道德与法治教学计划Word文档格式.docx
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1.3学会学习2.1描绘清晰完整的我
第五周
2.2追求自我形象
1
月考1
第六周
3.1我们悄悄长大了
国庆放假
第七周
3.2悦纳自己的生理变化4.1青春不烦恼
第八周
4.2理智的青春更美丽4.3为青春喝彩
第九周
习题课5.1自尊自爱是我的需要
第十周
5.2我自尊我自爱
期中考试
第十一周
试卷点评活动课
第十二周
6.1扬起自信的风帆6.2走自立自强之路
第十三周
7.1人生难免有挫折7.2就这样风雨兼程
第十四周
习题课
月考2
第十五周
8.1我们选择坚强8.2在磨砺中走向坚强
第十六周
习题课9.1生活离不开法
第十七周
9.2公民在法律面前一律平等习题课
第十八周
10.1法律制裁违法犯罪10.2知法于心守法于行
元旦
第十九周
活动课期末复习
第二十周
期末考试
期末考试
第二十一周
放假工作
一、学生现状分析
1、学生年龄特征
学生年龄大部分都在12、13岁左右，从生理角度来看，正处于青春期的起始阶段，其心理状况表现为活泼好动，思维活跃，对新生事物好奇心较强，有强烈的求知欲和上进心，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。
但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，自制力较差，看事物比较单一，偏重于直观、形象性的东西，不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，容易随风倒等，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，了解学生，研究学生，对症下药，逐步提高，让他们健康、快乐的成长。
2、学生的学习水平和能力状况
经过小学阶段的学习，学生已储备了一定的基本道德规范、意志品质，掌握了一定的学习方法和解题思路，且已具备了一定的学习能力，可以简单的运用所学知识去分析、解决一些实际问题，但仍有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。
3、学生的学习策略和情感态度
初中的学习生活与小学相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入初中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，更加上进。
教师还要做好学生学习的指导者，用目标作指引，责任作动力，方法作加速器，明确目标，端正学习态度。
由于初中课程内容增加，学习任务加重等原因，会给学生带来一定困难，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。
二、本学期教材分析
坚持以实施全面素质教育为方向,充分发挥道德与法治的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应”作为基本生活主题，培养学生树立正确的法制观念，促进积极健康的自我的培养,做一名合格的中学生。
课程标准明确规定：
“本课程是为初中学生道德与法治健康发展与法制观念的形成奠定基础的一门综合性必修课程。
”据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线。
所以本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活。
通过主题带动，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容。
第一单元：
走进新的学习生活。
本单元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”两课内容。
本单元主要落实以下几条课程标准的要求。
（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
（2）养成团结合作、乐于助人的品质。
（3）正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
（4）形成良好的学习习惯。
（5）了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。
（6）正确对待学习压力，培养正确的学习观念。
第二单元：
秦春的脚步，青春的气息。
本单元包括“人们说我长大了”“青春多美好”两课内容。
（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
（2）知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。
（3）了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，正确对待青春期。
第三单元：
生活告诉自己“我能行”。
本单元包括“做自尊自爱的人”“人生当自强”两课内容。
（1）做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐。
（2）自尊自爱的同时更要尊重他人，欣赏、接纳他人。
（3）分析自身，扬起自信的风帆，培养自信自强的品质。
第四单元：
历经风雨，才见彩虹。
本单元包括第七课“风雨中我在成长”、第八课“宝剑锋从磨砺出”两课内容。
（1）正确对待生活中遇到的挫折。
（2）探究战胜挫折的方法。
（3）培养坚强的意志，努力实现人生目标。
第五单元：
走近法律，与法同行。
本单元包括第九课“法律在我们身边”“维护法律尊严”两部分内容，要落实的课程标准有
（1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。
（2）学会平等地享有权利，平等地履行义务，平等地适用法律。
（3）维护法律的尊严，坚决同违法犯罪行为作斗争。
三、教学目标和任务
（一）总目标
加强初中学生道德与法治教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。
（二）教学内容体系及标准
情感态度价值观
1了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
2正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
3主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
4体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。
5懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
6养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。
7主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。
