江苏省无锡市中考化学试题解析版.docx
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江苏省无锡市中考化学试题解析版
江苏省无锡市2015年中考化学试卷
一、选择题（本题包括15小题，每小题只有1个选项符合题意。
每小题1分.共15分）
1．江苏省实施“清水蓝天”工程以来，环境质量得到显著提升．下列行为不利于“清水蓝天”工程实施的是（ ）
A．
分类回收垃圾B．
使用太阳能路灯
C．
开发氢燃料电池客车D．
直接排放废水
考点：
防治空气污染的措施；水资源的污染与防治.
专题：
化学与环境保护．
分析：
节约能源、减少污染，就可以利于“清水蓝天”工程实施，如：
对垃圾实行分类回收；加强生活污水处理；积极推广太阳能、风能、地热能及水能等系能源的使用，减少化石燃料的使用等．都是有利于“清水蓝天”工程实施的．
解答：
解：
A、分类回收垃圾，提高物质的利用率，减少环境污染，利于“清水蓝天”工程实施，故不符合题意；
B、太阳能是新能源，可有效减少环境污染，有利于“清水蓝天”工程实施，故不符合题意；
C、氢燃料是新能源，无污染，积极推广新能源，可以保护环境，有利于“清水蓝天”工程实施，故不符合题意；
D、直接排放废水，会对环境造成严重的污染，不利于“清水蓝天”工程实施，故符合题意．
故选D．
点评：
环境的保护已经越来越受到社会的关注，与之相关的问题，也就成为中考的热点．
2．（1分）（2015•无锡）地壳中含量最多的元素是（ ）
A．OB．AlC．SiD．Fe
考点：
地壳中元素的分布与含量.
专题：
物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：
根据地壳中各元素的含量解答．地壳中氧元素含量最多．
解答：
解：
地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢；所以含量最多的元素为氧元素．
故选A．
点评：
记住地壳中各元素的含量是解答本题关健．
3．（1分）（2015•无锡）下列属于化学变化的是（ ）
A．胆巩研碎B．海水晒盐C．蜡烛燃烧D．干冰升华
考点：
化学变化和物理变化的判别.
专题：
物质的变化与性质．
分析：
化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
解答：
解：
A、胆矾研碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化．
C、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．
点评：
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化
4．（1分）（2015•无锡）下列属于纯净物的是（ ）
A．糖水B．金刚石C．空气D．石油
考点：
纯净物和混合物的判别.
专题：
物质的分类．
分析：
物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．
解答：
解：
A、糖水是糖和水的混合物，故选项错误；
B、金刚石是碳的单质，属于纯净物中的单质，故选项正确；
C、空气中有氧气、氮气等，属于混合物，故选项错误；
D、石油中由汽油、煤油、柴油等物质，属于混合物，故选项错误；
故选B
点评：
本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．
5．（1分）（2015•无锡）下列是“一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制”的实验操作示意图，其中错误的是（ ）
A．
取用氯化钠固体B．
称量氯化钠固体
C．
量取水的体积D．
溶解
考点：
一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平；固体药品的取用；物质的溶解.
专题：
溶液、浊液与溶解度．
分析：
A、根据固体药品的取用方法进行分析判断．
B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断．
C、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．
D、根据溶解操作的方法进行分析判断．
解答：
解：
A、取用固体粉末状药品时，应用药匙取用，瓶塞应倒放，图中所示操作正确．
B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确．
C、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误．
D、溶解时，为加快氯化钠的溶解速率，可用玻璃棒进行搅拌，图中所示操作正确．
故选：
C．
点评：
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
6．（1分）（2015•无锡）水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）
A．水是由氢原子和氧原子构成
B．生活中通过煮沸可以降低水的硬度
C．可用肥皂水区分硬水和软水
D．水在通电条件下分解成氢气和氧气
考点：
硬水与软水；电解水实验.
