
⑴方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
⑵对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。
“五四”运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。
然而建国后的实践表明：
通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
⑶时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。
其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。
国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学
【篇二：
2015年江苏扬州中考语文试题（解析）】
pclass=txt>（考试时间：
150分钟满分：
150分）
说明：
1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：
第1-5题、第11题，共6题），满分150分，考试时间150分钟。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。
同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。
3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2b铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。
在试卷或草稿纸上答题无效。
一、积累运用（32分）
1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）．．．．
2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）．．．．
a.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。
．．．．
b.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。
．．．．
c.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。
．．．．
d.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。
．．．．
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）．．．．．．．．
a.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。
b.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。
c.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。
d.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。
4.下列对句子主干的提取正确的一项是（2分）（▲）．．
a.我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。
——驻澳门特派员公署举办城市推介会。
b.贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。
——贺知章描绘枝条和新叶。
c.素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。
——扬州是名城。
d.能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。
——龙井茶真是难得。
5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）．．．．．
a.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、
国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
b.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
c.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
d.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
6.根据拼音写汉字。
（用正楷依次写在方格内，4分）
7.默写。
（每空1分，共9分）
⑴今夜月明人尽望，▲。
（王建《十五夜望月》）
⑵▲，千树万树梨花开。
（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑶▲，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
⑷千里马常有，▲。
（韩愈《马说》）
⑸海内存知己，▲。
（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑹山重水复疑无路，▲。
（陆游《游山西村》）
⑺问渠那得清如许，▲。
（朱熹《观书有感》）
⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。
看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“▲，▲”浮现在我的脑海中。
8.语文实践活动。
（8分）
⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐．．．
述标题的含义。
（5分）
标题（2分）：
▲含义（3分）：
▲
▲
▲
⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。
（3分）
波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：
?
明天几点开家长会？
?
波波不耐烦地答道：
?
我哪知道？
难道你没看到老师发的短信通知吗？
?
意识到自己口气不对，波波忙改口道：
?
▲?
妈妈笑道：
?
哦！
老妈这就看。
?
二、阅读理解（55分）
（一）阅读诗歌，完成第9题。
（6分）
岭上逢久别者又别
权德舆
十年曾一别，征路此相逢。
马首向何处？
夕阳千万峰。
9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。
（2分）
⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。
（4分）
▲▲
（二）阅读文言文，完成10—13题。
（15分）
常熟有桑悦者，字民怿。
书过目，辄焚弃，曰：
?
已在吾腹中矣。
?
为诸生，上谒监司，曰?
江南才子?
。
监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。
文意不属者，索笔补之。
学士丘濬．
重其文，属使者善遇之。
使者至，问：
?
悦不迎，岂有恙乎？
?
长吏皆衔之，曰：
?
无恙，自负才名不肯谒耳。
?
使者遣吏召不至，益两使促之。
悦怒曰：
?
始吾谓天下未有无耳者，乃．
今有之。
与若期，三日后来，渎则不来矣。
?
使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。
三日来见，．
长揖使者。
使者怒，悦脱帽竟去。
使者下阶谢，乃已。
所著书，颇行于世。
．
（选自《明史》，有删节）
【注】①刊落：
削除，删去。
②衔：
怨恨。
③渎：
轻慢。
③②①
10.解释下列句中加点的实词。
（4分）
⑴监司大骇，延之校书（▲）⑵益两使促之（▲）．．
⑶使者恚，欲收悦（▲）⑷使者下阶谢，乃已（▲）．．
11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）（▲）．．
例句：
预刊落以试悦．
a.衣食所安，弗敢专也，必以分人（《曹刿论战》）．
b.策之不以其道（《马说》）．
c.诚宜开张圣听，以光先帝遗德（《出师表》）．
d.扶苏以数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》）．
12.翻译下列句子。
（6分）
⑴悦不迎，岂有恙乎？
▲⑵自非亭午夜分，不见曦月。
（《三峡》）
▲⑶孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！
（《捕蛇者说》）
▲
13.桑悦是一个怎样的人？
请简要概括。
（3分）
▲
（三）阅读下文，完成14—17题。
（17分）
方块汉字前途之争
汪品先
①方块汉字的前途，是我国知识界争论的百年话题。
②对于汉字的批评，首先来自其复杂难学，历史上只为少数人所掌握。
?
五四?
