初中信息技术第一册教案Word文档格式.docx
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《初中信息技术》教材以基本知识、基本操作和基本应用为主，重点突出了计算机基本操作和计算机网络应用，突出了实践应用，注重学生创新精神和实践能力的培养。
使学生进一步了解信息技术的发展和应用及其对社会发展的影响，使学生掌握计算机基本工作原理，学会信息收集、分析、处理、应用的基本技能，初步掌握数据处理的基本方法，了解多媒体技术的特点和应用以及简单多媒体作品的制作过程，进一步培养学生创新、探索精神和合作意识，培养思维能力与实践能力。
本册教材基于目前广泛应用的Windows98操作平台，主要包括计算机基础知识，Windows基本操作，“七巧板”游戏，金山打字软件，电脑画图软件，学会Word字处理软件的使用。
教师在教学中，要以学生为主，增强学生对教学实验的参与性，尽量调动和启发学生的学习主动性，引导他们即学即会。
总教养目的
《初中信息技术》教材结合学生的认知能力和道德水平，通过实践操作和创作活动，逐步培养学生正确认识和理解与信息技术相关的伦理，自觉地遵守社会公德和道德规范，文明使用计算机，正确地识别、获取和使用信息；
初中信息技术教师在教学中应不断地教育学生，把培养学生良好的行为习惯渗透到教学当中，教师的教学对学生良好的行为习惯的养成起到潜移默化的作用。
所以初中信息技术教师在教学中不但要教给学生如何使用计算机，更重要的是要注意培养学生的人与人之间的合作能力和合作意识；
注意培养学生的综合思维能力、综合表达能力和综合设计能力；
注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和知识探讨的能力；
注意培养学生的爱国主义思想；
注意培养学生主动学习、主动获取知识的良好学习习惯。
教学进度表一
科目
初中信息技术
教学班级
七年级
教科书名称及册数
义务教育初级中学课本七年级
上课时间
8月28日
每周节数
1节
总授课
节数
16
考试次数
1
周次
时间
规定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
止
8.28
9.1
开学报到
符合
2
9.4
9.8
第一章第一节
7
3
9.11
9.15
第一章第二节
8
10
4
9.18
9.22
第二章第一节
11
5
9.25
9.29
第二章第二节
17
24
6
10.2
10.6
十一长假
10.9
10.13
第三章第一节
25
27
10.16
10.20
28
29
9
10.23
10.27
第三章第二节
30
33
10.30
11.3
期中考试
11.6
11.10
34
37
12
11.13
11.17
第三章第三节
38
40
13
11.20
11.24
41
42
14
11.27
12.1
第三章第四节
43
45
15
12.4
12.8
46
49
12.11
12.15
第三章第五节
50
55
12.18
12.22
56
59
18
12.25
12.29
第三章第六节
60
63
19
1.1
1.5
64
65
20
1.8
1.12
期终考试
21
1.15
1.18
学期总结
教学进度表二
月日
信息技术基础
第一节信息与信息技术
一、课型：
新课
二、课时：
1课时
三、教学内容：
信息与信息社会
1、教学重点：
（1）信息与信息技术的定义。
（2）信息与信息技术的发展史。
（昨天、今天与明天）
2、教学难点：
什么是信息。
（让学生知道信息的普遍性与信息的价值）
3、教学关键：
教师要准备相应的电子材料用以向学生介绍。
4、教学扩展：
让学生知道信息的商业性，知道信息的重要价值。
（可参考相应的书籍）
四、教学目标：
1、知识目标：
了解信息与信息技术的概念及其简单的发展过程。
2、能力目标：
让学生树立信息意识，提高对信息价值的认识能力。
3、德育目标：
让学生树立信息意识，培养信息道德。
五、教学方法：
讲授法与练习法相结合
六、教具：
多媒体教学网络（充分利用它的功能提高教学效率）
七、教学过程：
（一）引入：
举一个信息让人成功的例子，如密码的功能、日本人的聪明等。
（五分钟）[可让学生举一些生活中的例子和他们的见闻]
（二）教学详解：
1、信息的概念：
有了前面的例子，可让学生自己总结一下什么是信息，教师可在学生讨论的基础上进行拓展。
（5~10分钟分钟）
2、信息技术的概念:
不要求太严格,但必须说明信息技术的作用和功能,以及常见的一些信息技术的例子。
[让学生充分参与]（5分钟~10）
