浙江省绍兴市学年高二上学期期末语文试题解析版Word格式.docx
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阅读下列段落，完成下面小题
（甲）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律：
即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖的一个简单事实——人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；
所以，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，（乙）人们的国家设施、法的观点、艺术以致宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。
不仅如此。
马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。
（丙）由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。
3.文中加点词使用不正确的一项是（）
A.繁芜丛杂B.掩盖C.从而D.以致
4.文中画线句标点符号使用不正确的一项是（）
A.甲B.乙C.丙
【答案】3.D4.A
【3题详解】
本题考查学生考核词义辨析
能力。
词语重点考查考生结合语境（上下文）准确理解和使用词语（包括虚词）的能力。
A项，繁芜丛杂出自《在马克思墓前的讲话》，形容内容、文字或种类繁多杂乱。
修饰中心词“意识形态”，故符合语境。
B项，掩盖，①指从上面遮住，盖住。
②指隐藏；
隐瞒。
文段中指隐藏，修饰名词性中心语“简单事实”，故符合语境。
C项，从而表示结果或进一步的行动。
从连接内容“一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础”，可判断为结果，故符合语境。
D项，“以至”和“以致”都是连词，但在用法上有很大差别。
“以至”，有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，一般指从小到大，从小到多，从浅到深。
“以致”，有“因而造成”、“致使”的意思，表示由于前面所说的原因而造成某种结果，多指不良结果或者不希望出现的结局。
从文中“人们的国家设施、法的观点、艺术”与“宗教观念”之间的关系，应为“以至”。
故选D。
4题详解】
本题考查学生考核正确使用标点符号的能力。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。
点号又分为句末点号和句内点号。
句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。
句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。
A项，冒号改成逗号，冒号与即不能连用。
冒号通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。
【点睛】词语的考查，重点在语境，易混词语。
可采用如下方法：
1.语感法。
在语言文字学科中，语言感觉是十分重要的。
语感是对语言现象的感知能力，语文教学应重视培养学生的语感。
2.正确释义法。
正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。
语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。
3.望词生义法。
望词生义就是看到词语，根据自己在平时的构字、用词地学习和领悟中，估计和推测该词的意义和用法。
4.联想想象法。
如果所给选项中，有的词语很不容易区别或很难理，就可以把词语中比较费解的语素，通过联想或想象的方式进行组词或造句。
5.排除带入法。
排除，即把最不可能的干扰选项排除掉，再把相似的两项带入句子，综合运用以上的各种技巧，最终，选出答案。
5.下列各句中，没有语病的一项是（）
A.网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序，事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。
B.望着玉苍山上密布的形态各异的奇石，形成石的海洋，场面十分壮观，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。
C.中国古代文学中发展得最为成熟的样式是以抒情为主要功能的诗歌，而抒情性质使中国古代文学在总体上具有诗的光辉。
D.市民关于绿化不当的问责，让人认识到，应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急，这样可以减少疏漏。
【详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、结构混乱、不合逻辑、表意不明等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A项，语序不当，“泛滥”和“滋生”的位置应该互换；
B项，成分残缺，属于主语缺失，“无不使游览者感到……”句缺主语；
D项，“应该重视绿化工程的前期认证、方案设计是当务之急”句式杂糅，“重视……”和“……是当务之急”两句杂糅。
【点睛】考查语病，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；
然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。
要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。
对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，然后放回原文中，验证其当否。
对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然，语感不好的应该熟记多层定语、状语排序规则。
对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
6.某年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的原因进行了随机抽查，其结果显示如下表，阅读后请按要求答题。
项目名称
具体内容
所占比例
思想内容
中心、材料、分析
34．2％
层次结构
层次、过渡
20．3％
语言表达
词汇、句子、修辞
40．4％
其他
书写、标点
5．1％
（1）、从表中数据可以得出什么结论?
