20XX年学前班工作计划.docx
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20XX年学前班工作计划
20XX年学前班工作计划
20XX年学前班工作计划
又迎来了新的学年，今年我和陈教师一起带学前班。
为了更好地做好各项工作，特制定以下工作计划：
一、思想政治方面
更新观念，《以纲要》和规程为指导，自学遵守少儿园的规章管理办法，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使少儿的身心安康开展。
二、教育教学工作
新学年，我们将随着少儿的实际情况，采取新的教学措施，除继续抓紧抓好课程的安排外，要着重对教学中的薄弱环节作适当的调整。
根据少儿在学前班学习的情况，增添一些粗浅的中小学入学知识，围绕园下达的中心任务，认真完成各科教学内容。
教学中将灵敏掌握难易，增加难度适当，使少儿各方面都能得到全面开展，为进入中小学打下良好的基础。
⑴接待工作
做好晨间少儿来园的活动安排，热情接待家长和少儿来园，与家长交流谈心，对少儿的学习方面着重进行了解，与家长保持经常的正常联络。
⑵抓好薄弱环节及措施
（1）开展少儿思维力、想象力、创造力以及白话表达能力。
促进少儿学习动脑，坐姿端正、书写正确，发言主动、积极，认真完成课内外作业。
（2）在教育教学中，充分调动少儿学习的积极性，激发少儿学习的兴趣，大胆尝试新的教学方法，改变呆板的教育模式，从课堂型向游戏型开展，从知识型向智能型开展，把教学内容贯穿于少儿的一日生活中，让少儿在轻松愉快的环境中掌握知识。
⑶开展下午各科复习课及游戏
激发少儿对各科游戏感兴趣，增加一些户外活动，做到动静结合，使少儿既能学到知识又能轻松度过一天的生活。
按每周课程表的安排增加复习课及课堂、课外的书写练习，分组活动在室内外进行，适当调整、灵敏掌握，把握好时间的安排，做到有目的、有计划的开展各项活动，使少儿身心安康成长。
⑷做好新学期的早操及节日活动
为合适学前少儿的年龄特点，继续做好新操的准备工作，做好配乐、编排动作等。
同时准备好节日的活动内容，通过参加节日活动，组织少儿开展讨论，让少儿人人动脑，个个开口，讲出自己的感受，增强自信心和表达获得成功后的喜悦心情。
⑸离园工作
少儿一天的学习、活动结束，整理室内外物品，做好清洁工作，根据季节变化，帮助少儿着装，与少儿交谈，鼓励少儿自觉完成作业。
三、本身素质的提高
⑴不断挑战自我。
一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信，自信使人自强。
⑵善于合作。
作为少儿的一分子，我会努力、真诚地与教师和谐相处，做一个受欢迎的教师。
协调我班的各项工作及安排，与其他两位教师一起把本班的各项工作做到最好。
⑶充满爱心，受孩子爱戴。
“用爱心将孩子的心留下”。
我爱孩子们，我要用我的爱将孩子们的心留下。
⑷追求卓越，富有创新精神。
用心去创造自己的品牌，形成自己的风格。
⑸勤于学习，不断充实自我。
能过各种渠道获取知识，完善自己的知识构造。
20XX年学前班工作计划
新的学期新的希望，新的学期新的挑战。
在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在少儿园的最后一年，我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，经过讨论我们拟定了下学期班务、教育教学工作重点和方向，我们将提供多元整合的学习时机，充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴少儿一起经历这有意义的一学期。
一.班级情况分析：
我班少儿整体思维较活泼，大多数少儿具有较强的表现欲。
具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
动作开展整体上有了很大的提高，动手能力比较平衡;知德行为比较好，交往能力良好，具备解决小问习题的能力;语言表达能力快速开展，敢于在教师或到集体面前地表达自己的思想，但在语言表达中少儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数少儿还缺乏良好的倾听习惯。
※家长情况：
我班少儿家长由于本身素质的不同，因此对于少儿教育的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视少儿身心安康的开展，有的家长较重视少儿知识技能的掌握，有的家长较重视少儿兴趣的培养。
可以说，家长的类型较复杂。
且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作十分支持的成员。
※保健情况：
