Unit 3I am more outgoing than my sisterWord文档格式.docx
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二．重点语法
（一）重点句型
1.BothSamandTomcanplaythedrums,butSamplaysthembetterthanTom.
萨姆和汤姆都会打鼓，但是萨姆比汤姆打得要好一些。
（1）表示“两者都”，both用在含有be动词的句中，应放在be动词的后面；
用在含有行为动词的句中，应放在行为动词的前面，
（2）both…and…表示“两者都”，both...and在句中连接并列成分，如主语、谓语、表语、宾语等，位置比较灵活。
做主语时，谓语动词用复数。
E.g.BothNewYorkandLondonhavetrafficproblems.（连接主语）
ThesecretarybothspeaksandwritesSpanish.（连接谓语）
【考例】Myparents________doctors.
A.bothare B.allare C.areall D.areboth
拓展：
all表示“三者或三者以上全都”的意思，every指三个以上的人或物（含三个）中的每一个，each指两个以上的人或物（含两个）中的每一个。
练习：
用all,both,every,each填空
1）MybrothersandIare________latschool.2）________studentmayhaveonebook.
3）________TomandJimaremygoodfriends.
4）Threestudentsareflyingkites,theyare________inClass1.
2.TaraworksashardasTina.塔拉学习和蒂娜一样努力。
as...as意为“与……一样……”，as...as中间接形容词或副词的原级。
其否定结构notas/so...as意为“不如……”。
E.g.Heisastallashisfather.他和他爸爸一样高。
TomgetsupasearlyasJim.汤姆起得和吉姆一样早。
Lucyisn’tasoutgoingasMary.露西不如玛丽外向。
注意：
（1）其否定式为notas/so+adj./adv.+as。
E.g.Thisdictionaryisnotas/sousefulasyouthink.
（2）若有修饰成分，如twice,threetimes,half,aquarter等，则须置于第一个as之前，表示倍数。
E.g.Yourbagistwiceasexpensiveasmine.你的包比我的贵一倍。
3.YoucantellthatLisareallywantedtowin,though.不过，你能看得出来，丽萨确实想赢。
（1）win此处用作不及物动词，意为“赢；
获胜”；
win还可用作及物动词，意为“赢得；
在……中获胜”，此时其后的宾语为比赛的项目、奖品或战争等。
E.g.Hewonthefirstprize.
Whowontherace？
辨析：
win与beat
①win表示“赢得；
获胜”，用作及物动词时，其宾语为比赛的项目、奖品或战争等。
E.g.Wewonthebasketballgame.
②beat表示“打赢；
战胜”，用于比赛时，其宾语为所战胜的对手。
E.g.LiLeibeatalltherunnersinthe100-metrerace.
（2）though此处作副词，意为“不过；
可是；
然而”，通常用于句末，前面用逗号与句子隔开。
E.g.Jimsaidthathewouldcome;
hedidn’t,though.
拓展：
though作连词，意为“虽然；
尽管”，相当于although。
E.g.Thoughhehasnomoney,helivesveryhappily.
注意：
although/though与but不能同时出现在一个句子中。
E.g.Thoughhehasnomoney,helivesveryhappily.
=Hehasnomoney,buthelivesveryhappily.
4.Butthemostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.
但是最重要的是学到一些新东西并获得乐趣。
（1）themostimportant意为“最重要的”，是important的最高级形式。
important的比较级为moreimportant，形容词的最高级形式前必须有定冠词the。
E.g.IthinkEnglishisthemostimportantofallthesubjects.
Themostimportantthingistoworkhard.
（2）havefun意为“获得乐趣；
玩得高兴”。
E.g.It’sagoodplacetohavefun.
havefundoingsth.意为“做某事很有趣”。
E.g.Didyouhavefunvisitingthatcountry？
5.....trulycaresaboutme...
careabout关心，在意takecare当心takecareof照顾
用适当的词组填空
1）Yourmothertruly____________you.2）Hehasto____________hissister.
3）____________nottofallintotheriver.
6.Ithinkagoodfriendmakesmelaugh.我认为好朋友会让我发笑。
（1）makesb.dosth.意为“让某人做某事”
E.g.Hisfatheralwaysmakeshimgetupbeforefiveo’clock.
make的用法：
①make加名词：
makefood做饭 makethebed铺床 makemoney赚钱
②make+sb./sth.+adj.使某人感到……；
使……处于某种状态
E.g.ThesoftmusicmakesTinasleepy.
