酒泉育英中学工作总结和工作思路.docx
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酒泉育英中学工作总结和工作思路
酒泉育英中学2016年工作总结和2017年工作思路
2016年，酒泉育英中学在各级党委政府和教育主管部门的正确领导下，以科学发展观为指导，以办“人民满意的教育”为宗旨，以常规管理为主线，以抓教学质量为核心，坚持科学、民主的办学理念，坚持教风学风纯正、教学质量提高、教师队伍建设、育人环境改善一齐抓的方针，学校工作实现了全面发展、稳步前进、文化氛围浓厚、社会声誉提高的新局面。
一、2016年工作总结
（1）提升队伍管理，坚持思想引领
1.学校每周一上午定期召开中层领导办公会议，各处室负责人汇报上周工作情况，交流本周的工作计划，校长总结上周工作情况及解答处室负责人提出的在工作中遇到的新、难问题，并对本周工作进行部署，确保学校工作正常高效运转。
2.领导班子成员积极参加学校党支部组织的反对“四风”、遵守中央“八项规定”、“两学一做”建设廉政校园活动，教育党员干部以优秀共产党员的标准严格要求自己，严格要求干部起模范带头、率先垂范作用。
（2）加强师资队伍建设，促进教师专业成长
1.认真加强师风师德建设，倡导高尚职业道德两年多来，我们坚持倡导并努力实践“一种敬业爱生的奉献精神、学习互助的合作精神、奋勇拼搏的进取精神、探索开拓的创新精神、自求发展的自主精神”，使之成为全体师生员工的行为准则和追求目标；我们要求教职工研究学生、研究教材、研究考纲；推行热爱事业、热爱学校、热爱学生理念，提倡为学生服务、为家长服务、为社会服务意识；同时开展“当人民满意教师”、“学为人师、行为世范”、“爱岗敬业、教书育人”等师德教育学习活动，从而形成“事业第一，学校第一，学生第一”的良好风气。
2.扎实开展教研活动，提高教师专业素养。
今年在学校教务处的统一安排下，学科组每周举行一次集体备课，每次备课会做到“三研究”、“四统一”。
“三研究”即研究重难点、研究双基、研究教法；“四统一”即统一教学目标、统一作业分量、统一测试内容、统一教学进度。
我们积极推行学科组“同课异构”集体听课和推门随机听课活动，规定领导每周听课节数，坚持每节课都进行集体评课。
教务处组织了全体教师开展示范课、汇报课等活动，使得青年教师的教学水平有了长足的进步，学校还特别重视引导教师进行反思性教学研究，强调教师的“自我反思”，通过自我反思，营造一种浓厚的研讨氛围，提高教师的教研能力，实现教师专业素养的快速提高。
3.积极搭建平台，努力实施“青蓝”工程。
学校本着“发现新人，培养骨干”的原则，努力实施“青蓝”工程，充分发挥教师示范、榜样、荣誉称号等感召力，充分发挥考核评价的功能，学校十分重视教师的各类业务学习、培训、知识竞赛和教学技能比赛等活动。
学校学科组组织了语数英等13个学科的教师上了公开课和示范课，有5位教师参加市、区教育局教研室组织的多媒体优质课大赛。
让每一位教师都有一个充分发挥的机会，从而使许多优秀教师脱颖而出。
（3）创新德育工作，促进自主发展
“万事德为首”。
主体性德育告诉我们，每个个体德性的获得，从根本上讲，必定是自我要求、自我锻炼、自我提升的结果。
没有自身的道德要求和亲身的道德实践，道德自律就只能是一个虚拟的幻想。
因此，真正意义上的学生自主管理，应当是一个从他律到自律的过程；真正意义上的德育工作，也应当是以关注学生的发展为根本，注重德育渗透，根据学生不同的学习基础、心理素质、智力和非智力因素，设计和安排活动，从而使每位学生都得到充分的发展。
1.抓校园文化氛围的建设。
优美的校园环境，具有教育意义的环境布置，浓厚的文化氛围，对于学生具有潜移默化的教育意义，环境怡人，环境育人，因此，根据学校的实际情况，结合思想道德教育的需要，学校团委充分利用好教室、走廊、橱窗等各个场所，进行环境布置、美化宣传，尤其是对学校上的橱窗内容定期更新。
各班还抓住纪念日、传统节日，利用德育基地等各类教育资源，开展了富有教育意义的活动。
