二〇一四年五月三十一日文档格式.docx

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专讯

育人为本以德为先：

为进一步推进《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生命教育指导纲要》（简称“两纲”）在学科领域的有效实施，落实“立德树人”的根本任务，深化教育教学改革，全面提升育人水平，由上海市中小学（幼儿园）课程改革委员会主办，上海市教委基教处、上海市教委教研室和闵行区教育局联合承办的“育人为本以德为先：

发挥学科育人功能——上海市中小学艺术、体育与健身学习领域贯彻‘两纲’现场会”于5月27日在闵行区莘城学校举行。

市教委巡视员尹后庆、市教委基教处处长倪闽景、市教委教研室主任徐淀芳等有关专家领导，上海市各区县教育局德育教学分管局长、科长，各区县教师进修学院（校）教研室主任，艺术、体育与健身学习领域教研员及教师代表等400多人参加了此次活动。

现场会分为“课堂教学观摩”与“大会交流发言”两个阶段举行。

课堂教学观摩阶段共展示了闵行区实验小学侯晓梅老师的小学体育《棍术组合》、上海市吴泾中学彭艳老师的初中体育《健身操》、上海市第二中学郑旭忠老师的高中体育《弯道跑》、闵行区实验小学姚莉萍老师的小学美术《悠悠的小船（泥工）》等12节课。

这些课立足学科特征，无痕化地传达出课堂教学所建构的“知识与能力”，对学生未来学习与生活品质提升的教学艺术。

大会交流发言由倪闽景主持。

闵行区教育局局长王浩致欢迎辞，并作《优化体、艺教育生态，提升“两纲”实施效能》交流发言。

聚焦“立德树人”，闵行区以大力推进“体教结合”项目、实施“走进高雅艺术”工程、开展“舞向未来”艺术教育实验、搭建学生“成长ING”展示窗口等为抓手，有力地拓宽了学科育人环境，建立了艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”教育的良好社会生态；

基于“标准”确立艺术、体育与健身学习领域地位，开发特色课程，深化课堂教学改进，加强教师队伍建设，倡导绿色评价，有效地提升了学科育人的实施水平，建立了艺术、体育与健身学习领域贯彻“两纲”教育的学生生活与成长的绿色生态环境。

围绕“课程落实”、“营造文化”、“面向全体”、“关注个体”等核心内容，七宝中学副校长李啸瑜代表学校作《提升全体学生艺体素养的课程建设与思考》专题发言。

吴泾中学校长郑海青饶有情趣地介绍了该校“健美操成就学校”的发展历程。

他说，“昔日，‘无优秀生源，无优秀师资，无办学特色’的现状，使吴泾中学的校名常被师生调侃为‘无劲’中学”，学校大力发展“健美操”特色课程，“健康”、“快乐”的“健美操”吸引着全体师生积极参与。

“健美操”唤醒了吴泾中学师生的生命觉醒与自信。

现在，该校的师生都喜称自己的学校是“有劲中学”、“乌金中学”。

华漕学校副校长谢为俐代表学校作《让家乡情怀浸润学生心田》的主题发言。

华漕学校70%以上的生源是外来务工随迁子女，其它学生几乎是动迁户子女。

基于校情，该校“上课铃声定为江南名曲《紫竹调》，下课铃声轮流播放沪剧八大名曲”、鼓励学生创作与表演沪剧折子戏等，自然实施《沪音雅韵》校本特色课程，引导学生聆听本土“乡音”；

通过举办“影像”比赛等活动，启发学生回望“乡貌”；

借助民间游戏，引导学生体验“乡情”等有力举措，努力地实现着该校“博学雅趣，得体精致”的育人目标。

七宝明强小学校长顾文秀以案例呈现的方式，展示了该校利用古镇“七宝皮影艺术馆”，开发美术校本特色教材《七宝皮影进课堂》，实施《娃娃玩皮影》实践课程，让小学生在艺术传承与发展的同时，结下了美丽的家乡情结。

莘城学校校长祁建敏着眼于学校“年轻”、“无底蕴”的客观实际，突出“环境烘托”、“课程开发”、“活动推进”等重要环节，作《书法传统文化教育的思考与实践》经验介绍。

尤其是，“知道一段书法艺术的历史、会说一位书法家的小故事、铭记一句书法实践的名言、掌握一种书法的书写方法、参加一次区校的书法比赛、制作一本个人写字成长册”的“六个一”浸润式“内容设计”行动策略，给与会者留下了深刻的印象。

