教科科学三上《1植物发生了什么变化》徐老师市一等奖优质课.docx
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教科科学三上《1植物发生了什么变化》徐老师市一等奖优质课
教学目标
科学概念
1、植物在不断地发生变化,有些变化比较明显,有些变化不太明显。
2、植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
3、植物的变化是生命体的特征之一。
过程与方法
能用测量的方法比较叶子的大小,能用数据记录植物的变化。
情感态度与价值观
能够关注周围植物的变化,坚持记录完成一棵的变化记录表。
2学情分析
三年级的学生刚刚开设科学课,他们对这个词比较有神秘感,他们那天真、可爱的性格加上他们的好奇心和求知欲。
所以在本课教学中结合学生日常的观察如:
果实成熟了、树木落叶了、小草枯黄了。
除此之外呢?
植物的其他变化必须要学生平时留心观察,做好记录,才能看出来。
因此教学中重点采用观察法,挖掘他们的观察能力,从而激发他们的学习兴趣,提高他们对科学的更深层次的认识。
3重点难点
1、观察记录描述植物的变化。
2、坚持记录完成一棵植物的变化记录表。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】
（一）、导入课题
师:
这节课我给你们带来了一位好朋友—美羊羊,它将跟随我们一起学习和观察。
师:
同学们在开学以来我们研究了许多植物,今天我们将继续研究植物。
[板书]植物
师:
课前我让你们回顾了四季中植物景色的变化。
接下来美羊羊想跟大家分享我们的家乡的四季景色。
（春天水上公园的柳树发芽了,夏天 杨柳青森林公园树木郁郁葱葱,秋天蓟县农家的果树结出了成熟的果实,冬天漫步海河边可以看到光秃秃的树木依然挺立。
这些景色在不同季节有不同的变化,你有没有留意你身边植物的变化呢?
你还记得春天时身边的植物有哪些变化吗?
）
师:
现在是什么季节,秋天,那么你回忆一下植物在春天有什么变化?
生:
课前自己收集资料,学生汇报（小草发芽,树叶开始长出来,花儿竞相开放）
师:
是啊,春天春暖花开的季节,许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。
现在是秋天,从开学到现在,好几个星期过去了,校园里的植物又发生了什么变化?
（揭示课题:
这节课我们一起观察和研究植物发生了什么变化）
[板书]植物发生了什么变化
活动2【讲授】
（二）、怎样观察植物的变化。
1、讨论:
观察什么?
怎样观察?
师:
在观察前根据你们现在在秋天的所见所闻,和前面学习中掌握的观察方法,请您先讨论一下:
（谁当播音员给同学们读一下讨论任务）
（1）秋天里植物在哪些方面发生了变化呢?
（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢?
师:
结合你们的生活经验和掌握的观察方法在小组长的带领下开始讨论吧!
生:
把学生分成小组进行讨论、交流。
2、汇报
师:
我们应该怎样来观察植物的这些变化呢?
怎样观察?
谁来说一说?
（可以回忆前几节课学习的观察方法看看在本节课是否适用。
）
生:
学生汇报
（1）一棵的大树树干会有变化,如何观察呢?
可以测量树干的粗细（看看是否变粗了）,也可以观察树皮的颜色裂纹;
（2）植物的树叶发生了变化,我们可以观察树叶的大小变化,可以用尺子量一量,还可以看一看树叶颜色的变化;还可以摸一摸树叶的软硬,
（3）有的植物长出果实和种子,可以观察果实颜色和大小的变化
（4）有的植物开花了,可以观察菊花的花苞长得怎么样了?
师:
看来植物的变化表现在各个方面,这些变化不外乎是植物的茎、叶、花、果实和种子的变化。
师:
这么多器官的变化中,以一棵大树为例,秋天与春天的变化相比最为明显的变化是哪方面的变化?
生:
叶的变化
[板书] 叶的变化
师:
接下来在课上我们主要观察叶的变化。
【这部分内容主要讨论观察什么和怎样观察的问题。
让学生明白本节课的主要任务。
植物的变化必须通过观察,做好记录,才能看出来,观察植物的变化,也就是体会生命体变化的特征。
】
活动3【活动】（三）、观察叶的生长变化
师:
根据我们前面的学习,刚长出来的哪一片叶子?
接着呢?
生:
叶1,叶2,叶3,叶4.
师:
在你们的材料盒中恰恰也准备了这样的4片叶子,放眼望去,它们发生了什么变化?
生:
叶的大小变化了,越来越大。
师:
是的,叶的大小也就是长度和宽度都变化了,如果你想更为精确的知道长度和宽度的变化,我们还可以通过什么观察方法?