校园公告栏及时公布拾金不昧、助人为乐等消息，大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，引导学生崇尚模范，学习先进，从而养成良好的行为习惯，在学校形成了积极向上的舆论力量。
2.抓学生规范养成、纪律约束教育。
班主任是班级管理的第一责任人，各科教师是课堂教学的第一责任人，全体教师在班级管理、各科教学中加强对学生行为规范的训练和养成。
结合《中小学生日常行为规范》，学校加强了课间活动、卫生、文明礼貌等各方面的检查，各项检查落实专人负责，确保检查的公正性。
学校加强了禁止学生使用手机的力度，学校检修了校内所有公用电话，确保学生畅通使用电话。
为了对学生进行爱国主义、集体主义和国防教育，更好地加强学生的组织性和纪律性，学校每周一举行升旗仪式，高一新生在开学初接受了严格的军事训练。
3.立足年龄特点，分层阶段教育。
我们一直坚持德育内容的特色化和德育目标层次化，根据不同年级、不同年龄学生的特点，确立各年级德育工作的重点。
高一，重情感升华，强调行为习惯的养成；高二，重责任教育，强调学习目标的培养和心理素质的调整；高三，重理性成熟，强调培养学生的坚定信心、坚韧不拔的意志。
4.依托活动载体，彰显学生魅力。
校园活动是学校德育教育的有效载体，我校通过创新国学教育活动，举办“国学经典诵读大赛”引导学生从传统经典文化中寻求滋养；举行“育英骄子”引领活动，用“骄子”的精神引领和激励我校学生志存高远、追求卓越、全面发展；开展“明天会更好”系列文艺活动，使学生在平等、和谐、快乐、祥和的氛围中，提升自信，张扬个性，感受快乐，分享喜悦，体验成功，尽情地展示自己的优势和才华；开设“育英讲堂”，邀请教育专家、成功人士、进步青年、优秀学子、学生家长做客“育英讲堂”，挖掘他们人生经历中的优秀事迹和心灵感悟，激发学生积极追求上进的内在驱动力，帮助他们树立更加远大的人生目标和制定更加清晰的人生规划。
各种形式的活动，给学生以足够展示自我的舞台，让学生在亲身的道德实践中实现道德自律，达到自我要求，自我锻炼、自我提升的目的。
（4）完善学校制度建设，坚持人性办学理念
长期以来，我校坚持以人为本的办学理念，学校在管理上采取人文化管理的模式，学校发展迅速。
但作为弱势群体的民办学校要想在残酷的竞争中胜出，就必须走品牌学校、优质民校路线，学校发展必须走精细化管理的道路，走人文化管理和制度化管理相结合的道路，必须用法律和规章制度来规范教师的教学行为。
在今后的管理过程中，我们将遵循学校管理的方向性、整体性、民主性、平等性、程序性、有效性、能动性、发展性的原则，落实“增强法律意识，实行依法治校；引入竞争机制，实行动态管理；落实岗位职责，实行层级管理；发动群众参与，实行民主管理；及时调控反馈，实行有序管理；根据教师特点，注重情感管理；探索发展评价，注重激励管理；善于辨证思维，注重有效管理”的管理思路，逐步建立具有我校特色的科学民主管理机制。
本学期，我校以办公室为牵引，组织各处室讨论制订学校的章程和各项管理制度，修订了《行政管理制度》、《教师教学管理制度》、《学生管理制度》、《后勤管理制度》、《安全管理制度》、《食堂管理制度》等，并在实施过程中不断修订，不断完善，做到依法办学，有章可循。
我们注重加强过程管理，建立科学、民主、公开、公正的教职工工作业绩评估机制，采取自我评价、学生评价、同行评价和领导评价相结合的方式，对干部、教师的工作态度、表现、水平和业绩等方面进行综合、全面、客观地考核与评价，使干部和教师既看到自己的付出，又肯定他人的努力，既看到成绩，又找到差距。
我们进行并实施了“校长——教务处——学科组”三级教学管理体制，明确各级职责，责任分工到人；我们实行严格考勤制度、坐班制度、请假制度、教研制度等，将教育教学成绩与评模、评优、晋级、奖金福利挂钩，力图使有限的福利待遇向一线教师倾斜、向优秀教师倾斜。
同时，我们将更注重人文关怀，建设和谐校园，强调管理的终极目标是要促进师生的进步和发展，力图把严格要求和人文关怀相结合，打造和谐共存的的学校文化，并倡导同事之间的彼此尊重，合作互助，优势互补，共同发展，让教师在专业发展的过程中充分认识到个体、团体和组织之间的相互依存、彼此促进、荣辱与共的密切关系，让教师为了学生的发展和自身的发展，为实现学校的愿景而共同努力。