市教研室音乐学科教研员席恒、体育与健身学科教研员王立新，分别代表艺术、体育与健身学习领域对自己所观摩的学科课堂教学作精彩点评。

徐淀芳作重要讲话。

他强调，课程开发，重在过程，要将“话语权”交给学生；

内容设计，重在无痕，要将学习环境与学习经历融合在一起；

课程实施，重在绩效，既要面向全体，又要关注个体。

尹后庆作总结发言。

他对本次大会所传递的经验给予充分肯定，同时指出：

所有学科都有“立德树人”功能，艺术、体育与健身学习领域最“感性”，要善于“吸引人”；

课程改革是永恒的话题，其最终目的是培育学生的良好兴趣，发展“人”；

所有课程都要有“标准”。

艺术、体育与健身是中小学学生学习的两大重要领域，对于学生培育爱国情感，树立正确的理想信念，具有积极的导向作用。

现场会的召开，将引导教师进一步关注课堂，关注学科，切实发挥学科育人功能，使“两纲”在扎根课堂中取得实效。

（闵行区教育学院郑仲仁供稿）

上海市“二期课改”教材第四批责任编辑培训活动日前举行

为了打造上海市“二期课改”教材的专业编辑队伍，使教材责任编辑在教材日常修改工作中承担起与教材主编共同开展教材修改的相关工作，市课改办联合新华传媒针，对今年启动的教材日常修改的第一批、第二批教材的责任编辑，于4月21日至23日举办了第四批教材责任编辑集中培训。

本次培训活动的主要目标：

一是进一步明确责任编辑在教材日常修改工作中的职责与要求；

二是进一步了解相关教材需要解决的主要问题以及教材修改的思路和方法；

三是进一步提高责任编辑和相关出版社的责任意识；

四是进一步提高责任编辑对于教材具体修改工作的协调和业务能力。

培训活动的主要内容：

一是市课改办、市教研室主任徐淀芳作了题为“基于课程标准的中小学教材编制”的报告；

二是市教研室科研项目部张新宇关于“优质练习是怎样‘炼’成的——基于‘可视化技术路径’的应用”的报告、市教研室课程教材研究部部长许琳关于“《上海市中小学（幼儿园）教材编制方案》的设计与要求”的学术报告；

三是上海科技教育出版社社长张莉琴的“中小学教材编辑队伍建设与出版社教材编制工作的程序”和上海教育出版社编辑李祥的“新的教材编制机制下责编的角色转换”的讲座。

集中会议后，相关责任编辑就上述报告内容开展了分组交流，针对教材建设机制调整后出版社对责任编辑培养方面的思考与做法、责任编辑与主编共同完成教材修改任务的认识与思考、教材需要解决的主要问题及教材修改的思路和方法，以及根据教材修改可视化工具的尝试和使用等作业任务，开展了交流和研讨。

通过培训和研讨交流，责任编辑虽然感觉压力很大，但是增强了与主编合作、共同做好教材修改工作的信心，对需要进一步深入开展的基础研究、积累数据和信息、可视化工具的使用等任务，有了比较明确的方向。

后续责任编辑将与市课改办一起，针对所负责的教材开展进一步实践探索与研究，努力做好教材的日常修改工作，全面提升教材的编制质量。

（市教研室车晓旋供稿）

宝山区举行小学阶段“基于课程标准的教学和评价”

校本实践现场展示活动

5月6日，宝山区小学阶段主题为“基于课程标准的教学与评价”校本实践暨研讨展示活动在杨行中心校举行。

市教委教研室副主任谭轶斌、宝山区教育局局长张晓静、副局长陆荣林、区督导室主任曹红悦、杨行镇纪委书记朱锦忠等领导应邀出席。

宝山区各小学校长、家长代表、厦门市教研员代表团等共计300余人参加了本次活动。

本次研讨活动分为“学生作业展示”、“课堂教学展示”、“教研员微讲座”和“汇报交流”四个部分。

活动一开始，与会同志们饶有兴致地观摩了学生平日里基于标准下的课堂作业。

学生们端正的字迹、富有个性的英语练习、灵动的绘画和剪纸等都汇成了孩子快乐学习的缩影，吸引大家驻足。

随后，一年级6个班的语文课同时开放。

课堂中，教师基于课标，尊重学生的认知差异，采用多种直观、形象的教学手段，有效培养学生的学习习惯，课堂回应热烈。

课后，区小学语文教研员朱建萍以课堂教学为实例，作了“基于课标，家校合力，共同前行”的微讲座，她从培养习惯、激发兴趣、学习知识和训练技能四个方面向家长介绍我区的语文教学是如何以“标”为本，促使学生养成习惯，学习本领的。

