面试校长竞聘精选答辩题及参考答案三Word格式文档下载.docx
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本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予，由于本人对工作有着积极的进取心。
六是有坚实的群众基础。
能善于团结师生，处理好师生之间的关系。
4|、如果我能竞聘为校长，我主要从以下几个方面去开展工作
答：
一、首先调动教职工的积极性，构建良好的工作环境和育人环境。
调动教职工的积极性是办好学校的关键。
学校是一个相对封闭的场所，教师埋头于教学，对外界事物缺乏了解，校长就要想办法，“请进来，走出去”，扩大教师的知识面，开阔其眼界，从而构建一种新的学校环境。
二、建立健全有效的学校管理组织制度，坚持以教学为中心，狠抓常规管理，营造一个新的教书育人氛围。
我要进一步加强教学常规管理，主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
成立听课、评课、备课组，充分发挥各组的功能，交流信息，相互学习，取长补短。
三、做好新课程改革工作，以改革求生存，以改革求发展。
假如我当了校长后，要组织教师加强对“课改”的学习和实践研究，充分利用和开掘教学资源，发挥互助、互补、相互促进的作用，共同学习提高发展，确保教学质量不断提高。
四、加强业务学习，搞好团结，开创工作的新局面。
如果我当选校长，我将更加努力，向各位领导和同事们学习，扎根基层，勇于实践，努力提高自身的业务水平，爱岗敬业，做好老师们的表率。
诚恳待人，关心老师们的工作和生活，努力和各位同事一起，营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校，做到人尽其才，人尽其用，用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去克服困难，去创造业绩。
5、你认为一个优秀的初中（小学）校长，要具备哪些基本素质？
成为一名优秀校长的基本素质：
1．政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能做好工作，在教师中有较高的威信；
2．自身业务素质过硬，教育教学能力强，教学效果好；
3．组织、管理、协调能力强，综合素质高；
分管工作业务熟悉，措施扎实，实绩突出。
6、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？
主要解决的问题：
1．减轻学生过重课业负担；
2．全面提高学校教育质量；
3．加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。
7、某学校发生了青年教师体罚学生的事件，电视台记者突然来到学校，要求采访，你作为学校主持工作的校长，应该怎么做？
请说一说你的主要思路和大致安排。
1．作为校长，必须全面负责，认真处理好这一突发事件；
2．在第一时间向上级主管领导汇报，听取有关意见。
3．召集校委会成员共同商量解决方案，并做好分工。
4．用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉，及时做好相关备忘工作。
取得第一手证明资料。
5．最好的办法是事前首先做好学生家长的工作，不应该将事态扩大化。
但现在已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极处理。
6．安排有关教师接待好记者的来访，并征求上级领导的意见，决定接待记者的安排。
7．本着实事求是的原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地处理问题。
8．的确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃校纪校规，以法治教。
对体罚学生的老师做出严肃处理，并向学生、家长及当事人认错。
并要通过这件事情教育所有教师，强化以法治校的意识和行为。
9．应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者，让他们相信，学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的，感到没有必要参与其中。
如果记者执意要将采访内容报道出来，我们也应该坦然地接受，这是记者的工作，我们要予以理解。
8、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段，对此你有何看法，请选择，并说说你的理由：
（1）支持使用多媒体教学手段。
（2）反对使用多媒体教学手段。
支持使用多媒体。
现代社会，多媒体已经彰显出其优越性，课堂容量大，教学生动，有利于调动学生学习的积极性，在教学中起到了很好的辅助作用。
但此时同时必须指出的是，教师要做大量的准备工作，要力争做出适合本班教情的课件，切不可拿来主义。
我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。
9、结合你所在学校的实际情况，简述近几年来学校实施素质教育取得的成绩？
你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题？
答解决的问题：
10、校长如何创造条件促进教师专业发展?
1、为教师提供健康、向上的工作环境。
如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。
2、为教师搭设一个自我发展的空间。
充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。
3、为教师提供一切提高专业能力的条件。
如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。
鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。
帮助他们品尝成功的甜美，激发自我提高的能力。
11、近几年，中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。
请你谈谈对这种现象的看法?
这种现象不利于教育事业的发展，弊大于利。
1、不利于青少年的身心健康。
2、不利于青少年的人格健康成长。
3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。
12、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?