上学期中我班少儿身高、体重、血色素等基本指标能到达所手册的要求，少儿能有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。
二.班级开展总目的：
1.在促进少儿全面开展的基础上，根据班级教师的特长，注重少儿艺术能力的开展和培养。
2.加强少儿自我管理能力和良好学习习惯的培养。
能有自己解决问习题的能力。
3.教师进一步加强本身学习和提高，在师幼互动上营建平等、合作、探究的气氛。
4.继续深入学习新纲要，不断提升专业素质，全身心的投入在课改课习题研究工作中
三.少儿能力培养重点：
1.能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做楷模的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。
自己的事自己做，认真做好值日生工作，有始有终。
2.主动参与参观、种植、探索、交流等活动，会用各种方式表达自己在探索活动中的感受和想法。
3.注意听清楚成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。
在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴教师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。
4.乐意与人交往，学习互助合作和分享。
有同情心，不怕困难，有初步的责任感。
乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清楚地说出自己想说的事。
5.乐于参加体育集体活动，培养正确坐姿，走路步幅均匀，能有精神按节奏行进灵敏、协调、快速地进行跳跃、钻爬、攀登活动。
能进行多项创造性体育活动。
6.培养少儿对歌唱活动的兴趣，开展少儿在歌唱活动中的创造性和合作性。
四.详细措施：
1.充分利用社区资源与周边的环境形成互动，率领少儿多走出去，开拓少儿眼界，丰富少儿感性知识。
2.加强对少儿卫生习惯的培养，培养少儿的自立能力，并教给少儿卫生习惯术语。
3.根据少儿当前的兴趣、少儿的生活经验、季节时令等来开展多种主习题活动。
4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让少儿体验合作的愉快性。
5.多观察、了解少儿学习情况，经常进行分析与反思。
如制定个案观察记录表，可随时记录少儿个性的开展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教育方法是否得当。
6.灵敏运用少儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主习题活动，体现少儿的主体性。
五.家长工作重点：
1.根据家长少儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进社区、少儿园的联络。
让家长及时了解少儿园的教育主习题，带动家长与少儿共同学习和探讨。
2.增加班级家委会成员，充分发掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源提供，商议活动方案等。
带动家长为我们的教育活动、集体活动出谋献策，并能主动、及时的带动其他的家长参与活动，形成家园联络的良好气氛。
3.建立与家长联络的多层桥梁，做好少儿园与家长之间的沟通作用。
广泛征集育儿论文、并通过家园宣传栏、家园通讯卡，与家长做好宣传、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教育思想观念
六、每月主习题活动
9月份：
开展“教师，教师我爱你”的活动
10月份：
开展“我爱我的祖国”的活动
11月份：
开展：
活动“秋天来了”
12月份：
开展：
“欢欢喜喜过新年”
20XX年学前班工作计划
一、班级基本情况
本班现有学前班儿童44人，有14人是原大二班升上来的孩子，14人是原大三班的孩子，另外16人是从别的园所转过来的孩子，所以班级孩子情况比较复杂，学习能力，生活能力参差不齐。
原大二班小朋友学习程度要比其他孩子强一些。
我们班孩子的表达能力较强，有极个别孩子计较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，积极向上。
但是孩子从大班升入学前班，很多学习常规还不能铭记，这些我们都会重点强调。
二、班级工作目的：
1.继续抓好一日活动常规，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的气氛。
2.加强一日教学活动，
3.围绕本班子专习题，做好户外体育活动。
4.环境创设，丰富主习题墙内容。
5.确保少儿安全，优化班级一日生活。
