幼儿园音乐教学设计7篇Word文件下载.docx

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　　2、能根据歌词创编小小粉刷匠工作时的动作，尝试替换部分歌词演唱。

　　3、体验小小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。

　　【活动重难点】重点：

能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演。

　　难点：

自主创编歌曲。

　　【活动准备】

　　1、《小小粉刷匠》伴奏音乐、歌曲音乐

　　CD、电子琴。

　　2、每名幼儿一套小围裙、工作帽、不同颜色的颜料桶和小刷子。

　　3、大纸箱做的小房子两个，小熊头饰一个。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激发幼儿劳动兴趣师幼谈话：

小朋友，森林里的小熊搬新家了，想请小朋友帮忙把房子粉刷的漂亮些，大家愿意去帮忙吗?

　　1、粉刷房子要用哪些材料?

怎样粉刷?

（上下刷，左右刷，来回刷）

　　2、引导幼儿表演粉刷动作。

　　二、引导幼儿在表演中学习歌曲

　　1、初步感知歌曲旋律。

　　师：

去小熊家帮忙，听着音乐粉刷会更带劲儿。

　　播放伴奏音乐，师幼随音乐一起自由表演动作，初步感知歌曲旋律。

　　2、完整欣赏歌曲，理解歌词。

有个小朋友边粉刷边这样唱，大家一起来听听。

　　（播放歌曲）

（1）听了这首歌，你有怎样的感觉?

（好听、快乐）

（2）你觉得哪句最好听?

　　（3）

　　“哎呀，我的小鼻子怎么变了样儿了呢?

”

　　（感受歌词带给幼儿的幽默、风趣）

　　（4）播放伴奏音乐，听歌曲旋律，随乐曲节奏用身体部位（拍手、拍肩、点头、转手腕、扭腰、等）自由表现，说歌词。

　　3、教师弹琴伴奏，幼儿演唱歌曲。

　　4、播放歌曲，幼儿之间边唱边把对方当作房子来粉刷。

　　5、引导幼儿感受劳动的快乐!

小朋友在粉刷时，心情怎样呢?

（高兴、快乐）小结：

劳动让大家快乐，也使我们的生活变的更加美好。

在劳动

　　的同时，我们还需要注意什么?

（安全、卫生）

　　6、替换歌词，创编歌曲。

（1）除了粉刷房顶和墙，还可以粉刷房子里的哪些地方呢?

（窗子、门、桌子、椅子等）

（2）教师引导幼儿把自己感兴趣的词，替换到歌曲里演唱。

　　7、幼儿自由进行角色表演、哼唱自己创编的歌曲，感受创编的

　　快乐。

　　教室里摆上纸箱做的小房子，教师戴上小熊的头饰，和幼儿一起

　　穿上围裙，提上小桶，拿着刷子，去粉刷小熊的新家。

　　三、活动结束房子粉刷得这么漂亮，现在大家累了吧?

让我们放下工具，一起

　　到院子里玩玩吧!

　　（师幼共同收拾整理活动材料）活动延伸把活动材料投放到户外涂鸦区，以便幼儿日常户外活动时使用。

　　幼儿园音乐教学设计2

　　1、感受丰富的色彩，大胆运用刷子进行涂抹不留空隙。

　　2、积极参与活动，乐于用音乐、律动、绘画等多种形式进行表现。

　　3、愿意帮助他人，享受合作游戏的快乐。

　　1、有使用刷子的经验，熟悉音乐《粉刷匠》。

　　2、画纸铺满桌子或地面，白色油画棒，各色水粉颜料，每人一个刷子。

　　3、音乐课件《粉刷匠》。

　　1、欣赏音乐课件《粉刷匠》，欢迎新朋友的到来。

（1）师：

　　“小小粉刷匠”来和我们做朋友啦!

仔细看看，他在干什么?

发生了什么事情?

　　幼：

哈哈，他摔倒了，弄得一身的颜色。

（2）师：

如果你和他在一起，该怎么帮助他呢?

（帮他一起刷墙）

　　2、获得粉刷匠的礼物，了解涂鸦工具的使用方法。

（1）获得礼物，初步了解工具。

粉刷匠很感谢你们，有你们这样的好朋友他太开心了。

瞧!

　　他还送了我们一箱礼物呢。

（2）小刷子律动。

小刷子是怎么用的啊?

谁能学学粉刷匠的样子?

（自由动作表演）师：

刷子跳个转转舞，五彩颜色都喝下。

刷子跳个扁扁舞，我们准备开始刷。

　　（师幼跟随音乐，边说边舞蹈）用小刷子“舞蹈”来和幼儿一起舞动，利于幼儿掌握蘸颜料盒舔

　　笔的动作。

　　3、涂鸦游戏，感受色彩的奥秘。

（1）听音乐，让白色油画棒在白纸上舞动。

小刷子爱跳舞，白色油画棒也特别爱跳舞，让他随着音乐动

　　起来吧!

　　幼儿用白色油画棒在白纸上绘画。

（2）涂鸦魔术，变出油画棒的舞蹈。

　　幼儿合作，教师进行个别指导，找找白色纸上隐藏的小秘密。

　　（白

　　色纸上有用白色油画棒画的画，在幼儿用水粉颜料涂鸦的过程中会自然显现出来）

　　4、拿起自己的小刷子和小色彩盒，尝试自己动手清洗工具。

　　夸夸自己，真是能干的粉刷匠!