中小学校长竞聘面试答辩试题及参考答案Word文档格式.docx
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主学校的自主、自治。
尝试以学校的本来实际情况,学校自身的客观规律为依据,自主确定学校开展方向、办学特色,确定学校的组织行为和管理行为,优化资源配置,从而提高办学效能。
其余十三所中小学校由中心校统一管理、统一评价。
无论是校本管理的学校,还是非校本管理的学校均实行动态管理,采用升降制度的管理方式,提高教育科学管理水平,全面提高教育质量。
第三、抓教学——凸现常规管理效能。
教育教学质量是学校的生命线,具有教学常规管理是抓教学、提高教学质量的关键所在。
研究如何加强教学常规管理,要注意细节管理,实施精细化管理。
表达"
严〞字,抓好一日常规;
实施"
细〞字,狠抓制度建立;
突出一个"
实〞字,强化管理。
教育教学常规管理我认为必须从以下几个方面入手:
"
备、讲、辅、改、考、研、思、评〞。
一是改革备课:
在备课上,同年级、同学科教师对单元备课有明确的分工,利用教研活动和课堂时间,以主讲人为中心,围绕实验课题集体研究,确定重点、难点、教学思路和方法,再由主讲人汇总教师们的意见,修改教案后,执教本课,同组的教师全部参加听课、评课,在此根底上改进教学设计,提高教学效益;
二是课堂教学追求"
实〞、"
新〞、"
活〞。
实〞就是教师上课不能成为鼠标的奴隶,要实在,不让形式冲淡容,尽量让学生有所得。
新〞就是让教师要尽量不落俗套,从形式到容都要有创意,注意引入新的知识信息,能让学生耳目一新,学得有兴趣。
活〞就是课堂教学永远应是动态、生动的课堂,就是要根据学情,随时灵活调整整体教学策略,"
活〞要求教师有教学机智,会联系、会拓展、会变通;
三是实施分层辅导。
对学有困难的学生要加强课后辅导,有的放矢,因材施教,注重实效。
对学有余力的学生也要加强辅导,使其优秀教师资源能够到达共享,鼓励自主学习。
加宽、加强做好各类学科知识竞赛的辅导工作;
四是改革作业。
在作业设置上,学校要求教师科学精选,严格控制总量,提倡研讨式作业,压缩抄记式书面作业,加大教师课指导力度,减少课后作业批改量。
学校有步骤地对局部作业筛选假释制度下的学生自查、自纠与互批互改,使学生在批改中复习稳固所学知识,训练根本技能;
五是命题考试。
命题考试严格把关,控制数量,容适中,以考促学,营造公平,培养诚信,评价试题,分析查找原因,提出改进教学的意见、建议,建立试题库、信息库、案例库、工具库;
六是加强教育教学研究;
七是写好教学反思。
教学反思是教师执行方案后的总结,是课堂教学中成功与失败的表达,是教师及时调整教学方法、改进教学措施的重要依据。
通过写教学反思,可以不断地积累素材、反思得失,寻找良策,从而有效地提高教学质量,也到达了深化思维、自我完善、自我超越的自由。
第四、抓调整——促进教育均衡开展。
一是调整工作重心,改变抓硬件建立轻软件管理的思想;
二是优化教师资源调配,调整学校之间的教师构造;
三是根据实际情况,调整学校结对帮扶对象;
四是与时俱进、对口支援,到达优质师资资源共享。