1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。
2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。
3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。
4、变重行政管理为重“人本”管理。
5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。
6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。
7、变“结果管理”为“过程管理”。
13、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?
为了提高学校的管理效率，校长需要具有影响力。
这种影响力主要来自两方面--权力与威信。
权力由职务直接产生，是外界给予的，它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。
弄的不好，这种影响力往往会造成压而不服的结果。
威信则是由校长自身的素质和行为造就的，它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上，它会使教职工自愿主动地做好工作。
。
由此可见，威信比权力更重要。
倘若校长有权力而无威信，管理效率会降低，倘若威信先行，．权力随后，管理效率则会提高。
校长要使自己具有强大的影响力，关键在于提高自身的修养，即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。
这样的校长才会深得人心，工作才
14、有一位校长每天早晨很早就到校，站在校门口督促教师们早些到校。
你赞同这位校长的做法吗？
笔者认为，我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。
现今社会如此敬业如此不摆架子的校长实在不多。
可以肯定地说，这对督促教师早时到校肯定有作用。
在特殊时期采用这种办法很有效，效力来源于校长的以身作则以及校长自身地位带来的影响力。
俗话说得好，要想火车跑得快，全靠车头带，道理就是如此。
不过这种办法长期使用，就万万不行了。
因为要让教师爱岗敬业，不仅要靠外因，关键还要靠内因。
要让教师安心工作，乐于奉献，就必须要给教师提供一个良好的硬件环境和软件环境。
比如教师的待遇要过得去；
学校的制度齐备且能严格按制办事；
上下关系融洽；
校务公开公平公正；
学校办学思路明晰，发展前景良好，让人有盼头；
有良好的校园氛围，有正确的舆论导向；
学校给教师提供了无限发展空间等等。
校长长期站在校门口来督促教师早时到校，有点舍本逐末，一旦教师产生了抵触情绪，反而不好收场。
其次，校长站在校门口亲自去督促老师，很可能会让校长陷入孤立的境地。
学校有值周教师，他们的职责之一就是监管教师的作息。
如果校长长期这么做，很有可能让值周教师产生不被信任感，从而懈怠自己的工作。
学校的工作要干好是靠群体的力量而不是靠某一个体。
校长这种“敬业”有夸大自己的影响力之嫌。
学校的正常运转关键还是在于学校要有一个科学的、人文的良行运行机制。
再其次，案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造学校良好的文化氛围方面多下工夫，而不是把精力投放在守校门上。
笔者认为校长管理学校可分为四类。
一是技术型校长。
即把学校每个环节都设计好，如同程序员一样，按程序严格办事；
二是教育专家型校长。
即对教育的规律很了解，靠自己的专长来树立威信，靠威信来引导来潜移默化来进行管理；
三是人际关系校长，即致力于人际关系的协调，靠人际关系的协调来凝聚团队力量，并以此谋求学校的发展；
四是文化型校长，即通过营造学校良好的文化氛围来让学校上下一心。
显然，第四种要高一筹。
不过前三种应是基础。
综合看来，校长的敬业精神值得赞赏，但此做法不可取。
要让教师爱岗敬业，校长除了以身作则人格感召外，重要的是还需要有一个良好的校园文化环境，这个良好的校园文化环境包括共同的正确的人生观、价值观、职业道德观以及学校科学并且人性化的管理制度，公开公平公正的领导作风等等。
15、一些校长为了实现任期内的办学目标，兑现上岗时的承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了很多休息时间。
但是，一些校长由于没有找准工作的着力点，整天忙于事务，做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作，身心疲惫，学校工作也没多大起色。
请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。
1、作为校长，从上任的第一天起，就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划，包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等，以此指导自己的工作和学习，指导学校的建设和发展，凝聚人心，激励斗志，鼓舞士气。
2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。
校长的每一个决策，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整，涉及学校的改革、发展和稳定。
作为校长，要把着力点放在决策前的调研上，深入实际调查研究，透彻了解国家的法律法规和方针政策，摸清学校内外的真实情况和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用，绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策，更不能只任自己头脑发热来决策。
3、提升办学理念，先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性，又体现学校自身的特点，对学校的发展至关重要。
例如：
示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。