（以上过程教师可利用事先做好的课件来上课，这样可提高上课的效率和学生学习的兴趣，有助于学生入门）
3、计算机与信息技术
重点介绍利用计算机及互联网是如何处理信息的，利用计算机及其网络可实现信息的获取、信息的存储、信息的加工，从而提高信息的处理速度，增加信息的容量，提高信息的可利用
价值。
（10分钟）
[可举一些过去人们处理信息的例子，如烽火台等，然后可对比的说一些现在计算机处理信息的优越性。
]
4、信息技术的将来
可充分调动学生的想象，调动学生的积极性，让每位学生都说出自己的想法。
（5分钟）
5、分组讨论：
（1）信息的特点。
（时效性、可储存、可传递、普遍性、增值性等）
（2）身边信息的例子。
（3）信息技术的将来。
（发挥学生想象，举一具体实例）
（三）课堂小结
八、板书设计
九、课后记
第二节．信息技术对社会的影响
信息技术对社会的影响
（1）信息技术与教育、医学、军事、社会等的影响。
（2）信息技术的发展。
（可参考相应的书籍）
了解信息技术与教育、医学、军事、社会等的影响。
讲授法与练习法相结合
一、信息技术在教育领域的影响
信息和信息技术由于能导致智能工具（计算机）的诞生，使生产力达到前所未有的高度，从而导致人类社会的新飞跃。
可见，以计算机为核心的信息技术是社会变革的动因，是推进人类文明与进步的革命因素。
现代教育技术是以计算机为核心的信息技术在教育、教学领域的运用。
既然信息技术的深入发展将导致整个社会的彻底变革，那么，信息技术在教育教学领域的全面应用，也必将导致教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的深刻变革。
在教学中，运用先进的信息技术媒体，并与传统教学媒体相结合，传递教学信息，可以实现教学的优化。
二、信息技术对医学的影响
医学研究人员今天预测说，脑部扫描不久将能用于诊断精神分裂症；
抽水马桶将能分析尿液；
传感器将能嗅出致病细菌。
腕式监测器将在葡萄糖浓度不正常的时候提醒糖尿病患者，植入皮肤的装置将释放出正确剂量的胰岛素，以便调整胰岛素。
将来的医学工作者将依靠计算机软件和众多数据库帮助他们作出难度很大的医疗结论，并利用因特网与远处的专家交换意见。
患者将更加了解自己的病情，更多地参与作出医疗决定，并使医生发挥顾问的作用。
电子邮件将取代问诊看病。
三、信息技术对未来战争的影响
以信息技术为核心和先导的高技术群，正在以惊人的速度发展于军事技术的各个领域。
信息技术的发展，将导致军事理论和作战原则发生重大变化，使部队的组织、训练、编制、战场管理、通信、指挥、后勤保障以及战场的空间、时间等概念产生变革。
信息是一种能创造价值和能交换的知识，信息知识具有全球到达、非线性效应（关键信息可以产生重大影响）、多方共享、用之不竭、光速传输等独特性能。
信息技术是一门综合性极强的技术，传感器技术、通信技术、计算机技术和多媒体技术构成了信息技术的基本内容；
网络化技术、人工智能技术、虚拟现实技术、新材料技术、精确制导技术等是信息技术功能的应用。
此外微电子技术、新材料技术、航天技术、光纤技术、激光技术、红外技术、能源技术、海洋工程技术和生物工程技术等虽不是信息技术，但它们都与信息技术相关。
信息技术是上述技术的核心和先导，也是当前正在蓬勃开展的军事技术革命的技术基础。
信息技术的快速发展，将会对未来战争产生多方面的影响。
四、信息技术与社会经济发展
科学技术对社会经济增长贡献越来越大，科学技术作为第一生产力的作用更加突出，其中信息技术的影响更是不可忽视。
因特网发展到5000万用户只花了4年，而电话机、收音机、电视机与移动电话累计到同样数目分别历时75年、35年、13年和12年。
过去10年间，信息产业取代传统产业上升为世界头号产业。
这些证明信息技术对经济增长的影响力非常巨大。
五、信息技术的发展展望
在不远的将来，信息技术将与人类的生活与工作紧密联系，各类信息技术与其它新技术的紧密融合，大大提高了计算机技术的功能，使得计算机成为人类生活和工作不可缺少的重要部分。
1、计算机科学技术与通信科学紧密融合，相互渗透，大大加速了人类社会信息化进程。
随着世界各国信息基础设施的建立与发展，计算机科学技术与通信科学技术更加紧密融合，相互渗透，全球性的计算机联网促进信息资源的开发和利用。
计算机进入千家万户，使它成为人类工作与生活的必需品。
计算机科学技术成为人类必须学习的基础知识。
特别是计算机网络技术、多媒体技术、虚拟现实技术、面向对象技术、并行处理技术以及分布式处理与群集式处理技术的有机结合与综合应用，展示出计算机与计算机科学的宏伟前景。
2、新技术的研究、开发与利用，大大提高计算机软件的功能与性能，解决计算机系统开发中的软件瓶颈问题。
3、信息安全保密等成为计算机与计算机科学技术领域的重大课题。
