三年级英语备课组教学计划4篇Word格式文档下载.docx

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以教研室、学校和教导处工作计划为依据;

继续以课程改革为中心，20xx年我们英语教研组将以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4、加强理论学习，推动教学改革。

5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：

（一）、加强理论学习，提高教师专业素养

1、组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，

2、明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;

使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

（二）、落实常规教学，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。

以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。

在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。

在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

（三）、加强教研组建设，提升教师水平

2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。

组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

三、每月具体工作安排：

3月4月：

1、制定教学计划和进度。

2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3、教师教学基本功训练。

5月6月：

1、期中考试并做好试卷分析工作。

2、开展英语书写比赛。

3、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。

篇章2:

2020三年级英语备课组教学计划【按住Ctrl键点此返回目录】

20xx年我英语组教研工作将在上期的基础之上，取长补短，同时紧紧围绕学部工作计划，逐项落实相关工作。

坚持教育是服务，质量是生命的办学思想，狠抓常规管理，推进课程改革。

强化师资队伍建设，全面推进素质教育。

立足于课堂，研究于课堂，服务于教学，扎实有效创新开展教研活动。

让师生过一种幸福的教育生活。

二、工作目标

努力营造良好的英语学习氛围，提高英语教学效率。

三、具体措施：

1、制定好教学计划：

组织本组教师认真学习和研究本册教材，弄清教材的重点单词、句子，要求尽快适应教材的教学要求，制定好本册的教学计划。

2、集体备课的分工：

何莹——第一单元、第二单元、第三单元、Recycle1

彭玲莉——第四单元、第五单元、第六单元、Recycle2

3、备课要求：

A、认真研究自己主备的单元课文，分析出每篇课文的重难点单词句子及考点，根据实际情况做出切实可行的备课内容。

B、每篇课文的作业设计都必须出现在备课资料上。

全年级作统一的作业及作业的格式，让学生养成良好的书写习惯（特别是课堂作业）。

C、每单元的主备人必须根据本单元的考点出一张单元测评卷。

四、关注学生情感，关注学生良好学习态度和学习习惯的培养

针对三年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心，诚心，爱心，及时与家长做好沟通联系的工作，帮助学生共同进步，打好扎实的基础.

五、学生练习坚持“四精四必”，做到：

精选、精讲、精炼、精批

作业有发必收、有收必改、有改必评、有差必补;

做好不同层次学生的辅导工作。

尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。

注意培养三年级学生的学习兴趣和学习习惯，不让一个学生掉队。

六、积极参加教研组，学校及各类教育主管部门组织的论文，教学评选活动，力求提高个人教学水品和个人教学理念。

七、积极组织学生开展英语课外活动，激发学习兴趣。

增长知识、开阔视野给学生充分展示自我，超越自我的机会。

具体工作安排：

三月份

1.制定备课组计划，统一教学进度。

2.积极备课，充分利用媒体，提前备好1周的课程。

3.做好开学学生课堂行规训练，统一作业格式，批改格式。

4.制定学生辅导，作业，测试等机制，并着手执行。

四月份

1.精心设计课堂教学，共同提高“磨课”意识，组内听课、评课。

2.第六周：

积极参加校新教师展示课活动

3.第八周：

备课组教案、作业质量、批改等教学工作常规检查

五月份

1.以《课堂教学改进计划》为抓手，落实备课、上课、作业、辅导、评价等教学五环节、改进教师教学行为，感悟、体会交流。

2.积极准备英语期中考查。

六月份

1.各年级学生参加英语节活动比赛。

2.制定复习计划，迎接期末考试。

3.总结备课组工作。

篇章3:

一、加强集体备课，体现英语备课组的集体智慧

20xx年我们将在教学中关注三年级学生的年龄特点，把课堂还给学生，努力创设各种情景，充分挖掘和拓展学生开发潜能的机会，进一步巩固和提高学生听说读写的综合语言能力。

备课中注重体现统一进度，精心设计课件，提高课堂效率，确保高质量完成教学任务。

二、关注学生情感，关注学生良好学习态度和学习习惯的培养

针对三年级学生的年龄特征，备课组里的教师要具备耐心，诚心，爱心，及时与家长做好沟通联系的工作，帮助学生共同进步，打好扎实的基础.