专题：
空气与水．
分析：
A、根据水分子是由氢原子和氧原子构成解答；
B、根据降低水的硬度的方法解答；
C、根据用肥皂水区分硬水和软水解答；
D、根据水在通电条件下分解成氢气和氧气解答．
解答：
解：
A、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成，故错误；
B、生活中通过煮沸可以降低水的硬度，故正确；
C、用肥皂水区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故正确；
D、水在通电条件下分解成氢气和氧气，体积比为2：
1，故正确．
答案：
A
点评：
水是人类宝贵的自然资源，与水相关的化学知识是化学考查热点之一，特别是水的组成及水电解实验、性质、用途、硬水和软水、节约水资源、水污染及防治等内容，在中考中出现机率很高．
7．（1分）（2015•无锡）盛装浓硫酸的试剂瓶上贴有的标志是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
几种常见的与化学有关的图标.
专题：
公共标志型．
分析：
根据图中所示标志的含义和浓硫酸的特性进行分析判断即可．
解答：
解：
A、图中所示标志是禁止烟火标志，浓硫酸不属于自燃物品，故选项错误．
B、浓硫酸具有强烈的腐蚀性，应贴腐蚀品标志，图中所示标志是腐蚀品标志，故选项正确．
C、图中所示标志是可燃物品标志，浓硫酸不属于可燃物，故选项错误．
D、图中所示标志是可循环使用标志，故选项错误．
故选B
点评：
本题考查浓硫酸的性质及危险品的存放，题目难度不大，注意基础知识的积累，注重实验安全的考查．
8．（1分）（2015•无锡）向盛有水的烧杯中加人少量品红，品红在静置的水中扩散，从分子的角度对此现象的正确解释是（ ）
A．分子是不断运动的B．分子是可分的
C．品红分子发生变化D．分子体积极小
考点：
利用分子与原子的性质分析和解决问题.
专题：
物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析：
根据分子的基本特征：
分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简记为：
“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
解答：
解：
向盛有水的烧杯中加人少量品红，品红在静置的水中扩散，是因为品红中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散．
A、由于分子是在不断的运动的，这是造成品红在静置的水中扩散的主要原因，故选项正确．
B、由分子的性质可知，品红在静置的水中扩散的主要原因与分子可分无关，故选项错误．
C、由分子的性质可知，品红在静置的水中扩散的主要原因与品红分子是否发生了变化无关，故选项错误．
D、由分子的性质可知，品红在静置的水中扩散的主要原因与分子的体积大小无关，故选项错误．
故选：
A．
点评：
本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：
“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
9．（1分）（2015•无锡）下列是几种粒子的结构示意图，其中表示阳离子的是（ ）
A．
B．
C．
D．
考点：
原子结构示意图与离子结构示意图.
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
根据粒子结构示意图中核内质子数与核外电子数之间的关系分析，当核电荷数=质子数=核外电子数，为原子；当核电荷数=质子数＞核外电子数，为阳离子；当核电荷数=质子数＜核外电子数，为阴离子；进行解答．
解答：
解：
A．粒子结构示意图可知，核电荷数=质子数=核外电子数=8，为原子；
B．质子数=8＜核外电子数=10，为阴离子；
C．质子数=12＞核外电子数=10，为阳离子；
D．质子数=9＜核外电子数=10，为阴离子．
故答为：
C．
点评：
本题考查学生根据核电荷数，质子数与核外电子数的关系进行辨别微粒种类的能力．
10．（1分）（2015•无锡）下列物质的名称、俗名与化学式一致的是（ ）
选项
名称
俗名
化学式
A
氢氧化钠
烧碱
NaOH
B
碳酸氢钠
苏打
NaHCO3
C
氢氧化钙
熟石灰
CaO
D
乙醇
酒精
CH3COOH
A．AB．BC．CD．D
考点：
化学式的书写及意义.
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．
解答：
解：
A．氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其名称、俗名、化学式一致．
B．碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为NaHCO3，其名称、俗名、化学式不一致．
C．氢氧化钙俗称熟石灰，其化学式为Ca（OH）2，其名称、俗名、化学式不一致．
D．乙醇俗称酒精，其化学式为C2H5OH，其名称、俗名、化学式不一致．
故选A．
点评：
本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．
11．（1分）（2015•无锡）下列实验方案不合理的是（ ）
A．用观察颜色的方法鉴别磷矿粉和硝酸钾
B．用植物的花瓣制作指示剂，检验溶液的酸碱性
C．用水鉴别NH4NO3、Na0H、NaCl三种固体
D．用FeSO4溶液、Cu和Ag比较Fe、Cu和Ag的金属活动性
考点：
化学实验方案设计与评价；金属活动性顺序及其应用；酸碱指示剂及其性质；化肥的简易鉴别；酸、碱、盐的鉴别.