第五、抓实教育科研——全面提升管理品位和教育教学质量。
一是从办好人民满意的教育出发,提升校长的管理品味。
校本管理是校长的一项重要职能,校本管理是动态的、变化的、开展的,它要求每一位校长必须时时从管理理论、管理方法、管理层次等各方面,全方位地与时俱进,与校同进。
具体要:
〔一〕要不断更新、研讨开展管理理念。
校本管理的精华应在"
管〞上讲究艺术,在"
理〞上讲求科学。
致力管活,重在科学管人,而不是重在管事,要多管过程,而不是维持现状,通过创新并实施以得治校、以法治校、以情治校,力求尽快实现从经历治校到理念治校的历史性跨越;
〔二〕要不断改进管理方法。
关键是校长要树立并坚持"
以人为本〞的大管理观,采取以实对实,以变对变,以活对活的方法进展管理。
以优良道德品质、出众的领导才能和良好的作风、以情感人,有亲和力、凝聚力和向心力,建章立制,完善制度,做到有法可依、有据可循,实现从人制到法制的整合;
有正确的教育思想,树立正确的政绩观,切实加强学校的班子建立和作风建立;
〔三〕是要不断提升管理品位。
从忙碌型、事务型、经历型的校长,转向教育管理专家。
学会在研究状态下进展校本管理,通过在研究中抓管理,在管理中抓研究,努力把学校的各种优质教育资源整合为一流的管理质量,教研质量和教育教学质量,在"
教学相长〞、"
教研相长〞和"
交管相长〞中使自己成为一名能与时俱进的"
科研型〞、"
学者型〞的校长;
二是抓实教育科研的常规工作。
做到"
六到位〞:
1、转变观念、认识到位;
2、构建网络、组织到位;
3、健全制度、措施到位;
4、注重实践、活动到位;
5、以身作则、示到位;
6、评价鼓励、落实到位;
三是开展课题研究;
四是加大校本培训力度。
中小学教师校本培训是教育教学研究活动的有效方法,它也是做好校本培训工作的前提条件。
在实施操作过程中,它具体要:
校本培训方案要表达一个"
实〞字;
校本培训理念要强调一个"
变〞字;
校本培训容要突出一个"
新〞字;
校本培训过程要贯穿一个"
思〞字;
校本培训管理要坚持一个"
严〞字;
校本培训结果要落实一个"
高〞字。
实践证明:
只要校本培训策略正确,校本培训活动方能快速开展,只要校本培训策略得到了有效发挥,中小学教育教学质量才会全面提高;
五是加强校本教研,不断更新教师的观念,不断改善教学行为,不断改进研究策略,切实解决教师在课程实践中遇到的实际问题。
第六、抓落实——扎实有效的工作。
有布置无检查——落空,有检查无要求——悬空。
因而要求做到:
发挥工作作风的表率作用,做到有要求、有指标、有催促、有促进、有提高。
第七、抓思想——重塑精神风貌。
无论哪一个行业都有一种精神支柱。
教育事业承担着传承文明、社会进步、经济开展的重任,因而倡导教育工作必须有六种精神:
不计得失精神;
不甘落后的拼博精神;
爱生如子的园丁精神;
认真执教的敬业精神,终身从教的献身精神;
团结合作的创新精神。
十年树木,百年树人,深知任重道远;
晓之以理,动之以情,堪为良师益友。
我们将在今后的工作中不断探索、不断研究、不断创新,扎实工作,努力开创我镇教育事业的新局面。
二、学校一旦出现突发事件,校长该如何处理.