办学理念要符合素质教育的精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。
一所现代化的学校，如果没有先进的办学理念，就不能形成自己的特色，办出较高的质量，产生良好的效益。
因此，校长应结合现代办学的总体趋势与要求，依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。
4、融洽师生感情。
校长对师生怀有真诚的感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理的基础上，教育管理专家近年提出了“情感管理”，并在实践中收到了很好的效果。
校长在实施情感管理时，要把着力点放在师生感情的融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合他们发展的工作，使其有用武之地，有成就感；
容师之短，谅解教师的一时失误，既往不咎，并给予更多的关爱和扶持；
用师不疑，鼓励教师大胆工作，充分发挥其聪明才智。
学校推行教师聘任制和结构工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感的变化，倾听、交流、疏导和关心，保证改革顺利推行。
要营造良好环境，创造良好的人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信任，互相了解，愉快协作。
5、提高队伍素质。
校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。
在对待中层干部上，校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益，要给他们创造脱颖而出的机会，创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。
要强化师德教育和业务培训，采取多种形式，抓好中青年教师和骨干教师的培养，鼓励在职教师参加学历教育和继续教育，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。
要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。
16、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。
我感到要当好一名小学校长，要具备多方面的优良素质，必须依法治校，以德治校，实行民主决策，发挥教师的群体作用，必须能识人善用，量体裁衣。
充分发挥教职工的聪明才智，搞好学校教育教学工作。
好校长要有事业心，要有能力和魅力，要有思想和爱心。
当好一名校长我认为需要做到以下几点：
一、要公平公正。
要襟怀坦荡，办事公道正派，一视同仁。
二、要廉洁自律。
清正无私，不搞特权，不谋私利。
三、要勤政务实。
只有勤于思考，勤于研究学校内部管理，勤于化解学校中的各种矛盾，才能减少内耗，提高学校内部工作开展的效率，才能使学校充满活力和生机。
四、要坚持原则。
校长要有正义感，要坚持真理，要弘扬正气，狠刹歪风，提倡积极、主动和奉献精神。
杜绝落后消极，不思进取的思想，反对不良生活习惯，形成优良校风。
五、要不断进取。
校长要始终坚持昂扬的斗志，饱满的精神，不断更新学校发展的目标，不断追求卓越。
锐意改革创新，更新教育教学理念、努力探究新的教学方法，教书育人。
六、要以身作则。
校长要率先垂范，要求教师做到的自己也必须做到，时刻走在教职工的前头。
吃苦在前、享乐在后、勇于奉献、不争名利，履行自己的职责。
七、要民主公开。
学校制度的建立要坚持民主集中的原则，增强管理的透明度，虚心听取群众的意见和建议。
切实做到作风民主、多谋善断、言必行、行必果，使每个教职工产生信任感。
八、要有先进的办学理念。
校长的办学理念直接决定着办学方向和目标。
素质教育要求学校教育必须面向全体学生。
使学生的到全面的健康发展。
因此，校长的办学理念一定遵循党的教育方针，要紧要紧跟时代的要求，要切合学校的实际。
九、要能识人善用。
校长要以欣赏的眼光看待每一位教师，从较深层次唤起教师的主题意识。
用人要顾全大局，不能感情用事，不能以自己的好坏标准来衡量他们，应做到以诚待人，重用贤人，用人不疑，疑人不用，大胆合理地使用人才。
让不同的人才在不同的岗位上大显身手，大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高，从而增长才干，提高工作效率。
十、是要实事求是。
作为一名校长要自觉遵循实事求是的原则，根据学校的实际情况，实施科学管理，扎扎实实地，有序地推进各项工作。
此外，还要做到政令畅通，迎难而上，致力抓好校园文化建设，安全教育，并且要具备处理突发事件的能力。
校长竞聘面试精选答辩题及参考答案
1问：
你安排教师工作应遵循哪些原则？
1、学校整体工作安排原则
2、知人善任用其所长原则。
3、用人不疑原则。
4、指导性原则。
5.激励表扬原则。
2问：
校长如何创造条件促进教师实现发展？
一、为教师提供健康、向上的工作环境。
二、为教师搭设一个自我发展的空间。
三、为教师提供一切提高专业能力的条件。
如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。
鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。
帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。
四、建立科学、合理的考核机制。
五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。
3问：
举例说明学校突发严重问题时应急措施？
学校易出现的突发严重事件有：
学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。
措施：
1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.
2阻止事态进一步扩大。
3收集事故信息，了解情况作出正确决定。
4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。
5处理事故责任者.