（不超过25字）
（2）、根据统计结果，请你对今年参加高考的同学提出建议。
（不超过40字）
【答案】
（1）影响学生作文得分的关键因素是包括句子、词汇、修辞在内的语言表达和包括中心、材料、分析在内的思想内容。
（2）要想提高作文得分，最为根本的办法是努力培养自己的语言表达能力和提高自己的思想水平。
观察数据时，要注意看最大、最小和呈现出特色、规律性的信息，此题要求对失分原因进行总结。
此表中，思想内容和语言表达的数值分别是33.30%和39.45%，故而，这两点都是作文失分的重要原因。
所以结论和建议均应由此思考生发。
二、现代文阅读题
阅读下面文字，完成下列小题。
自然科学有一些定义、定理，人文社会科学虽然没有这种叫法，但每个学科在基本理论上都有些公认的原理，而且无论是实证性文字，还是理论著作，也都有一个学术规范的问题。
引据的准确可靠，论证的充分，推理的严密是所有的论文都应该做到的，这些就不用说了。
对于该领域学术界研究状况的了解和对前人研究成果的尊重，也是所有研究论文都应遵循的原则。
按照海内外学术研究的惯例，一篇有分量的人文社会科学论文，首先必须对当前的研究现状有一个简单的回顾，说明在此问题的研究上目前学术界进展到何种程度，还遗留有什么问题。
国内在此问题的上做法比较灵活，但一般的学术专著和博士、硕士学位论文则一定要有这部分内容。
为什么要有这个要求？
第一，说明自己在该领域掌握的信息有哪些，是不是对重要研究成果都有所了解；
第二，说明这个课题有没有研究的必要；
第三，说明可供利用的成果和主要材料有哪些；
必须要推翻的旧说是什么。
所以对一篇有所创新的严谨的科学论文来说，这部分内容是不能少的。
当然，这也不能成为“科八股”的第一股，无论需要不需要，都先引一大堆材料，自己却并无新见。
有的学者是将前人的有关看法分散地在有关地方标出；
有的论文虽然并无对前人看法的综述，但对学术界此前情况了如指掌，论文围绕前沿问题，所辨析很有针对性，也未必要在文前先作回顾。
这主要是一个学风和意识的问题，不纯粹是论文格式或写论文的方法问题。
应该说，所有的研究都是在前人的基础上进行的。
尤其学术上的重大成果、重大推进和突破，无不借助于前人所奠定的基础，或从前人的研究中受到启发。
中国屈原学会首任会长汤炳正先生为拙著《屈原与他的时代》写的《序》中，对我的研究方法，有三点特予肯定。
汤先生的第一点说：
推翻前人的旧论，创立自己的新说，这是学术界惯用的公式。
“不破不立”，这当然是对的；
但对我国千百年来的学术遗产，是不是也存在个“有继有立”的问题？
亦即善于在继承优秀学术遗产的基础上创立新说。
这次我读逵夫的书稿，见他在不少的篇章里，首先是接受前人的学术遗产，然后层层论证，步步推演，结果竟得出一个全新的概念。
这其间，继承与创造，浑然一体，确实难得。
汤先生是太炎先生的弟子，国学根底深厚，又能吸收国外的新的研究方法，也十分重视学术的规范。
他没有一篇论文是随感式的论述，都是扎扎实实，进行严密论证的。
我在屈原研究上受到汤先生多方启发，也受到鼓励。
汤先生上面所指出这一点，尽管我做得还不是太好，但确实是我在研究工作中所长期奉行的原则。
其次，采用前人主要观点、说法，应予注明。
这一方面是学术规范的问题，另一方面也是学术道德的问题。
收在本书中的论文，对文本、作者的考订与探索为多，我都尽可能做到注明此前学者的看法，自己同意者加以引述、利用；
不同意者如影响很大，便提出商榷，加以辩驳。
如《我国最早的歌舞剧＜公莫舞＞演出脚本研究》中引述杨公骥先生之说四十余处，均以“杨公骥先生说”或“杨说”表明。
其中《敦煌变文》校补部分，自己阅读之时写了一些札记，整理成文时，将当时所能找到的书、刊物都借来，一一查对，此前学者们已经谈过相同意见者即删去；
意见有部分相同可资利用者加以引述，有所不同而不得不辩者，即加以辩证。
（节选自赵逵夫《古典文献论丛》）
7.下列各项中的说法，不符合原文意思的一项是（）
A.人文社会科学的各学科都有些公认的原理，它们类似于自然科学中的定义、定理，不管是专题研究报告，还是系统的理论，都要遵守学术规范。
B.一篇有创新观点的严谨的科学论文首先要回顾一下当前该课题的研究现状，目的只是为了说明在此问题的研究上目前学术界进展到了何种程度。