6.加强家园联络，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。
7.加强本身的学习，提高本身的业务素质。
三、工作要点
1.常规教育
学前班是有效衔接的重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念，仍然按照中班大班的思想来带孩子。
所以有许多孩子在暑期一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。
随便下位，随便讲话，坐不住等情况时有发生。
根据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。
早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不浪费粮食。
训练孩子离开自己的座位时把椅子推进桌子下边，这样比较安全。
训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子，讲话之前先举手。
上楼睡觉要排队上下楼。
进入睡室不讲话等。
常规教育有助于日后教学工作的开展。
孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应少儿园生活，并且产生安全感。
2.学生工作
关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即便做好沟通，与孩子亲近，让孩子热爱教师，依赖教师，同时又听从教师安排。
3.家长工作
每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。
以便家长在家对孩子进行辅导。
每日在早晨和放学的时间与家长沟通。
给孩子一个客观评价。
有个别孩子的突出行为，要与家长进行深入沟通。
做好保育工作，认真上课，让家长对少儿园放心。
3.班级管理
营造安康向上的班风。
制定班级公约、形成良好班风。
避免孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。
4.狠抓安全教育和安全管理。
学前班孩子年龄偏大，好动是其特点。
无论男生女生，都是活泼好动。
因其性格特点差异，孩子之间不可避免的会发生摩擦。
我们班到处是课桌板凳，活动空间几乎为零，安全隐患触目皆是，一不注意就会造成严重后果，所以，安全教育要天天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。
上下楼梯有教师监护。
孩子上厕所，喝水，睡觉都有教师看护。
力求安全第一。
5.建立起健全的学生信息网
随时调控学生的心理安康和思想行为。
力争与家长达成共识，对学生保持一致的要求，按时与他们交换了解学生校内外表现，配合学校教育好孩子。
四、工作措施
⑴认真制订好合适本学前班的计划，提前两周细致计划，并认真组织施行;
⑵准备好学生基本情况多用表，认真填写，力求完备;
⑶了解学前班学生在家生活情况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;
⑷安全教育常抓不懈，每天强调;
⑸坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。
五、详细安排
⑴周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲）、强调安全教育;
⑵周二阳光活动;
⑶周三作业检查;
⑷周四家庭关系;
⑸周五班会总结归纳。
⑹保证儿童人身安全，学生每天由家长接送，接送学生时教师必须和家长见面。
家长忘接学生时，教师主动电话联络，联络不上的或等或送，直至学生与家长见面。
杜绝生疏人领走学生或学生自己回家的现象发生。
六、教学计划
学前班是与中小学接轨，我们班里的孩子都是准中小学生，所以课程学业也会比较繁忙。
本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。
孩子每日按照课程计划有序的进行学习。
数学：
对于少儿来说，学习数学主要是感知数学的“有趣和有用”，以便为将来入中小学后继续学习数学，培养良好的兴趣和期待。
升入学前班，少儿对数学也应该有更进一步地认识和掌握，并对所学内容进行复习稳固，以便更好地为升入中小学打好基础。
根据教材要求，以下是学前班数学里需要掌握的内容：
一、数字方面：
⑴继续加强10以内的点数，也可延伸出去。
认识数字1至10，稳固它们的意义，能正确并标准地书写。
在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经掌握得很好了，在学前班上学期里，着重是稳固好数字，为中小学做铺垫!
