挂职交流活动方案Word文档格式.docx

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　　大会上，悉心聆听对“挂职交流”的解读，感受到领导们对这次活动寄予的厚望，先行者对这项活动的重视与珍惜。

细思量，自觉也应该把握好这次锻炼机会，沉下心来集中深入学习，以期得到真正的提高。

　　本次挂职交流，我来到了向往已久的湖塘中心小学。

早就耳闻学校“优质教育平民化”的办学宗旨，早就钦佩师生们在各级各类活动、竞赛中展现出的多才多艺，早就仰慕学校追求着文化的.管理……凡事预则立，不预则废。

有此绝佳契机，理应规划好这六周时间有重点地进行学习，且用

　　一、二、三对这期间的工作整体粗略进行规划。

　　一、明确一个目标无论做什么事，只有目标明晰、付诸实践的行动才会卓有成效。

　　来到一所陌生的学校学习，“丰富阅历、增长才干、提高素质、重塑自我”这一目标定位一旦界定，就能有层次地围绕目标展开工作。

　　二、做到“一心二用”温总理总理曾经说过，青年人要脚踏实地，不图虚名，不务虚声，惟以求真的态度做踏实的功夫。

做人的原则决定做事的态度。

所以，来到新学校，我首先要用心做好人，不把自己当外人，融入群体，真诚与新同事交流，虚心向大家请教，拉近心理距离，吸收常态、真实的信息反馈。

其次，要用心做好事。

学校分配给的每项事务，都要认真、负责、专心去做。

专心致志必然严谨细致，笃行上心。

只有心到，才能身到，才能力到。

只有尽职尽责，方可事竟功成。

行动胜过语言，事实强过雄辩。

六周挂职，希望自己留给湖小人的印象是一个实实在在的人。

　　三、坚持三个标准

　　1、把握工作尺度，“到位”不“越位”工作中要做到心理到位、语言到位和行为到位。

思想上主动“想”进入新环境、“想”新的职责与任务。

语言上融入新环境，不利于团结的话不说，不与工作有关的话少说。

行动上深入新环境，高标准要求自己，严守工作纪律，坚决消除“混时间”、“无所作为”的言行举止。

切实履行职责，并且依据实际，做到“到位”、“补位”而又“不越位”，增进团结，提高效率。

　　2、虚心学习请教，理论联系实际。

　　首先要向湖小的领导学习，学习他们在多年工作中积累的丰富经验，学习他们高超的领导艺术；

其次要向湖小的老师学，深入课堂探求不同的教学风格，领悟不同的班级管理艺术；

另外，要向书本学习，不断提高理论水平，为今后更好地开展工作提供指导。

养成勤动笔记录的习惯，撰写好教育日志，为学习过程留下一路探求的脚印。

　　3、明确一个底限，“勤奋”不“勤论”。

　　挂职后在工作环境、接触人群等方面都有不同程度的变化，要较快、较好地适应，一定要做到眼勤、嘴勤、腿勤。

通过不断见识新情况、了解新问题、掌握新动向，来获取真实素材，感受湖小深厚的文化底蕴和管理精粹。

　　与此同时要明确一个底限，要有限的时间真正落实到“学”上，避免耗费在“论”上，不阔论、不争论、不议论，潜心体悟，深层思考，在比较两校管理、文化等各方面异同的基础上，有选择性地重点关注能学以致用的精髓，一路跟进，追求有深度的本质的碰撞、交流。