《劳动教育论要》读后感悟.docx

《劳动教育论要》读后感悟.docx

《《劳动教育论要》读后感悟.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《劳动教育论要》读后感悟.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

《劳动教育论要》读后感悟

本月，我校教师一起共读了《劳动教育论要》这本书。

刚读起来，觉得书中内容理论性太强，有点难啃。

但是，当办公室的同事都开始读的时候，那种体验还是很愉悦的，大家在办公室你一言我一语地讨论着书中的观点、发表着自己的看法，很快我们在共读共享中读完了整本书。

该书收录了檀传宝教授发表的有关劳动教育的13篇文章，其中包括两篇访谈。

这些文章或访谈的主题非常集中，都是在探讨劳动教育的理论与实践问题，显示了檀传宝教授近些年来在劳动教育方面的广泛观察和深入思考。

其中，关于加强劳动教育，中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，在“把握劳动教育基本内涵”时强调:

“实施劳动教育重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

”这一《意见》的颁布，为新时期加强劳动教育提供了重要的方向指导。

我们现在的小学生，大部分都是“小皇帝”“小格格”，过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，生活自理能力极差；到了中学，更是“唯成绩论”，重“脑力劳动”孩子只用管自己的学习，一切后勤工作由家长负责，每个周末，在寄宿制学校的门口，总能看到孩子背着大包小包的脏衣服等着家长拿回家为其清洗；大学时代，到了饭点，更是能看到外卖小哥在宿舍楼前排起了长队；成家之后，因为小年轻谁也不愿意承担家里更多的家务劳动，在琐碎的日常生活中，矛盾不断升级，离婚率也随之攀升……我认为这些社会现象，都与近年来我们“以体力劳动为主”的劳动教育的严重缺失脱不了关系。

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上呼吁，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。

”这无疑是国家领导人立足新时代对共和国年轻一代最重要的召唤。

我想，作为一名小学教师，作为一名班主任，我理应响应召唤，辩证地看待劳动教育，在组织好学生学好文化课的同时，引导好我的学生参与劳动，让学生在日常生活中动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，品尝劳动的甜蜜！