③makesb./sth.+n.使某人成为……E.g.Thepartymadeheragoodteacher.
④makesb./sth.+过去分词让某人被……
E.g.Imademyselfunderstoodbyallthestudents.
⑤makesb./sth.+dosth.使某人做某事（不能带不定式符号to）
E.g.Warsmakethepeacegoaway.
当make用于被动语态时，必须带不定式符号to.
E.g.Weweremadetoworkallnight.Iwasmadetorepeatthestory.
（2）辨析：
laugh与smile
①laugh一般表示“出声地（大）笑”，不但有面部表情，而且还有声音。
laughat...意为“嘲笑……；
因……而发笑”。
E.g.Don’tlaughwhenyouhaveameal.
②smile一般表示“无声地微笑”，指的是面部表情。
smileat...意为“向……微笑”。
E.g.Hesmiledatme.
7.Yes,andagoodfriendistalentedinmusic,too.
talented为形容词，意为“有才能的，有才干的”，其比较级形式为moretalented。
betalentedin为固定搭配，表示“在……方面有天赋”。
E.g.Sheisatalentedmusician.她是一名天才音乐家。
Theboyistalentedindancing.这个男孩很有舞蹈天赋。
8.I’mquieterandmoreseriousthanmostkids.我比大多数的孩子更文静更稳重。
（1）serious为形容词，意为“严肃的；
稳重的”。
E.g.Mymathteacherisveryseriousinclass.
①nothingserious意为“没有什么严重的”。
②beseriousabout...意为“对……认真”。
E.g.Issheseriousaboutgivingupherjob？
9.That’swhyIlikereadingbooksandstudyingharderinclass.
那就是我在课堂上喜欢读书、学习更刻苦的原因。
That’swhy...意为“那就是……的原因”，why引导的句子作表语，是表语从句。
E.g.That’swhyIdon’twanttoleavehere.
Igotuplate,andthat’swhyImissedthebus.
10.I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.
我很腼腆。
因此对我来说交朋友不是很容易。
“It’s+形容词+forsb.todosth.”是固定结构，意为“做某事对某人来说是……的”。
结构中的it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语。
句中的形容词为描述事物特征的词，如difficult，easy，hard，important，dangerous，necessary，possible等。
E.g.It’sveryimportantforustoeatalotofvegetableseveryday.
It’sdangerousforachildtostayathomealone.
11.ButIthinkfriendsarelikebooks—youdon’tneedalotofthemaslongasthey’regood.但是我认为朋友就像书一样——你不需要很多。
只要它们好就行。
aslongas意为“只要；
既然”，引导条件状语从句，主句为一般将来时或含有情态动词can时，所引导的条件状语从句用一般现在时表示将来。
e.g.Youcanleavehereaslongasyoutellthetruth.
Youwillgetgoodgradesaslongasyouworkhard.
12.However,Larryoftenhelpstobringoutthebestinme.
然而，拉里经常帮助我表现出最好的一面。
bringout意为“使显现；
使表现出”。
E.g.Iwanttobringoutthemeaningofthepoem.我想阐明一下这首诗的意义。
①bringout还意为“出版；
生产”。
E.g.Thecompanyisbringingoutanewsportscar.
②bringoutthebest/worstinsb.把某人最好/最坏的一面展现出来
E.g.Pleasetellmehowtobringoutthebestinme.
13.Idon’treallycareifmyfriendsarethesameasmeordifferent.
我真的不介意我的朋友是与我一样还是不同。
if作连词，意为“是否”，引导宾语从句，常用于ask，know，wonder，findout等动词（短语）之后。
E.g.Idon’tknowifheisathome.
HeasksmeifIlikemusic.
14.Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.
真正的朋友是一个可以援手帮助并感动你心扉的人。
（1）reachforsth.意为“伸手取某物”，reach此处作不及物动词，意为“伸手”。
E.g.Hereachesforthebox,butheistooshort.
reach作及物动词，意为“到达；
抵达”。
E.g.WhenwillyoureachBeijing？
辨析：
reach,getto与arrive
①reach为及物动词，后面直接接宾语。
E.g.TheyreachedHangzhouyesterday.