能力目标
1理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
2了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
3了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
4了解自我评价的重要性，客观认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
知识目标
1
（1）积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
2
（1）悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
3
（1）做到尊重自己，爱护自己，感受生活的快乐。
4
（1）正确对待生活中遇到的挫折。
5
（1）生活中离不开法，做一名知法懂法守法的好公民。
学习策略目标
1转变学习方式，养成良好的学习习惯，学会自主、合作、探究式学习。
2能独立思考、发现问题后自觉运用所学知识解决问题。
3初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。
文化意识目标
1树立法治观念，在生活中知法、守法，提升自己道德素养，自觉维护集体的荣誉、利益。
2珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
3珍爱友情，热爱老师。
4做一个自信、自强，拥有坚强意志的人。
四、单元章节、重点、难点
单元
主要内容
重点
难点
教学中应注意的问题
一
帮助学生走进新的学习生活，对学习产生兴趣，学会学习。
学会正确认识自己，努力塑造一个完美的自己
学会学习；
正确认识自己。
辩证认识学习的苦与乐;
追求自我新形象。
教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟学习方法、形式、习惯等。
再者，积极关注学生的日常学习生活，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会学会学习的意义。
二
帮助学生走好青春每一步，在心理上悦纳自己的生理变化，为青春喝彩并努力。
悦纳自己生理的变化，克服烦恼，追求美丽的青春。
在生活中正确对待青春期的烦恼，走出完美青春。
教学时通过典型的案例、照片、漫画等创设问题情境，以学生青春期的问题作为引领教学活动，找出解决问题的方法，通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去，解决现实中的烦恼，过一个完美的青春。
三
帮助学生学会做一个自尊自信的人。
①用行动赢得自尊；
②扬起自信的风帆
①自尊无价
②自信是成功的基石
应为学生创设开放性情境，采用灵活多样的活动方式，注意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习兴趣
四
人生难免有挫折和挫折的作用；
战胜挫折的途径方法；
在生活中磨炼自己
①人生难免有挫折，挫折的积极作用；
战胜挫折的途径和方法。
②我们选择坚强；
在生活中磨砺自己。
①挫折是把双刃剑；
②坚强意志是重要的心理品质；
充分运用案例分析法，小组合作交流法；
充分运用时下的优秀人物的鲜活材料，为学生树立先进的榜样，在吸收榜样精神的基础上，培养自己优秀的做人品质。
五
法律在我们身边，维护法律的尊严，让学生认识法律和遵守法律，成为社会的守法模范。
①法律是特殊的行为规范；
②法律制裁违法犯罪。
①公民在法律面前一律平等；
②知法于心，守法于行。
利用课本提供的材料、事例、案例进行比较、分析、归纳总结，得出比较正确的结论，让学生在现实生活中明确法律的尊严神圣，知法守法生活更幸福的理念。
五、落实教学任务、提高教学质量的具体措施
1、在教材处理方面的措施
A对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。
B教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。
C在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。
2、在教学研究方面所采取的措施
A认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法
B多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华。
C积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用。
D平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。
3、在培养优生，转化差生方面的措施
A对优生，端正其思想，让其认识到“山外有山，人外有人”“学无止境”，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。
B对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。
4、关于学生评价方面的措施
A全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。
B评价方式采用灵活多样的方法，具有开放性，如观察法，谈活法等。
a观察：
有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行引导和评价的依据。
b描述性评语，来激励学生扬长避短
c成长记录，以学生的自我记录为主，教师、同学、家长共同参与，学生以评价对象和评价的双重身份参与评价过程。
5、关于学习策略和情感态度方面的措施
A兴趣是最好的教师，教学时学习方法灵活，理论联系实际，激发学习兴趣，最大限度的调动学生学习的积极性和主动性。
B搜集一些学习方法知识，授之以渔，让学生借鉴，提高学习效率。
C端正学习态度，培养良好的学习习惯。
D实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。
6、关于现代教育技术方面
A充分发挥多媒体的优势，为学生的学习、发展营造一个行动形象的环境，激发其兴趣。
B及时补充图片，案例等材料，拓宽学生的视野，加大课堂信息量，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学
C教师平时多充电，学习一些常用的课件制作知识
D结合本校实际，教材内容实际，有选择加以运用，不要流于形式。
C开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。
六、本学期教育理论学习的内容和时间安排
（注：
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）
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