在全球互联网的趋势下，为保证信息资源共享，计算机系统与网络的互操作性、开放性和标准化将受到高度重视。
同时由于计算机进入千家万户，成为人人可以利用的设施，使用的简明化、自然化和信息安全保密等将成为计算机与计算机科学技术领域中的重大课题。
计算机基本知识
计算机的发展概述
世界上第一台电子数字计算机ENIAC（埃尼阿克）在美国诞生。
它原始、体积庞大、运算速度很慢、内存容量很小、可靠性不高。
ENIAC内存储器只有17K位，字长只有二进制的12位，加法运算速度为5000次秒，使用了18800个电子管，重量30吨，耗电量190W，占地面积150平方米，价值40万美金。
计算机的发展经历了四代，现在正向第五代迈进。
各代没有明显的时间界限，但有一个公认的大致范畴:
第一代（）使用得逻辑元件为电子管；
主存采用延迟线或磁鼓；
辅助存储器开始使用磁带；
软件主要用机器语言，符号语言已开始使用；
应用以科学计算为主，应用方式主要是成批处理。
第二代（）逻辑元件采用晶体管；
以磁芯存储器为主存储器，辅助存储器已开始使用磁盘；
软件已开始使用操作系统及高级程序设计语言；
应用已从科学计算为主转变为以数据处理为主。
第三代（年代末）以IBM的IBM360系列为主。
采用了小规模集成电路，主存沿用了第三代计算机的技术；
几种系列化、多样化；
外部设备品种多样；
出现了多种高级语言。
第四代（70年代以后）大规模和超大规模集成电路时代。
以16K或64K或集成度更高的半导体存储器为主存储器；
计算速度可达几百万次甚至上亿次每秒；
在系统方面发展了并行处理技术、分布式计算机系统和计算机网络等。
应经进入了已经以计算机网络为特征的时代。
第五代正在研究当中，就是人工智能计算机。
计算机的组成及工作原理
一、教学目的和要求
1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
2、学生知道什么是计算机软件，了解计算机软件的作用。
3、学生了解计算机处理信息的过程。
4、通过介绍国产软件，对学生进行爱国主义教育。
二、教学重点：
1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2、学生了解计算机处理信息的过程。
三、教学难点：
计算机硬件和软件的概念。
四、教学准备：
计算机及相关软件。
五、教学过程
1、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机，因为它处理信息的能力很强。
那么，同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢？
通过今天的学习，大家就一定能解决这个问题。
2、自主学习，探究新知
1、先请同学们自己看书P.4-P.7上半部分，边看书边思考：
①计算机是由哪两部分组成？
②计算机硬件是由哪几部分组成？
③计算机软件有哪几类？
它们各有什么用途？
教师巡视检查学生自学情况。
2、指名学生回答问题①，教师补充说明并注意纠正。
学生答后，追问：
谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件？
教师说明：
硬件是指看得见、摸得着的部件，像鼠标、显示器、打印机等；
软件是用来指挥计算机工作的命令语言，它是看不见、摸不着的，但离开了软件，计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件，就好比人有身体，却没有知识和思想，还不能为人们做事，要让它“活”起来，还要让它掌握“知识”、形成“思想”--这就是软件。
4、指名学生回答问题②，你有几种分法？
怎样分？
从外观上看，计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看，计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。
5、指名学生回答问题③。
学生答后，教师简介常用的操作系统：
DOS、Windows系列、Linux等的特点；
向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
