福建省商业学校教师招聘试题及解析.docx
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福建省商业学校教师招聘试题及解析
注意事项
1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。
2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、学科教学要以（）为本。
A、教科书
B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展
D、提高学生的动手能力
【答案】C
【解析】
“人的全面发展”是“全面发展教育”的目的，也是学科教学的根本。
故选C。
2、社会力量所办学校的教师的待遇，由（）确定并予以保障。
A、上级主管部门
B、地方人民政府财政部门
C、举办者
D、地方人民政府教育行政部门
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，社会力量所办学校的教师的待遇，由举办者自行确定并予以保障。
故选C。
3、在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）。
A、形式教育论
B、实质教育论
C、主题教育论
D、成就动机论
【答案】B
【解析】实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育论以联想主义心理学为基础。
故选B。
4、近代教育史中主张“绅士教育”的教育家是（），他的代表著作是《教育漫话》。
A、裴斯泰洛齐
B、卢梭
C、康德
D、洛克
【答案】D
【解析】英国教育家洛克主张“绅士教育”，他的代表作是《教育漫话》。
故选D。
5、我国新型师生关系的特点是（）。
A、师教生学尊师重教互助合作
B、热爱学生团结互助和谐发展
C、尊师重教互助合作传道授业
D、尊师爱生民主平等教学相长
【答案】D
【解析】我国新型师生关系的特点是：
尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容。
故选D。
6、最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（）。
A、夸美纽斯
B、斯宾塞
C、杜威
D、博比特
【答案】B
【解析】1859年，斯宾塞在《什么知识最有价值》中提出了科学知识最有价值的观点。
故选B。
7、新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，（）与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
A、“爱”
B、教书
C、学习
D、品质
【答案】A
【解析】新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
故选A。
8、《中华人民共和国教师法》适用于（）。
A、在学校中从事教学工作的教师
B、所有教育机构中从事教学工作的教师
C、在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师
D、其他教育工作者
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。
故选C。
9、教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这里强调教学应该重视（）。
A、传授知识
B、发展能力
C、培养个性
D、形成品德
【答案】B
【解析】这句话的意思是“给人一条鱼，只能满足他一顿饭的需要；教给他捕鱼的方法，那他终身都会受用”。
强调教学不仅要传授给学生直接知识，还应教给学生正确的学习方法，发展学生的能力。
故选B。
10、下列表述不符合《中华人民共和国教师法》规定的是（）。
A、中小学教师和职业学校教师有权享受教龄津贴
B、全国人大教育科学文化卫生委员会主管全国的教师工作
C、学校和其他教育机构根据国家规定，自主进行教师管理工作
D、教师的聘任应当遵循双方地位平等的原则，由学校和教师签订聘任合同
【答案】B
【解析】
《中华人民共和国教师法》规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。
故选B。
11、下列选项中，发生了学习的是（）。
A、小李服用兴奋剂后在百米赛跑中夺冠
B、大猩猩模仿人吃饼干
C、小明喝酒后脾气变得非常暴躁
D、小东从亮处走进暗室，经过一段时间，视力显著提高
【答案】B
【解析】广义的学习是指人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。
故选B。
12、个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）。
A、公正评价权
B、隐私权
C、人格尊严权
D、名誉权
【答案】B
【解析】隐私权是指学生有权要求私人的、不愿或不便让他人获知或干涉的、与公共利益无关的信息或生活领域。
教师不应该随意私拆、毁弃或者采取强硬态度拆毁学生的信件、日记等。
故选B。
13、国家对在小学中培养什么样人才的总要求称为（）。
A、小学教育目的
B、小学教育目标
C、小学教育原则
D、小学教育内容
【答案】A
【解析】一般来说，小学教育目的有广义和狭义之分。
广义的小学教育目的是指人们对教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。
狭义的小学教育目的是国家对在小学中培养什么样人才的总要求。
故选A。
14、教育的根本任务是（）。