6分析指清事故原因引以为械。
4问：
怎样从根本上提高师德水平?
在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。
如重金钱，轻事业；
讲实惠、谈理想；
普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；
乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑：
1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。
只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。
2、深化教育改革是师德建设的关键途径。
健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。
这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。
（1）改革旧的人事制度。
要废除教师职业终身制。
制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。
疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。
只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。
（2）改革现行分配制。
把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。
真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。
首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。
清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。
其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；
最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。
（3）健全考核
评价制度。
道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育，为此要积极营造舆论氛围。
特别是舆论的力量。
那么，营造恪守师德光荣，不讲师德可耻的舆论氛围，就要在大力提高广大教师对教育事业和教师劳动巨大价值的认识，深入广泛宣传师德规范，使广大教师对教师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度。
通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：
激励广大教师在本职岗位上建功立业。
3、各级领导机关率先垂范是师德建设的重要途径。
要求广大教师在教育实践中坚持以“为人民服务”作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境氛围。
在形成这种氛围过程中，首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位，各级领导首先做出样子，树立形象。
使广大教师看到职业道德水准提升的真实所在，对坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范，其作用无疑是现实、有力和巨大的。
在社会不良风气依然漫延的环境下，领导机关的示范作用有着极其重要的实践意义。
5问：
你认为结构合理的领导班子应是怎样的？
一般来说，领导班子中应当由下列四种人构成：
一是善于思想得人----从事深谋远略；
二是善于活动的人----从事各种难题的调解；
三是善于出头露面的人----作打头阵的工作
；
四是善于分析的人----从事综合分析的工作。
由此可见，一个领导班子的合理的智能结构，应当具有高超创造能力的思想家，具有高度组织能力的组织家和具有一步一个脚印的实干家共同构成。
清一色，一刀切，是建立合理智能结构的大敌。
此外，我们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员的性格、志趣，爱好等动态因素。
有的人老成持重，深思熟略，有的则大刀阔斧，雷里风行；
有的人性格开朗，有的沉静寡言；
有的人内向，有的外向等等。
因此，为了发挥领导班子的整体效能，必须建立其协调的人际关系。
否则，领到者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大削弱领导的功能。
有些单位的领导班子，从静态结构上看，文化程度都比较高，年龄注意了老中青的配合，专业知识也都各有千秋。
但是忽略了性格、爱好和兴趣方面的相容。
结合在一起后，一段时间还能相互谅解、配合，但时间一长，大家就有了一种压抑感、不协调感，互相之间扯皮的事多了起来，配合也失去了默契。
对于这种不协调和压抑感，大家都有委屈，可能又找不到更令人信服的理由和原因。
分析起来就是班子配备的动态结构不合理。
其实，大多数干部的气质和性格是多重的。
各类型的气质往往在一个人身上兼而有之。
我们应当善于发现和分析一个干部的基本倾向，把班子配备得更完善、更理想。
综上所述，为了发挥领导班子的最佳效能，我们应当注意领导班子结构的合理化、科学化，既要考略到专业结构、年龄结构，也要重视知识结构、智能结构以及素质结构。
我们还必须注意任何一个合理的智力结构是自造的、自控的、自调的，并不是一次成功、永恒不变的，必须在不断运动中逐步求得平衡和合理。
因此，干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要的。
只有这样，我们的领导班子才能发挥整体效能，真正成为学校的战斗指挥部。
6问：
校长面临重大决策时应如何处理上级、教师、学生意见？
做重大决策时一定要取得上级支持，教师学生认可，请示研究，
首先要认真对待上级对于决策的表态（态度），组织班子成员学习，领会上级精神，做出正确的决策。
其次当上级意见同决策内容相违背时，要认真带领班子成员分析不同意见产生的原因症结，如有必要，调整决策，重新请示。
但如果认为学校决策对学校发展有利而上级意见相反，也要再次向上级请示，详细阐明理由，取得上级支持，如决策在不违背原则不会产生后果而又对学校有利情况下，我认为可以先操作后说明。
对待教师、学生要充分尊重教师学生参政议政的权力。
召开教代会，说明决策理由，开会研究，取得教师支持，当教师持相反意见时，要正确对待教师意见，研究讨论，重新征求教师意见，取得一致达成共识。
7问：
领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用?
领导者的心理障碍指的是在领导活动中，领导者所表现出来
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