专题：
简单实验方案的设计与评价．
分析：
A、根据磷矿粉是灰白色的，硝酸钾是白色的晶体，进行分析判断．
B、根据某些植物的花瓣中含有能够遇酸碱会变色的物质分析判断．
C、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们．
D、根据金属活动性顺序，验证金属的活动性顺序是否合理，可根据“反应则活泼，不反应则不活泼”进行分析判断，通过分析方案所能得到的结论，确定是否能得出Fe、Cu和Ag三种金属的活动性顺序．
解答：
解：
A、磷矿粉是灰白色的，硝酸钾是白色的晶体，用观察颜色的方法可以鉴别磷矿粉和硝酸钾，故选项实验方案合理．
B、某些植物的花瓣中含有能够遇酸碱会变色的物质，可检验溶液的酸碱性，故选项实验方案合理．
C、NH4NO3溶于水吸热，氢氧化钠溶于水放出大量的热，氯化钠溶于水温度几乎无变化，可以鉴别，故选项实验方案合理．
D、Cu和Ag与FeSO4溶液均不反应，说明了活动性铁＞铜，铁＞银，但无法确定银和铜的活动性强弱，故选项实验方案不合理．
故选：
D．
点评：
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
12．（1分）（2015•无锡）某同学梳理归纳了以下知识点：
①用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点；②红磷在空气中燃烧产生大量白雾；③“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；④防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性；⑤洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以溶解油污；⑥日常生活中的塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料，其中正确的组合是（ ）
A．①⑤⑥B．②④⑤C．③⑤⑥D．③④⑥
考点：
灭火的原理和方法；蒸发与蒸馏操作；氧气的化学性质；乳化现象与乳化作用；碳单质的物理性质及用途；合成材料的使用及其对人和环境的影响.
专题：
溶液、浊液与溶解度；氧气、氢气的性质与用途；化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
①根据灭火的原理分析；②根据红磷燃烧的现象分析；③根据蒸发操作的注意事项分析；④根据活性炭的吸附性分析；⑤根据洗涤剂的乳化作用分析；⑥根据常见的合成纤维分析．
解答：
解：
①用水灭火时，水降低了可燃物的温度到着火点以下，不是降低了着火点，故错误；
②红磷在空气中燃烧产生大量白烟而不是雾，故错误；
③“粗盐中难溶性杂质的去除”的实验中，当蒸发皿中出现较多固体时，停止加热，靠余热烘干，故正确；
④防毒面具的原理是利用活性炭的强吸附性，故正确；
⑤洗涤剂能去除油污是因为洗涤剂可以乳化油污而不是溶解，故错误；
⑥日常生活中的塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料，故正确；
因此正确的是③④⑥；
故选项为：
D．
点评：
本题考查的是对常见的化学知识的理解，完成此题，可以依据已有的知识进行．要加强对现象、原理、操作等的理解，以便灵活应用．
13．（1分）（2015•无锡）如图所示，若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，紫色小花（用石蕊溶液染成）变红；若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀，紫色小花不变红，则甲瓶中所盛的试剂可能是（ ）
①浓H2SO4②浓NaOH溶液③饱和NaCl溶液．
A．只有①B．只有②C．①②D．①②③
考点：
二氧化碳的化学性质.
专题：
碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析：
若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，可能有两种情况：
一是二氧化碳在甲中被干燥，二是二氧化碳被吸收．
解答：
解：
若关闭Ⅰ阀，打开Ⅱ阀，让潮湿的二氧化碳气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀，再通入这种气体，干燥紫色小花变红，则
①二氧化碳经过浓硫酸被干燥，干燥的二氧化碳气体不能使干燥紫色小花不变红，故①正确；
②二氧化碳通过NaOH溶液被吸收，气体经过甲瓶后，通入乙瓶，干燥紫色小花不变红，故②正确；
③而通过饱和NaCl溶液后，潮湿的二氧化碳气，能够生成碳酸，碳酸使燥紫色小花变红，故③错误．
答案：
C
点评：
本题考查二氧化碳的化学性质，题目难度不大，本题注意把握实验原理的探讨，根据实验现象判断可能发生的反应
14．（1分）（2015•无锡）下列图示与对应的叙述相符的是（ ）
A．
表示向稀盐酸中不断加水
B．
表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用
C．
表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液
D．
表示20℃时．向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体
考点：
酸碱溶液的稀释；催化剂的特点与催化作用；溶质的质量分数；碱的化学性质.
