20xx年临床教学管理制度科室版精品资料.docx
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20xx年临床教学管理制度科室版精品资料
广西医科大学第一附属医院
临床护理教学
管理制度
（试行）
目录
第一章教学岗位人员资质与职责
一、教研室主任职责
二、教研室副主任职责
三、教研室秘书职责
四、教研室教师职责
五、教学管理委员会职责
六、大科教学管理组职责
七、病房教学管理组长职责
八、病房带教老师职责
九、导学辅导员职责
十、护理专业实习带教科室及带教老师资质要求
第二章教学管理制度
一、教研室工作制度
二、听课制度………………………………………………
（2）
三、教师试讲制度
四、教学评价制度
五、集体备课制度
六、教学会议制度
七、护理教学管理制度
八、护理教学检查制度
九、教学档案建立和保管制度
十、护理本科实习护生导学制度
十一、护理学教研室考试管理规定
十二、护理学教研室青年教师培养方案
第五章在职护士继续教育实习管理规定
第一章护理学教研室教学岗位人员资质与职责
一、教研室主任职责
1.在主管院长领导下，在教务部的协助下，负责护理教研室临床教学的全面管理和质量控制。
2.领导和组织执行学校和临床学院的教学计划，拟定教学大纲和编写见习（实习）指导及方案，编制教学日历（进度表）。
3.领导制定本教研室的发展规划，制定教师培养和继续再教育计划以及研究生、进修生、实习生的培养计划并组织实施。
4.主持教研室教学会议、集体备课、试讲及其它教学活动，教学工作中的重大问题、应提交教研室会议讨论，每月参加1-2次教学听课或学校有关部门反映教学的有关问题。
5.领导和组织制定教学研究计划，开展教学研究工作，并经常检查研究课题的进展情况。
组织开展学术活动和撰写科研论文，提高学术水平。
6.领导和组织期末考试的命题、监考、改卷、评分及试题综合分析。
7.领导和组织制定本教研室的基本建设规划，做好教学设备的请购、教学经费的管理。
8.组织期末或年度总结，对教研室成员进行考核，提出奖罚及晋级、晋职的建议。
9.指导教学秘书、临床科室做好教学文件资料的收集、整理及归档保管工作。
10.领导和组织完成本教研室其它有关工作。
二、教研室副主任职责
1.协助教研室主任分管教研室具体的教学、管理工作。
2.制定教研室每学期的教学活动计划、教学工作总结。
3.负责教研室的教学运行管理并组织实施。
包括：
课程教学大纲管理、课堂教学环节的组织管理、实践性教学环节的组织管理、教学常规管理、教师工作管理、教学资源管理、教学档案管理。
4.组织编制或修订教学大纲、课程教学进度计划，负责布置落实教学任务，审查任课教师名单。
5.组织开展教学经验交流、集体备课、学术讲座、专题研讨和观摩教学等学术交流活动，组织教师积极开展学科学术研究和教育学术研究。
6.督促检查各教学环节工作的落实和执行情况，负责教学质量评估工作，对教研室教师的师德、教学出勤、坚守岗位、教书育人及教学等情况进行定期考核。
7.组织召开各类教学会议，探讨和改进教学方法，解决存在的问题，不断提高教学质量。
8.制定和实施师资队伍建设规划和师资培训计划，加强对青年教师的培养锻炼，形成合理的教师队伍。
组织教师学习教育理论和专业知识，要求专任教师掌握本学科的学术动态和国内外进展情况。
9.密切与学校、教务部、教学护理单元之间的联系，加强沟通。
10.协助教研室主任工作，分工履行主任职责中的相应部分，完成教研室主任办的其他教学工作。
三、教研室秘书职责
1．在教研室主任和副主任领导下，负责本教研室教学工作的组织、安排、具体实施及日常行政事务处理。
2.根据大学、护理学院、成人教育学院等下达的理论课教学任务，按照教学大纲的要求，制定授课的教学进度表和课程表，经教研室主任审定，并及时准确地书面通知有关教师。
3.协助教研室主任或副主任组织教师备课、预讲、评议及各种教学活动，认真做好各项教学活动的记录。
