南昌市中考化学试题及答案解析Word文档格式.docx
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本题难度不大，了解各个常见标志所代表的含义是解答此类题的关键．
3．（1分）（2014•南昌）下列属于物质物理性质是的（ ）
可燃性
导电性
酸碱性
氧化性
化学性质与物理性质的差别及应用．
物质的变化与性质．
物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．
A、可燃性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
B、导电性，不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，故选项正确．
C、酸碱性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
D、氧化性，需要通过化学反应才能表现出来，属于化学性质，故选项错误．
本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．
4．（1分）（2014•南昌）近年来我国多地出现雾霾天气，下列各项与形成雾霾无关的是（ ）
风力发电
汽车尾气
煤炭燃烧
工业粉尘
空气的污染及其危害．
空气与水．
A、从风力发电是新能源之一，其过程中不会产生空气污染物去分析解答；
B、从汽车尾气中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物去分析解答；
C、从煤炭燃烧产生大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物去分析解答；
D、从工业粉尘是空气污染物中的可及入颗粒物，与形成雾霾关系密切去分析解答；
A、风力发电是新能源之一，其过程中不会产生空气污染物；
故A正确；
B、汽车尾气中含有大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物；
故B错误；
C、煤炭燃烧产生大量的二氧化硫、氮氧化物、一氧化碳及烟尘等空气污染物；
故C错误；
D、工业粉尘是空气污染物中的可及入颗粒物，与形成雾霾关系密切；
故D错误；
故答案为：
环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一．解答本题关键是看是否减少了对空气中可吸收颗粒物的释放．
5．（1分）（2014•江西）防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素是（ ）
钠
碘
钙
硒
人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
化学与生活．
A、根据钠的生理功能和缺乏症进行分析判断．
B、根据碘的生理功能和缺乏症进行分析判断．
C、根据钙的生理功能和缺乏症进行分析判断．
D、根据硒的生理功能和缺乏症进行分析判断．
A、钠在人体中调节体内水分和渗透压维持酸碱平衡，不是防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素，故选项错误．
B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，不是防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素，故选项错误．
C、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故防治佝偻病和骨质疏松需适量补
充的元素是钙元素，故选项正确．
D、硒有防癌、抗癌作用，缺硒可能引起表皮角质化和癌症，不是防治佝偻病和骨质疏松需适量补充的元素，故选项错误
化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症等是正确解答此类题的关键．
6．（1分）（2014•江西）氧化钙的俗名是（ ）
石灰石
纯碱
生石灰
烧碱
生石灰的性质与用途．
常见的碱碱的通性．
根据生石灰是氧化钙的俗称，进行分析解答即可．
A、石灰石的主要成分是碳酸钙，故选项错误．
B、纯碱是碳酸钠的俗称，故选项错误．
C、生石灰是氧化钙的俗称，故选项正确．
D、烧碱是氢氧化钠的俗称，故选项错误．
本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称是正确解答此类题的关键．
7．（1分）（2014•南昌）实验室可用于氯酸钾抽取氧气的装置组合是（ ）
①④
②③
①⑤
②⑤
氧气的制取装置；
氧气的收集方法．
常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
依据反应物的状态和反应条件选择发生装置，依据氧气的密度和溶解性选择收集装置．
氯酸钾晶体和二氧化锰粉末制取氧气需要加热，属于固体加热型，故选发生装置①；
氧气的密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集，收集装置为③或⑤．
故选C．
本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；