A、立德树人
B、教书育人
C、教育均衡
D、教育平等
【答案】A
【解析】教育的根本任务是立德树人。
故选A。
15、孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们的各自专长。
将孔这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是（）。
A、孟子
B、荀子
C、王阳明
D、朱熹
【答案】D
【解析】宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”。
这是“因材施教”来源。
故选D。
16、在教育制度中，处于核心位置的是（）。
A、社会教育制度
B、企业教育制度
C、家庭教育制度
D、学校教育制度
【答案】D
【解析】狭义的教育制度指学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。
学校教育制度是现代教育制度的核心，4即处于教育制度的核心位置。
故选D。
17、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。
A、洛克
B、福禄贝尔
C、卢梭
D、蒙台梭利
【答案】B
【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。
他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。
故选B。
18、最早提出“自我效能感”这一概念的是（）。
A、马斯洛
B、班杜拉
C、维纳
D、斯金纳
【答案】B
【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早提出。
故选B。
19、最早提出“自我效能感”这一概念的是（）。
A、马斯洛
B、班杜拉
C、维纳
D、斯金纳
【答案】B
【解析】自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。
这一概念由班杜拉最早提出。
故选B。
20、谢老师认为未成年学生年龄尚小，还不用考虑其自尊心等问题，无条件遵从老师旨意来做即可。
谢老师在进行未成年人保护时没有遵从（）原则。
A、尊重未成年人的人格尊严
B、适应未成年人身心发展的规律和特点
C、教育与保护相结合
D、循序渐进原则
【答案】A
【解析】根据题干的描述，谢老师在进行未成年人保护时没有遵从尊重未成年人的人格尊严的原则。
故选A。
21、（）表现在教师的优秀心理品质对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与依赖，它反映的内容同样是学生对教师的角色期待。
A、教师权威
B、教师威信
C、教师品德
D、教师魅力
【答案】B
【解析】教师威信是指教师表现出的优秀心理品质，对学生产生了心理影响，博得了学生的尊敬与依赖。
教师威信的作用有：
第一，教师的威信是学生接受其教诲的前提；第二，有威信的教师的言行易于唤起学生相应的情感体验，因而加大教育的效果；第三，有威信的教师被学生视为心目中的榜样。
故选B。
22、从形式上说，教学是由教师的教和学生的学习活动组成的（）活动。
A、认识
B、复合
C、平行
D、双重
【答案】A
【解析】教学是一种特殊的认识活动，这是教学的本质。
教学过程包括教师的教与学生的学。
故选A。
23、“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性
【答案】B
【解析】个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。
24、下列不属于侵犯了学生的隐私权的是（）。
A、故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件
B、披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料
C、随意开除学生
D、以不恰当的方式提供学生成绩
【答案】C
【解析】ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权。
故选C。
25、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。
A、读书指导法
B、榜样示范法
C、自我教育法
D、品德评价法
【答案】B
【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。
故选B。
26、根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以（）以下的罚款。
A、100元
B、200元
C、300元
D、400元
【答案】B
【解析】根据《学校卫生工作条例》规定，拒绝或者妨碍学校卫生监督员依照本条例实施卫生监督，情节严重的，可给予行政处分或者处以二百元以下的罚款。
故选B。
27、教学目标陈述的主体是（）。
A、教师
B、学生
C、教师与学生
D、校长
【答案】B
【解析】学生是学习的主体。
因此，在陈述教学目标时必须从学生的角度出发。
故选B。
28、（）是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
A、示范
B、讲解
C、练习
D、反馈
【答案】C
【解析】练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节，通过对它的应用可以使个体掌握某种技能。
故选C。
29、集体教育和个体教育相结合的德育原则是下列哪位教育家的成功教育经验?