可以从6个方面来把握:
1、对于学生伤害事故案件,如果认定为学校承担民事赔偿责任的,不管是调解解决还是诉讼解决,其赔偿的工程围与标准应当依照最高人民法院"
关于审理人身损害赔偿案件适用法律假设干问题的解释"
办理。
2、对于学生食物中毒事故,除采取及时、有效的救治措施外,如果学生经抢救医治全愈,将产生有关交通费、家长误工损失、医药费、护理费、营养费、住院伙食补助费等赔偿支付的处理工作。
如果致残或死亡的,还有伤残评定、伤残赔偿金、丧葬事项、死亡赔偿金以及精神抚慰金等赔偿支付的善后处理工作。
在日常学生食物卫生管理与食物中毒事件中,还要注意两个方面:
一是食物中毒引起的原因较多,排除人为因素,从饮食角度上讲,细菌、毒素、自然毒素以及不良饮食习惯,都可能发生食物中毒或急性胃肠炎,弄清引起食物中毒原因及可能性,根据个案事实、现象与证据作出准确判断,以及及时、正确地处置。
在学校食堂卫生管理上,除严格按照卫生防疫部门的要求执行外,必须制止可能产生食物疾病菜品、制作加工工艺,如豆角、豆奶、生芽土豆、甜豆浆、生菜、拌菜、凉菜等制止在学校食堂出售;
供餐时食堂的食物器具、免费菜汤必须有专人看官运亨通,防止意外发生与事故隐患。
二是密切注意学生利用或假报食物中毒、胃肠疾病逃课或做他事的情形。
学生报案后,由校医作初步诊断,根据现象与证据及时作出准确、综合的判断,要求学生立即上医院检查、检验,或者要求学生及家长提供学生呕吐物送防疫部门检验,查明病因及病源,以便分清责任。
3、在学生治安案件与刑事案件中,学校应报案、配合司法机关的侦查取证。
应注意报案条件,需要慎重考虑,我国"
刑法"
中,不少刑事责任的构成要件有一个起点,这要求学校知晓或查明刑事法律规定,对于学生主要还是帮助教育。
如果学生成认错误,有较好的认识与态度,加上金额不到起点,就不要作刑事案件报案。
对于学校盗窃案件,设备如果不是新设备财物,就应以折旧价,或案发的市场相应价来计算,而不能以新品购置价计算。
另外,对于数名学生盗窃案件,只要不是团伙作案,金额不能合计,此时涉案金额可能不会到盗窃案的起点,即不构成盗窃罪。
4、对学校不承担赔偿责任的意外事件处理。
通过案例加以说明,*住校生因身体不适,服用自己从家中带到学校的*部队自行研制生产的药物后,产生严重的副作用与身体不适。
本案中,学校无过错,事件发生后,学校仍将该生送到医院救治,解除该生的病痛与药物副作用,及时通报其家长到该生家中慰问,同时控制了该生服用的该药及包装。
但该生家长却以"
学生在校发生事件,学校有责任〞为由,拒付医疗费及相关费用,学校用事实与证据反复对其家长作了说明与思想工作,使纠纷得以解决。
5、学生违反公序良俗的事件的处理。
在校园周边,出现了"
钟点房〞、无数的网吧,学生早恋现象蔓延,校园暴力事件上升,少数学生的行为已大大起过"
不良行为〞的概括界限。
在处理这类事件中,有两个方面的问题应当引起学校的足够注意与重视:
一是规学生校园行为须有相应规定,并告知学生。
二是当学校对平时认为不的行为处理时,由于方法不当,可能引起更多、更广泛的法律纠纷与问题。
学校在作出处分决定时,应当注意载明其处分依据以及处分的性质,以防止卷入不必要的诉讼之中。
6、合同纠纷事件。
要做好详细的市场调查,分析合同可能涉及的法律、权属、知识产权、卫生与质量等要素。
例如,*著名国际食品公司与学校签订赞助协议书。
由该公司以产品、助学〔奖学金〕、宣传费、载有该公司商品标志的物品赞助,由学校开展教学活动、宣传以及讲座,借以推动该产品。
这类合同的条款,学校要研究:
该公司的法人主体与所属企业单位;
该公司与产品之间的关系;
产品的生产许可与产品质量。
三、校长如何创造条件促进教师专业开展"
答案要点:
1、为教师提供安康、向上的工作环境。
如建立学习型组织、规学校安康的人际关系、舆论气氛,形成具有特色的校园文化。
2、为教师搭设一个自我开展的空间。
充分挖掘教师自身开展需要的潜能和可能,支持教师根据各自的特点去寻求开展的路径。
3、为教师提供一切提高专业能力的条件。
如争取时机让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课,在实践中锻炼自己,提高自己。
鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。
帮助他们品尝成功的甜美,激发自我提高的能力。
四、如何建立校长的权威.