4.安排好临床见习工作。
根据见习内容要求，配合选择典型的教学病例。
做好学生分组及带习教师落实，并提前通知带习教师准备，以保证教学质量。
5.组织安排临床见习、实习，落实教学计划，如入科教育、技能培训、实习生小讲课、出科考试等。
6.协助教研室主任进行教学及临床实习、见习工作的检查，安排年轻教师的试讲及评议工作。
7.进行经常性教学检查，深入课堂、病室收集教与学的意见，注意总结交流经验，发现问题及时帮助解决。
经常与教务部联系，及时反映教学中存在的问题和意见。
8.参与命题、监考及阅卷，并及时作出试题分析，以评价教学效果。
多方收集任课教师及学生对教学工作的意见和建议，向教研室主任反馈。
9.教学文件、资料（如实习手册、实习报告、考核成绩表等）的领、发、报、送，做好教研室教学资料的归档和管理。
10.每学期或每学年教学工作总结及上报。
11.大学、教研室布置的其他教学工作。
四、教研室教师职责
1.在教研室主任的领导下，认真完成所担任的教学任务。
2.教师应把主要精力放在教学、提高教学质量上，要经常学习和研究教学方法，大胆革新，敢于实践。
3.注意教书育人，主动关心学生的学习、思想、生活情况，结合课堂及见习进行医德医风、爱国主义教育、理想教育。
4.对所分配的教学任务，要根据教学大纲要求，精心备课，写好教案及做好预讲及见习准备，做到堂堂有教案。
5.要求参加大科听课，结合课堂教学，带好临床见习。
6.根据课表、日历表按时完成讲课和带教任务，不迟到、不旷课。
未经教研室同意，不得随意更改课表日历内容。
7.认真完成教研室安排的其他教学工作。
五、教学管理委员会职责
1.在护理学教研室的领导下，负责全院护理教学管理工作。
2.根据教学要求及临床护理教学的特点拟定及修改各级教学人员工作职责、护理教学管理的规章制度和教学标准。
3.负责审定护理教学计划，策划和组织全院性临床护理教学活动。
4.负责各层次临床护理专业理论课教学、见习、实习工作的安排并组织实施。
5.定期检查教学计划落实情况，对存在的问题提出改进意见。
6.选拔和认定带教老师，对带教老师进行考核、培训，评选优秀科室和优秀带教老师等。
7.组织和参与各种类型考试与复习指导书的编写、出题、监考、评卷等工作。
8.组织临床护理教学质量检查、学生毕业实习操作考试及毕业鉴定工作。
9.定期召开教学联系会，了解学生的思想动态，评议各带教护理单元的教学。
10.参加教学研讨会，探讨改革临床护理教学的内容和方法。
六、大科教学管理组职责
1.在护理部、科护士长指导下，根据护理部的临床护理教学计划以及实习大纲的要求，结合大科的实际情况制定年度临床护理教学计划，并组织实施。
定期检查计划的实施情况及总结汇报。
2.组织并参与大科的教学查房、小讲课及教学质量监控。
3.负责完成大科各种学历层次临床护理专业理论课教学、见习。
4．督促各带教护理单元完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
5.定期组织大科实习生召开出科前座谈会，评价带教老师工作，征求意见并及时反馈，切实改进教学方法。
6.收集和保管大科临床护理教学资料。
7．协助科护士长及教研室副主任的工作。
8.密切与护理部及各科室带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
七、病房教学管理组长职责
1.在科护士长及护士长指导下工作，根据护理部教学管理计划、大科的教学计划以及实习大纲的要求，结合本病房实际情况制定年度临床护理教学计划，并组织实施。
定期检查计划的实施情况及总结汇报。
2.负责本病房实习生入科教育及实习期间的医德医风教育。
3.组织并参与病房的教学查房、小讲课及教学质量监控。
4.组织完成本专科各种学历层次临床实践教学。