（）
A、马卡连柯
B、加里宁
C、乌申斯基
D、赞可夫
【答案】A
【解析】马卡连柯认为“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。
”故选A。
30、数学学习中形成的认真审题的态度及审题方法会影响化学、物理等学习的审题态度及审题方法，这种学习迁移叫（）。
A、具体迁移
B、顺应迁移
C、一般迁移
D、重组迁移
【答案】C
【解析】一般迁移也称非特殊迁移，指一种学习中所习得的•一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。
题干中描述的就是一般迁移。
故选C。
31、学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（）。
A、道德动机
B、道德评价
C、道德行为习惯
D、积极的道德情感
【答案】D
【解析】情感体验是学习道德规范的一种重要形式。
道德情感影响着道德认识的形成及其倾向性，是人们产生道德行为的一种内部力量，是道德实现转化的催化剂。
故选D。
32、下列不属于资源管理策略的是（）。
A、统筹安排学习时间
B、考试时合理分配答题时间
C、善于利用老师的帮助
D、选择有挑战性的任务
【答案】B
【解析】资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动机有重要的作用。
它包括时间管理策略、努力和心境管理策略、环境设置策略、工具的利用策略、社会性人力资源的利用策略。
选项中的统筹安排学习时间、善于利用老师的帮助和选择有挑战性的任务分别属时间管理策略、努力和心境管理策略和社会性人力资源的利用策略。
故选B。
33、与“揠苗助长”
“一曝十寒”相对立的教学原则是（）。
A、循序渐进原则
B、理论联系实际原则
C、巩固性原则
D、因材施教原则
【答案】A
【解析】循序渐进原则在西方常称为系统性原则，是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑和学生的认知发展规律进行教学，使学生掌握系统的科学文化知识，能力得到充分的发展。
“揠苗助长”
“一曝十寒”正违背了这一原则。
故选A。
34、中国的科举制度开始于（）。
A、两汉时期
B、隋唐时期
C、宋元时期
D、明清时期
【答案】B
【解析】中国的科举制度萌芽于南北朝时期，起始于隋唐时期。
故选B。
35、处于形式运算阶段的儿童，其思维形式是（）。
A、图式
B、直观动作
C、具体形式
D、命题
【答案】D
【解析】形式运算阶段儿童的思维是以命题形式进行的，能进行逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题，其思维水平已经接近成人的水平。
故选D。
36、关于综合实践活动课程，下列说法错误的是（）。
A、小学低年级不开设综合实践活动课程，五年级以上开设
B、综合实践活动课程是国家规定的必须实施的课程
C、综合实践活动课程目标之一是培养学生利用学科知识综合解决实际问题的能力
D、高中综合实践活动课程包括社会实践、社会服务、研究性学习三类
【答案】A
【解析】当前，我国新一轮课程改革考虑到过去只重视学科课程而忽视活动课程的弊端，开始从小学三年级到高中开设综合实践活动课程，并作为国家课程、必修课程。
故选A。
37、如何采取有效的步骤解决问题，属于（）。
A、智力技能
B、认知策略
C、言语信息
D、运动技能
【答案】B
【解析】认知策略是指内部组织起来的用于调节学习者自己内部注意、学习、记忆与思维过程的技能。
如何采取有效的步骤解决问题属于认知策略。
故选B。
38、下列不属于侵犯了学生的隐私权的是（）。
A、故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件
B、披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料
C、随意开除学生
D、以不恰当的方式提供学生成绩
【答案】C
【解析】ABD属于侵犯了学生的隐私权，C项属于侵犯了学生的受教育权。
故选C。
39、教学的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、考试评价
【答案】B
【解析】教学的中心环节是上课。
故选B。
40、（）周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
A、十六
B、十八
C、十九
D、二十
【答案】B
【解析】十八周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。
十六周岁以上不满十八周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。
故选B。
41、《教育法》规定国家实行教育与宗教相分离，不仅适用于各级各类学校，也适用于社会力量举办的各种学校和其他教育机构，体现了（）。
A、教育机会平等的原则
B、坚持教育社会主义方向的原则
C、教育的公共性原则
D、权利义务相一致的原则
【答案】C
【解析】
《教育法》指出教育活动必须符合国家和社会公共利益。
具体包括国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
故选C。
42、教育具有相对独立性，下列相关叙述不正确的是（）。
A、教育具有自身的继承关系
B、教育受其他社会意识形态的影响
C、教育具有历史性，在阶级社会表现为阶级性
D、教育与经济社会发展的不平衡性
【答案】C
【解析】教育的相对独立性主要表现在三个方面：
（1）教育具有自身的继承关系；
（2）教育要受其他社会意识形态的影响；
（3）教育与社会政治经济发展不平衡。
C项描述的是教育的历史性。
故选C。
43、教育对政治经济制度的影响作用是通过（）实现的。
A、培养人才
B、传播思想
C、丰富知识
D、发展科技
【答案】A
【解析】教育为政治经济制度培养所需要的人才，通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。
故选A。
44、心理学对技能的早期研究主要是（）。
A、简单的动作技能
B、复杂的动作技能
C、阅读技能
D、心智技能