答:
〔一〕、校长的权威:
即校长的权力和威信,权力是职务赋予的,与职同生;
威信是由自己去建立的。
〔二〕、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程,决不是一个突变的过程,要在翻开局面,开展工作中,逐步的让下属和教师了解,领会校长的办学思想,了解校长的工作作风,认识校长的为人处事,感受校长的人格魅力。
久而久之,人们会被校长的魅力所折服,会被校长的激情所感动,会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心,会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终,校长在群体中建立了威信。
〔三〕、威信是在干事中建立起来的,不是"
刻意〞追求建立起来的,需要一点一滴的积累,一旦做错一件事,就可能威信扫地。
五、你凭什么竞聘校长,自己有什么优势.
我的答复是:
我有三颗红心,那就是:
热心、责任心和进取心。
〞我认为我主要有以下优势:
一是有较为扎实的专业知识。
自参加工作以来,我始终不忘记读书,在教学中勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。
二是有一定的学校管理工作经历。
参加工作以来,我屡次被评为优秀教师和优秀班主任。
三是有较强的工作能力。
我在日常生活和工作中以"
明明白白做人,实实在在做事〞为信条,言行一致,踏实干事,老实待人。
经过多年担任教导主任的锻炼,自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。
四是有较好的年龄优势。
我正值而立之年,身体安康,精力旺盛,敬业精神强,能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。
五是有勤学好问、谦虚严谨,拼搏进取,敢于挑战的精神。
本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予,由于本人对工作有着积极的进取心。
六是有坚实的群众根底。
能善于团结师生,处理好师生之间的关系。
六、如果我能竞聘为校长,我主要从以下几个方面去开展工作
一、首先调动教职工的积极性,构建良好的工作环境和育人环境。
调动教职工的积极性是办好学校的关键。
学校是一个相对封闭的场所,教师埋头于教学,对外界事物缺乏了解,校长就要想方法,"
请进来,走出去〞,扩大教师的知识面,开阔其眼界,从而构建一种新的学校环境。
二、建立健全有效的学校管理组织制度,坚持以教学为中心,狠抓常规管理,营造一个新的教书育人气氛。
我要进一步加强教学常规管理,主要抓好教学环节中的备、教、改、辅、考、析。
成立听课、评课、备课组,充分发挥各组的功能,交流信息,相互学习,取长补短。
三、做好新课程改革工作,以改革求生存,以改革求开展。
假设我当了校长后,要组织教师加强对"
课改〞的学习和实践研究,充分利用和开掘教学资源,发挥互助、互补、相互促进的作用,共同学习提高开展,确保教学质量不断提高。
四、加强业务学习,搞好团结,开创工作的新局面。
如果我中选校长,我将更加努力,向各位领导和同事们学习,扎根基层,勇于实践,努力提高自身的业务水平,爱岗敬业,做好教师们的表率。
诚恳待人,关心教师们的工作和生活,努力和各位同事一起,营造一个团结、协作、积极向上的优秀学校,做到人尽其才,人尽其用,用集体的精神、集体的智慧、集体的力量去抑制困难,去创造业绩。
七、你认为一个优秀的初中〔小学〕校长,要具备哪些根本素质.