在“汇报交流”版块，杨行中心校通过一个生动的数字故事向大家讲述了学校近8个多月来围绕“零起点”教学开展的摸索与实践。

家长代表讲述了从得知“零起点”教学的担心与彷徨，到目睹孩子在“零起点”理念教学下全方面发展，快乐健康成长的欣慰。

谭轶斌对本次活动做了点评。

她指出“基于课程标准的教学与评价”这个项目自去年五月启动以来，希望各基层学校有更多的实践与创造。

她认为教学中教师已改变了固有的的教学思维与习惯，通过环境创设，再现生活情景，在生活与文本之间建立勾连，使学生的学习水到渠成。

她对杨行中心校在家校互动方面的实践与探索给予了很高的评价，希望教师走近学生，全面了解学生生活实际情况，并就如何与家长沟通进行了指导。

陆荣林对本次研讨活动的意义给予肯定，认为这是宝山区近一年来“基于课程标准的教学与评价”工作的一次梳理与回顾，是用自己的实践让教育回归本源、回归真实。

（宝山区教师进修学院小幼教研室供稿）

明晰功能谋发展提升品质创特色

5月19日至20日，上海市教育委员会专家组对崇明县教师进修学校进行了建设水平评估。

出席评估活动开幕式的领导有：

上海市教委副主任王平、崇明县人民政府副县长王菁、上海市教委人事处副处长孙鸿、上海市教育评估院常务副院长陈效民、崇明县教育局党委书记姚李超、崇明县教育局局长黄强等，市教委评估专家组成员、教育局党政领导和相关科室负责人、教师进修学校领导及部室主任等60多人参加了会议。

开幕式由孙鸿主持。

王菁在致辞中指出，崇明县教师进修学校是推动教育人才高地建设、促进教育转型发展的动力之源，希望借专家组为学校考量把脉、定位导航的契机，认真梳理诊断性评估意见、前瞻性发展建议，进一步优化学校资源配置，构建服务引领工作机制，探索新型多元办学形式，不断把学校的办学水平推上新的台阶，为实施“教育强县”的战略提供智力支持和人才保障。

黄强指出，崇明县教师进修学校形成了“服务引领，又红又专”的办学理念，以“弯下身来服务、挺起胸来引领、静下心来自强”为文化自觉，导引学科发展，服务教育决策，切实履行崇明县中小幼教育发展的母机功能，为区域教育教学质量的提升作出了卓有成效的贡献，聚力推进的“主动·

有效”课堂达标工程渐入佳境，富有地域特色的生态教育品牌香飘岛外，呈现出耕耘不倦、春华秋实的勃勃生机。

王平希望本次评估可以实现挖掘提炼、推广辐射的宗旨，教师进修学校建设水平的评估工作，其产生背景是基于国家教育部下达文件的需求、是现代教育转型发展的需求、是基础教育迈向高位优质的需求。

评估活动主要彰显三个特点：

一是遵循国家标准，凸显上海特色；

二是兼顾软硬件建设，促进内涵发展；

三是注重功能发挥，提升工作绩效。

陈效民介绍了专家组成员和评估程序。

在集中汇报环节，宋林飞作了《办基层学校需要的教师进修学校》的专题汇报，围绕形成相对成熟的发展理念、把握基层学校的真实期盼、构建教研训结合的运作体系、优化教研员专业发展的助长环境、激发解决生成性问题的智慧能力等五个方面，介绍了崇明县教师进修学校近年来的工作成效和问题思考。

自评报告结束后，专家组还就教师进修学校在嫁接高校资源、对接教育国际化等方面的工作进行了提问。

开幕式结束后，专家们通过现场参观、听课观摩、查阅资料和问卷测试等形式对教师进修学校各项工作展开全方位评估，并针对教育局领导、学校专职教师、兼职教师、基层学校教师等各个层面的相关人员举行了集体座谈或个别访谈，广泛听取多方意见，对教师进修学校的办学功能进行深入的检测评估。