气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．
8．（1分）（2014•江西）若名科学家张存浩获2013年度“国家最高科学技术奖”，他研究的火箭燃料常用的氧化剂是高氯酸铵（NH4ClO4），其中氮元素的化合价为﹣3价，则氯元素的化合价是（ ）
﹣1
+3
+5
+7
有关元素化合价的计算．
化学式的计算．
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合高氯酸铵的化学式进行解答本题．
氮元素的化合价为﹣3价，氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：
（﹣3）+（+1）×
4+x+（﹣2）×
4=0，则x=+7价．
本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化
合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
9．（1分）（2014•南昌）下列物质用途与性质对应关系错误的是（ ）
活性炭用于净水﹣吸
附性
二氧化碳用于灭火﹣能与水反应
金刚石用于裁玻璃﹣硬度大
硫酸用于金属除锈﹣能与金属氧化物反应
碳单质的物理性质及用途；
二氧化碳的用途；
酸的
化学性质．
物质的性质与用途．
物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途逐项进行分析判断即可．
A、根据活性炭具有吸附性，能吸附水中的杂质，可用作净化剂解答；
B、根据二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大，常用于灭火解答；
C、根据金刚石是自然界中最硬的物质解答；
D、根据硫酸能够和与金属氧化物反应解答．
A、活性炭具有吸附性，能吸附水中的杂质，可用作净化剂，故该物质的性质与用途对应正确；
B、二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大，常用于灭火，不是能与水反应，故该物质的性质与用途对应错误；
C、金刚石是自然界中最硬的物质，可用于切割玻璃，故该物质的性质与用途对应正确；
D、硫酸能够和与金属氧化物反应，可用于金属除锈，故该物质的性质与用途对应正确．
答案：
B
本题难度不大，是化学常考的题型，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．
10．（1分）（2014•江西）下列探究燃烧条件的实验中，只能得出燃烧需要氧气结论的是（ ）
燃烧与燃烧的条件．
科学探究．
可燃物燃烧的条件是：
与氧气接触，温度达到可燃物的着火点，二者必须同时具备，缺一不可．
A、甲中燃烧的蜡烛罩上烧杯后，一会儿后与氧气隔绝，熄灭了，说明燃烧需要氧气参加；
B、滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点；
C、小石头不能燃烧，小木块能够燃烧，说明小石头不是可燃物，小木块是可燃物；
D、铜片上的白磷能够燃烧，水中的白磷不能燃烧，铜片上的红磷不能燃烧，说明可燃物燃烧需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点．
由以上分析可知，A选项只能得出燃烧需要氧气的结论．
实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础．
11．（2分）（2014•江西）小凯整理归纳得出的规律合理的是（ ）
溶液中的溶剂一定是水
同种物质分子间的间隔，气体一定比液体大
酸、碱中一定含有氧元素
[来源:
学,科,网]
不能使酚酞试液变红的溶液一定是酸溶液
常见的溶剂；
酸碱指示剂及其性质；
氧化物、酸、碱和盐的概念；
分子的定义与分子的特性．
物质的微观构成与物质的宏观组成；
溶液、浊液与溶解度；
物质的分类；
常见的酸酸的通性．
A、根据溶液中只要有水，水一定是溶剂回答本题．
B、根据微粒与微粒之间都是有间隙的进行分析．
C、根据酸碱组成分析．
D、根据酚酞变色情况分析．
A、根据溶液中只要有水，水一定是溶剂但没有水时，水就不能作溶剂，例如碘酒是将碘溶解于酒精中，溶质是碘，溶剂是酒精，故错误；
B、同种物质气体和液体时分子不变，因为一定质量从液体转化为气体时，体积会增大，而分子个数未变，故分子间距会变大，正确．
C、酸不一定有氧元素，例如盐酸，故错误．
D、酚酞在碱性条件下为红色，在酸性和中性条件下，不变色，故错误．
本题难度不大，要深入理解化学基本概念，可以通过举反例的方式解答．
12．（2分）（2014•江西）X，Y，Z三种物质的溶解度曲找如图所示．将t2℃时三种物质的饱和溶液降温至t1℃，溶液中溶质的质量分数的大小关系正确的是（ ）
X＞Y＞Z
Y＞Z＞X
Z＞Y＞X
X=Y＞Z
固体溶解度曲线及其作用；
溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
溶液、浊液与溶解度．
根据饱和溶液质量分数的计算并结合物质的溶解度变化考虑；
解将t2℃时X，Y，Z三种物质溶解度由大到小是X=Y＞Z，所以其饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为X=Y＞Z，温度降温到t1℃时，X，Y仍为饱和溶液，且Y的溶解度大于X的溶解度，Z为不饱和溶液，无晶体析出，降温后质量分数不变，但大于Xt1℃时的质量分数，故三种溶液的溶质质量分数大小关系Y＞Z＞X．