专题：
元素化合物知识型．
分析：
A．向稀盐酸中不断加水，溶液酸性减弱，但不会变为碱性；
B．过氧化氢制氧气的反应中加二氧化锰的作用使反应变快，与不加产生氢气一样多；
C．向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，开始不会有沉淀；
D．向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体溶质的质量分数开始增加，溶液饱和后质量分数不变；
解答：
解：
A．向稀盐酸中不断加水，溶液酸性减弱，但不会变为碱性；故图象错误；
B．过氧化氢制氧气的反应中加二氧化锰的作用使反应变快，与不加产生氧气一样多；故图象正确；
C．向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，开始氢氧化钠溶液与盐酸反应不会有氢氧化镁沉淀生成；故图象错误；
D．向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体溶质的质量分数开始增加，溶液饱和后质量分数不变；故图象错误；
答案：
B．
点评：
本题是化学反应中定量关系和图象相结合的题型，题目难度较大．要准确解答此类题，关键要对化学反应知识熟练，并能结合图象的数学意义，综合考虑，可快速解答．图象的意义要抓住三点：
①抓图象的起点，②抓图象的终点，③抓图象的变化过程．具体可结合解答领会．
15．（1分）（2015•无锡）有一包白色粉末，可能含有氯化钡、氢氧化钠、碳酸氢铵、氯化钠、无水硫酸铜、碳酸钙中的一种或几种．为确定其组成．进行如下实验：
①取少量该粉末置于烧杯中，未嗅到任何气味；向烧杯中加人适量的水，充分搅拌，静置后，观察到上层溶液呈无色，烧杯底部有蓝白色固体；过滤．
②向上述滤液中滴加几滴硝酸银溶液，溶液变浑浊．
③将上述滤渣投入盛有足量稀盐酸的烧杯中，充分搅拌，有无色无味的气体产生．烧杯底部有白色固体剩余．
则下列说法正确的是（ ）
A．白色粉末中可能有氯化钠和碳酸钙
B．白色粉末中肯定没有氢氧化钠和碳酸氢铵，可能有氯化钠
C．白色粉末中肯定有氯化钡、氢氧化钠、无水硫酸铜和碳酸钙
D．白色粉末中肯定有氢氧化钠和无水硫酸铜，且二者的质量比一定为1：
2
考点：
物质的鉴别、推断；碱的化学性质；盐的化学性质.
专题：
混合物组成的推断题．
分析：
根据碳酸氢铵不稳定，会分解生成有刺激性气味的氨气，无水硫酸铜溶于水，形成蓝色溶液，硫酸铜和氢氧化钠会生成蓝色的氢氧化铜沉淀，碳酸钙难溶于水，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，硫酸钡沉淀不溶于酸、碳酸钙沉淀溶于酸等知识进行分析．
解答：
解：
碳酸氢铵不稳定，会分解生成有刺激性气味的氨气，无水硫酸铜溶于水，形成蓝色溶液，硫酸铜和氢氧化钠会生成蓝色的氢氧化铜沉淀，碳酸钙难溶于水，硫酸根离子和钡离子会生成硫酸钡沉淀，硫酸钡沉淀不溶于酸、碳酸钙沉淀溶于酸．
取少量该粉末置于烧杯中，未嗅到任何气味，说明样品中一定不含碳酸氢铵；向烧杯中加人适量的水，充分搅拌，静置后，观察到上层溶液呈无色，烧杯底部有蓝白色固体，过滤，将上述滤渣投入盛有足量稀盐酸的烧杯中，充分搅拌，有无色无味的气体产生．烧杯底部有白色固体剩余，会产生气体的白色固体应该是碳酸钙，蓝色沉淀应该是氢氧化钠和硫酸铜生成的氢氧化铜沉淀，不溶性沉淀应该是氯化钡和硫酸根离子生成的硫酸钡沉淀，所以样品中一定含有碳酸钙、氯化钡、硫酸铜、氢氧化钠，向上述滤液中滴加几滴硝酸银溶液，溶液变浑浊，生成的沉淀有部分不溶于酸，所以一定含有氯化钡，会引入氯离子，所以样品可能含有氯化钠，所以
A、白色粉末中可能有氯化钠，一定含有碳酸钙，故A错误；
B、白色粉末中肯定有氢氧化钠和碳酸氢铵，可能有氯化钠，故B错误；
C、通过推导可知，白色粉末中肯定有氯化钡、氢氧化钠、无水硫酸铜和碳酸钙，故C正确；
D、22NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4，氢氧化钠和硫酸铜反应是按照化学计量数2：
1的进行反应，故D错误．
故选：
C．
点评：
在解此类题时，首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应，然后依据题中的现象判断各物质的存在性，最后进行验证即可．
二、非选择题（共35分）
16．（8分）（2015•无锡）化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关．
（1）下表为某食品包装袋的部分说明．
商品名称
××饼干
配料
小麦粉、精炼植物油、鲜鸡蛋、食盐、膨松剂、食用香精等
规格
400g
储藏方法