C.创立自己的新学说，可以先破后立即推翻前人旧说后再创立自己的新说；
但也可以“有继有立”，在继承优秀遗产的基础上创立新说。
D.人文社会科学的研究，既要有深厚的学术根基，也要吸收国外新的研究方法，还要重视学术规范，不能凭想当然进行随感式的论述。
8.对文中“科八股的第一股”理解和分析不正确的一项是（）
A.“科八股”指的是格式僵化、材料堆砌，没有自己新见解的人文社会科学论文，其“第一股”指的是无论需不需要，开篇千篇一律地先引一大堆材料。
B.一般的学术论文和硕士、博士的学位论文开头也会综述前人在该领域的研究现状和遗留的问题，但这是论文规范，不能一概算作“科八股’的第一股”。
C.将前人的有关看法分散在文中并标出；
或者虽无对前人看法的综述，但对学术界此前情况了如指掌，对问题的辨析有针对性，这都打破了“第一股”的僵化模式。
D.“这主要是一个学风和意识的问题”，意为“科八股’的第一股”问题的存在，有论文格式和写作的模式化原因，也有个人学术风气不正等的主观因素。
【答案】7.B8.D
【7题详解】
本题考查学生筛选概括文本信息的能力。
解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“下列各项中的说法，不符合原文意思的一项”，然后浏览选项，并到文中圈出相关的信息，并与选项进行比对。
B项，“……目的只是为了说明在此问题的研究上目前学术界进展到了何种程度”错误，选项以偏概全，从文中来看，目的应该还包括说明前人“还遗留什么问题”。
故选B。
【8题详解】
此题考查对文章内容的理解能力。
解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到，其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息。
对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息。
D项，“意为‘科八股’的第一股问题的存在，有论文格式和写作的模式化原因，也有个人学术风气不正等的主观因素”错误，“这主要是一个学风和意识的问题”这句话是针对论文首先“须对当前的研究现状有回顾，说明在此问题的研究上目前学术界进展到何种程度，还遗留有什么问题”“国内学者的做法比较灵活”而说的，意思是要不要先对前人观点作回顾，个人可以根据具体情况，做法可以比较灵活。
阅读下面的文字，完成下列小题.
玻璃
贾平凹
约好在德巴街路南第十个电杆下会面，去了却没看到他。
我决意再等一阵，踅进一家小茶馆里一边吃茶一边盯电杆。
旁边新盖了一家酒店，玻璃装嵌，还未完工，正有人用白粉写“注意玻璃”的字样。
吃过一壶茶后，我回到了家。
妻子说王有福来电了，反复解释他是病了，不能赴约，能否明日上午在德巴街后边的德比街再见，仍是路南第十个电杆下。
第二天我赶到德比街，电杆下果然坐着一个老头，额头上包着一块纱布。
我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰，说：
我叫王有福。
我把得贵捎的钱交给他，让给娘好好治病。
他看四周没人，就解开裤带将钱装进裤衩上的兜里，说：
“我请你去喝烧酒！
”
我谢绝了。
他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬。
我问他家离这儿远吗，他说不远，就在德巴街紧南的胡同里。
我说从这里过去不是更近吗，老头笑了一下，说:
“我不走德巴街。
他不去德巴街，我却要去，昨日那家茶馆不错，走过那家酒店，玻璃墙上却贴出了一张布告——昨天因装修的玻璃上未作标志，致使一过路人误撞受伤。
敬请受伤者速来我店接受我们的歉意并领取赔偿费。
我被酒店此举感动，很快想到王有福是不是撞了玻璃受的伤呢，突然萌生了一个念头：
既然肯赔偿，那就是他们理屈，何不去法院上告，趁机索赔更大一笔钱呢？
我为我的聪明得意，第二天便给王有福打电话，约他下午到红星饭店边吃边谈。
红星饭店也是玻璃装修，我选择这家饭店，是要证实他是不是真的在酒店挂伤的。
他见了我，肿胀的脸上泛了笑容，步履却小心翼翼，到了门口还用手摸，证实是门口了，一倾一倾地摇晃着小脑袋走进来。