故选B．
解答本题的关键是要知道溶解度曲线表示的意义，知道了溶解度如何比较大小，溶解度的概念，饱和溶液溶质质量分数的计算公式，并能结合题意分析解答．
13．（2分）（2014•南昌）下列实验方案合理的是（ ）
序号
实验目的
所用试剂或方法
A
鉴别热塑性塑料和热固性塑
料
加热，观察外形变化
实验室制取CO2
块状大理石和稀硫酸
C
除去氯化亚铁溶液中的氯化铜
加入过量的锌，过滤
D
区分硬水和软水
观察液体是否浑浊
化学实验方案设计与评价；
二氧化碳的实验室制法；
硬水与软水；
盐的化学性质；
塑料及其应用．
简单实验方案的设计与评价．
A、
热塑性塑料加热后可重塑，热固性塑料加热后不可重塑，据此进行分析判断．
B、根据大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，进行分析判断．
C、除杂质题至少要满足两个条件：
①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；
②反应后不能引入新的杂质．
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，与是否浑浊无关．
A、热塑性塑料加热后可重塑，热固性塑料加热后不可重塑，可采用加热、观察外形变化的方法鉴别热塑性塑料和热固性塑料，故选项实验方案合理．
B、大理石的主要成分碳酸钙与稀硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙，会覆盖在大理石表面，阻止反应的进行，不能用于实验室制取CO2，故选项实验方案不合理．
C、氯化亚铁、氯化铜溶液均能与锌反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项实验方案不合理．
D、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，与是否浑浊无关，观察否浑浊无法进行搅拌，故选项实验方案不合理．
本题难度不大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断．
14．（2分）（2014•南昌）某无色溶液中大量存在的离子如图所示，其中X可能是（ ）
CO32﹣
Fe3+
OH﹣
Na+
离子或物质的共存问题．
物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存；
本题还要注意溶液呈无色，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．．
A、H+、CO32﹣两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．
B、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存；
但Fe3+的水溶液黄色，故选项错误．
C、H+、OH﹣两种离子能结合成水，不能大量共存，故选项错误．
D、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．
本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；
还要注意特定离子的颜色．
15．（2分）（2014•江西）向一定量稀盐酸中分别加入足量的以下物质，下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
酸的化学性质；
溶液的酸碱性与pH值的关系．
A、稀释盐酸时，酸性减弱，pH升高；
B、稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水；
C、稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸；
D、碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳．
A、向稀盐酸中加入水时，溶液的pH升高，但是无论怎样稀释，溶液的pH总是小于7，不可能大于或等于7，该选项图象不能正确反映对应变化关系；
B、向稀盐酸中加入氧化铜时，稀盐酸和氧化铜反应生成氯化铜和水，加入氧化铜时，即生成氯化铜，该选项图象不能正确反映对应变化关系；
C、稀盐酸和硝酸银反应生成氯化银沉淀和硝酸，随着硝酸银的加入，即产生沉淀氯化银，当稀盐酸完全反应后，不再产生沉淀，该选项图象能正确反映对应变化关系；
D、向稀盐酸中加入碳酸钠溶液时，即产生二氧化碳气体，当稀盐酸完全反应后，不再产生气体，该选项图象不能正确反映对应变化关系．
二、填空题
16．（4分）（2014•江西）根据硫在氧气中燃烧的示意图用化学用语填空：
（1）硫的化学式 S ；
（2）硫燃烧的化学方程式 S+O2
SO2 ；
（3）燃烧后瓶内形成亚硫酸（H2SO3）溶液，写出溶液中氢离子的符号 H+ ．
化学式的书写及意义；
化学符号及其周围数字的意义；
书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
化学用语和质量守恒定律．
（1）硫是固体非金属单质，是由原子构成的；