（5）抓住教学工作，提高教育质量。
教学质量是学校的生命线，一方面，要求全体教师牢固树立全面的质量观，另一方面要善于抓住学校管理中的主要矛盾，促进学生的和谐发展
1.抓好备课等各项常规工作。
备课等各项教学常规是规范教学行为、提高教学质量的重要环节，特别是备课，进一步明确备课的要求，做到备大纲、备教材的同时，还要备学生、备作业。
重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计，统一要求同一年级同学科教师集体制定教学计划，确保统一进度、统一教学内容，逐步实行集体备课。
教务处严密组织教学检查与记载，计入教师常规考核。
逐渐增加检查的密度和改进检查的方式，检查教学计划、备课、作业、听课等。
针对检查的情况，进行会议通报、个别谈话等奖优罚劣的形式，促使少数教师纠正错误，端正教风。
2.认真实施考试制度。
学校不抓教学质量就不能生存，不提高学生学习成绩就会被淘汰。
为此，学校教务处拟定了切实可行的考试制度，重点是高三毕业班的月度模拟考试制度，对如何命题，如何审定，如何考试，如何阅卷，如何登统，如何评价。
最终逐步形成了单元考，周考，月考等考试长效机制。
3.坚持听课制度。
教师的主阵地在课堂，教师的教学态度、教学水平、教学能力统统都在课堂上能体现出来。
向四十分钟要质量，实际上就是对授课教师提出更高要求。
因此，学校成立以学科组牵头的听课组，一学期每个成员听课不少于30节，另外听课组成员可推门随堂听课，听后，要及时同授课教师进行探讨交流，帮助教师提高教学水平和教学能力，让课堂教学真正成为一门艺术，成为教师施展教艺的舞台。
4.抓实学生的教学测评和常规教学检查。
作为教师教学对象的学生，对学校的常规管理和老师的教育教学有着切身的感受，学生最有发言权。
因此组织全班学生对授课老师教学态度、教学方法、教学能力以及学校管理的方方面面作出公正、公平、客观、合理的评价，并以适当方式把这种汇总的评价意见告知老师和有关部门，让老师们正确对待学生的意见，正确认识学生的评价，在以后的教育教学中发扬优点，摒弃缺点。
通过开展一学期两次的学生测评，学校更加全面地了解了教育教学情况，教师的教育教学行为也得到有效地监督和约束。
教学常规是确保教学质量的基础，全体教师必须要严格执行各项教学常规，教务处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，并督促实施出现问题的整改。
在组织质量调研后，召开由相关教师、学科领导参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。
学校十分重视起始年级的教育教学，开学初，根据教师申请，政教处严格选聘班主任，班主任和授课教师双向选择。
5.高度重视高考研究，认真开展各种形式的教研活动教务处和学科组两个部门联合，组织上高三教师对各科高考试卷进行深入分析和研究，提炼出微观知识点，把握宏观的知识系统性，组织高三教师召开座谈会，紧扣考纲，研讨考点，预测趋势，指导教学实际，取得了可喜效果。
2016年3月和12月，学校组织全体老师赴名校玉门外国语高级中学和肃州中学参加高考备考研讨会，我校教师特别是青年教师进步很快。
（6）立足学校实际，创建艺术特色
我校立足于学生起点低、学习基础薄弱的实际情况，经过深入调研、广泛讨论，我校自2010起就着手艺术特色学校的创建活动。
在创建特色学校的过程中，学校还提出了“走进育英中学、走进快乐、走进成功”的口号，我们致力于让每个育英学子考入理想的高校，即便未能考入理想院校，也要让每个学生都拥有快乐人生，只要有乐观、积极、向上的人生态度，就会有美好人生。
学校的这些理念得到了社会和学生家长的广泛认可。
艺术教育因材施教。
学校针对大多数学生学习基础薄弱的情况，为他们量体设计个人成长方案。
学校开设了声乐、舞蹈、美术、体育等特长教育，为学生提供多方面发展和成才机会。