成为一名优秀校长的根本素质:
1.政治思想素质过硬,工作认真,作风正派,能做好工作,在教师中有较高的威信;
2.自身业务素质过硬,教育教学能力强,教学效果好;
3.组织、管理、协调能力强,综合素质高;
分管工作业务熟悉,措施扎实,实绩突出。
八、*学校发生了青年教师体罚学生的事件,电视台记者突然来到学校,要求采访,你作为学校主持工作的校长,应该怎么做.请说一说你的主要思路和大致安排。
1.作为校长,必须全面负责,认真处理好这一突发事件;
2.在第一时间向上级主管领导汇报,听取有关意见。
3.召集校委会成员共同商量解决方案,并做好分工。
4.用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉,及时做好相关备忘工作。
取得第一手证明资料。
5.最好的方法是事前首先做好学生家长的工作,不应该将事态扩大化。
但现在已以捅出去了,也不要心慌,有条不紊在应对和积极处理。
6.安排有关教师接待好记者的来访,并征求上级领导的意见,决定接待记者的安排。
7.本着实事的原则,既不隐恶,也不激化,公平公正地处理问题。
8.确实是教师体罚学生,学校不能包庇,应严肃校纪校规,以法治教。
对体罚学生的教师做出严肃处理,并向学生、家长及当事人认错。
并要通过这件事情教育所有教师,强化以法治校的意识和行为。
9.应尽量用我们虔诚认真的态度和实事的精神来感动记者,让他们相信,学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的,感到没有必要参与其中。
如果记者执意要将采访容报道出来,我们也应该坦然地承受,这是记者的工作,我们要予以理解。
九、你是如何对待学校制度管理与人文关心的"
1、学校的制度建立要表达以师生为本的管理理念。
2、学校的制度建立要表达以鼓励为本的理念。
3、学校的制度建立要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。
4、变重行政管理为重"
人本〞管理。
5、变"
压抑的环境〞为"
互相尊重的环境〞。
6、变"
刚性的制度管理〞为"
以师为本的弹性管理〞。
7、变"
结果管理〞为"
过程管理〞。
十、一些校长为了实现任期的办学目标,兑现上岗时的承诺,工作认真勤恳,甚至牺牲了很多休息时间。
但是,一些校长由于没有找准工作的着力点,整天忙于事务,做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作,身心疲惫,学校工作也没多大起色。
请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。
1、作为校长,从上任的第一天起,就必须要有自己治理学校、开展学校的长远规划,包括办学条件的改善、队伍建立的加强、部管理的规、办学效益的提高等,以此指导自己的工作和学习,指导学校的建立和开展,凝聚人心,鼓励斗志,鼓舞士气。
2、建立重大决策调研、执行、反响的良好机制。
校长的每一个决策,都涉及学校部人员之间、工作之间、利益之间的调整,涉及学校的改革、开展和稳定。
作为校长,要把着力点放在决策前的调研上,深入实际调查研究,透彻了解国家的法律法规和方针政策,摸清学校外的真实情况和师生动态,充分发挥学校工会、教代会等管理机构的作用,绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经历来决策,更不能只任自己头脑发热来决策。
3、提升办学理念
先进的办学理念既表达社会开展要求和时代特征的共性,又表达学校自身的特点,对学校的开展至关重要。
例如:
示高中评估标准增加了学校办学理念的容。
办学理念要符合素质教育的精神,表达学校特色,得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。
一所现代化的学校,如果没有先进的办学理念,就不能形成自己的特色,办出较高的质量,产生良好的效益。
因此,校长应结合现代办学的总体趋势与要求,依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念,并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。
4、融洽师生感情
校长对师生怀有真诚的感情,师生就会"
亲其师,信其道〞,在制度管理的根底上,教育管理专家近年提出了"
情感管理〞,并在实践中收到了很好的效果。