（2）根据化学方程式的书写方法可以写出反应的化学方程式；
（3）离子的表示方法：
在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，可以据此答题．
（1）硫是固体非金属单质，是由原子构成的，其化学式是S，故填：
S；
（2）硫在氧气燃烧生成二氧化硫，故填：
S+O2
SO2；
（3
）一个氢离子带个一个单位的正电荷，1要省略，所以可以表示为H+，故填：
H+；
化学用语应用广泛，是学好化学的基础，了解它们的含义、书写方法和区别是解题的关键．
17．（5分）（2014•南昌）元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图如下：
（1）图中具有相对稳定结构的原子，它的元素名称是 氖 ；
（2）硼原子结构示意图中的X= 5 ；
（3）镁原子的结构示意图为
，图中与其化学性质相似的元素是 Be ；
（4）图中元素从左到右排列所遵循的规律是 核电荷数依次递增 （任写一条）；
（5）根据图示信息确定1个一氧化碳分子中所含电子总数为 14 ．
元素周期表的特点及其应用；
原子结构示意图与离子结构示意图．
（1）根据相对稳定结构与最外层电子数关系考虑；
（2）根据核电荷数与核外电子数的关系考虑；
（3）根据元素周期律：
同一周期原子的原子序数从左到右依次增加，进行解答本题；
（4）根据原子中所含电子来进行计算．
（1）最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以表中具有相对稳定结构的元素是氖元素；
（2）对于原子来说核内质子数等于核电荷数等于核外
电子数，硼原子结构示意图中的X=2+3=5；
同一周期原子的原子序数从左到右依次增加，从金属元素开始，到稀有气体元素结束；
故填：
核电荷数依次递增；
（4）在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数．1个一氧化碳分子是由1个碳原子和1个氧原子构成的．1个碳原子中有6个电子，1个氧原子中有8个电子，故1个一氧化碳分子中含有14个电子．故填：
14．
（1）氖
（2）5
（3）核电荷数依次递增
（4）14
解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系，相对稳定结构的特点，化学式的写法，了解周期数等于原子核外电子层数．
18．（5分）（2014•江西）学校化学实验室新购买的药品有白磷、铝片、乙醇、硝酸、氢氧化钠等．
（1）从物质分类的角度看：
属于金属单质的是 铝片 ，属于有机物的是 乙醇 ；
（2）从物质存放的角度看：
①白磷保存在盛有 水 的广口瓶中；
②硝酸保存在棕色细口瓶中，原因是见光易分解．硝酸见光分解的化学方程式：
4HNO3
4X+O2↑+2H2O，其中X的化学式为 NO2 ；
③氢氧化钠要密封保存，因为敞口瓶放置易潮解和变质．用化学方程式表示变质的原因 CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O． ．
单质和化合物的判别；
碱的化学性质；
质
量守恒定律及其应用；
化学用语和质量守恒定律；
物质的分类．
（1）有同种元素组成的纯净物为单质，单质分为金属单质和非金属单质；
含有碳元素的化合物为有机物；
（2）①据白磷的着火点低，易自然分析；
②据质量守恒定律分析；
③氢氧化钠变质是与空气中的二氧化碳发生反应的结果；
（1）属于金属单质的是铝片，乙醇中含有碳元素，是日常生活中常见的有机物；
①白磷的着火点低，易自然，故白磷保存在盛有水的广口瓶中；
②由化学方程式：
4X+O2↑+2H2O，据质量守恒定律，其中X的化学式为NO2；
③氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．
（1）铝片；
乙醇；
（2）①水②NO2③CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
本题难度不大，熟练掌握氢氧化钠的性质是正确解答本题的关键．
三、推断题
19．（6分）（2014•南昌）小吴用铁、硫酸、氢氧化钡、硫酸铜和碳酸钠五中物质玩化学拼图游戏（如图），游戏规则要求图中相邻物质之间能发生反应．其中C物质的溶液呈蓝色，A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一．
（1）C物质是 硫酸铜 ，A物质的用途是 作洗涤剂 ；
（2）D与E反应的化学方程式为 Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ ，反应的基本类型是 置换反应 ；
（3）按游戏规则，下列能替代B物质的是 ③ （填序号）
①银②氯化铁③氯化钡④氧化铜．
物质的鉴别、推断；
金属的化学性质；
框图型推断题．
根据已有的知识进行分析，C物质的溶液呈蓝色，则C是硫酸铜；
A与E反应产生的气体是光合作用的原料之一，则产生的气体是二氧化碳，能反应生成二氧化碳的物质是硫酸和碳酸钠，故A和E是硫酸和碳酸钠中的一种；
B既能和碳酸钠也能与硫酸反应，故B是氢氧化钡；
D是铁，铁能与硫酸反应，故E是硫酸，A是碳酸钠，据此解答．
C物质的溶液呈蓝色，则C是硫酸铜；
A与E反应产生的气体是光合作用
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