评估意见反馈会于5月20日下午举行。

反馈会由上海市教育评估院基教评估所副所长郭朝红主持。

评估专家组组长徐虹反馈了评估意见，她指出，崇明县教师进修学校在推进区域教育发展、促进教师专业成长方面发挥了重要作用，得到了基层学校和教师的高度认可；

学校在勤练内功涵养师德、服务基层聚力研究、引领担当打造品牌方面给评估组留下了深刻的印象；

对照“组织领导、基础条件、师资队伍、功能发挥、常规管理、工作实绩、特色创新”7大评估指标的内涵与分值，专家组的结论是学校达到了2014年上海市区县教师进修学校建设水平评估标准，尤其在组织领导和特色创新方面较为突出。

同时，专家组也对学校可持续发展提出了若干意见建议，包括提高教研训活动实效性、加强信息化技术应用、加大上联高校力度、拓宽国际化视野等。

随后,宋林飞对上述反馈作了回应，他首先对评估专家组认真、严谨、高效的诊断工作表示感谢，并希望得到领导专家们的后续支持，学校将认真消化评估反馈意见，切实做好整改落实工作，以实际行动呼应评估活动，力争在生态教育与乡土课程两个“点”上有更大的突破，为崇明教育发展作出更大的贡献。

最后，陈效民对本次评估活动作了总结。

他强调，望闻问切提供有价值的信息，以评促建达成深层次的共识，崇明县教师进修学校要充分利用生态绿岛的优势，适切目标鼓舞士气，落地定位凝聚人心，在硬件建设上乘整体迁建东风优化资源配置，在内涵发展上“咬定青山不放松”，那么，崇明岛将成为休闲旅游的“热点”、教育文化的“亮点”。

（崇明县教师进修学校供稿）

一起长大自由飞翔

5月25日，“一起长大，自由飞翔——闵行区随迁子女学校音体美特色团队打磨成果展示”活动于闵行区群众艺术馆隆重举行。

闵行区教育学院院长恽敏霞，闵行区教育局党委副书记姚计华，教育部关心下一代工作委员会杂志副主编龚佩佩等专家领导，闵行区16所随迁子女学校，闵行区实验小学、明强小学师生代表等近千人参加了活动。

整个展示活动分“美术作品”展览与“汇报演出”两个专场同时举行。

“美术作品”展览，共包括四个展区。

在第一展区，闵行区16所随迁子女学校着眼于学校音体美社团建设、课程开发、特色打磨等方面，概要地展示了自己的办学成效；

第二、三、四展区，分别为“儿童画”、“版画”、“创意剪纸”展区，共展出了闵行区16所随迁子女学校师生创作的近400幅美术作品。

在现场，广大师生的绘画创意与表达，令观众赞不绝口。

“汇报演出”包括“表彰”与“演出”两个环节。

姚计华代表闵行区教育局宣读了“关于表彰闵行区随迁子女学校音体美特色团队打磨项目优秀师生的决定”，并作重要讲话。

民办弘梅二小郑慧晶等48位老师，获得该项目“优秀教师”称号；

民办华虹小学宋思缘等49位学生，获得该项目“音乐之星”称号；

民办马桥小学马芸芸等42位同学，获得该项目“体育之星”称号；

民办塘湾小学黄蓓等53位同学，获得该项目“美术之星”称号；

民办文馨学校杨梦云等32位老师，获该项目“活动设计”评选等第奖。

整场“汇报演出”，以民办华虹小学的合唱《一起长大》拉开帷幕，民办塘湾小学的健美操《健美少年》、闵行区实验小学的舞蹈《欢腾》、民办育苗小学的武术《育苗武娃》等14个节目贯穿中场，明强小学的合唱《自由飞翔》落下帷幕，精彩纷呈，准确地演绎出闵行区公民办学校“伙伴合作”，共同打磨随迁子女学校音体美特色团队、“一起长大，自由飞翔”的活动主题。

截至2011年9月，闵行区16所随迁子女学校共有2万多名“随迁子女”。

调查发现，随迁子女学校，师资力量相对薄弱，音体美尤甚。

学校文化建设中，音乐、体育、美术（简称“音体美”）是重要元素，关乎到学生终身生活品质。

2012年5月始，历时两年，闵行区教育学院调集本区骨干教师，向本区16所民办进城务工人员随迁子女小学提供“学生歌唱”、“民间体育”、“儿童画”等十多门精品课程，每三周一次，共同开展“基于伙伴合作的，随迁子女学校音体美特色团队打磨”工程。