抓好音、体、美等学科的教学，注重特长生的培养音乐、体育、美术是学校素质教育的重要组成部分，我校以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究，同时切实重视音乐、舞蹈、美术、体育的训练，在市县各类比赛中获得了较好成绩。
（七）抓好班级工作，推行量化考评
班主任在学校常规管理中有着举足轻重的作用，良好的班风又促进了优良的校风。
我校制定了《酒泉育英中学班主任工作规定》和《酒泉育英中学班主任工作考核细则》，指出班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是学生健康成长的引领者，班主任要努力成为学生的人生导师。
教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。
绩效工资向班主任倾斜，班主任更应以饱满的热情努力搞好本班学生的全面教育。
学校掌握初进班级时学生的细致情况，在担任班主任期间，确保不让每一个学生流失，让学生进得来，留得住，管得好，学得好。
要求班主任与每一位任课老师保持密切联系，任课老师反映的问题要在第一时间解决，班主任定期召开家长会，与家长互通信息，共同解决学生面临的学习、身体、心理及与老师、家长、同学之间的矛盾纠葛等问题。
上学年个别班级就学生常规内容制定了《班级小组量化周考核管理实施细则》，对班级管理起到了良好的效果，本学年在全校范围全面实施。
每位班主任带领本班学生认真领会和贯彻落实了《细则》，推进班级常规管理。
政教处每日也对班级进行量化考评，公布结果并进行奖惩，取得优秀班级的班主任与年终考评挂钩。
班主任每学期认真准备和召开好家长会，学校通过“校讯通”等现代信息技术与学生家长保持信息畅通，及时通报学生在校学习及其它违规违纪等情况。
（八）规范后勤管理，完善教学设施
1.强化后勤常规管理，努力抓好校园管理的各项检查。
为了确保学校安全、有序地运行，学校制定了各项规章制度，管理过程中特别重视安全、卫生、节约粮食、节水节电等各类的检查，将各项制度真正地落到实处。
2.切实抓好环境卫生、校园美化工作，大力开展美化校园、亮丽校园的活动，总务处对校园所有路灯进行检测维护和部分更新。
3.2016年学校不断完善教学设施。
先后改造学校食堂，硬化操场，完善供暖设施，优化教学设备，更换学生课桌椅和住宿用床，完善多媒体教室，扩建微机室、新建图书室，改造音乐、美术、舞蹈功能室。
为师生营造了良好的学习、工作生活环境。
（九）严把安全工作，杜绝安全事故
学生安全关系着家长，牵动到社会，影响着学校，因此搞好学校安全保卫工作是筑好了一道有力的屏障。
生命高于一切，责任重于泰山。
我校做到安全警钟常鸣，安全工作长抓不懈。
为此，学校特别重视校园安全保卫工作，制定了涉及防火、防灾、防盗、防止意外事故等8项事项的《酒泉育英中学处置学校突发性公共事故应急预案》。
1.采取积极措施，切实应对自然灾害带来的危害。
“安全第一，预防为上”，学校密切关注天气预报，对恶劣天气都早作防范和安排，对校舍作作安全隐患排查，班主任把安全防范教育挂在口中，不厌其烦。
2.强化校园保卫，防止校园伤害。
加强保卫力量，管好学校大门，把危险伤害消灭在萌芽状态。
保卫实行严格的来人来客进校登记制度，不经允许，不放过一个可疑人、一个可疑车辆进来。
学校安装的近100个摄像头全部进行检测和部分更新，基本实现了校园监控全覆盖、无盲区，用高科技手段进行科学管理，让违规、违纪、违法等行为无所遁形。
3.对校内外安全隐患进行排查。
教育学生严禁在校外无证摊点买零食和吃饭菜，同时配合卫生部门对学校食堂进行不定期检查，总务处对食堂每天进行饭菜水的监控，严防食品中毒，杜绝隐患发生。
4.抓细节管理，降低季节事故发生率。
根据季节情况，学校部署落实安全防范措施。
春学期，重点防范各类传染病、加强春季运动会、马拉松等校外大型活动的组织管理，到了夏季，防范雷电、溺水等伤害；秋学期，加强对军训、迎新杯篮球赛等校外大型活动的组织管理，严防中暑、疲劳、虚脱、踩踏、体育器材伤害等事故发生，到了冬季，防范冰冻雪灾等异常天气带来的伤害。
