老师主题影片观后感三篇Word格式.docx
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又一次深深触动了我的心，两年的教师生活，没有太坏，单叶没做到最好，深感惭愧。
在很多人的眼里，教师是一份轻松的职业，可是我却不这么认为。
教师肩负着神圣的使命，不容许有半点的闪失。
如果说医生是在拯救人的生命，那么教师就是在铸就人的灵魂。
一个人的灵魂可以很强大也可以很脆弱，而这一切的改变可能就在教师的一个眼神里，教师的一句真诚的鼓励就可能改变孩子的一生，可教师这股神奇的力量就像是一把双刃剑，怎样肩负起这项神圣的职责是每一位老师都必须学习与反思的问题。
李镇西老师对学生是少有的耐心，尤其在“拯救”后进生的时候，为了找到与学生谈心的好机会，他可以等待一个学期，在无数次的等待之后他觉得时机成熟时候才去找这个学生谈话，这种难得的耐心是大多数人很难做到的。
李老师还有个特别有意思的做法就是写信，开学初写第一封信，平时与学生交流也有书信往来，现代这个信息社会已经很少有人使用这么古老的交流方式了，从这里可以看出他在对待学生时难得的耐心。
书信虽古老，却是最有效率、最具有影响力的方式了，也许很多年后，学生还会保存着。
李老师提及的可行性教育理念还有很多，总之，阅读了李老师的《做最好的老师》一书又看了这部视频后，我收益颇多，不仅深入了解了教师工作中的许多问题细节，也给我以后的教师之路指明了方向。
老师主题影片观后感二断断续续的啜泣声充满了教室，看着大屏幕上关于老师的视频，泪水充满了我的眼眶。
我突然深深的意识到——老师二字，是多么伟大的字眼。
犹记得牙牙学语的我刚进入幼儿园，那是我第一次接触集体、老师的同学。
周围的一切对我都是陌生而又新奇。
可离开了妈妈的我自然是和其他小朋友一样，恐惧更多一点。
泪水顺着脸颊流下。
我不停地哭着，就像一只加满了油的马达，不停地发出声音。
就在这时，老师如天使一般降临在我身边，给我讲故事，陪我玩游戏。
渐渐的，我摆脱了恐惧，融入了集体。
我这颗小小的种子，第一次探出了头。
曾几何时，我踏上了小学的旅程。
小学老师严厉了几分，而我自然也长大了几分。
在老师不停的努力教导下，我学会了更多的知识，明白了更多的道理。
在老师的浇灌下，我这株幼苗长出了第一片叶子。
现在的我，已是一名初中生了，生活了六年的老师、同学已然分开，心中总有太多的不舍也无力挽回。
庆幸的是，我认识了新的同学新的老师。
老师很年轻，很聪颖。
她就像我们的大姐姐一样。
在这半年里，她陪我们一起哭一起笑。
她教会了我们师生之间相处的方法。
老师啊，您是一只孕育珍珠的贝壳。
在您风华正茂之时，壳内钻入了一粒石子——那便是我们这些调皮的学生。
您用自己的血和肉来孕育我们。
十年后，当我们成为了一颗颗璀璨的珍珠，而您的容颜却早已衰老。
或许没人会记得您，而我却深深地知道：
珍珠背后离不开贝壳，奇才背后离不开老师。
稚嫩时提到老师，心情颇静，毫无感动;
现在提到老师，心之忏悔，已然震撼。
老师主题影片观后感三昨晚下课后团建集体去看了《嗝嗝老师》，一位有生理缺陷的老师和一群社会底层叛逆难管的学生，不剧透，推荐大家影院观看，说说感受吧：
电影最打动我的是让我感受到“教育不是一桩优胜劣汰的工程，而应当是依循生命本真的大爱。
”
还记得第一次上课的时候，内心紧张到睫毛都在颤抖，于是把自己上课要说的每一句话都写下来一字不差的背出来，整整一个小时的内容，我背了一个星期，每一句话，每一个字，每一个该互动的地方（现在还保留着这个习惯，公开课还是会把逐字稿写下来）。
可是上课的时候还是紧张到衣服全部汗透了，现在教师这个职业的第三个年头，有了上千节课程的积累，控场能力越来越好，对于教育这件事情也有更多的理解。
就像电影里面说的那样：
很多东西不止是大纲里面才有的，也不是一定要从书本里面才能学到，更多的是言传身教让孩子即便在一个并不理想的社会里，也能勇敢接受自己，面对恐惧。
印度的贫穷，生理上的缺陷，阶级的不公平，这些真的让人很沮丧，但是遇到了一个北极星一样可以指引方向的老师，是一件多么幸运的事情。
在好老师眼中没有差学生，有的只是自己做得不够好。
A班的男老师则认为“卓越一定是来源于艰苦而不是有趣”。
男老师错了吗?
说实话没有错，我们都坚信那些卓越的优秀的人一定是最努力的。
可这一套理论并不适合每一个孩子，尤其是那些自我放弃的学生。
你跟他们说卓越和努力，只能换来无动于衷。
但嗝嗝老师却用信任和用心的教学方式成功地激发“朽木”们学习知识的热情，这才是一个好老师，为人师表，永不言弃。
结尾被美化了，孩子们通过努力终于证明了自己，赢得尊重，并且真的都成功做到了，虽然过于理想化的剧情有点难引发共鸣，但是我喜欢这个结局，无论现实情况如何，我希望每一份努力都有回报。
最后的最后，希望在这条路上向每一位优秀的教师看齐，永远铭记：
优秀的教育，是点石成金，春风化雨!
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