经过“打磨”，民办塘湾小学、民办华虹小学的学生合唱团，民办华星小学的学校器乐队，民办文馨学校的舞蹈队，民办弘梅小学、民办弘梅第二小学的“弘梅戏苑”，民办育苗小学、民办文河小学的学校武术，民办双江小学的跆拳道，民办银星学校的健美操，民办咏梅小学、民办振兴小学的版画创作社，民办华星小学的儿童画创作社，华博利星行小学的艺术剪纸社等已成为学校的特色团队。

闵行区公民办学校“伙伴合作”，共同打磨随迁子女学校音体美特色团队项目，从目标的确定，内容的安排，过程的策划，活动的评价，都是一种革新与尝试。

该项目的实施，端正了进城务工人员随迁子女学校对音体美教育的态度，转变了教师、家长、进城务工人员的观念和行为，着眼于民族未来的发展，提高民办进城务工人员随迁子女小学学生的终身生活品质，意义重大。

（闵行区教育学院郑仲仁供稿）

简讯

普教动态

★5月22日，由市教委教研室和普陀区教育学院联合主办、培佳双语学校承办的上海市中学艺术学科“彰显特质的课堂，润育无痕的教学”教研论坛，在培佳双语学校举行。

市教研员钱熹瑗主持了本次教研论坛，区教育学院院长杨杰、副院长瞿志军以及来自全市各区近100多名中学艺术学科教研员、骨干教师参加了此次教研论坛活动。

来自宜川中学附属学校的徐鸣老师和培佳学校的李晓蕾老师展示了两节不同背景下的八年级艺术课，在近一个半小时的课堂教学展示活动中，两位教师紧紧围绕“生活——创造艺术的源泉”这一主题，设计并开展了《乡韵》、《感受古老文明—青花之美》的课堂教学活动，在欣赏、讨论、创作、表演、交流等艺术实践活动中，领略不同风格、不同地域的艺术作品，感受艺术的魅力。

课后，培佳双语学校张平校长介绍了学校“基于新课程国际化的教育转型”的办学理念；

区教研员杨洁、徐馨两位老师结合艺术学科工作室、“艺术新空间”工作坊进行了区域中学艺术学科教研情况交流。

★5月22日，闸北区学科德育展示与研讨暨2013—2014学年度“学科德育先锋”颁奖典礼在大宁国际小学举行。

与会者首先观摩了由大宁国际小学黄婴茵、赵琦雯、董彦和陈欢4位老师执教的主题教学展示课；

随后，大宁国际小学校长徐晓唯做了《知行合一》主题报告，详细介绍了学校在“学科德育策略”、“跨学科德育主题确定及案例”、“德育资源整合”及“学科德育校本研训”等方面上的研究与实践；

最后，闸北区教育局副局长孙忠为38位优秀教师颁发“学科德育先锋奖”，并要求各学校进一步厘清学科德育与教学的关系，立足课堂教学这一德育的重要载体，从教学内容和课堂教学行为、形式中挖掘学生德育资源，切实落实社会主义核心价值观，提升学生思想政治、道德素质。

★5月22日，主题为“智慧女性·

与爱同行”的松江区女高级教师发展讲坛在区成人教师进修学校顺利举行。

本次讲坛以个人发展和师德修炼为核心内容，仓桥学校张红伟立足岗位，具体阐述“女教师职业幸福的源泉——理想、能力与心灵”；

九亭三小彭晓江以“爱的正能量”为题，介绍自己在“高度、深度、力度”上内练修养、外塑形象的体会；

上师大附外中谢正驰从自己专业发展角度，将“教学是一个唤醒的过程”这一理念向在座者娓娓道来。

联谊会会长、松江一中党总支书记罗明作总结讲话。

她评价三位女高级教师各有侧重的发言，是智慧女性集“知性之美、专业之美、师爱之美”于一体的真实写照，给在座各位带来思想的碰撞和情感的共鸣。

★5月20日，美国加州教育专家访问上海市和田中学。

在学校校长盛毓的引领下，来访的两位教育专家首先参观了学校校园及棋艺室、绘画室、烘焙室、实验室、资源室、茶艺室等拓展课专用教室，并观看了学校宣传片，学校六十年悠久的历史与文化，令他们赞叹不已。