三、学生练习坚持“四精四必”，做到：

四、积极参加教研组，学校及各类教育主管部门组织的论文，教学评选活动，力求提高个人教学水品和个人教学理念。

五、积极组织学生开展英语课外活动，激发学习兴趣。

具体工作安排：

篇章4:

全面贯彻学校新学期工作思路和小教部的工作计划，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以实施"

两纲"

教育为抓手，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质;

扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、工作思路

工作作风:

团结，合作，务实，创新.教学研究:

营造氛围，不断深入，做到:

有目标，有准备，重过程，有收获。

三、工作目标

工作目标是做好工作的前提和保证，我们要依据我们的教学实际情况及二期课改对我们提出的要求，确定以下几点为我们本学期的主要工作目标。

1、认真学习教育理论和新课程标准，树立现代教育理念.抓实抓好两纲教育，做好新教材的推广工作。

2、提升教师的教学能力，课堂教学优良率达到80%。

3、抓好课题研究，提高课题研究的质量。

4、备课组教学质量力争居同类学校的中等偏上水平。

四、工作要点

1.认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革。

以二期课改为精神，认真领悟基础教育改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求.在关注"

双基"

的同时，密切关注学生语文学习的过程，方法，情感，态度和价值观;

坚持语文实践观，加强语文与学生生活，与现代科技，与其它学科的联系，积极实践自主，合作，探究的学习方式，将语文实践，综合学习作为改革新生长点，整合，提升教学过程，为新教材的顺利实施打好基础。

2.加强教学常规的管理检查。

（1）本学期仍强调备课中的教后反思的撰写，认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课.要求备课组的任课老师听校内教师课达10节，并给每次听课进行教学质量的评价，以便公正地评价每位老师的课堂教学水平。

（2）配合小教部和质监部做好教学常规检查，加强备课，听课，上课，作业批改和个别拓补等检查工作。

（3）在课堂教学中落实好两纲教育。

3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

配合学校资源部，以全员大培训为抓手，实施课堂教学实践"

三步曲"

，形成浓厚的教研氛围。

（1）根据小教部安排，本学期备课组活动为8次，组织必要的理论学习，研究课的讨论与评价，体会和经验的交流，课题研究的总结等.备课组活动应落实专题研究，以教学实践研究为主要内容，精心组织课堂教学案例的分析和研讨，改革课堂教学模式，策略和方法，促进教和学方式的转变，努力让学生喜欢上自己的课。

a.备课组按"

四定"

开展活动（即:

定时间，定地点，定内容，定中心发言人），教师要做好"

五个一"

工程。

①上好一堂研究课:

要围绕专题，有教学设计，教案和教学反思。

②撰写一篇教学论文（案例）:

学期结束前，以教研组为单位，组织进行总结交流.互相交流教学经验，以取长补短，集思广益。

③出好一份期终试卷:

试卷要在认真钻研教材的基础上，把握教学要求，体现二期课改精神。

b.教研活动中，继续开展"

三实践二反思"

教学研究活动:

围绕专题，集体备课（一实践）—课堂教学（二实践）—反思修改（一反思）—再课堂教学（三实践）—再反思撰写教学案例（二反思）。

（2）倡导"

研究兴课"

，发展反思能力。

随着教育教学改革的进一步深入，特别是国家新课程的实施，对教师提出了更高更新的要求.要求每一位教师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为。

以教学研究的目光来审视自己的教学，反思自己的教学.每个教师要加强对教学过程，教学活动的反思，提升自己的教学，努力向"

研究型"

转化。

（3）教学过程中要把好教学质量关，加强单元质量的监控，发现问题，及时解决.各备课组要加强对学困生的帮教，及早进行拓补工作，以保证考试合格率.

（4）备课组应做好各种资料的积累，整理和归档工作。

4.广泛开展课外阅读积累，提高写作能力。

5.加强写字教学，提高整班写字质量.

重视写字课的教学.各年级继续重视对学生写字的指导，加强对学生握笔姿势，写字姿势的指导和笔画，笔顺，间架结构，用笔力度的指导，不可放羊式让学生自由练写.本学期，各备课组在第12周开展一次学生写字比赛。

6.抓课题研究，提高课题研究的质量。

（1）本学期备课组要以二期课改为指导，在新基础教育理论，理解教育等课题的指导下，根据小教部本学期工作要求，以"

学习设计理念下的备课方案"

为研究专题，通过"

的研究过程，掌握"

教学设计"

的基本精神和方法.通过科研，形成先进的教育思想，掌握教育规律，改善教学行为，提高教学质量和效率，形成追求实效的教研氛围。

（2）用好书刊杂志等资源，学习先进的教育教学理念，捕捉教育科研的最新动态，不断修正，完善，丰富课题实施方案，通过学习，反馈，交流，总结，了解最新的课题研究状况，提高课题研究实效。

7.加强备课组自身建设。

对照优秀教研组评选条件，找出差距，加强备课组自身建设.活动制度化，保证活动时间，充实活动内容，提高活动质量.精心准备，突出重点，专题鲜明，提高活动质量，积累有关资料。

8.组织开展好丰富多彩的语文兴趣活动。

要努力为学生创造课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，安排好学生"

听说读写"

基本功训练竞赛，为学生提供施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的兴趣。

备课组可结合实际在组内开展如写字，办手抄报，演课本剧等比赛，以提高学生的语文综合素质。

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