运动后推行白话文、拟定注音字母，进一步的主张就是废除方块字、实行拼音化。
然而建国后的实践表明：
通过汉字简化和义务教育，汉字完全可以为大众所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。
③时至今日，废除方块字的主张不再活跃，流行的一种观点是方块字不适合于科学表达，不如拼音文字那样逻辑分明，因此汉字可以用来传承文化而不适用于发展科学。
其实这里混淆了科学发展的传统背景和语言载体本身的特色。
国人撰写的学术论文，无论用的是中文还是英文，往往有着论证不严、逻辑不清的毛病，这里既有我国传统文化中不利于科学发展的．．
遗传病，也有在近代封闭条件下形成的恶习惯。
文字无辜，这些毛病不该记在文字头上。
④计算机技术的发展，为各种文字的前途提供了重新排队的机会。
对于二进制的计算机编码而言，一个汉字只相当于两个拼音字母。
同一个文本，汉字的篇幅最短，输入计算机的速度也最快。
汉字直观，承载的信息量远大于拼音文字。
更重要的是汉字信息熵最高，有限数量的方块字经过搭配，可以构成无限多的新词；而依靠拼音字母的英文，需要不断制造新的单词才能表达不断出现的新概念。
因此，汉字常用的只有几千字，而英语的词汇量早已超过40万，在应对新概念大量涌现的科学发展中并无优势。
⑤语言是文化传承的主角，以汉语作为载体的中华文化，在科学创新中应当具有潜在的优势。
一种文化能够保持几千年而不衰，其中必有原因。
值得参考的是犹太民族，三千年历史有两千年流离失散，却始终坚守着犹太教和希伯来文。
在外界压力下，犹太人凭着对知识和智慧的重视，以一千多万的人口，赢得了世界四分之一的诺贝尔奖。
华夏文化同样具有尊重知识和智慧的传统，是不是也在深处蕴藏着科学创新的基因，从而也有问鼎世界科学顶峰的前景？
（选自2015年2月27日《文汇报》，有改动）
14.根据文意回答：
有人认为汉字没有前途的理由是什么？
（2分）
解析文章第②③段说明了有人认为汉字没有前途的理由，概括这两段的内容作答。
答案汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。
15.指出第④段中画线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。
（3分）
解析“几千”与“40万”，是列数字，又在进行比较。
理解其作用，要联系上下文，具体分析两种说明方法，具体说明了汉字具有怎样的特点。
答案列数字、作比较。
通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。
16.第③段中加点的“往往”一词能否去掉？
请结合内容说明。
（3分）
答案不能去掉。
“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。
17.结合文章和下面材料说明：
“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？
（3分）
?
为了方便读写，我国著名结构学家蔡方荫将‘混凝土’一词简化为‘人工石’，后又将这三个字组合成一个新字——‘砼（t?
ng）’。
现‘砼’字已被广泛采用于各类建筑工程的
书刊中。
?
——XX百科解析阅读原文，找出文中说明的汉字具备的优势，再结合“砼”字具体分析。
答案“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。
（四）阅读下文，完成18—21题。
（17分）
木刻猴子
林文义
⑴小时候，常常看见祖父在把玩一件小东西：
一整块黄杨木雕刻而成的猴子群像。
猴子有三只，做出三种截然不同的表情——一只双手掩着耳朵，一只双手遮着眼睛，另一只则显得十分心虚地捂住自己的嘴巴。
祖父似乎很钟爱它，常常独自坐在晚霞夕照的院子里，无限怜爱地抚摩着它。
⑵有一次，我把木刻猴子放在膝头上，翻来翻去地看。
没什么意思嘛，就是一块木头，刻成三个猴子。
表情很逗人，可是没有发条，不像机械、铁皮做成的猴子，只要旋紧发条，它就叮叮咚咚地打鼓敲钹。
没什么好玩嘛！
我翘着小嘴巴，把木刻猴子还给祖父。
⑶祖父把我抱起来，指着木刻猴子对我说：
?
阿公跟你说，这三只猴，是你阿祖给阿公的。
这三只猴就是跟我们说，非礼勿听、非礼勿看、非礼勿说……唉，你还小，不会懂，就是常常听人讲的‘有耳无嘴’啦。
?
那时，我六岁，祖父的话，我听不大懂，但?
有耳无嘴?
这句话，却印在了心里。
⑷隔了一年，祖父死了。
沉默寡言的父亲把木刻猴子摆在神案上，不知道是纪念逝去的祖父，还是要提醒些什么。
⑸念高中的时候，不知道为了什么事，我和母亲发生了争执，我的嘴快，说了一大堆气话。
母亲泪眼汪汪的，侧过头去，看着神案上那个木刻猴子，悲愤地说：
?
看到你阿公留下来的木猴没？
你爸爸把它放在神桌上是要你们警惕，不要乱讲话，你阿公以前常常讲‘有耳无嘴’，你难道忘记了？
?
⑹时间流水般逝去。
有一次，父亲静静地和我说话，我从来不曾看过像他那般谦和、诚恳的父亲。
他似乎内心有某些隐痛，却又尽力掩盖：
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这个时代，谨言慎行是很重要的，不要放言高论，不要妄加评断，平平安安过一世就可以了。
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说着，他从神案上把那三只木刻猴子拿下来，充满深意地说：
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你看看这三只猴，不听、不看、不说，这是有道理的，独善其身嘛……?
父亲叹了口气。
他们那个黯然的年代，沉默成为他们一生的座右铭。
⑺我说：
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像这三只木刻猴子，不听、不看、不说，这样一个人，他生命的意义是什么呢？
独善其身，这是多消极的借口！
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⑻父亲苦笑，淡淡地说：
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唉，以后你慢慢会晓得的。
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⑼又是几年过去了，在不断的历练中，我慢慢理解了父亲。
我竭力要保持一点点纯真的自我，但我发现，虽不甘愿，自己却也逐渐向世俗妥协，时时处在自我的撕裂中。
．．
⑽父亲离开以后，木刻猴子交到我的手里。
这个从曾祖父传给祖父，由祖父传给父亲，再由父亲交到我手上的木刻猴子，我是不是要再交给我的后代，是不是还要告诉他们?
有耳无
【篇三：
江苏省扬州市2015年中考语文试题（word版,含解析）】
pclass=txt>（考试时间：
150分钟满分：
150分）
说明：
1.本试卷共6页，计22题（包含单项选择题：
第1-5题、第11题，共6
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