5.指导学生正确运用护理程序护理病人，引导学生严格执行护理技术操作规程及护理常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，发现问题及时解决或报告护士长。
6.组织并参与本科室实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核，发现问题及时解决或报告护士长。
7.组织完成实习生出科前考试、考核及鉴定工作。
8.征求教与学双方的意见并及时反馈，不断改进教学方法。
9.收集和保管病房临床护理教学资料。
10.密切与带教老师联系，加强沟通、协调和配合。
11.协助病房护士长及大科教学组长的工作。
八、病房带教老师职责
1.在护士长领导及病房教学小组长的指导下工作，参与制定和实施本病房实习生临床护理实习教学计划。
2.严格执行并指导学生执行临床护理教学的有关规章制度、护理技术操作规程和教学质量标准。
3.负责向学生或指导学生进行教学查房、小讲课，做好日常的教学质量监控。
4.以身作则，教书育人，培养学生具有良好的医德医风和慎独精神。
5.以学生为中心，指导学生正确运用护理程序评估病人，培养学生自主学习、分析、解决问题的能力，引导学生严格执行护理常规，指导学生书写护理文书并给予修改，善于解答学生提出的问题，做到理论联系实际，放手不放眼。
6.参与实习生出科理论，操作考试及考核标准。
7.做好所带教实习生的考勤，思想、工作作风、学习态度、知识技能的考核。
发现问题及时解决或报告护士长和病房教学组长。
8.完成学生实习手册的填写。
9.协助病房护士长及教学小组长的工作。
九、护理本科实习生导学辅导员职责
1.遵循教育教学规律，按照国家教育政策法规及学校的有关规章制度，教书育人，促进实习护生综合素质的协调发展。
2.按本科毕业生实习计划要求，导学辅导员根据学生掌握知识的情况和学生的个体差异，负责对其进行跟踪督促，了解实习计划的实施完成情况，并由实习科室的护士协助导学辅导员负责学生夜班或临床护理工作的部分教学。
3.指导实习护生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力，提高学习效果。
认真学好临床护理基本知识和基本技能，鼓励并指导实习护生参加临床、科研和社会实践活动。
4.督促实习护生认真完成实习计划所规定的各项要求。
关心实习生，了解护生思想动态情况，查看护生的实习日记，并定期与所指导的实习护生交流、沟通（每月最后一周与同学面对面交流），做好教书育人和治病救人工作，并做好记录。
对实习护生择业、就业提供必要的咨询。
十、护理专业实习带教科室及带教老师资质要求
为了加强教学管理，提高护理专业临床实习带教质量，培养合格的护理毕业生，护理学教研室针对带教科室及老师制定以下要求：
（一）本科实习带教科室资质：
1、科室团队氛围好，教学意识强；
2、重视教学，认真落实各项教学制度；
3、历次教学活动及教学检查中，成绩优良；
4、历次学生、老师评价反馈良好；
5、本科实习计划完成较好，并能及时总结、反馈；
6、科内应具有3名或3名以上符合本科带教老师资质的护理人员。
（二）本科实习带教老师资质：
1、具有本科或以上学历及护师以上职称；
2、有5年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，乐于奉献，善于团结协作；
5、热心教学，能经常与导学辅导员取得联系，共同指导学生；
6、身体健康，有高校教师资格者优先。
（三）大专实习带教科室资质：
1、科室团队氛围较好，教学意识较强；
2、大专实习计划完成较好，并能及时总结、反馈；
3、科内应具有2名或2名以上符合大专带教老师资质的护理人员。
（四）大专实习带教老师资质：
1、本科或以上学历及护师以上职称（或大专以上学历及主管护师职称）；
2、有4年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，热心教学，乐于奉献，善于团结协作；