②getto后接地点名词，如果接there，here或home等地点副词，to必须省略。
E.g.Howdidyougettothestation？
③arrive为不及物动词，后接地点名词时必须加介词at或in。
到达国家、城市等大的地方用in，到迭学校、商店等小的地方用at。
接there，here或home等地点副词时不用介词in或at。
E.g.Iarrivedatthecompanythreehoursago.
TheyarrivedinHangzhouyesterday.
（2）touch及物动词，意为“感动；
触摸”。
E.g.Thesadstorytouchedus.
Hetouchedhisson’sheadlightly.
练习
1）Ourhometownismorebeautifulthanbefore,________？
（济南中考）
A．isn’tit B．isitC．doesn’tit D．doesit
2）LiHua’sshoesareas________asZhangHui’s.（湖南常德中考）
A．cheap B．cheaper C．thecheaper
3）ShesangasongIbelieveIcanflyinYangzhouEnglishc1assicsReadingContest.Ihaveneverhearda________voicethanthatbefore.（江苏扬州中考）
A．good B．wellC．better D．best
（二）语法讲解：
形容词与副词的比较级
大多数形容词（性质形容词）和副词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。
原级即形容词的原形，比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。
1．规则变化单音节词和少数双音节词，加词尾-er，-est来构成比较级和最高级。
构成法
原级
比较级
最高级
一般单音节词末尾加-er，-est
tall
great
taller
greater
tallest
greatest
以不发音的e结尾的单音节词和少
数以-le结尾的双音节词只加-r，-st
nice
large
nicer
larger
nicest
largest
以一个辅音字母结尾的闭音节单音
节词，双写结尾的辅音字母，
再加-er，-est
big
hot
bigger
hotter
biggest
hottest
“以辅音字母+y”结尾的双音节词，
改y为i，再加-er，-est
easy
easier
busier
easiest
busiest
少数以-er，-ow结尾的双音节词末
尾加-er，-est
clever
narrow
cleverer
narrower
cleverest
narrowest
其他双音节词和多音节词，在前面
加more，most来构成比较级和最高级
important
easily
moreimportant
moreeasily
mostimportant
mosteasily
2．不规则变化
good;
well
better
best
bad;
ill
worse
worst
old
older/elder
oldest/eldest
much/many
more
most
little
less
least
far
farther/further
farthest/furthest
二、比较级的用法
1.双方比较，表示一方超过另一方时，用“比较级十than”的结构表示．例如：
Thispenisbetterthanthatone.
2.表示一方超过另一方的程度或数量时，可在比较前加表示程度的状语，如：
even，alot，abit，alittle，still，much，far，yet，byfar等修饰．例如：
Heworksevenharderthanbefore．
注意：
英语的比较级前如无even，still，或yet等时，译成汉语时可用“较”或“……一些”或不译出，一般不可用“更”，如：
Sheisbetterthanshewasyesterday．她比昨天好些了．
Pleasecomeearliertomorrow．请明天早点来．
byfar通常用于强调最高级．用于比较级时，一般放在比较级的后面，如在前面，应在二者中间加“the”．如
Heistallerbyfarthanhisbrother.
Heisbyfarthetallerofthetwobrothers.
三、最高级的用法
1.三者或三者以上相比，表示最高程度时，用“the十最高级”的结构表示．这种句式一般常有表示比较范围的介词短语．例如：
ZhangHuaisthetallestofthethree．
Heworks（the）hardestinhisclass.
2.最高级可被序数词以及much，byfar，nearly，almost，bynomeans，notquite，not
really，nothinglike等词语所修饰.例如：
Thishatisbyfar／much／nearly／almost／notnearly／bynomeans/notquite／nothinglikethebiggest．
Howmuchdidthesecondmostexpensivehatcoat?
3.表示“最高程度”的形容词，如excellent，extreme，perfect等，没有最高级，也不能用比较级．
4.形容词最高级修饰作表语或介词宾语的名词、代词时，被修饰的词往往省略．
Heisthetallest（boy）inhisclass．
5.作状语的副词最高级前可以不加定冠词．例如
0falltheboyshecame（th
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