生:
量一量
师:
我们可以量一量叶的长度和宽度,除此以外,我们还可以根据刚才的讨论结果,摸一摸树叶的软硬等等。
师:
对于一片叶子来讲,测量哪段距离的长度?
测量哪段距离的宽度?
生:
测量最长的长度,测量最宽的宽度
师:
判断
生:
中间那段距离
师:
最后我们达成统一共识这是长,这是宽。
师:
用什么工具测量?
生:
刻度尺
师:
如何正确使用刻度尺测量叶的长度?
生:
测量时,把刻度尺的“0”刻度对准长度的一端,另一端对着几,长度就是几厘米。
师:
同学们请你在小组长的带领下实物观察和记录吧!
注:
记录表1:
叶的观察记录
记录表1:
叶的观察记录
叶1
叶2
叶3
叶4
测量叶的大小
长度
厘米
厘米
厘米
厘米
宽度
厘米
厘米
厘米
厘米
摸摸叶的软硬
对比它们,在上面选择填入合适的词（很软、软、有点硬、硬）
结论:
树叶的大小从 变 ,软硬从 到 。
2、小组测量,汇报数据,师引导提问:
师:
先来看看每组观察的是什么样的树叶?
1组2组3组4组5组6组
《转换投影》
师:
谁来汇报你们组的测量结果和结论?
指导学生说:
四片树叶的长度分别是:
宽度分别是:
软硬分别是:
结论是。
生:
树叶从小变大,从软到硬。
《转换PPT》
师:
从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中,我们知道了什么?
生:
树叶在生长,变化,成熟。
师:
是的,同学们想象一下你们小的时候手掌有多大,等你们慢慢长大手掌也随着慢慢长大。
那么树叶从小变大是不是也说明了树叶在生长,在变化,变成熟。
[板书]图片（从小变大的四片树叶）
师:
一片树叶成熟以后接着又会怎么变化?
生:
树叶会慢慢的长大、慢慢的枯萎,变黄,从新鲜叶变成落叶。
师:
是的,正如我所收集到的树叶的变化,树叶的颜色由绿变黄或变红,从一片树叶的颜色变化过程中,我们又知道了什么?
[板书]图片（逐渐变黄变红的树叶）
展示:
两种树叶颜色变化实物展示。
生:
树叶在衰老。
师:
是的,我们人类年轻的时候头发是黑色的,等到老的时候头发是白色的,树叶的颜色由绿变黄或变红,说明树叶衰老直至死亡。
师:
树叶的颜色的变化也给我们带来许多旅游美景,比如北京香山的红叶,桂林的海洋银杏,都给我们带来美的体验。
师:
那为什么树叶的颜色由绿变黄或变红?
我们通过一个小小的视频来丰富我们的头脑吧!
《视频:
树叶的颜色的变化》
师:
原来是由于植物内部色素的影响引起来外在的表现呀!
师:
这是我们对叶的观察,从叶的身上我们发现植物在发生着变化。
活动4【活动】（四）、交流课前观察内容
1、介绍课前观察内容:
（1）、数一数一棵树下落叶有多少?
（学生观察并记录）
（2）、测量树干的粗细,连续在同一高度测量三次,取平均数。
师:
课前你们每个人也自己选定一棵树进行观察,观察了什么?
生:
观察落叶的数量、测量树干的粗细
[板书]落叶的数量、树干的粗细
师:
落叶的数量我们是数一数,树干的粗细是怎样测量的?
细心的你会发现在观察记录表中有提示哦!
请拿出课前观察记录表我们交流一下如何测量树干的粗细。
课前观察记录表
记录人:
植物的名称:
植物的地点:
落叶的数量
树干的粗细
第一次:
第二次:
第三次:
平均值:
树干的粗细测量方法:
用卷尺在树干的同一高度连续测量三次,取平均数。
生:
我们得在树干的同一高度连续测量三次,取平均数。
师:
细心的你们已经从课前观察记录表中发现了,并实际测量了。
为什么这样测量?
因为这样我们得到的数据就比较精确,这是一种科学的测量方法。
师:
我们一起来交流一下你们的课前观察记录吧,谁想和大家分享一下?
2、汇报交流:
（1）、汇报落叶的数量。
师:
每个人观察的植物可能不同,但我们都可以在树下找到落叶,而且数量相当多。
师:
从你统计的落叶的数量说明了什么?
生:
再一次说明树叶在衰老直至掉落。
师:
再过段时间到冬天树叶会全部掉落,变得光秃秃。
补充:
你知道落叶植物为什么冬天会落叶?
我们通过一个小小的视频来了解一下吧!