校长在实施情感管理时,要把着力点放在师生感情的融洽上,对教师要信任,扬师之长,安排适合他们开展的工作,使其有用武之地,有成就感;
容师之短,谅解教师的一时失误,既往不咎,并给予更多的关爱和扶持;
用师不疑,鼓励教师大胆工作,充分发挥其聪明才智。
学校推行教师聘任制和构造工资制,校长要"
无情改革,有情操作〞,注意教师情感的变化,倾听、交流、疏导和关心,保证改革顺利推行。
要营造良好环境,创造良好的人际关系,使管理者与管理对象之间彼此信任,互相了解,愉快协作。
5、提高队伍素质
校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和效劳队伍,把学校办好、管好。
在对待中层干部上,校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益,要给他们创造脱颖而出的时机,创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。
要强化师德教育和业务培训,采取多种形式,抓好中青年教师和骨干教师的培养,鼓励在职教师参加学历教育和继续教育,改进教学手段,提高教学效益,使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。
要提高效劳队伍素质,端正效劳态度,提高效劳水平。
十一、人们常说"
一个好校长就是一所好学校〞这句话不无道理。
我感到要当好一名小学校长,要具备多方面的优良素质,必须依法治校,以德治校,实行决策,发挥教师的群体作用,必须能识人善用,量体裁衣。
充分发挥教职工的聪明才智,搞好学校教育教学工作。
好校长要有事业心,要有能力和魅力,要有思想和爱心。
当好一名校长我认为需要做到以下几点:
一、要公平公正。
要襟怀坦荡,办事公正正派,一视。
二、要廉洁自律。
清正无私,不搞特权,不谋私利。
三、要勤政务实。
只有勤于思考,勤于研究学校部管理,勤于化解学校中的各种矛盾,才能减少耗,提高学校部工作开展的效率,才能使学校充满活力和生机。
四、要坚持原则。
校长要有正义感,要坚持真理,要弘扬正气,狠刹歪风,提倡积极、主动和奉献精神。
杜绝落后消极,不思进取的思想,反对不良生活习惯,形成优良校风。
五、要不断进取。
校长要始终坚持昂扬的斗志,饱满的精神,不断更新学校开展的目标,不断追求卓越。
锐意改革创新,更新教育教学理念、努力探究新的教学方法,教书育人。
六、要以身作则。
校长要率先垂,要求教师做到的自己也必须做到,时刻走在教职工的前头。
吃苦在前、享乐在后、勇于奉献、不争名利,履行自己的职责。
七、要公开。
学校制度的建立要坚持集中的原则,增强管理的透明度,虚心听取群众的意见和建议。
切实做到作风、多谋善断、言必行、行必果,使每个教职工产生信任感。
八、要有先进的办学理念。
校长的办学理念直接决定着办学方向和目标。
素质教育要求学校教育必须面向全体学生。
使学生的到全面的安康开展。
因此,校长的办学理念一定遵循党的教育方针,要紧要紧跟时代的要求,要切合学校的实际。
九、要能识人善用。
校长要以欣赏的眼光对待每一位教师,从较深层次唤起教师的主题意识。
用人要顾全大局,不能感情用事,不能以自己的好坏标准来衡量他们,应做到以诚待人,重用贤人,用人不疑,疑人不用,大胆合理地使用人才。
让不同的人才在不同的岗位上大显身手,大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高,从而增长才干,提高工作效率。
十、是要实事。
作为一名校长要自觉遵循实事的原则,根据学校的实际情况,实施科学管理,扎扎实实地,有序地推进各项工作。
此外,还要做到政令畅通,迎难而上,致力抓好校园文化建立,平安教育,并且要具备处理突发事件的能力。
十二、校长面临重大决策时应如何处理上级、教师、学生意见.
做重大决策时一定要取得上级支持,教师学生认可,请示研究,首先要认真对待上级对于决策的表态〔态度〕,组织班子成员学习,领会上级精神,做出正确的决策。
其次当上级意见同决策容相违背时,要认真带着班子成员分析不同意见产生的原因症结,如有必要,调整决策,重新请示。
但如果认为学校决策对学校开展有利而上级意见相反,也要再次向上级请示,详细说明理由,取得上级支持,如决策在不违背原则不会产生后果而又对学校有利情况下,我认为可以先操作后说明。
对待教师、学生要充分尊重教师学生参政议政的权力。
召开教代会,说明决策理由,开会研究,取得教师支持,当教师持相反意见时,要正确