5、身体健康，有高校教师资格者优先。
（五）中专实习带教科室资质：
1、科室团队氛围较好，教学意识较强；
2、科内应具有2名或2名以上符合中专带教老师资质的护理人员。
（六）中专实习带教老师资质:
1、大专或以上学历及护师以上职称；（或中专以上学历，有20年以上工作经验的主管护师）
2、有5年或以上工作经验；
3、具有扎实的专业基础知识，有较全面的专科护理等业务能力；
4、责任心强，热心教学，乐于奉献，善于团结协作；
5、身体健康。
（七）总带教老师资质：
1、具有所带教层次的带教老师资质；
2、有较强的组织协调能力，能协助护士长做好教学管理工作。
如有学生普遍反馈带教差，或发现有不认真履行带教职责行为的，经教学管理委员会讨论审核，取消其带教老师资格。
第二章教学管理制度
一、教研室工作制度
护理教研室基本任务是：
按照广西医科大学护理学院教学计划规定，认真完成所承担的教学任务，充分调动全体教师的积极性，不断提高教学质量，努力开展教学方法研究及教师培养等工作。
1.按临床课堂教学大纲及见、实习大纲的要求制定教学计划，分配教学任务，并落实到责任教师，保证教学工作的正常展开。
2.负责指导、监督临床理论课程的完成情况，考试命题、阅卷，对考试结果进行分析并提出改进意见。
3.负责学生见、实习的具体安排工作，包括入科教育、操作技能培训、小讲课、教学查房、危重、典型或死亡病例的讨论、专题讲座、出科考核等教学活动。
4.定期检查教师带教和学生学习情况，及时发现和解决存在的问题，做好教学质量评价、总结、反馈及整改等。
定期开展形式多样的教学研讨活动，讨论教学中存在的问题并提出解决问题的办法和建议；通过集体讨论、集体备课，确定教学中的重点、难点。
5.加强教师队伍建设，培养中青年教师教学能力。
认真执行培养性听课、检查性听课、观摩性听课的制度。
6.积极开展教育研究，鼓励教师申报教学科研课题立项申报、跟踪服务，总结和推广先进的教学经验，推动教学改革，提高教学质量。
7.认真执行见、实习考勤管理，根据学生的表现，实事求是地做好见、实习生的评语及成绩评定。
8.定期召开学生和教师座谈会，探讨教学方式，总结和交流教学经验，促进教学相长。
9.每学年对教师工作进行统计、分析、评估，拟定教学工作计划和总结，做好教师年总考核。
10.加强教研室常规档案管理及保存。
主要包括：
教学计划、总结；教案、讲稿、课件；教研室活动材料；教学研究材料；教研信息资料整理；教师个人教研信息等。
11.协助上级部门开展各种教研活动，完成上级部门交办的其它教学任务。
二、教研室听课制度
为了进一步加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学工作中出现的问题，促进教学质量的提高，特修订听课制度如下。
（一）听课目的
教研室通过听课对教师的教学态度、授课内容、教学方法、讲课能力、教学效果、教书育人、学生学习情况、学风等进行了解，互相学习借鉴，提高和改善教学方法，指导和改进教学工作，提高教学质量。
（二）听课人员及时间要求
1.教研室主任：
每学期听课不应少于6学时，其它教研室管理人员听课不应少于6个时。
2.每位教师每学期听课不少于3学时。
3.教研室组织的公开课要求全体教师参加，课后进行讲评。
（三）听课组织与实施
1.公开课由教研室确定上课教师、内容及时间。
其他听课根据课程表自行选择。
2.听课人员听课后必须认真填写“教师授课质量评价表”和“学生课堂学习情况评价表”一式两份，对课堂教学情况进行分析，并与任课教师交换意见。
三、教师试讲制度
教师试讲是相互交流教学经验，不断探索教学改革，培养和提高青年教师教学水平的重要一环，也是提高教研室的教学质量的重要保证，特制定本制度。
1.试讲工作由教研室主任主持，教研室全体教师参加，必要时可邀请上级教学管理人员及相关学科的资深教师参加。