开学报名初，一律为在校所有学生办理保险业务；生活上，不断加强对学校食堂及学生宿舍的管理和改进，以确保学生饮食及人身的安全。
事实证明，在全体领导、教职工及学生的共同努力下，两年来，我校从未发生重大安全事故。
（十）教育质量提升，工作成果丰硕。
在今年6月份结束的高考中，全体高三师生以他们的智慧、毅力和勇气，书写出了育英中学的新篇章。
2016年，我校有293名学生参加高考，本科录取40名，专科226名，高考升学率达到了90.7%；较去年高考升学率的86.1%，提高4.6%；而较前年高考升学率的81.6%，更是提高了9.1%，最值得一提的是我校的舞蹈专业本科录取占到了总数的47.5%。
我校的舞蹈生参加2016精准扶贫晚会、代表区团委参加的区直机关工委建党95周年晚会、代表肃州区参加的全市文艺调研晚会，这些外出的演出得到了市区领导、政府各部门和社会人士的高度评价；2016年4月我校在区教育系统组织的男子教工篮球比赛中荣获城市中学男子组一等奖，2016年5月酒泉市委宣传部、广电局组织的“我的中国梦才艺大赛”集体荣获优秀组织奖，有28位专业生分别获得一、二、三等奖，舞蹈节目“红色英雄”更是荣获大赛金奖，2016年7月被肃州区委员会授予“先进基层党组织”，今年召开的酒泉市第32个教师节表彰大会上，我校被授予“全市教育工作先进集体”。
二、存在的主要问题及整改措施
（一）存在的问题困惑
1.学校的办学条件和整体优势有待进一步强化。
学校基础设施还不够完善，不能完全适应教育教学需要，少数教学设备达不到要求。
如学校功能教室和实验操作设施设备很难满足日益增长的教学实际需求。
2.老师的教育理念、教学方法有待进一步优化。
学校年轻教师较多，教学经验严重不足；教师外出学习培训的机会较少，教学方法比较老套；课堂缺乏互动活力，学生缺乏学习动力式。
部分教师的课堂教学还不符合“高效课堂”教学要求，没有突出学生的主体地位，不重视学生的自主学习、合作学习。
题海战术、死记硬、作业质量不高、满堂灌现象依然存在。
3.学校管理考核评价工作有待进一步硬化。
教师和学生管理面临着许多新问题，德育工作的思路和方法还有待进一步拓展，如何将学校管理与考核评价做到科学合理、兑现硬化，是一个急需认真解决的课题。
4.学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯的培养教育有待进一步固化。
大部分学生学习习惯、生活习惯、学习能力较差，无心学习、无力学习、讨厌学习的学生较多，给学校的管理和教育教学质量的提高带来较大的压力。
5.感情留人、待遇留人、环境留人的工作有待进一步深化。
由于民办学校教师与公办学校教师不能享有同等的政治、经济待遇，因此，控制老师流动难度较大。
6.教师的学风还不够浓厚。
许多老师只是满足写好教案或研究试题，而在自我学习、自我提升方面动力不足，在学习、研究学生心理方面尤其欠缺
7.还没有真正实现“精细化”管理，存在“说做脱节，做查脱节”的浮漂现象。
尤其是对学生仪表检查和要求还存在不严不细的地方；
8.许多班主任面对学生的自由、任性现状，还停留在怨天尤人、叫苦连天状态，把影响身体健康的因素仅仅归结于学生难管、工作劳累，管理学生水平有待提高，尤其需要研究学生心理，走入学生心灵，做好后进生转化工作。
（二）今后的整改措施
根据学校目前存在的问题，我校将进一步加强内部管理，切实规范办学行为；进一步加强课程设置的专业引导，加强校本教学研究，不断提高课堂教学水平，不断提高教学质量；进一步加强教师的在职培训、为教师提供外出学习的机会，不断提高教师队伍素质；进一步提高后勤保障能力，稳定教师队伍；进一步规范办学行为，强化学校教育教学管理，内强素质、外塑形象，努力提升学校办学品位。
三、2017年工作谋划
（1）工作思路
2017年全校工作思路是强化管理，狠抓落实，稳步推进，确保实效，再上台阶。
（二）工作重点
1.加强学校领导班子队伍建设，严格教师队伍管理，努力构建师德高尚、师风纯正的教师队伍。
（1）加强目标管理，锤炼一支政治素养高、工作责任心强、以学校的兴盛为己任、业务过硬的学校干部队伍。