“我没请你，你倒请我了！
”他说。
“一顿饭算什么！
”我给他倒了一杯酒，他赶忙说:
“我不敢喝的，我有伤。
“大伯，你是在德巴街酒店撞伤的吗？
“你……那酒店怎么啦？
“这么说，你真的在那儿撞的！
“这……”老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说:
“是在那儿撞的。
”一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。
“这就好。
”我说。
“我不是故意的。
”老头急起来。
“我那日感冒，头晕晕的，接到你的电话出来，经过那里，明明看着没有什么，走过去，咚，便撞上了。
“你撞伤了，怎么就走了？
“哗啦一声，我才知道是撞上玻璃了.三个姑娘出来扶我，血流了一脸，把她们倒吓坏了，要给我包扎伤口，我爬起来跑了。
我赔不起那玻璃呀！
“他们到处找你哩。
“是吗？
我已经几天没敢去德巴街了，他们是在街口认人吗？
“他们贴了布告……”
老头哭丧下脸来，在腰里掏钱，问我一块玻璃多少钱。
我嘿嘿笑起来。
“不是你给他们赔，是他们要给你赔！
“赔我？
“是赔你。
”我说，“但你不要接受他们的赔偿，他们能赔多少钱？
上法院告他们，索赔的就不是几百元几千元了！
老头愣在那里，一条线的眼里极力努出那黑珠来盯我说:
“你大伯是有私心，害怕赔偿才溜掉的，可我也经了一辈子世事，再也不受骗了！
“没骗你，你去看布告嘛！
“你不骗我，那酒店也骗我哩，我一去那不是投案自首了吗？
“大伯，你听我说……”
老头从怀里掏出一卷软沓沓的钱来，放在桌上：
“你要肯认我是大伯，那我求你把这些钱交给人家。
不够的话，让得贵补齐。
我不是有意的，真是看着什么也没有的，谁知道就有玻璃。
你能答应我，这事不要再给外人说，你答应吗？
“答应。
老头眼泪花花的，给我又鞠了下躬，扭身离开了饭桌。
我怎么叫他，他也不回头。
他走到玻璃墙边，看着玻璃上有个门，伸手摸了摸，没有玻璃，走了出去。
我坐在那里喝完了一壶酒，一口莱也没吃，从饭馆出来往德巴街去。
趁无人理会，我揭下了那张布告:
布告继续贴着，只能使他活得不安生。
顺街往东走，照相馆的橱窗下又是一堆碎玻璃，经理在大声骂：
谁撞的，眼睛瞎了吗？
！
我走出了狭窄的德巴街。
（有删改）
9.“我”在小说中的主要作用是什么？
请简要分析。
10.小说中的王有福有哪些性格特点？
11.是否状告酒店，“我”与王有福的态度不同，你更认同谁的态度？
请结合全文，谈谈你的观点。
【答案】9.①讲述故事：
小说故事是由“我讲述出来的，真实可信；
②推进情节：
“我”是事件的参与者，由于“我”的提议，情节得以发展变化；
③衬托人物：
小说主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鲜明。
10.①性情谦卑，甚至有点窝囊；
见了晚辈，也要鞠躬，说话谦和。
②胆小怕事，有点狡黠；
撞了玻璃偷偷溜掉，别人问起也不敢承认。
③有点固执，但不失本性善良；
怀疑酒店诚意，承认自己责任，不愿借机发财。
11.观点一：
认同王有福的态度：
①王有福受伤与酒店管理有关，但他是有行为能力的成年人，应负一定责任；
②王有福害怕赔偿溜走，逃避责任在先，索赔理由不够正当充分；
③王有福害怕受骗而拒绝索赔，在当时情况下，未尝不是理性的选择。
观点二：
认同“我”的态度：
①酒店失误导致王有福受伤，要求赔偿正当合理；
②王有福放弃索赔是担心上当受骗，说明他缺乏法律常识，更应进行法律启蒙；
③王有福式的宽容是对不良行为的纵容，有害无益。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏次要人物作用的能力。
解答此题，首先要回顾次要人物的作用包括哪些方面，如对主要人物的衬托作用，如情节上的贯穿或推动作用，如主旨的凸显作用；
然后分析文中的次要人物有什么特点，与主人公形象的关系是什么，是起到衬托作用，还是反衬作用，小说的情节发展与次要人物之间有何关系，等等。
“我”是第一人称“，一般来说，小说利用第一人称，可增强故事的真实性，所以考生可以先从这个角度来答题；
然后看“我”在故事情节中扮演的角色，如在这篇小说中“我”是事件的参与者，“我”主张索赔，而“我”的建议推动了小说情节的发展；