2.试讲对象主要是首次任课（含理论、实验、实习课）的教师，担任新课程的教师，脱离本专业工作停课2年以上，申请重新任课的教师。
3.试讲内容由教研室确定，按常规上课的要求进行，时间一般为一节课，在试讲前1-2周通知试讲者。
4.试讲者预先写好教案，并于试讲前将教案复印件一份交教研室。
1）参加试讲听课人员，认真填写《广西医科大学教师授课质量评价表》，对试讲老师的讲课情况进行客观公正的量化评价。
2）试讲结束后，听课小组集中进行评价，写出综合意见并反馈给试讲者。
3）试讲通过后，教师方可正式授课。
试讲两次以上被认定为不合格不胜任教学的工作，不能聘为教师。
4）认真填写试讲记录。
四、教学评价制度
为提高教学质量，鼓励教师不断进取，特制定教学评价制度。
1.教学评价分两种，一为学生评价，一为教师评价。
2.学生评价由学校或教研室发给学生教学评价表，每学期或每学年进行1次。
3.教师评价采取教师互相听课的方法，每学期教师互相听1-2次课，教研室主任或副主任对每位教师听1次课，每学期或学年进行一次教学评价。
4.青年教师应积极参加学校或教研室组织的教学大奖赛，接受大家的评价。
5.教师应认真参考评价结果，保持优点，克服缺点，努力提高教学水平。
五、集体备课制度
1.熟悉教材和教学需掌握的内容和要求。
2.明确重点、难点与一般内容。
3.协调讲课与实验的内容和进度，讨论教学中发现的问题。
4.在备课中应注意找出育人的结合点，贯彻思想性原则。
5.备课与新知识、新技术、讲座相结合。
研讨教学方法，交流教学经验。
6.每学期备课计划和时间安排应报院教学办公室。
7.教师第一次上理论课或实验课必须试讲，教研室提出改进意见。
8.记录每次集体备课情况。
六、教学会议制度
为了加强教学管理，掌握教学情况，及时发现和解决教学工作中出现的问题，促进教学质量的提高，特制定如下教学工作会议制度。
1.教研室主任会议。
每学期1-2次，主要讨论教研室发展规划，学期教学工作与安排，教学中存在的问题及解决方法，学期的教学工作总结。
2.教学管理领导小组会议，每学期1-2次，明确学期的教学工作内容和重点，共同商讨、制定新学期的教研室活动计划，总结反馈上学期教学工作，评选优秀教师。
3.日常教学工作会议。
教研室全体老师参加，每学期1-2次，内容包括布置教学任务、传达上级下发的相关教学文件精神、反馈学生评教意见、汇报教师外出学习情况等。
4.学生座谈会。
每学期1-2次，收集学生临床见习、学习的情况；对教学安排、带教老师的意见和建议等。
5.临床带教老师座谈会。
每学年1次，与护理学院一起组织，在实习结束、新一届学生进入临床实习前进行。
内容是实习总结，介绍新一届实习生情况、临床带教老师经验交流、带教中的问题反馈等。
七、护理教学管理制度
为更好的完成临床护理教学工作，检查教学计划的落实、执行情况，并做好督导，特制订本制度：
1、在主管院长领导下，由护理部负责实习护士的各项管理工作。
2、凡是进入医院实习护理专业的学生，须经护理部同意，由护理部安排实习科室。
3、建立健全院、科、病区三级或院、病区二级教学管理组织。
护理部一名副主任分管实习教学工作，科室、病区各设1名教学管理人员。
4、制定临床护理教学管理制度，各级（本科、大专、中专）教学人员职责。
5、临床教学老师资质符合规定。
带教中专实习生应具有中专学历、护师以上专业技术职称；带教大专及以上实习生，有条件的医院应由具有大专以上学历、主管护师及以上专业技术职称人员带教；条件未成熟的医院应由从事临床护理工作10年及以上、主管护师及以上专业技术职称人员带教。
6、护生实习期间应遵守医院规章制度，服从科室工作安排。
7、护士长及总带教老师，要经常检查、督促实习教学计划的完成情况，每月开展教学查房、护理小讲课1次，病区有教学记录及教案。
8、制定临床护理教学质量标准,护理部组织教学质量检查每季度1次；科护士长组织检查每月1次；病区护士长组织检查每半月1次。
9、实习转科前，所在科室进行考试考核，并记录。