《视频:
落叶》
大多数植物在冬天会落叶,这是由于在冬天,光照减少,温度降低,植物的新陈代谢能力也随之降低。
为了缩小蒸腾作用和散热面积,减少体内的水分散失,以适应低温、干旱等不良环境条件,阔叶植物常以落叶的方式来渡过寒冬。
师:
原来阔叶植物落叶是为了适应环境的变化。
（2）、汇报树干的粗细。
师:
测量得到一棵树现在树干的粗细说明什么?
能说明树干粗细变化了吗?
生:
不能说明。
师:
怎样才能说明树干变粗了呢?
生:
应该隔一段时间重新再测量三次,求平均数。
师:
植物的树干变化可能是十分缓慢的,树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化,需要以后继续观察。
活动5【活动】（五）、植物的其他变化
1、田野、路边和家里的植物发生了什么变化?
师:
刚才我们观察的是大树的变化,我们还可以同时观察田野、路边和家里的其他植物在秋天发生了什么变化?
生:
狗尾草会枯死,菊花的花苞开放了……
2、观察P16一棵树的一年四季中的变化
师:
植物不仅在秋天发生着变化,其实在四季中都发生着变化,让我们一起看看美羊羊用照片记录的一棵大树的一年四季中的变化吧!
师:
哪幅图是春天?
夏天?
秋天?
冬天?
说一说有些什么变化?
等来年又会?
生:
春天小绿点枝,夏天绿叶茂盛,秋天落叶飘飘,冬天独见枝头。
等来年又会……
师:
照片中不仅大树一年四季中发生着变化,树下的一年生的小草也发生变化。
（发芽,长大,成熟,枯萎,死亡等到来年种子又会发芽）
师:
这些变化说明了什么?
生:
这进一步说明,植物在生长,在成长,在变化,植物是有生命的。
活动6【活动】（六）、记录一种植物的变化情况
师:
就这样一直观察你所选择的那棵树或草,观察它们在秋冬季的变化,一个月观察一次,把观察的结果记录在表中.（可以记录本节课上的观察内容,作为第一次记录:
）
记录表2:
我的树的变化记录表
树干
树冠
叶子
其他
月 日
月 日
月 日
月 日
师:
美羊羊已经为我们做出了表率,她在10月6日观察了校园里的杨树,我们一起看一看。
美羊羊的记录:
树干:
大树很高大,树干有46厘米粗,树皮是灰白色的,摸上去有纵裂,常为灰白色。
拓印树皮图案
树冠:
树冠高大,枝繁叶茂。
叶的多少、大小、颜色:
树叶像心形的,树叶很多,呈绿色,长度约10cm宽约7cm。
其他:
花朵、果实
（注:
可以从几方面进行记录:
树干:
可以记粗细、树皮情况;树冠:
树冠的形状和大小;叶子:
叶的多少、大小、颜色;其他:
花朵、果实）
师:
你猜一猜下次他会什么时间观察?
师:
同学们这可是一个长期定时坚持记录的考验,关于坚持我们应该向这位老奶奶学习,你们认识他吗?
我们通过一段微课来了解一下吧。
《微课:
坚持记录》
微课:
这位老奶奶是屠呦呦老奶奶,1930年12月30日生,今年已经85岁高龄,她是药学家,中国中医研究院终身研究员,今年2015年10月,因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学奖（青蒿素就是她从植物黄花蒿中发现的）,正是她的不断的坚持和研究,为人类的生命健康做出了突出贡献,她是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。
你能学习屠呦呦老奶奶对科学坚持的态度和行动,在接下来的日子里你能坚持记录吗?
生:
能坚持。
师:
相信你们可以坚持记录,也希望你们观察过程中注意保护植物!
【这部分的教学不仅仅将我们所学的知识进行学习,还能培养学生坚持不懈的精神,认真地做每一件事。
】
活动7【讲授】（七）、课堂小结
师:
通过本节课的观察和研究,你有什么收获?
生（美羊羊）录音:
植物在发生着变化,有些变化很明显,有些变化不明显,需要我们长期的观察。
植物在树干、树叶、茎方面都有变化,会开花结果,这些变化说明植物是有生命的,是一个活的生命体。
能用数据记录植物的变化。
关注周围植物的变化,坚持记录!
【这部分的教学不仅仅将我们所学的知识进行升华,还能培养学生的兴趣,让他们无意识地喜欢上一种植物,从而爱上科学。
】
活动8【作业】（八）、课后延伸
师:
让学生自选一种植物进行长期的观察,并做好记录。
根据自己的条件,可以选择校园、田野、路边、家庭的一棵树或一棵草。
这可是一个长期观察的任务,可以将你的观察结果随时拿到科学课上展示。
【这部分内容,把学生的观察视野扩展到田野、路边、家庭,让学生关注周围环境中的植物正在发生怎样的变化。
】
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