再看“我”的形象和主人公形象之间的关系，如在事件中，“我”主张索赔，而小说主人公王有福则放弃索赔，这样的安排使“我”起到了衬托人物的作用。
【10题详解】
本题考查学生鉴赏人物形象特点的能力。
解答此题，首先明确题干的要求，如本题“小说中的王有福有哪些性格特点？
请简要分析”，然后回顾塑造人物形象的手法有哪些，再到文中圈出相关的内容，根据这些内容概括人物性格特点。
塑造人物形象的方法包括正面描写和侧面衬托，正面描写包括人物的言行举止，侧面衬托包括环境烘托和次要人物衬托。
从文中来看，王有福是长辈，但在“我”这个晚辈面前，“我说你是王得贵的爹吗，他立即弯下腰”“他转身往街的西头走去，又回过头来给我鞠了个躬”，这些内容表现出他性情的谦卑，甚至有点窝囊；
从他撞了玻璃后的表现来看，“老头瓷在那里，似乎要抵赖，但脸色立即赤红，压低了声音说：
‘是在那儿撞的。
’一下子人蔫了许多，可怜得像个做错事的孩子。
老头哭丧下脸来”，这表现出他的胆小怕事，怕人索赔，偷偷溜走，别人问也不敢承认，这表现出他的狡黠；
从索赔一事上的表现来看，“我”建议他索赔，他放弃索赔，他承认自己的责任，不想借这个机会来发财，这里表现出他的善良的本性。
【11题详解】
本题主要考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴及对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
解答此类试题，首先要明确题干的要求，如本题“是否状告酒店，‘我’与王有福的态度不同，你更认同谁的态度？
请结合全文，谈谈你的观点”，然后明确王有福的态度是什么，“我”的态度是什么，再分别理解二人这种态度的原因，以此明确自己的态度。
解答这类试题，既需要结合文本内容分析，也需要拓展延伸。
先看王有福的态度，他承认自己的责任，放弃索赔，考生如果采取认同王有福的立场，可从揣摩王有福的心理出发，根据小说中的有关内容，结合相关法律为酒店方面寻找理由；
再看“我”的态度，“我”建议索赔，考生如果采取认同“我”的立场，可从揣摩“我”的心理出发，根据小说中的有关内容结合相关法律为王有福寻找理由。
三、古诗文阅读
阅读下面的材料，完成下列小题。
【甲】汤之问棘也是已。
穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鴳笑之曰：
“彼且奚适也？
我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也而彼且奚适也？
”此小大之辩也。
故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。
而宋荣子犹然笑之。
且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世未数数然也。
虽然，犹有未树也。
夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。
彼于致福者，未数数然也。
此虽免乎行，犹有所待者也。
若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！
故曰至人无己，神人无功，圣人无名。
【乙】惠子谓庄子曰：
“吾有大树，人谓之樗。
其大本臃肿而不中绳墨，其小枝卷曲而不中规矩。
立之途，匠者不顾。
今子之言，大而无用，众所同去也。
”庄子曰：
“子独不见狸狌乎？
卑身而伏，以候敖者；
东西跳梁，不辟高下；
中于机辟，死于罔罟。
今夫嫠牛，其大若垂天之云，此能为大矣，而不能执鼠，今子有大树，患其无用，何不树之于无何有之乡，广莫之野，彷徨乎无为其侧，逍遥乎寝卧其下，不夭斤斧，物无害者。
无所可用，安所困苦哉！
12.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A.此小大之辩也辩：
同“辨”，分别
B.且举世而誉之而不加劝劝：
劝说
C.圣人无名无：
不要
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