10、护理部定期组织召开会议征求意见，不断提高临床教学质量。
11、实习结束，须办理离院手续，方能离院。
八、护理教学检查制度
教学检查是维持良好的教学秩序、保证教学质量的重要管理环节，为使我院的教学检查工作落到实处，特制订该制度，并纳入三级质控检查，制定有《临床护理实习教学质量评估表》（见临床实习、见习章节），对临床教学情况进行评价。
（一）组织领导：
由临床护理教学管理委员会组成教学检查小组。
（二）教学检查形式：
教学检查分为实习前期教学检查、实习期中教学检查和实习期末教学检查。
（三）教学检查的内容
1．实习期前教学检查：
每学期护生进入临床之前检查。
内容包括：
各带教科室教学安排是否到位、有无教学计划，带教教师资格认证，小讲课备课情况、有无试讲，教学设备情况，召开全体带教教师解并落实各项准备完成情况。
2．实习期中教学检查：
按照护理部部署，教学检查内容包括：
检查教学资料：
小讲课授课教案、课件，试讲记录，护理教学记录本（护理查房，操作示教，学生考核，出科小结等）。
深入学生了解学生实习体会，导学情况等；召开学生及教师座谈会，了解学习与教学情况。
3．实习期末教学检查：
重点检查各科教学计划落实情况，了解学生等。
4．教学检查的要求：
每一环节的教学检查，均要进行全面部署并总结，结果反馈给各科室或个人。
九、教学档案建立和保管制度
教学档案是教研室师生员工的劳动成果和智慧结晶。
为充分发挥教学档案在教研室管理、教学活动、教学研究等项工作中的作用，加强教研室教学档案工作，提高教学档案的质量和管理水平，特制订本制度。
1.教学档案管理工作，由教研室秘书负责。
2.凡在教学管理及教学实践活动中形成的具有保存价值的文字、图表、声像材料均属教学档案。
3.归档的教学文件材料，必须反映教研室管理活动的全过程，教学文件材料必须格式统一，字迹清楚，力求完整、准确、系统。
4.将收集、积累的文件材料整理组卷（盒），做到组卷（盒）合理、编目清楚、标题准确、装订整齐。
十、护理本科实习护生导学制度
为提高我院护理本科实习护生的临床实践能力，加强和改进师德医德建设，全面贯彻“全程、全员、全方位”的育人方针，提高临床教学质量及护理队伍的临床教学水平，完善临床护理教学及毕业实习工作管理，特制定管理制度。
（一）导学对象
在第一临床医学院进行临床实习的护理本科学生。
（二）导学辅导员的条件
1.本科毕业，护师以上职称，从事临床护理工作两年以上，有高校教师资格证被聘为带教老师的注册护士。
2.热爱护理教育事业，有奉献精神，教学意识强，治学严谨。
3.对学生有热心、爱心、耐心，善于与学生交流，与带教老师沟通。
4.能认真履行导学辅导员的各项职责。
（三）导学辅导员的职责
1.遵循教育教学规律，按照国家教育政策法规及学校的有关规章制度，教书育人，促进实习护生综合素质的协调发展。
2.按本科毕业实习计划要求，导学辅导员根据学生掌握知识的情况和学生的个体差异，负责对其跟踪督促，了解实习计划的实施完成情况，并由实习科室的护士协助导学辅导员负责学生夜班或临床护理工作的部分教学。
3.指导实习护生掌握科学的学习方法，培养自主学习能力，提高学习效果。
认真学好临床护理基本知识和基本技能，鼓励并指导实习护生参加临床、科研和社会实践等活动。
4.督促实习护生认真完成实习计划所规定的各项要求。
关心实习护生，了解护生思想动态情况，查看护生的实习日记，并定期与所指导的实习护生交流、沟通，做好教书育人和治病救人工作，并做好记录。
5.对实习护生择业、就业提供必要的咨询和帮助。
（四）实施办法
1.导学辅导员的资格认定与选拔：
符合导学辅导员的条件，本人自愿申请、科室推荐，经护理学教研室审核，报主管副院长批准。
参加一届导学辅导员工作期限1年。
2.每名导学辅导员负责2—3名实习护
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