学校领导班子要具有表率作用、责任意识、大局观念、领导能力和是非分明。
班子成员要正人先正己，以身作则，形成榜样的力量。
抓目标管理。
要继续加强对领导干部的帮助和引导，要结合各自分管的工作，制定目标任务书，让全体领导在工作中锻炼能力，学期末对工作完成情况进行考核，作为下一阶段任用的依据。
抓学校管理的快速反应。
全体领导对于各自的分管工作要尽职尽心，及时发现工作中存在的问题。
学校领导间也要密切合作，发现问题相互提醒，做到分工不分家。
（2）加强职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。
在学校工作中要以争创一流学校的标准凝聚全体教师，引导教师讲学习，讲正气，讲师德，讲奉献，讲业绩，把教书育人、为人师表的职业当做自己终生从事的事业，在自己平凡的岗位上建功立业。
在日常工作中，要求教师教育学生要循循善诱，特别是对待学困生要倍加关心，要有耐心，更要有爱心，以自身良好的师表形象和耐心细致的工作，春风化雨地教育和引导学生。
要通过宣传橱窗、教师会议等各种形式大力宣传教师中涌现的优秀事迹，评选出优秀教师、优秀班主任、德育教育先进个人。
加强教师职业道德的检查和考核。
对教师执行教育法规、杜绝体罚与变相体罚，杜绝有偿家教等有关情况，加强检查和考核，考核的结果作为教师评先、评优、职务聘任、工作考核的重要依据。
2.以质量为中心，以教师为关键，以学生为主体，以时间为保证，努力提高教育教学水平。
（1）继续抓好备课等各项常规工作不放松。
备课等各项常规工作是规范教学行为、提高教学质量的重要环节，特别是备课，要进一步明确备课的要求，加强检查和落实，要重视教学重、难点的突破以及分层次作业的设计，教务处组织的教学检查，重点就是备课，开学初组织教学检查，检查教师的提前备课量。
（2）根据学科特点抓关键。
在各科教学中，全体教师要从学科特点出发，注重学生良好素质的培养。
学校制定考核要求，加强考核，逐步转变一卷定好坏的考核形式，考核教师与考核学生相结合，注重学生良好素质的培养，努力形成我校学科教学的特色。
学校继续组织校际交流活动，主要是同学科校际老师之间的交流，互相学习，交流心得，取长补短，共同提高。
在各科教学中，全体教师还要根据学生的不同情况，有针对性地做好培优补差工作，这一年培优补差重点学科是数学和英语，教务处要落实人员，落实内容，落实措施，教学内容始终贯穿于教学的全过程。
（3）努力完善考试制度。
学校继续坚持毕业班实行月度模拟考试，有条件的情况下课实行周考，形成一个完善的制度，建立一个长效机制。
（4）继续坚持听课制度学校成立以学科组牵头的听课组，一学期每位成员听课不少于30节，听后，要及时同授课教师进行探讨交流。
（5）认真抓实评教教务处将继续组织全班学生对授课老师教学态度、教学方法、教学能力等方面作出公正、公平、客观、合理的评价，并以适当方式把这种汇总的评价意见告知老师，让老师们正确认识这种评价，在以后的教学中发扬优点，摒弃缺点。
（6）抓教学常规检查教务处经常性地组织小型多样、有针对性的常规检查，并及时地将检查结果公开，督促实施好出现问题的整改。
在组织质量调研后，必须召开由相关教师、学科组长参加的质量分析会，集体分析、排查，促进课堂教学水平的提高。
（7）抓骨干教师的培养。
学校积极地创造条件做好骨干教师的培养工作。
学校通过专家指导、外出学习、专题研讨等形式为教师的学习提供帮助。
另一方面，学校为老师们在公开课、示范课、观摩课、优质课等方面积极创造必要的条件，提供更多的方便，让老师们有更大的施展舞台。
（8）抓好音、体、美、舞等学科的教学，继续艺术教育特色学校创建工作。
音乐、体育、美术、舞蹈是学校素质教育的重要组成部分，要以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究。
学校将继续举行中学生春季运动会、毕业生晚会、“明天会更好”等活动。
高度重视艺术类教学，继续办好音乐
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