6、学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的，7、像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等，他们把这些软件的价格卖得很高，但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件，还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后，也开发出了一些优秀的国产软件，如WPS、KV3000、超级解霸等，但数量还很少，还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等四大部分组成的，它们协调工作，各显神通。
它们究竟有何神通，你认为谁最重要呢？
请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们，你就是中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个，这样同学们就分成了四组，你要向其他同学说明自己的作用以及重要性，让其他同学觉得计算机少了你还真不行。
至于角色的分配，等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容，再选择其中一个认真仔细地读，为你的发言作好充分准备，来说服其他同学，你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程
阅读课文内容，谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程？
引导学生说出：
①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点，②人的什么相当于计算机的什么。
全课总结
同学们，今天我们一起探讨了什么问题？
把你的收获告诉你的同桌。
[教后记]
计算机基本操作
认识Windows98的桌面
桌面的简单组成
（1）桌面上常见图标的认知及操作。
（2）任务栏的基本操作。
图标的用途及基本操作
让学生亲手安装一个软件后观察桌面的变化。
掌握图标的基本操作及任务栏的基本操作。
提高学生的动手实践能力。
培养学生的探索精神及求知意识。
下面我们开始真正的WIN98之旅。
1、桌面组成：
三个部分：
任务栏、桌面背景、图标。
（向学生说明各部分的作用）
2、常用图标：
（重点）
3、任务栏：
重点介绍开始菜单及任务栏的显示与隐藏。
4、图标的基本操作：
添加、删除、排列、及启动程序。
5、练习：
（1）开机与关机。
（2）打开常用图标。
（3）建立快捷方式。
（4）排列图标。
通过本课的学习，相信同学们已经对桌面很熟悉了，那老师可以说你们已经在学习信息技术这门课程的道路上迈出了坚实的一步，希望大家在今后的学习中再接再厉，一定会学好这门课程的。
八、课后记
Windows的窗口和菜单
窗口与菜单的操作
窗口组成及菜单使用、窗口的切换。
窗口的组成及各种菜单项的使用及各个按钮的使用。
重点操作的重点练习。
如何定制工具栏。
学会使用窗口及菜单
提高计算机使用能力。
培养学生的动手实践能力，培养学生的探索精神。
Windows98的一个重要特点及特色是它里面包含很多的窗口和菜单，我们后面学习的很多内容都跟窗口和菜单有关。
那我们有必要对它们有一个基本的了解。
1、展示：
利用幻灯片向学生展示窗口及菜单。
也可利用常用的一些菜单对学生进行初步讲解。
2、分别讨论：
（1）窗口组成：
包括七部分。
标题栏菜单栏工具栏窗口边框滚动条状态栏工作区
重点介绍窗口的移动、“四钮”。
（结合实际的窗口）
（2）切换方法：
可利用任务栏或用鼠标单击。
（3）菜单：
介绍菜单项的选择与使用（结合实际的窗口）
注意箭头、按键提示、选择符、圆点、灰色菜单项及省略符。
以上三项可在讲解后让同学演示。
（4）对话框：
重点介绍单选与复选框、命令按钮、标签选项卡、下拉列表框。
3、练习：
（1）练习用鼠标进行窗口操作。
（关闭、最小化、还原、最大化、移动、切换）
（2）利用查找命令熟悉对话框的使用。
通过本课的学习，我们对WIN98的认识更进了一步，这也为我们深入学习后面的知识打下了一个良好的基础。
本课内容虽然看似简单，但对我们熟悉、掌握WIN98是很有帮助的，可以说我们已经掌握了WIN98的关键之处。
键盘、鼠标的操作
1、教学重点：
（1）键盘的分区及各分区中重点键的功能。
（2）鼠标的基本动作。
键盘上重点键的使用方法。
打开机箱，让学生初步认识计算机内部的基本结构。
了解主机箱内的基本电子原件，掌握键盘按键的使用，掌握鼠标的基本操作。
提高学生的上机操作能力。
培养学生的探索精神。
同学们，计算机能够为我们做这么多的事情，那它的内部结构是什么样子的呢。
现在我们就先来简单的认识一下计算机。
（二）新授：
1、主机箱：
（可打开让同学观看）：
各种板卡、总线。
2、键盘：
（重
升级会员 