随后，两位专家观摩了一节预备年级英语课，并与学生代表进行了座谈。

最后，和田中学校长代表学校与美国加州圣贝纳迪诺NortonSpaceandAeronauticsAcademy校长Girard共同签订了教育合作意向书，并缔结姐妹学校。

★5月20日，浦东新区在洋泾中学召开了“信息技术平台在学情分析中的应用”专题研讨会。

洋泾中学尝试引进“网上阅卷系统”于日常的教学质量分析，这是“生源变化现状及对教学管理有效性的影响与对策”系列研讨活动的延续。

他们先后在以“宏观生源分析”和“微观学情分析”基础上，探索“信息技术平台在学情分析中的应用”为主题的专题研讨。

洋泾中学李校长认为：

信息技术平台在学情分析中有助于纠正对学情空洞泛泛的分析，形成基于数据库的分析；

改变了仅凭经验和比较粗线条的分数进行“学情分析”，使基于改进学生学习的质量分析落到实处；

也使得面对标准化管理、专业化的操作以及体现公平性的要求，有助于提升教师运用新技术和新方法，进而改进与提升专业能力。

★5月18日，由宝山区科委、区教育局主办，区少科站承办的“魅力科学创意无限”宝山区首届校园微电影节在宝山区体育馆启动。

启动仪式上，来自基层学校的教师以及学生代表接收了本次电影节的宣传海报。

淞谊中学的影视兴趣班学生代表在发言中谈了两年来在少科站学习影视摄像的感受以及参加本次微电影节的想法。

据悉，5月至9月，活动将围绕“校园公共安全”这一主题，以生活中的科学现象、科技发展、科学生活等自然科学或社会科学问题为探究对象，请中小学生利用手中的影视设备，记录自己的科学历程，拍摄、制作成“科学微电影、科普动漫、科普公益广告”等作品，在魅力科学、创意无限的校园中遨游。

★5月18日，由松江区教育局、体育局联合主办的2014年松江区学生“阳光体育节”校园运动会在华实中学举行。

来自全区各中小学共1000多名学生参加了比赛。

本次运动会在赛事项目设置上有所调整，突出团队协作，与中小学课堂教学更紧密联系。

近年来，各个学校都把增进学生健康，增强学生体质，促进学生身心全面发展为根本任务。

“阳光体育节”各项赛事为学生提供了展示的平台。

★5月16日，《随迁子女教育融合中国式样本——基于上海市闸北区幸福小学》的课题研究汇报会在幸福小学举行。

与会者首先观摩了由幸福小学老师执教的语文、数学、英语、音乐、品社、自然、美术等8节课，并进行了课堂教学点评；

随后，幸福小学校长结合课堂教学详细介绍了学校推进融合课堂构建的相关理念、研究过程和取得的一些成果。

最后，华师大教科院党委书记汪海萍教授、课程与教学系主任孔企平教授分别就课题研究谈了自己的看法与感受，并希望学校能结合学生实际情况，进一步加强对随迁子女教育模式的探索，努力构建高效课堂，让每一个学生幸福成长；

同时，进一步加强经验总结、提炼，形成能推广、能复制、具有可操作性的教育“样本”，让全市其他学校受益。

★5月16日，2014宝山区学生艺术节活动在少年宫圆满落幕。

本届学生艺术节以“戏剧校园行·

少年中国梦”为主题，分设校园剧课本剧、少儿歌舞剧、诗歌朗诵、合唱等四个专场，区内113所学校报送的241个节目参展，有3200多人次参加活动。

本届学生艺术节邀请上海戏剧学院、上海师范大学音乐学院、上海儿童艺术剧院、上海音乐家协会、上影集团的专家、教授等担任评委，对学生们的表演进行点评。

艺术节上，一批反映学生校园生活、富有童趣的戏剧原创作品精彩呈现，营造了浓厚的戏剧氛围，为本次艺术节的成功举办奠定了良好的基础。

★5月15日，宝山区第十二届学校教育科研工作会议暨成果表彰会召开。

会议以“推动科研普及，攻关瓶颈问题，实现内生发展”为主题，回顾总结了三年来宝山区教育科研工作的总体情况，从实现教育均衡优质发展的角度对下阶段我区的教育科研工作提出要求，并对本届教育科研成果奖获奖者进行了表彰。

会上，区教育局局