存放于阴凉干燥处，避免阳光直射
保持期
270天
请回答下列问题：
①在饼干的配料中，富含油脂的是 精炼植物油 ；
②配料中可用于腌渍蔬菜的物质是 食盐 ；
③小麦粉中富含糖类，糖类在人体内经过一系列的变化最终转化为水和 葡萄糖 ；
④食用香精中含有香豆素（C9H6O2），香豆素中碳、氢、氧三种元素的质量比为 54：
3：
16 ；
（2）现有H、C、O、Ca四种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质的化学式．
①最轻的气体 H2 ；②“西气东输”中“气”的主要成分 CH4 ；
③人体中含量最多的物质 H2O ；④可用作食品干燥剂的氧化物 CaO ．
考点：
生命活动与六大营养素；化学式的书写及意义；元素质量比的计算.
专题：
化学用语和质量守恒定律；化学与生活．
分析：
（1）根据六大营养素与人体健康的知识解答；六大营养素为糖类、油脂、维生素、蛋白质、水和无机盐．
（2）首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
解答：
解：
（1）人体需要的六大营养物质：
蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水；结合题意，精炼植物油中富含油脂；食盐是腌渍蔬菜的物质；小麦粉中富含淀粉，淀粉属于糖类，糖类在人体内经过一系列的变化最终转化为水和葡萄糖；C9H6O2中碳、氢、氧三种元素的质量比为：
12×9：
1×6：
16×2=54：
3：
16．
故答案为：
①精炼植物油；②食盐；③葡萄糖；④54：
3：
16．
（2）①最轻的气体的由氢元素组成的氢气单质；②“西气东输”中“气”的主要成分是由碳元素的氢元素组成的甲烷气体；③人体中含量最多的物质是由氢元素和氧元素组成的氧化物水；④可用作食品干燥剂的氧化物是由氧元素和钙元素组成的氧化钙；
故答案为：
①H2；②CH4；③H2O；④CaO．
点评：
本题营养素的来源和物质的元素组成，难度不大，掌握六大营养素的生理功能、食物来源及物质组成等知识是正确解答本题的关键．
17．（4分）（2015•无锡）写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）硫在氧气中燃烧 S+O2
SO2 ， 化合 反应；
（2）锌与稀硫酸的反应 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑； ；
（3）二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O ．
考点：
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；反应类型的判定.
专题：
化学用语和质量守恒定律．
分析：
首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．
解答：
解：
（1）硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为：
S+O2
SO2；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应．
（2）锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为：
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（3）氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水；
故答案为：
（1）S+O2
SO2；化合；
（2）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
点评：
本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式、判定反应类型的能力，掌握化学方程式的书写方法、四种基本反应类型的特征即可正确解答本题．
18．（8分）（2015•无锡）根据所学的知识并结合图1仪器，回答有关问题：
（1）写出仪器A的名称 试管 ；
（2）实验室以氯酸钾为原料制取并收集氧气，完成这个实验除选用A、D、E、F、I外，还需增加的仪器是 酒精灯 ，反应的化学方程式为 2KClO3
2KCl+3O2↑ ；
（3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，组装一套气体发生
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