二、其他方面：
⑴比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的能力，让孩子能掌握正确的比较方法，让孩子在“出现在不同位置，不在同一水平面上···”等情况下也能正确比较。
⑵比较正方形，长方形。
引导少儿稳固它们的特征，能根据它们的特征对它们进行比较，并能正确地找到它们。
认识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。
⑶按形状分类，让少儿通过比较形状的不同来分类。
⑷排序，对少儿来说是有一定的难度，简单的少儿能掌握得很好，而这学期的排序是在少儿原有的简单的排序基础上加大难度，由“ＡＢ、ＡＢＢ、ＡＢＡＢ”等形式过渡到“ＡＢＡＢＡ、ＡＡＢＡＡ、ＡＢＡＡＢ、ＡＡＢＡＡＢＢＡＡＢ、ＡＢＣＤＡＢ”等难度较大的排序，所以少儿应有足够的适应时间，教师要耐心、细心引导少儿，让少儿正确掌握排序的方法。
⑸空间位置的认识和学习，上、下、前、后的学习也是必不可少的，教师应正确引导少儿正确分辨方向，给以后的生活打基础。
⑵5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要掌握的知识，给少儿继续加强数的学习。
⑶生活方面：
认识时钟，区分上午、中午、晚上。
这些是生活中必备的常识，我们也将用心引导少儿学习，学前班的孩子，对时间应该有一定的认识，能正确分辩一天中的个个时间段，这也是为升为一个中小学生做准备。
数学，能帮助少儿增强思维，提高少儿的智力，我们将严格按照教材给于孩子最好的教诲，让每个孩子学有所得。
写字：
很多孩子之前很少握笔，所以握笔姿势不正确，这都将是我们教学工作的重难点。
有些孩子看见看字会依葫芦画瓢，但是却不明白笔顺。
所以本学期写字课，笔顺是关键。
拼音：
拼音是一门新的学科。
孩子在此之前从未有接触过。
认读、书写、拼读，都要从头做起。
美术：
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从实验中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。
在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
⑴本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画时机，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。
在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让少儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
⑵其次，则是手工。
手工中更多的是印画和贴画。
培养孩子的动手能力，让少儿在操作中探索发现其中的奥妙。
其中还穿插着美术游戏，让少儿在学中玩，玩实验中学，提高少儿对学美术的兴趣，更好地配合教师学好美术，增强自己的动手能力。
⑶这学期的泥工不多，教师可以多延伸，让少儿在空闲时间多做泥工，泥工，存在捏、揉、搓、压等很多小技巧，多让少儿做泥工不仅可以培养少儿的动手能力，而且能锻炼少儿的手臂，活动筋骨，很合适少儿在休闲时间做。
音乐：
⑴音乐，是深受我班少儿喜欢的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、心爱。
在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。
本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。
音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们教师的任务就是要把音乐课上得活泼，让每一个少儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养少儿的表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。
多让少儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让少儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
⑵本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也仍然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
英语：
英语是一门有趣的学科。
少儿期的大脑处于学习语言的关键期，这时候的孩子学习第二语言是最好的，有助于习得规范的语音。
本学期的英语学习内容有5单元，其中小节明细，有情绪、表情的学习;有对数字的学习和认识;还有英文字母的学习。
《亿童少儿英语》的教学上有大量琅琅上口的歌谣和听说游戏，能帮助少儿学习英语语言语调，使少儿的英语学习更具趣味性，本书以少儿感兴趣的歌曲以及与少儿生活中用得上的对话作为教学内容，以合适少儿年龄段的游戏和操作为主要的活动形式，比较符合少儿第二语言的学习特点。
我们将以单元的形式组织教学内容，在每一个单元中整合相关的英语学习内容，使少儿学习内容之间建立须要地联络，让少儿正确学习第二语言。
帮助少儿开展简单的英语听读和理解能力，帮助少儿在漫长英语学习之路踏出轻松、正确的第一步。
综合
综合是一门聚集了很多知识的学科，里面的知识丰富，多样，记忆、逻辑推理、观察分析，空间对应，培养记忆力、注意力，学习时间顺序，容积，······让少儿仿佛处在丰富多彩的世界里，他们可以在本书中畅游知识的海洋，从各方面学习，各方面得到成长。
学得多，学得精。
让孩子真正懂得很多常识，增长见识。
我们将本着一切为了孩子的原则，率领孩子走向更美妙的明天。
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