【答案】A
【解析】心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。
故选A。
45、“通过创设良好的情景，潜移默化的培养学生的品德。
”这是一种（）。
A、德育基本规律
B、德育基本途径
C、德育主要方法
D、德育主要原则
【答案】C
【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。
这是一种主要的德育方法。
故选C。
46、孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，这是我国（）的雏形。
A、活动课程
B、学科课程
C、综合课程
D、结构课程
【答案】B
【解析】学科课程，也称为分科课程，就是分别从各门科学中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此独立地安排它们的顺序、学习时数和限期，如语文、数学、外语等。
学科课程历史悠久，孔子将“礼、乐、射、御、书、数”六门功课教给学生，可以看作是我国学科课程的雏形。
故选B。
47、与教育者、教育中介系统共同构成教育基本要素的是（）。
A、受教育者
B、教育领导者
C、教育方法
D、教育内容
【答案】A
【解析】教育的基本要素：
教育者、受教育者、教育影响。
故选A。
48、教师职业道德素养水平的标志是（）。
A、教师荣誉
B、教师公正
C、教师良心
D、教师义务
【答案】B
【解析】教师公正即教师的教育公正，是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。
可以说，教师公正是教师职业道德素养水平的标志。
故选B。
49、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。
这种观点被称为（）。
A、交往起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、劳动起源论
【答案】C
【解析】孟禄是心理起源说的代表人物，他从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。
故选C。
50、以下不属于教育评价作用的是（）。
A、发展作用
B、诊断作用
C、激励作用
D、导向作用
【答案】A
【解析】教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程，主要具有导向、诊断、鉴别和激励作用。
故选A。
51、教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。
A、课堂提问的一个环节，不可缺少
B、课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C、与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D、激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛
【答案】B
【解析】教学需要一个稳定正常的教学秩序，课堂常规管理是保证这种正常秩序的基本条件，课堂教学常规是被广大的教师实践证明合乎课堂教学规律的行为规矩。
题目中所描述的行为属于课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序。
故选B。
52、在学期开始或一个单位教学开始时，为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价是（）。
A、形成性评价
B、绝对性评价
C、诊断性评价
D、个体内差异评价
【答案】C
【解析】诊断性评价是指在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
它包括各种通常所称的摸底考试，以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教。
故选C。
53、“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。
A、接受学习
B、发现学习
C、意义学习
D、机械学习
【答案】C
【解析】根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。
其中，有意义学习过程的实质，就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。
故选C。
54、“教育即生长”
“教育即生活”
“学校即社会”是教育学家（）的观点。
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、陶行知
【答案】C
【解析】杜威认为“教育即生长”
“教育即生活”
“教育即社会”；陶行知认为“生活即教育”
“社会即学校”
“教学做合一”。
故选C。
55、教育科学体系中的基础学科是（）。
A、教育学
B、教育心理学
C、教育社会学
D、教育经济学
【答案】A
【解析】教育科学体系中的基础学科是教育学。
故选A。
56、“夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之，皆所以明人伦也。
”此语出自（）。
A、《孟子》
B、《中庸》
C、《大学》
D、《论语》
【答案】A
【解析】
《孟子》里说夏、商、周“设庠、序、学、校以教之，庠者养也，校者教也，序者射也。
夏曰校，殷曰序，周曰庠，学则三代共之。
皆所以明人伦也”。
孟子不仅记载了我国古代学校教育起源的情况，而且记载了当时教育的内容和宗旨。
故选A。
57、“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）。
A、先天有差异，要因材施教
B、学以致用，学习与行动相结合
C、学习新的知识，巩固学过的知识
D、注重启发诱导
【答案】D
【解析】朱熹将“不愤不启，不悱不发”解释为：
“愤者心求通而未得之意，悱者口预言而未能之貌。
启谓开其意，发谓达其辞
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