部编版上学路上优秀教案4.docx

部编版上学路上优秀教案4.docx

《部编版上学路上优秀教案4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版上学路上优秀教案4.docx（9页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部编版上学路上优秀教案4

（一）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：

执教时间：

年月日

教学单元

第一单元：

我是小学生了

总（）课时

课题

4.上学路上

第（）课时

教学目标

1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

教学重点及难点

重点：

了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

难点：

学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备、资源

多媒体课件

教学过程

教学过程

一、导入新课：

1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？

2．课件出示：

三张到校方式特写图

二、学习探究

活动一：

不同的上学路

1.课件出示：

教材第14页——15页图

2.了解全国各地的小学生怎样上学，通过对比珍惜我们的良好环境

3.调查了解班上同学怎样上学?

4.我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你们同桌互相交流一下。

在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。

5.你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？

你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。

活动二：

这样安全吗？

1.分组讨论不同的上学方式要注意的安全问题。

2.课件出示（教材第16页）：

公路上的安全

通过PPT图片给学生讲解步行校车家长接送要注意的安全问题。

1步行安全：

师：

行人横过马路应该怎么走？

生：

横过马路时走人行横道、过街天桥、地下通道。

师：

行人在街上走路应在哪儿走？

没有人行道应该靠哪一边走？

生：

上街走人行道，没有人行道靠右边走。

师：

一停二看三通过

2.校车安全

1从右侧上车，车停稳再上下车

2系好安全带

3不能在车行驶过程中随便走动打闹

4不能将身体伸出窗外

3.家长接送安全，一定要学习一些交通安全知识，及时提醒家长。

谈话：

小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？

（有的有，有的没有。

）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。

你们认识这些交通标志和设施吗？

它们都是什么用途？

下面，我们就来看一看。

（1）.认识交通标志和设施，并说说它们的用处。

（课件演示）

人行道：

供行人行走。

人行横道：

供行人穿过马路。

护栏：

保护行人的安全。

机动车道：

机动车行驶的道路。

红绿灯：

红灯停、绿灯走，黄灯表示车辆减速慢行。

铁路道口：

表示前面有火车通过。

提醒行人和车辆注意火车。

　　过街天桥：

行人穿过马路。

地铁站口：

地下列车的进出口

（2）.教师小结：

刚才，我们认识了这么多的交通标志和设施，它们呀，都是在保护我们不受到伤害，提醒我们要注意交通安全，把交通安全记在心中。

但是，在现实生活中，有些人却不把交通安全记在心中，从而发生了意想不到的后果！

（3）.联系生活进行活动（演一演：

用准备好的交通标志图片创设情境，让学生在模拟环境下边演边说交通规则。

）

①注意交通安全对自己、对别人有这么大的好处！

②那么注意交通安全又应该怎样做呢？

老师来考考你们！

看看哪位同学最聪明！

③师：

注意交通安全的具体行为就是遵守交通规则。

你还知道哪些交通规则？

④学生回答。

⑤小结：

同学们知道的真多！

看来我们真能做到自我保护，把交通安全记心中。

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

上学路上

不同的上学路……

这样安全吗？

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

（一）年级（道德与法治）学科教案

检查时间：

执教时间：

年月日

教学单元

第一单元：

我是小学生了

总（8）课时

课题

4.上学路上

第

（二）课时

教学目标

1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。

2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。

3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。

教学重点及难点

1.了解坏人欺骗儿童惯用的一些手段。

学习一些提防坏人、不上当受骗的方法。

让学生知道有关的交通标志和交通规则。

2.学会自我保护，有警惕性和自我保护意识。

使学生懂得不遵守交通规则会造成交通事故，给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。

教学准备、资源

多媒体课件

教学过程

教学过程

一、游戏导入新课

1.课件出示：

小猴、小熊去上学

2.评一评：

它们谁做的对？

为什么？

二、学习探究

活动一：

路上的温暖

1.说说平时都和谁一起上学……

2.课件出示：

教材第17页图

（1）.雨天姥姥送外孙女上学，有着温暖般的呵护……

（2）.交警斑马线前守护孩子们安全通行……

（3）.爸爸妈妈按时接孩子放学……

（4）.姐姐带小弟弟上学……

3.说说你们在上学或放学路上的那些温暖吧……

4.提问：

哪些同学也经历过这样感人的事件？

活动二：

交通“信号“要知道

1.课件出示常见的交通标志……

2.组织学生认一认、说一说在哪里见过这些交通标志……

3.将课前准备的交通标志小卡片发给学生，开展小组比赛……

活动三：

演一演

1．在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗？

2．在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成员听从小交警的指挥，示范过马路。

一边放音乐，一边表演。

3.组织学生谈收获

4.课件出示：

学习儿歌

作业设计

课后资料收集、整理

板书设计

4.上学路上

路上的温暖…

交通“信号“要知道……

图1图2图3……

教学反思

一分钟安全教育

1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。

2.在教室内不互相追逐疯打。

《4上学路上》教学设计

教学目标

1、知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质。

教学重点

形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点

认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教学准备

1、教师准备：

制作“帮助小明安全上学”的课件。

2、学生准备：

调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。

教学课时

一课时。

教学过程

活动一：

真情求助，激发兴趣

师：

今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。

（出示课件：

小明的妈妈）

（小明的妈妈：

今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。

可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗？

）

师：

你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗？

那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。

在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：

上学放学时走规定路线。

活动二：

观察发现，感知危险

（出示课件：

小明的上学路线）学生仔细观看。

师：

观察到了吗？

小明妈妈担心什么？

生：

围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

师：

妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。

（课件：

两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？

生：

围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。

师：

看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

活动三：

互帮互助，学会避开危险

师：

其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。

经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。

下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！

学生分成三组开展讨论

步行组汇报：

生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师：

谢谢你把这么好的方法告诉我们。

那么在上学路上还有什么要注意呢？

生：

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

2、不要走在池塘边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。

师：

步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

乘车组汇报：

生：

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。

师：

你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。

家长接送组汇报：

师：

我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?

生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。

师：

你还知道交通标志，真棒！

是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！

谢谢你们的好建议。

活动四：

智力抢答，认识标志

师：

我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！

为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，先在小组交流一下，然后我就要考考你们了。

学生交流

师：

准备好了吗？

抢答赛马上就要开始了！

（课件：

交通标志图）

请说说这些是什么标志？

你在那里见过？

生：

说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。

（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志）

师：

你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。

在我们“八仪四礼”的学习中，就教育我们要有行走之礼：

认识交通标志，遵守交通规则。

活动五：

户外游戏，模拟实践

师：

大家看，谁来了？

（课件：

小明妈妈：

谢谢同学们的帮助，学到了这么多安全知识，小明可以安全上学了。

）

师：

让我们也一起上学吧！

师把学生带到操场上，老师扮演警察指挥交通，让学生在活动中巩固认识。

师：

今天同学们都表现得很出色，学到了这么多安全知识，老师觉得你们都可以成为交通小卫士。

希望同学们都能安安全全地上学，平平安安地回家。

（同学们唱着《上学去》的歌儿回教室。

）